Unit 7 Be Wise with Money Period 5 Integration 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit7BeWisewithMoneyPeriod5Integration教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容譯林版七年級英語上冊Unit7BeWisewithMoneyPeriod5Integration教學(xué)設(shè)計(jì)。本章節(jié)內(nèi)容圍繞“金錢管理”展開，通過對話和閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排零花錢，樹立正確的金錢觀念。具體內(nèi)容包括：如何制定預(yù)算計(jì)劃，如何區(qū)分必需品和奢侈品，如何避免過度消費(fèi)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語表達(dá)金錢管理的觀點(diǎn)；增強(qiáng)文化意識，理解不同文化背景下對金錢管理的看法；培養(yǎng)批判性思維，對消費(fèi)觀念進(jìn)行理性分析；提升學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主探究和合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課關(guān)鍵句型“CanIspend…on…?Howabout…?”進(jìn)行交流。

2.學(xué)生能夠識別并描述日常生活中的消費(fèi)場景，如購物、娛樂等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語表達(dá)金錢管理的策略和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生對消費(fèi)觀念的批判性思維和自我反思。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)關(guān)鍵句型，增強(qiáng)語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析消費(fèi)觀念，促進(jìn)批判性思維的發(fā)展。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過日記或小組討論形式，記錄和分享自己的金錢管理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解金錢管理的基本原則和策略，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討不同消費(fèi)觀念的影響。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用英語進(jìn)行金錢管理交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示消費(fèi)場景圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)卡片：制作包含關(guān)鍵句型和詞匯的教學(xué)卡片，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“如何制定預(yù)算”的內(nèi)容，并準(zhǔn)備分享自己的預(yù)算計(jì)劃。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“金錢管理”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你通常如何管理自己的零花錢？你認(rèn)為合理消費(fèi)的重要性是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“金錢管理”知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“金錢管理”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“金錢管理”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于合理消費(fèi)的小故事，引起學(xué)生的共鳴。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“如何制定預(yù)算”的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，展示一個(gè)家庭預(yù)算的實(shí)例，分析其中的關(guān)鍵要素。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“金錢管理”技能。例如，讓學(xué)生分組討論并制定自己的預(yù)算計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“金錢管理”知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“金錢管理”知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“金錢管理”技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“金錢管理”知識點(diǎn)，掌握制定預(yù)算的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“金錢管理”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生記錄一周的消費(fèi)情況，并分析如何改進(jìn)。

提供拓展資源：提供與“金錢管理”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于個(gè)人財(cái)務(wù)管理的書籍或在線課程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的預(yù)算計(jì)劃，提供具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“金錢管理”知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《金錢的力量》

內(nèi)容摘要：本文探討了金錢在個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展中的作用，以及如何正確看待和使用金錢。文章從歷史、經(jīng)濟(jì)、心理等多個(gè)角度分析了金錢的影響，并提出了合理使用金錢的建議。

（2）閱讀材料二：《如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識》

內(nèi)容摘要：本文針對家長和教師，介紹了如何從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識，包括樹立正確的金錢觀念、制定合理的消費(fèi)計(jì)劃、培養(yǎng)儲蓄習(xí)慣等方面。

（3）閱讀材料三：《個(gè)人財(cái)務(wù)自由之路》

內(nèi)容摘要：本文分享了一位成功人士的個(gè)人財(cái)務(wù)自由之路，從理財(cái)觀念、投資策略、生活態(tài)度等方面，為讀者提供了實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的實(shí)用建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生自主探索：

-調(diào)查自己家庭或周圍人的消費(fèi)習(xí)慣，分析其合理性，提出改進(jìn)建議。

-收集關(guān)于個(gè)人理財(cái)?shù)臅?、文章、視頻等資料，整理并分享給同學(xué)。

（2）小組合作研究：

-以小組為單位，選擇一個(gè)與金錢管理相關(guān)的主題，如“如何合理規(guī)劃大學(xué)生活費(fèi)用”、“如何應(yīng)對通貨膨脹”等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-組織一次關(guān)于金錢管理的講座或研討會(huì)，邀請家長、教師或?qū)I(yè)人士參與，分享研究成果。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：

-嘗試制定自己的個(gè)人預(yù)算計(jì)劃，記錄并分析自己的消費(fèi)情況，了解自己的消費(fèi)習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)基本的投資知識，如股票、基金、保險(xiǎn)等，了解如何進(jìn)行投資理財(cái)。

3.知識點(diǎn)拓展

（1）金錢管理的原則：

-理性消費(fèi)：根據(jù)自己的實(shí)際需求，避免盲目跟風(fēng)和過度消費(fèi)。

-節(jié)儉生活：養(yǎng)成良好的儲蓄習(xí)慣，避免浪費(fèi)。

-分配合理：合理分配收入，確保生活、學(xué)習(xí)和投資等方面的需求。

（2）理財(cái)工具與方法：

-預(yù)算規(guī)劃：制定合理的消費(fèi)預(yù)算，控制支出。

-儲蓄與投資：將一部分收入用于儲蓄和投資，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)增值。

-保險(xiǎn)規(guī)劃：為自己和家人購買合適的保險(xiǎn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

（3）投資理財(cái)知識：

-股票投資：了解股票市場的基本知識，掌握股票投資技巧。

-基金投資：了解基金產(chǎn)品種類和投資策略，選擇適合自己的基金產(chǎn)品。

-保險(xiǎn)投資：了解保險(xiǎn)產(chǎn)品特點(diǎn)，選擇合適的保險(xiǎn)產(chǎn)品。

（4）心理調(diào)適：

-培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念，避免過度消費(fèi)和攀比心理。

-學(xué)會(huì)理財(cái)，提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)心理安全感。典型例題講解典型例題一：

題目：假設(shè)小明每個(gè)月的零花錢是100元，他計(jì)劃每個(gè)月存下30元，剩下的用于購買學(xué)習(xí)用品。如果小明每個(gè)月購買的學(xué)習(xí)用品平均花費(fèi)25元，那么他一個(gè)月可以購買多少件學(xué)習(xí)用品？

解題步驟：

1.計(jì)算小明每個(gè)月的儲蓄金額：100元-30元=70元。

2.計(jì)算小明每個(gè)月可用于購買學(xué)習(xí)用品的金額：70元-25元=45元。

3.計(jì)算小明一個(gè)月可以購買的學(xué)習(xí)用品數(shù)量：45元÷25元/件=1.8件。

答案：小明一個(gè)月可以購買1.8件學(xué)習(xí)用品。

典型例題二：

題目：小華計(jì)劃用自己攢下的500元去購買書籍。每本書的價(jià)格是10元，他還可以剩下多少元？

解題步驟：

1.計(jì)算小華可以購買書籍的數(shù)量：500元÷10元/本=50本。

2.計(jì)算小華購買書籍的總花費(fèi)：50本×10元/本=500元。

3.計(jì)算小華剩下的金額：500元-500元=0元。

答案：小華剩下的金額是0元。

典型例題三：

題目：小王每個(gè)月的零花錢是150元，他打算每個(gè)月存下50元。如果小王每個(gè)月的儲蓄金額不變，那么一年后他可以存下多少錢？

解題步驟：

1.計(jì)算小王每個(gè)月的儲蓄金額：150元-50元=100元。

2.計(jì)算小王一年可以存下的金額：100元/月×12月=1200元。

答案：小王一年后可以存下1200元。

典型例題四：

題目：小張計(jì)劃用自己攢下的2000元去購買電子產(chǎn)品。如果一臺電子產(chǎn)品的價(jià)格是400元，那么他最多可以購買幾臺電子產(chǎn)品？

解題步驟：

1.計(jì)算小張可以購買電子產(chǎn)品的數(shù)量：2000元÷400元/臺=5臺。

答案：小張最多可以購買5臺電子產(chǎn)品。

典型例題五：

題目：小麗每個(gè)月的零花錢是80元，她打算每個(gè)月存下40元。如果小麗每個(gè)月的儲蓄金額不變，那么她需要存幾個(gè)月才能攢夠1000元？

解題步驟：

1.計(jì)算小麗每個(gè)月的儲蓄金額：80元-40元=40元。

2.計(jì)算小麗攢夠1000元所需的月數(shù)：1000元÷40元/月=25個(gè)月。

答案：小麗需要存25個(gè)月才能攢夠1000元。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是一些具體的評價(jià)方法：

（1）提問：通過提問可以檢查學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，如：“你認(rèn)為在制定預(yù)算時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素？”

（2）觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的課堂參與情況，包括參與討論的積極性、解決問題的能力等。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

（3）小組活動(dòng)評價(jià)：通過小組活動(dòng)，可以評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教師可以觀察學(xué)生在小組內(nèi)的角色分配、分工合作以及解決問題的能力。

（4）課堂測試：定期進(jìn)行課堂測試，如口頭提問、簡答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生描述如何制定一個(gè)簡單的預(yù)算計(jì)劃。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)評價(jià)可以進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些作業(yè)評價(jià)的方法：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都能得到及時(shí)反饋。

（2）個(gè)性化點(diǎn)評：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給出具體的、個(gè)性化的點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出自己的思考。

（3）及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在后續(xù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)。

（4）作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合

在教學(xué)中，應(yīng)將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。形成性評價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、進(jìn)步情況等，而終結(jié)性評價(jià)則側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和知識掌握程度。

4.學(xué)生自我評價(jià)與同伴評價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自身不足，并從同伴那里獲得有益的建議。例如，學(xué)生可以自我評價(jià)自己在小組討論中的表現(xiàn)，也可以互相評價(jià)對方的作業(yè)。

5.家長參與評價(jià)

家長的參與對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。教師可以定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并邀請家長參與到學(xué)生的評價(jià)過程中。例如，教師可以向家長反饋學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，并請求家長在家中監(jiān)督學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①金錢管理基本概念

-預(yù)算（Budget）

-儲蓄（Savings）

-投資（Investment）

-消費(fèi)（Consumption）

②金錢管理關(guān)鍵步驟

-確定收入（Determineincome）

-制定預(yù)算（Makeabudget）

-跟蹤支出（Trackexpenses）

-調(diào)整計(jì)劃（Adjusttheplan）

③金錢管理實(shí)用技巧

-分配資金（Allocatefunds）

-避免浪費(fèi)（Avoidwaste）

-定期審查（Regularreview）

-優(yōu)先級排序（Prioritizespending）

④關(guān)鍵句型與表達(dá)

-“Howmuchmoneydoyouearneverymonth?”（你每個(gè)月賺多少錢？）

-“Whatisyourbudgetforfoodandtransportation?”（你的食品和交通預(yù)算是多少？）

-“Iusuallysave10%ofmyincome.”（我通常把收入的