Unit2 Healthy Lifestyle Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit2HealthyLifestyleReadingforWriting教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit2HealthyLifestyleReadingforWriting，主要包括健康生活方式的閱讀理解和寫作技能訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生已掌握一定的英語詞匯和語法知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過閱讀健康生活方式的相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對健康生活方式的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.語言能力：提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，樹立正確的價值觀，關(guān)注個人與社會健康。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用健康生活方式相關(guān)的詞匯和短語，如“diet”、“exercise”、“well-being”等。

②掌握健康生活方式的閱讀技巧，包括主旨大意、細(xì)節(jié)理解、推斷判斷等。

③學(xué)會根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成連貫的寫作思路。

④運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，包括時態(tài)、語態(tài)、主謂一致等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生可能對健康生活方式的概念理解不夠深入，難以準(zhǔn)確把握文章的主旨。

②學(xué)生在閱讀時可能遇到生詞和長難句，影響閱讀流暢性和理解深度。

③學(xué)生在寫作時可能缺乏邏輯性和連貫性，難以將閱讀中的信息有效地轉(zhuǎn)化為自己的文字表達(dá)。

④學(xué)生可能對健康生活方式的不同觀點(diǎn)和態(tài)度把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致寫作內(nèi)容偏離主題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教版選擇性必修第三冊Unit2HealthyLifestyle。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同健康生活方式的圖片和介紹健康飲食、鍛煉的視頻片段。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于模擬健康生活方式的實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveahealthylifestyle?”來引發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們分享自己的健康習(xí)慣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語語法和詞匯，特別是與健康相關(guān)的表達(dá)，如“diet”、“exercise”、“healthyeating”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解健康生活方式的相關(guān)知識，包括健康飲食、適量運(yùn)動、充足睡眠等。

-舉例說明：教師通過展示不同健康生活方式的圖片和實(shí)例，如瑜伽練習(xí)、均衡飲食的食譜等，幫助學(xué)生理解概念。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論“Whyisahealthylifestyleimportant?”，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生閱讀課文，完成閱讀理解練習(xí)，包括選擇題和簡答題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，幫助學(xué)生解答疑問，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。

4.寫作訓(xùn)練（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，包括引言、正文和結(jié)論。

-教師指導(dǎo)：教師提供寫作框架和提示，幫助學(xué)生構(gòu)思和組織文章。

5.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，討論健康生活方式的各個方面，并準(zhǔn)備一份小組報告。

-教師指導(dǎo)：教師提供指導(dǎo)，確保每個小組都有機(jī)會展示他們的研究成果。

6.展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每組代表展示他們的報告，其他學(xué)生進(jìn)行評價和提問。

-教師指導(dǎo)：教師評價學(xué)生的表現(xiàn)，并提供反饋和建議。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在健康生活方式方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何實(shí)施健康生活方式的日記，并設(shè)定下周的復(fù)習(xí)計劃。

整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過互動和合作學(xué)習(xí)，提高他們的英語應(yīng)用能力和健康意識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用健康生活方式相關(guān)的詞匯和短語，如“diet”、“exercise”、“well-being”等。

-學(xué)生掌握了健康生活方式的基本概念，包括健康飲食、適量運(yùn)動、充足睡眠等。

-學(xué)生理解了健康生活方式對個人和社會的重要性，能夠識別和評估不同的健康信息。

2.能力提升：

-學(xué)生在閱讀理解方面取得了顯著進(jìn)步，能夠快速捕捉文章主旨，理解細(xì)節(jié)信息，并進(jìn)行推斷和判斷。

-學(xué)生在寫作能力上有所提高，能夠運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的短文。

-學(xué)生在聽力理解方面有所加強(qiáng)，能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，并理解健康生活方式的建議。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對健康生活方式的態(tài)度發(fā)生了積極變化，更加關(guān)注自己的健康，并愿意采取實(shí)際行動來改善自己的生活方式。

-學(xué)生開始意識到健康生活方式對個人成長和社會發(fā)展的重要性，愿意分享自己的健康知識和經(jīng)驗(yàn)。

4.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的健康生活方式知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定個人健康計劃、選擇健康食品、進(jìn)行適量運(yùn)動等。

-學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)了良好的溝通和協(xié)作能力，能夠與他人共同探討健康生活方式的話題。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立查找健康生活方式的相關(guān)資料，并進(jìn)行分析和總結(jié)。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如健康網(wǎng)站、社交媒體等，獲取健康生活方式的最新信息。

6.評價與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價，識別自己的優(yōu)勢和不足，并制定改進(jìn)計劃。

-學(xué)生能夠反思自己的健康生活方式，評估自己的生活習(xí)慣，并尋求改進(jìn)的方法。七、課堂1.課堂評價：

-提問策略：教師在課堂上通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對健康生活方式相關(guān)知識的理解程度。問題設(shè)計應(yīng)涵蓋文章的主旨、細(xì)節(jié)、推理和評價等多個層次，以確保學(xué)生對文本的全面把握。

-觀察記錄：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的表現(xiàn)以及寫作練習(xí)的完成情況，評估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-課堂測試：定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，如選擇題、填空題和簡答題，以檢測學(xué)生對健康生活方式相關(guān)詞匯、語法和閱讀理解的掌握情況。

2.課堂互動：

-小組討論：通過小組討論，教師可以評估學(xué)生之間的協(xié)作能力和對健康生活方式觀點(diǎn)的交流能力。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬健康生活方式的推廣者或咨詢者，以評估他們的語言表達(dá)和情境應(yīng)對能力。

3.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評價自己在健康生活方式知識掌握、技能應(yīng)用和態(tài)度轉(zhuǎn)變方面的進(jìn)步。

-互評活動：組織學(xué)生相互評價作業(yè)和課堂表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和同理心。

4.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注語法錯誤、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)。

-反饋機(jī)制：在作業(yè)批改后，教師及時給予學(xué)生書面反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改。

-作業(yè)展示：定期展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高整體作業(yè)質(zhì)量。

5.定期測試與評估：

-定期測試：通過單元測試或期中、期末考試，全面評估學(xué)生對健康生活方式相關(guān)知識的掌握程度。

-評估報告：根據(jù)測試結(jié)果，教師為學(xué)生和家長提供詳細(xì)的評估報告，包括學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。

6.課堂氛圍與參與度：

-課堂氛圍：教師通過營造積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。

-參與度評估：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與小組活動的積極性，評估學(xué)生的課堂參與度。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計劃。

首先，我覺得課堂互動的環(huán)節(jié)還可以更加深入。雖然我們設(shè)計了小組討論和角色扮演，但感覺學(xué)生之間的互動還不夠充分。下次，我會嘗試設(shè)計更具有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考健康生活方式，這樣可以提高他們的批判性思維能力。

其次，對于寫作部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能理解健康生活方式的概念，但在實(shí)際寫作時卻難以運(yùn)用到具體的例子和細(xì)節(jié)。為了解決這個問題，我打算在之后的課上加入更多實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生學(xué)會如何將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合。

此外，課堂測試的成績也給了我一些啟示。有些學(xué)生在閱讀理解部分表現(xiàn)不錯，但在寫作時卻犯了基本的語法錯誤。這說明我在詞匯和語法教學(xué)上可能需要更加注重基礎(chǔ)。接下來，我會加強(qiáng)對詞匯和語法的講解，確保學(xué)生能夠在不同的語境中正確運(yùn)用。

在課堂氛圍方面，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生似乎對健康生活方式的話題不太感興趣。這可能是因?yàn)槲覀儧]有找到激發(fā)他們興趣的方法。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加入一些有趣的活動，比如健康生活方式的競賽或小實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

關(guān)于作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作業(yè)雖然完成了，但質(zhì)量不高。這可能是由于我沒有提供足夠的寫作指導(dǎo)和反饋。為了改善這一點(diǎn)，我打算在批改作業(yè)時更加細(xì)致，給出具體的修改建議，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行修改。

最后，我覺得自己在課堂管理上還有待提高。有時候，課堂上的紀(jì)律問題會影響教學(xué)效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①健康生活方式相關(guān)詞匯

-diet

-exercise

-well-being

-nutrition

-fitness

-sleep

②健康生活方式的概念

-Balanceddiet

-Regularphysicalactivity

-Adequatesleep

-Mentalhealth

-Hygiene

③閱讀理解技巧

-Identifyingthemainidea

-Understandingdetails

-Makinginferences

-Evaluatingarguments

④寫作要點(diǎn)

-Introduction:Introducethetopicandstatethemainpoints.

-Bodyparagraphs:Supportthema