校長在家長會上講話：別以忙為借口！這樣陪伴孩子才能健康快樂成長

校長在家長會上講話：別以忙為借口！這樣陪伴，孩子才能健康快樂成長親愛的家長朋友們：您好！孩子的成長是一場充滿希望與挑戰(zhàn)的旅程，作為家長，我們都渴望成為他們最堅實的后盾，為他們打造一個無比美好的童年。著名兒童教育家蒙臺梭利曾一針見血地指出：“童年的問題，往往是一個人一生問題的根源。倘若病根在童年種下，那將是最難治愈的?！边@讓我們深刻意識到，童年時期對于孩子的成長有著決定性的影響。我國知名教育學者張文質老師在《奶蜜鹽》中深入剖析了家庭教育的本質。他認為，一切家庭教育問題的根源都能追溯到童年。想要從根本上解決家庭教育的難題，我們必須深入去理解那既漫長又微妙的童年時光，這其中既包含我們自己的童年經(jīng)歷，也涵蓋孩子當下的童年階段。因為，我們在童年時所形成的一些觀念和模式，很可能會不自覺地在孩子身上重演，而孩子童年所經(jīng)歷的種種，更是會深遠地影響他們的一生。在《奶蜜鹽》里，張文質老師詳盡地闡述了如何為孩子構建一個充滿愛與支持的成長環(huán)境，還為我們提供了給予孩子“奶”“蜜”“鹽”這三種關鍵生命養(yǎng)分的寶貴建議?！澳獭?，是父母對孩子毫無保留的愛與悉心關懷，是孩子健康成長的根本所在。在孩子年幼、最依賴我們的嬰幼兒時期，我們要給予他們充足的關注和滿滿的愛意，讓他們時刻沐浴在家庭的溫暖之中，擁有足夠的安全感。這份愛，是孩子自信和勇氣的源泉，能讓他們充滿動力地去探索周圍的世界。隨著孩子逐漸長大，“蜜”的給予就顯得尤為重要。這里的“蜜”，就是鼓勵和贊賞。通過積極的反饋，我們幫助孩子建立起積極的自我認知，讓他們感受到世界的美好。這種甜蜜的情感滋養(yǎng)，能激發(fā)孩子內(nèi)心的潛能，讓他們在成長路上更加自信和快樂。而“鹽”，則代表著我們要為孩子的成長設置一些合理的挑戰(zhàn)和規(guī)則。通過適當?shù)募s束和引導，我們幫助孩子塑造良好的品格和智慧，教會他們承擔責任、尊重他人，以及如何正確面對失敗和挫折。這些看似有些“苦澀”的經(jīng)歷，卻是孩子成長為獨立個體所必不可少的。張文質老師還特別強調，家庭教育的核心是陪伴和參與孩子的成長，而不是單純的知識灌輸。他建議，在孩子0至12歲的關鍵時期，父母盡量不要以任何理由與孩子長時間分離。即便工作再忙，也要抽出時間給予孩子高質量的陪伴。這里的高質量陪伴，可不是簡單地待在孩子身邊，而是要全身心地投入。那么，怎樣才算高質量陪伴呢？我們不妨借鑒臺灣百萬家庭實踐的親子陪伴“123法則”。這個法則很簡單，就是每天抽出1次時間，每次20分鐘，和孩子一起做三件事之一：一起讀書，共享知識的樂趣；一起玩游戲，增進親子間的感情；一起聊天，傾聽孩子內(nèi)心的想法。臺灣多年的實踐證明，按照這個法則進行親子互動，遠比長時間無意義地待在一起效果要好得多。高質量的陪伴，需要我們具備“三心”：用心、耐心和平常心。陪伴孩子，要“用心”。我們要用心去關注孩子的點滴變化，用心傾聽他們的心聲，用心幫助他們解決問題。千萬不能在陪伴孩子時自己卻沉迷于手機，這種虛假的陪伴不僅毫無意義，還會給孩子帶來不良影響。陪伴孩子，要有“耐心”。孩子在成長過程中難免會犯錯，這是他們學習和成長的必經(jīng)之路。在和孩子溝通時，我們要注意方式方法，耐心地講道理，不能輕易發(fā)脾氣，更不能給孩子貼上負面標簽。畢竟，孩子的認知水平和我們不同，有些道理我們覺得簡單，但他們可能需要更多的時間去理解和接受。比如，當孩子在學習上遇到困難，反復犯錯時，如果我們只是一味地指責和批評，孩子可能會產(chǎn)生恐懼和自卑心理，對學習失去興趣。長期處于這樣的環(huán)境中，孩子的創(chuàng)造力和想象力可能會被壓抑，甚至會影響他們的心理健康，導致他們在成年后難以建立健康的人際關系。陪伴孩子，還要有“平常心”。我們不能對陪伴的成果抱有不切實際的期望，覺得自己花了時間陪孩子，就一定要看到顯著的效果。其實，陪伴孩子的過程，也是我們自己成長和收獲的過程。我們在陪伴中享受親子間的美好時光，這本身就是一種幸福。平常心，就是要讓我們放下功利心，純粹地享受陪伴孩子的過程，而不是把它當作一種任務，期待孩子給予回報。在陪伴孩子的過程中，我們要有長遠的眼光，不能只盯著孩子的學習成績。成績固然重要，但孩子的成長是多方面的，他們還有很多潛力等待發(fā)掘。我們要幫助孩子正確認識自己，找到適合自己的發(fā)展道路，給予他們足夠的尊重和信任，而不是一味地批評和打擊。就像德國著名哲學家卡爾?雅斯貝爾斯說過：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我們對孩子的陪伴和教育，就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。比如，喬布斯的養(yǎng)父母雖然沒有很高的文化水平，但他們給予了喬布斯充分的尊重和支持，讓他能夠自由地探索自己的興趣，最終成就了非凡的事業(yè)。我們希望孩子成為什么樣的人，自己首先就要努力成為那樣的人。父母的陪伴，是最好的言傳身教。有一位母親，為了培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，自己先養(yǎng)成了每天閱讀的習慣。每當孩子學習時，她就坐在一旁靜靜地看書。漸漸地，孩子受到母親的影響，也愛上了閱讀，并且從母親身上學到了堅持和自律。而這位母親，在陪伴孩子的過程中，也充實了自己，和孩子一起成長。阿德勒說過：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年?！庇H愛的家長朋友們，讓