中學(xué)生英語故事觀后感

中學(xué)生英語故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u21316第一章《走進(jìn)〈夏洛的網(wǎng)〉：一部經(jīng)典英語故事的背景》 131318第二章《〈夏洛的網(wǎng)〉主要情節(jié)與獨(dú)特之處剖析》 110628第三章《我對〈夏洛的網(wǎng)〉的真實(shí)感受》 216762第四章《從友誼角度看〈夏洛的網(wǎng)〉：引用原文闡述》 24358第五章《〈夏洛的網(wǎng)〉中的生命教育：我的分析》 21101第六章《再談〈夏洛的網(wǎng)〉：深度挖掘故事內(nèi)涵》 319494第七章《〈夏洛的網(wǎng)〉觀后感總結(jié)》 331040第八章《關(guān)于英語故事閱讀的一點(diǎn)建議》 3第一章《走進(jìn)〈夏洛的網(wǎng)〉：一部經(jīng)典英語故事的背景》《夏洛的網(wǎng)》是美國作家E·B·懷特的經(jīng)典之作。這個(gè)故事的背景設(shè)定在一個(gè)農(nóng)場里，那是一個(gè)充滿生機(jī)卻又有著自然殘酷法則的地方。農(nóng)場里有各種各樣的動(dòng)物，它們各自有著不同的習(xí)性和命運(yùn)。在那個(gè)年代，農(nóng)業(yè)生活是很多美國人生活的一部分，而作者將故事放在這樣的環(huán)境下，讓我們看到了動(dòng)物們在人類主宰的世界里的生存狀態(tài)。比如說小豬威爾伯，它一出生就面臨著被宰殺的命運(yùn)，這是當(dāng)時(shí)農(nóng)場中常見的現(xiàn)象。作者通過描寫這個(gè)小小的農(nóng)場，向我們展現(xiàn)了一個(gè)大的關(guān)于生命、友誼和愛的世界。這種背景設(shè)定為整個(gè)故事奠定了基調(diào)，使得后面的情節(jié)發(fā)展既符合邏輯又富有深意。而且，故事中的農(nóng)場生活描寫得十分細(xì)致，讓我們仿佛能聞到干草的香氣，聽到動(dòng)物們的叫聲，感受到陽光灑在谷倉的溫暖，就像我們自己置身于那個(gè)農(nóng)場之中。第二章《〈夏洛的網(wǎng)〉主要情節(jié)與獨(dú)特之處剖析》《夏洛的網(wǎng)》的主要情節(jié)圍繞著小豬威爾伯和蜘蛛夏洛展開。威爾伯是一只落腳豬，在小女孩弗恩的救助下，它來到了農(nóng)場。在農(nóng)場里，它得知自己未來的命運(yùn)是成為熏肉火腿，這讓它非常害怕。這時(shí)，一只叫夏洛的蜘蛛出現(xiàn)了，它承諾會(huì)幫助威爾伯。夏洛用自己的絲在豬欄上織出了神奇的文字，像“王牌豬”“了不起”“光彩照人”等。這些字讓人們覺得威爾伯是一只特別的豬，從而改變了它的命運(yùn)。這個(gè)情節(jié)非常獨(dú)特，它把動(dòng)物之間的情感和智慧展現(xiàn)得淋漓盡致。與其他故事不同的是，這里的動(dòng)物們有著自己的思想和語言，它們像人類一樣有著深厚的友誼。例如，夏洛為了威爾伯，日夜不停地織網(wǎng)，這需要巨大的精力和毅力。而威爾伯也十分信任夏洛，它聽從夏洛的安排，在人們面前表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。這種動(dòng)物之間的互動(dòng)和合作，讓整個(gè)故事充滿了溫情和感動(dòng)。第三章《我對〈夏洛的網(wǎng)〉的真實(shí)感受》讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候，我心里一直暖暖的。我特別感動(dòng)于夏洛和威爾伯之間的友誼。夏洛是那么無私，它為了威爾伯可以犧牲自己。當(dāng)我讀到夏洛在生命的最后時(shí)刻還在關(guān)心威爾伯的時(shí)候，我的眼淚忍不住流了下來。在我們的生活中，真正能做到像夏洛這樣為朋友付出一切的人很少。我也很喜歡威爾伯，它雖然是一只小豬，但是它很善良、很單純。它對夏洛的友情也是非常真摯的。這種純真的友誼讓我向往。而且這個(gè)故事不僅僅是關(guān)于友誼，還讓我對生命有了新的思考。每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值，就像威爾伯，它雖然只是一只小豬，但是它也能給農(nóng)場帶來歡樂，也值得被拯救。這個(gè)故事讓我感受到了生命的美好和珍貴，也讓我想要更加珍惜身邊的人和事。第四章《從友誼角度看〈夏洛的網(wǎng)〉：引用原文闡述》在《夏洛的網(wǎng)》中，夏洛和威爾伯的友誼是整個(gè)故事的核心。夏洛說過：“我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。”從這句話中，我們可以深刻地感受到夏洛對友誼的理解。它認(rèn)為友誼是可以讓生命變得更有意義的東西。而威爾伯對夏洛也是充滿感激的，當(dāng)夏洛去世后，威爾伯帶著夏洛的卵袋回到農(nóng)場，它像照顧自己的孩子一樣照顧著夏洛的孩子。威爾伯說：“我不會(huì)忘記你的，夏洛。你在我最無助的時(shí)候幫助了我，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你?！边@就是他們之間深厚友誼的體現(xiàn)。他們之間的友誼跨越了種族，沒有任何的雜質(zhì)，是純粹的、真誠的。這種友誼在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中也是非常難得的，它讓我們看到了友誼的真正力量。第五章《〈夏洛的網(wǎng)〉中的生命教育：我的分析》《夏洛的網(wǎng)》給我們帶來了深刻的生命教育。從威爾伯的角度來看，它一出生就被認(rèn)為是沒有價(jià)值的落腳豬，差點(diǎn)被主人殺掉。但是在夏洛的幫助下，它證明了自己的價(jià)值。這告訴我們，每一個(gè)生命都有無限的潛力，不能因?yàn)橥庠诘囊蛩鼐洼p易否定一個(gè)生命。就像我們在生活中，不能因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)成績不好或者長得不好看就歧視他。夏洛的生命雖然短暫，但是它卻活得非常精彩。它用自己的智慧和力量拯救了威爾伯，讓自己的生命有了偉大的意義。這讓我們思考，生命的長度不是最重要的，重要的是生命的質(zhì)量。我們應(yīng)該像夏洛一樣，在有限的生命里做有意義的事情。而且，故事中還體現(xiàn)了生命的循環(huán)。夏洛死后，它的孩子們出生了，這是生命的延續(xù)。這也讓我們明白，生命是生生不息的，我們要尊重和敬畏生命。第六章《再談〈夏洛的網(wǎng)〉：深度挖掘故事內(nèi)涵》《夏洛的網(wǎng)》除了表面上的友誼和生命教育的內(nèi)涵之外，還有更深層次的意義。它反映了人類與動(dòng)物的關(guān)系。在故事中，人類主宰著動(dòng)物的命運(yùn)，比如農(nóng)場主決定著威爾伯的生死。但是動(dòng)物們之間的情感和智慧卻讓人類感到驚訝。這讓我們思考，我們是否應(yīng)該重新審視我們與動(dòng)物的關(guān)系。我們應(yīng)該尊重動(dòng)物的生命和情感，而不是僅僅把它們當(dāng)作食物或者工具。另外，這個(gè)故事也有一種對命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛Ｍ柌幌氤蔀檠饣鹜?，它在夏洛的幫助下努力改變自己的命運(yùn)。這種抗?fàn)幘袷侵档梦覀儗W(xué)習(xí)的。無論我們面對什么樣的困難和命運(yùn)的安排，我們都應(yīng)該積極地去抗?fàn)?，去努力改變。故事中的農(nóng)場是一個(gè)小社會(huì)，動(dòng)物們的行為和關(guān)系也反映了人類社會(huì)中的一些現(xiàn)象，比如友情、互助、歧視等。第七章《〈夏洛的網(wǎng)〉觀后感總結(jié)》《夏洛的網(wǎng)》是一個(gè)充滿愛、友誼和生命教育的故事。它通過生動(dòng)的情節(jié)和可愛的動(dòng)物形象，讓我們看到了友誼的珍貴、生命的價(jià)值和人類與動(dòng)物關(guān)系的思考。這個(gè)故事讓我在閱讀的過程中，一會(huì)兒歡笑，一會(huì)兒感動(dòng)。它讓我感受到了溫暖的同時(shí)也讓我成長。我從中學(xué)到了很多關(guān)于生活、關(guān)于友誼、關(guān)于生命的道理。而且，這個(gè)故事用簡單的文字講述了深刻的道理，無論是孩子還是大人都能從中受益。它就像一面鏡子，讓我們看到自己生活中的不足，也激勵(lì)我們?nèi)プ鲆粋€(gè)更好的人。第八章《關(guān)于英語故事閱讀的一點(diǎn)建議》對于英語故事閱讀，我覺得首先要選擇適合自己水平的故事。像《夏洛的網(wǎng)》這樣的故事，它的英語用詞不是特別難，很適合中學(xué)生閱讀。在閱讀的時(shí)候，我們可以先通讀一遍，了解故事的大概情節(jié)。然后再精讀，注意一些單詞和短語的用法。如果遇到不懂的單詞，可以查字典，但是不要太頻