五年級新疆的教案33

2010—2011學(xué)年上學(xué)期本學(xué)期使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)地方教材(試用)《新疆——凝固的歷史》(五年級上冊),一共六個學(xué)習(xí)單元。第一單元介紹新疆的古墓群；第二單元介紹新疆的故城；本冊教材根據(jù)實(shí)際需要，選擇了絢爛多姿、富有地域特色的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化日期教學(xué)內(nèi)容機(jī)動備注2古墓麗影——"樓蘭美女"來自何方23“地下博物館”——阿斯塔那古墓群2425交河故城2627精美的絲織品28實(shí)用的毛織品29有趣的錢幣2古老的文書2神秘的巖畫22絢爛的石窟藝術(shù)2烽火臺22“一炮成功”2西路軍進(jìn)疆紀(jì)念園22我任課的三個班學(xué)生共111人，從學(xué)習(xí)的興趣和積極性方面來看，對于不參加期末考民族自豪感的教育。導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛國主義精神和民族自豪感的強(qiáng)烈意識。教學(xué)目標(biāo)：1.了解“樓蘭美女”的來歷。教學(xué)過程：出示圖片：“美女”有什么聯(lián)系。(學(xué)生自由回答)2.文字介紹相傳，樓蘭女在絲綢之路上久負(fù)盛名，以致西域王公貴族紛紛娶樓蘭女為妻。1、樓蘭美女傳遞的信息之一：羅布泊在4000年前就已經(jīng)干旱多沙。2、羅布泊：說到樓蘭就不得不說羅布泊。3、塔克拉瑪干沙漠在維吾爾族語中，塔克拉瑪干是“走進(jìn)去出不來”之意。三、“樓蘭美女”消失之謎說法一：樓蘭消失于戰(zhàn)爭。公元五世紀(jì)后，樓蘭王國開始衰弱，北方強(qiáng)國入侵，樓蘭城破，后被遺棄。說法二：樓蘭衰敗于干旱、缺水，生態(tài)惡化，上游河水被截斷后改道，人們不得不離開樓蘭。樓蘭曾頒布過迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最早的環(huán)境保護(hù)法律。說法三：樓蘭的消失與羅布泊的南北游移有關(guān)。斯文·赫定認(rèn)為，羅布泊南北游移的周期是1500年左右。3000多年前有一支歐洲人種部落生活在樓蘭地區(qū)，1500多年前樓蘭再次進(jìn)入繁榮時代，這都和羅布泊游移有直接關(guān)系。說法四：樓蘭消失與絲綢之路北道的開辟有關(guān)。經(jīng)過哈密(伊吾)、吐魯番的絲綢之路北道開通后，經(jīng)過樓蘭的絲綢之路沙漠古道被廢棄，樓蘭也隨之失去了往日的光輝。說法五：樓蘭被瘟疫疾病毀滅。一場從外地傳來的瘟疫，奪去了樓蘭城內(nèi)十之八九居民的生命，僥幸存活的人紛紛逃離樓蘭，遠(yuǎn)避他鄉(xiāng)。說法六：樓蘭被生物入侵打敗。一種從兩河流域傳入的螻蛄昆蟲，在樓蘭沒有天敵，生活在土中，能以樓蘭地區(qū)的白膏泥土為生，成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)入居民屋中，人們無法消滅它們，只得棄城而去。通過本課的學(xué)習(xí)，請你談?wù)劇皹翘m美女”的發(fā)現(xiàn)為什么會在世界上引起轟動?(因?yàn)樗前咨朔N)五、布置作業(yè)古墓遺物和化石具有很高的考古價值，如果我們發(fā)現(xiàn)了這些東西，應(yīng)該怎么做?六、教后記1.2“地下博物館”——阿斯塔那古墓群3.能夠通過學(xué)習(xí)，理解阿斯塔那古墓群出土文物2、文字介紹二、阿斯塔那古墓群出土文物2、文字說明：三、阿斯塔那古墓群蘊(yùn)含的歷史信息在發(fā)掘過程中，工作者們清理了近400座古墓。近年當(dāng)?shù)匚奈锕ぷ髡甙l(fā)掘了12個，只有一個墓未被盜，其余都遭到中外盜墓人的洗劫，墓室里找到的一個俄國火柴盒便是他們遺落的，文物遭到了極大的損害，令人扼腕。四、課時小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，透過阿斯塔那古墓群，我們想到了哪些?(它向我們展現(xiàn)了古代西域悠久的歷史和燦爛的文化，從而有助于我們?nèi)轿坏厝フJ(rèn)識新疆、了解新疆。)五、布置作業(yè)六、教后記2、通過樓蘭故城遺址出土的大量文物，探討樓蘭城當(dāng)時的繁榮景象。3、通過樓蘭故城遺址出土的大量文物，探索其對東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的重要?dú)v史價值以及古樓蘭文明的衰落緣由。城蘊(yùn)含的歷史信息和重大歷史意義。遺址和出土文物的相關(guān)資料。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)安排1、導(dǎo)課出示圖片：文字說明：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”——王昌齡《從軍行》二、樓蘭故城發(fā)拙概況三、樓蘭故城消失之謎自瑞典探險家斯文·赫定完成了羅布泊西部的探險回國后，他向世界宣布，他發(fā)現(xiàn)了中國史籍記載的著名的樓蘭城而震驚了世界。通過本課的學(xué)習(xí)，了解了樓蘭故城的歷史概況，那么,曾經(jīng)十分繁華的樓蘭故城是如何被沙漠埋掉的?(啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，盡可能找出更多的理由。)五、布置作業(yè)談?wù)勀銓翘m故城消失的感想。六、教后記教學(xué)目標(biāo)：1、了解交河故城遺址概況。2、通過交河故城遺址，探討交河古城當(dāng)時的繁榮景象。3、通過交河故城遺址景象，探索其重要?dú)v史價教學(xué)重點(diǎn)：交河故城遺址。蘊(yùn)含的歷史信息和重大歷史意義。出示圖片：文字說明：交河故城--是世界上最大最古老、保存最完好的生土建筑城市，也是我國保存兩千多年最完整的都市遺跡，唐西域最高軍政機(jī)構(gòu)安西都護(hù)府最早就設(shè)在交河故城。1961年被列二、交河故城城體結(jié)構(gòu)特征交河故城是一個奇妙的、向下發(fā)展的城市。整座城市都是從高聳的生土臺地表面向下挖出來的，最高的——或者說最深的——有當(dāng)今的三層樓高。這種建筑方式被稱為“減地留墻”,中國國內(nèi)僅此一家，國際上也罕見其三、交河故城之謎深十多米處發(fā)現(xiàn)一個地下通道。這個地道是什么時代的產(chǎn)物?它是干什么的，目前還弄不清。有的專家猜測，這個地道可能是兩千年前車師前國的防御工事。甚至猜測，當(dāng)年的車師前國國王可能就是從這個地道突圍出去的。2、嬰兒墓之謎。在故城官署區(qū)西北角，考古工作者發(fā)現(xiàn)了一個嬰幼兒古墓群，僅從地表可辨認(rèn)出的就有230多個墓穴。經(jīng)試掘顯示，他們中年齡最大的不過10來歲，最小的僅為初生嬰兒。如此集中的嬰幼兒墓葬群世所罕見。據(jù)考證，這些墓葬的年代當(dāng)在公元10世紀(jì)以后。為什么將如此多的孩子集中葬于此地?有人認(rèn)為，可能是當(dāng)時的國王在亡國前，君臣們怕自己的后代落人異族手中，集中殺害埋葬的。但也有專家認(rèn)為，也可能是當(dāng)時這里發(fā)生了一場瘟疫，導(dǎo)致嬰幼兒群體死亡所致。其中原委，還3、屋頂之謎。在交河故城，現(xiàn)在還能辨認(rèn)的房屋就數(shù)以千計，但是，所有房屋的屋頂都早已坍塌無蹤。當(dāng)年故城中的房屋是什么樣的屋頂?圓的?平的?拱型的?現(xiàn)在還沒有人解開這個謎。據(jù)悉，聯(lián)合國科教文組織和國家文物試圖揭開交河故城的屋頂之謎，并最后決定西北佛寺的復(fù)原將采用什么形狀的屋頂。4、臨街為何不開門窗?交河故城建筑面積達(dá)30多萬平方米，城內(nèi)布局可分為三部分：貫穿南北的中心大道把居住區(qū)分為東西兩部分，中心大道北端為寺院區(qū)。令人不解的是，居住區(qū)的房屋臨街不見一個門窗，這是為什么?5、地下寺院之謎?在城的西北發(fā)現(xiàn)了一座地下寺院，該寺院為彎頂式建筑，繪有壁畫。僧房與寺院相通，都在地下。過去曾被認(rèn)為是一座被盜擾過的墓葬。寺院中出土文物較豐富，不僅有5枚乳白色的舍利子，而且有銅佛像、漢文文書等。佛教在交三、課時小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，了解了龜茲故城的歷史概況和文化背景，那么,曾經(jīng)十分繁華、具有海納百川的文化特色的、地(啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，盡可能找出更多的理由。)課題：3.1精美的絲織品教學(xué)目標(biāo)：1、了解絲織品發(fā)展史。2、了解"絲綢之路"與新疆絲綢發(fā)展的聯(lián)系。3、了解新疆蠶絲業(yè)發(fā)展與新疆經(jīng)貿(mào)出口業(yè)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)："絲綢之路"與新疆絲綢發(fā)展的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：新疆蠶絲業(yè)發(fā)展與新疆經(jīng)貿(mào)出口業(yè)的聯(lián)系。教學(xué)環(huán)節(jié)安排二、蠶桑傳入西域之迷蠶桑是何時傳人于闐呢?李吟屏認(rèn)為，至遲應(yīng)在公元3世紀(jì)。理由是：1、在精絕國遺址不僅發(fā)現(xiàn)大量枯死的桑樹，還采集到一枚蠶繭。而考古界一般認(rèn)為，精絕國遺址的時代為漢至?xí)x。綢和絲絮，據(jù)考證，絲綢基本為中原產(chǎn)品，而絲絮疑是本地所產(chǎn)。3、據(jù)《后漢書·西域傳》載，東漢明帝時，匈奴派3萬軍隊(duì)圍攻于闐，迫其每年繳納大量絲絮。有人認(rèn)為“絮”即粗絲三、艾得萊斯綢古代和田是絲綢之路南道上的交通樞紐，也是我國古代重要的絲綢生產(chǎn)地和集散地，有西域絲都之美譽(yù)，在絲綢交易史上的四、課時小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，了解了中國和新疆蠶絲業(yè)的歷史發(fā)展概況，想一想"古絲綢之路"對中西方經(jīng)濟(jì)和文化交流有哪些重要貢五、布置作業(yè)P.14"動腦筋"。六、教后記五年級(上)一、設(shè)計思路：對于一個人來說，禮儀是一個人的道德水平，文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，對于一個社會來說，禮儀是一個國家文明程度的反映。設(shè)計本次主題活動的目的就是要使學(xué)生了解基本的禮儀知識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，知道在不同場合不同禮儀規(guī)范的運(yùn)用。讓學(xué)生在文明禮儀的氛圍中塑造自身的形象。本次活動分為“文明禮儀知多少”和“文明禮儀在校園”兩個次主題。二、活動目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解禮儀常識，知道禮儀的重要性。2、讓學(xué)生理解禮儀的含義、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。3、增強(qiáng)學(xué)生明辯是非的能力和與人文明交往的能力。三、課時建議：本主題活動建議4——6課時，活動內(nèi)容可根據(jù)具體情況進(jìn)行拓展，實(shí)踐活動可安排在課外進(jìn)行。四、活動計劃五年級的學(xué)生已經(jīng)能自己制定一份活動計劃了，教師要做的事進(jìn)一步就是引導(dǎo)學(xué)生明確制定計劃的目的，要讓學(xué)生清楚地知道要做什么,應(yīng)該怎么做；明確活動的步驟和程序，每個階段的目標(biāo)任務(wù)和時間安排，小組分工情況、獲取信息的途徑、可能遇到的困難及怎樣避免或解決的辦法；對最后的結(jié)果做出預(yù)計，采用什么形式來表達(dá)等。這每一個過程都要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，使活動計劃的制定向科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆较虬l(fā)展，使其更規(guī)范。當(dāng)然，一定要考慮它的可行性。五、活動分析：(一)文明禮儀知多少1、你知道嗎?這一環(huán)節(jié)是要求學(xué)生把自己知道的禮儀知識，填寫在表格內(nèi)。在學(xué)生填寫的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)將范圍擴(kuò)大，以了解更多的社交禮2、解讀示范：這里是要求學(xué)生不但要了解社交禮儀，而且要知道自己該如何運(yùn)用，教師在學(xué)生做示范時可以引導(dǎo)學(xué)生給以評價。也可以指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計和創(chuàng)造合乎規(guī)范的禮儀。3、想想做做：這個活動要求學(xué)生在日常生活中注意觀察校園里的不文明現(xiàn)象。背景資料提供的幾組具體事例是想引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注類似事件，對不文明現(xiàn)象及時制止、批評。4、說與寫：這一活動實(shí)質(zhì)是對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和回顧。教師不僅要組織學(xué)生學(xué)習(xí)更重要的引導(dǎo)學(xué)生對《規(guī)范》的認(rèn)識，理解和如何把它塑化為自己內(nèi)容的行為準(zhǔn)則。(二)文明禮儀在校園1、身臨其境：引導(dǎo)學(xué)生看圖——對照，本人、自己所在班級在升國旗時表現(xiàn)如何，是不是符合禮儀規(guī)范。這實(shí)際是一個自我檢查，自我教育的過程。2、小講臺：這一活動的目的是讓學(xué)生宣傳發(fā)生在自己身邊的講文明，講禮儀的事例，可以考慮把它和“文明禮儀年”聯(lián)系在一起。3、討論：這一活動的目的是增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，教師可以根據(jù)實(shí)際情況采取各各方式，如辯論會，小演講等形式開展此次活動，對學(xué)生所表達(dá)的意思要加以引導(dǎo)，避免過于偏激。教師也可以選擇其他案例讓學(xué)生討論。4、才藝臺：這是一個很有創(chuàng)意的活動。文明禮儀娛樂棋的設(shè)計應(yīng)來源于學(xué)生的生活，它不僅可加深學(xué)生對了解的文明禮儀規(guī)范的理解，而且能夠寓教于樂讓學(xué)生在活動中自我教育。教師的任務(wù)是在學(xué)生遇到困難的時候及時給以幫助，同時要特別關(guān)注學(xué)生興趣的保持。5、思考：這一活動的目的是要學(xué)生對校園的文明禮儀建設(shè)，提出自己的看法和好的意見，建議，也可以引導(dǎo)學(xué)生對校園文明禮儀建設(shè)存在的問題，提出改這次活動的總結(jié)評價形式多樣，有自我評價，也有同學(xué)、老師、家長的評價，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確對待別人的評價，有則改之、無則加勉，對自己的成績要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對存在的不足之處要虛心接受，樂于改正，以便在下一次活動中有更大引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)，致用，鼓勵學(xué)生收集和自己創(chuàng)作反映校園文明禮貌的兒歌等文藝小作品，教師可以組織一些競賽活動，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。文明禮儀常識禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。個人禮儀儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”,第二人稱中的“您”字等?，F(xiàn)在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。儀態(tài)舉止1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。4、起姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美?！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。見面禮儀握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節(jié)方式。公共禮儀1、影劇院：觀眾應(yīng)盡早入座，如果自己的座位在中間應(yīng)當(dāng)有禮貌的向已就座者示意，通過時要與之正面想對，應(yīng)注意衣著整潔，不可大呼小叫，笑語喧嘩，大吃大喝，演出結(jié)束后應(yīng)有秩序地離開。2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所。要注意整潔，遵守規(guī)則。對圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳要應(yīng)該注意愛護(hù)。乘車禮儀1、騎自行車：要遵守交通規(guī)則。2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜。上車、登船時要依次排隊(duì)。在車廂、輪船里，不隨地吐痰，不亂丟紙屑果皮。3、乘公共汽車：應(yīng)依次排隊(duì)，上車后不要搶占座位，遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應(yīng)主動讓座。學(xué)校禮儀學(xué)校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。(1)上課：應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，聲音要清晰響亮，使用普通話。(3)下課：下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。2、服飾儀表：基本要求是：合體；適時；整潔；大方；3、尊師禮儀：學(xué)生與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。進(jìn)老師的辦公室應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。4、同學(xué)間禮儀：注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，不隨便議論同學(xué)的不是。5、集會禮儀：升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動，一定要保持安靜。(二)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識和與人交往的能力。本主題活動建議6課時完成，活動內(nèi)容可根據(jù)具2、你怎樣理解“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話?3、在你的班級里，哪些榮譽(yù)是通過團(tuán)結(jié)合作爭取來的?在每個活動開始之前我們都要求學(xué)生先瀏覽一遍整個主題活(一)了解團(tuán)隊(duì)2、名言搜索：引導(dǎo)學(xué)生搜集古中外有關(guān)對團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行解釋的名言3、感悟：引導(dǎo)學(xué)生搜集，整理有關(guān)“團(tuán)隊(duì)”的小故事，通過小故事的講解4、反光鏡：有的團(tuán)隊(duì)是成功的團(tuán)隊(duì)，有的是失敗的團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合反5、有心人：做個有心人，想一想、寫一寫自己的團(tuán)隊(duì)中還有什么不利于團(tuán)隊(duì)的行為和表現(xiàn)?不利于團(tuán)隊(duì)的行為和表現(xiàn)，糾正自己的同時也去糾正別人。6、加油站：引導(dǎo)學(xué)生以“主人翁”的態(tài)度關(guān)心、愛護(hù)自己的團(tuán)隊(duì)，為自己(二)、團(tuán)結(jié)就是力量1、體驗(yàn)：教師可以和學(xué)生配合演示，也可以小組之間自己演示、體會，引導(dǎo)學(xué)生感知團(tuán)結(jié)的力量，思考知道了什么?我懂得了什么?以從反面說一說如果這些事件中沒有團(tuán)隊(duì)結(jié)合有什么后果?從正反兩面來理解3、采訪：采訪的目的，就是要使學(xué)生了解、明白社會中許多行業(yè)都是需要4、小游戲、舉一反三：有條件的教師一定要組織學(xué)生玩一玩這個游戲?；?、寶葫蘆：引導(dǎo)學(xué)生自己去感知并在日常生活中注意養(yǎng)成：表達(dá)與溝通的六、評價與生成1、總結(jié)評價：本次活動的評價是要求學(xué)生說說自己對“團(tuán)結(jié)就是力量”這句名言的感悟。從感悟中可以看出學(xué)生參與此次活動的收獲，同時它也是學(xué)生對自己參與活動情2、拓展延伸：拓展延伸安排的活動內(nèi)容是，在班里開展一次評選“本周之星”活動。能為班級爭光，就是在為集體出一份力，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過評選活動把最關(guān)心班集體、最樂于助人的同學(xué)評選出來，以次為榜樣引導(dǎo)全體學(xué)生處處為集體著想，從我做起，從身邊點(diǎn)滴小事做起，共同為班集體出一份力。。1、團(tuán)隊(duì)精神，從小培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標(biāo)堅毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個重要原因就是在幼兒教育中缺乏對孩子團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。2、游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神游戲可以說是孩子的重要活動，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。游戲中教師有意識培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。3、培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心要想具有團(tuán)隊(duì)精神，愛心、責(zé)任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負(fù)責(zé)任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。對于孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。4、樹立孩子正確的競爭意識在當(dāng)今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭先的意識，使每個小學(xué)生用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時也要讓他們明白，在爭先中要用正當(dāng)?shù)氖侄危姓_的心態(tài)。生活中的學(xué)問一、設(shè)計思路：世界是美好的，世界是生機(jī)盎然、欣欣向榮的。我們生活在有聲有色的世界二、活動目的：3、知道自然資源在我們生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)、節(jié)約自然資源的意三、課時建議：四、活動計劃本次主題活動預(yù)設(shè)了三個問題：1、聲音可以分類嗎?2、保護(hù)資源與我們中學(xué)生有關(guān)嗎?3、你怎么理解“氣象萬千”?它與我們?要求學(xué)生從預(yù)設(shè)的問題五、活動分析：(一)樂音與嗓音音是怎么發(fā)出來的?在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己研究樣的現(xiàn)象?記錄下來即可。目的是啟發(fā)學(xué)生，聲音產(chǎn)生的方式都有一個共同特點(diǎn)5、思考：讓學(xué)生思考：你聽到什么聲音會感覺不舒服?引導(dǎo)學(xué)生分辨樂音6、采訪：在學(xué)生了解了噪音是我們生活中常遇到的現(xiàn)象后，讓學(xué)生進(jìn)行采查報告。(二)氣象與我們的生活導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察，對天氣現(xiàn)象有一個初步的了解。2、看一看：通過看一看的活動，讓學(xué)生了解氣象與我們的日常生活是緊密相關(guān)的，給我們帶來好處的同時還會給人類帶來了許多的災(zāi)害。3、調(diào)查：這里設(shè)計了一個調(diào)查表，是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際對本地的自然災(zāi)害情況進(jìn)行一些調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果填在表格中。讓學(xué)生通過查資料、采訪、調(diào)查等方法，了解本地區(qū)近幾年由于天氣情況而帶來的自然災(zāi)害，學(xué)會記錄，進(jìn)行4、說一說：在組內(nèi)及班級交流，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解天氣變化與人類生活的關(guān)系，讓學(xué)生關(guān)注身邊事，這本來就是綜合實(shí)踐活動課程性質(zhì)的要求。5、了解氣象：讓學(xué)生認(rèn)識人們記錄氣象信息的方法，知道基本的氣象知識，并通過搜集人們長久以來總結(jié)的氣象經(jīng)驗(yàn)和利用氣象資源為人類造福的事例，進(jìn)一步體會古代勞動人民的聰明才智。在了解、探究天氣現(xiàn)象時，要注意引導(dǎo)學(xué)生不能只從表面理解而要全面認(rèn)識，既知道這種天氣現(xiàn)象本身，又了解這種天氣現(xiàn)象產(chǎn)生的后果以及對人類的影響。例如：山區(qū)有山洪，伴隨著泥石流，洪水可以沖毀堤壩、房屋、橋梁，還會淹沒莊稼，水災(zāi)過后伴隨發(fā)生瘟疫等。談及原因，現(xiàn)在的學(xué)生可能說出很多，教師要及時鼓勵并在他們歸納、整理時，給予幫助和指導(dǎo)。5、收集：在人類的歷史長河中，氣象為人類所利用的事例很多，如：草船借箭、火燒赤壁等，這個活動是要學(xué)生收集這方面的資料，為下一步活動做準(zhǔn)備。6、長知識：合理的利用天氣預(yù)報，可以為人類造福。古代勞動人民總結(jié)出很多的經(jīng)驗(yàn)，今天，我們利用天氣預(yù)報，為人類服務(wù)的事例更是數(shù)不勝數(shù)。結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說發(fā)生在我們身邊的，與氣象有關(guān)的一件事、一個人、一7、動手記：讓學(xué)生開展實(shí)踐活動，堅持記錄一周的天氣情況，成立班級氣象小組，每天一位同學(xué)預(yù)報天氣情況，這項(xiàng)活動是鍛煉學(xué)生長期記錄的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。這個主題活動，還可進(jìn)一步拓展和延伸，學(xué)生除了向周圍的人了解他們對減少災(zāi)害性天氣影響的想法外，更多的應(yīng)該是學(xué)生自己的思考，這是訓(xùn)練他們思維能力的一個很好的時機(jī)，教師萬萬不可錯過，可能在這時學(xué)生會有一些我們意想不到的看法，也可能是奇思妙想，抓住了這些創(chuàng)造性的火花，對學(xué)生既是鼓勵、肯定，又可能是學(xué)生今后發(fā)展的起點(diǎn)，使他們受益終生。(三)寶貴的資源沒有自然資源，一切運(yùn)動都將停止，世界將一片黑暗，萬物將走向死亡。自然資源是這個世界和我們的生活中須臾不可離開的東西。但是，地球上的資源終將是有限的，如同只伐樹而不植樹，森林也會變成荒原一樣，如此大量的消費(fèi)，世界的自然資源也將會枯竭。本主題活動就是要讓學(xué)生懂得自然資源的寶貴，知道保護(hù)自然資源是我們迫在眉睫的任務(wù)。1、瀏覽：通過提供的圖片及搜集的實(shí)物和資料，讓學(xué)生分析思考我們的衣食住行所需的資源都來自哪里?這項(xiàng)活動可以拓展，讓學(xué)生自己選擇感興趣的物品，通過查閱資料、采訪有關(guān)人員等，寫出對這個問題的了解。使學(xué)生初步感到人類和自然之間的密切關(guān)系。2、調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行生活中自然資源使用情況的調(diào)查，在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上，可在班里組織一次交流活動，談?wù)勥@些資源與人類的關(guān)系，引出再生資源和不可再生資源的概念，讓學(xué)生討論：地球的資源是取之不盡、用之不竭的嗎?通過兩年多的學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生對查閱資料、進(jìn)行調(diào)查等活動已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，查閱的范圍也應(yīng)該是多樣的，教師要多鼓勵學(xué)生開展一些調(diào)查訪問活動，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。3、統(tǒng)計：主題活動中讓學(xué)生進(jìn)行利用資源狀況及自家每月消耗資源的情況作一個調(diào)查和統(tǒng)計，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字里面找變化，找規(guī)律。城市學(xué)生在開展這個活動時比較方便，因?yàn)榧依锩總€月要交納固定的消費(fèi)、電費(fèi)等能源損耗，對于農(nóng)村的學(xué)生可能存在一定的困難，除了羅列的幾種資源外，空格里還空出了學(xué)生可4、討論交流：提出的問題：人口的增長對自然資源帶來哪些影響?對五年級的學(xué)生來說，可能稍微有點(diǎn)難度，所以讓學(xué)生可結(jié)合所給出的小資料進(jìn)行，也可以讓學(xué)生再收集更多的相關(guān)資料，進(jìn)行討論和交流。從而引發(fā)學(xué)生樹立保護(hù)自然資源的意識，可組織學(xué)生討論：從自身出發(fā)，怎樣保護(hù)自然資源的方法和措施，學(xué)生也許有許多奇特的想法，教師應(yīng)該給予鼓勵，使每個學(xué)生都能夠積極參與社會活動，關(guān)注社會、關(guān)注生活。這次活動的總結(jié)評價要求通過學(xué)生自評、同學(xué)、老師、家長他評的方式進(jìn)行。首先學(xué)生要客觀地對自己在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，然后請同學(xué)、老師、家長就學(xué)生在活動中的表現(xiàn)提出評價意見，可以直接寫在空格內(nèi)。通過多元評價使學(xué)生能夠?qū)ψ约河幸粋€客觀、公正的認(rèn)識。2、拓展延伸：拓展延伸安排的內(nèi)容是：找出生活中浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，提出自己的解決方案。要求學(xué)生注意觀察身邊浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上提出解決問題的方案。要注意提示的是，方案的設(shè)計要有可行性，切勿太空泛不能解決實(shí)際問題。樂音和噪音樂音是指比較和諧悅耳的聲音，是由周期性振動的聲源發(fā)出的，樂器發(fā)出的聲音就是樂音。噪音是由無規(guī)則、非周期性振動的聲源發(fā)出的，聽起來有嘈雜的感覺。從環(huán)境保護(hù)角度來說，噪音還與人的生理和心理狀態(tài)有關(guān)，一切對人們生活和工作有妨礙的聲音都算作噪音。噪音妨礙人的休息，影響人的健康，降低工作效率，強(qiáng)大的噪音還會引起耳聾。噪音的危害人們用分貝來劃分聲音的等級。30～40分貝是較理想的安靜環(huán)境。超過50分貝就會影響睡眠和休息。70分貝以上會干擾談話，影響工作效率。長期生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境，會嚴(yán)重影響聽力和引起神經(jīng)衰弱、頭疼、血壓升高等疾病。如果突然暴露在高達(dá)150分貝的噪聲環(huán)境中，聽覺器官會發(fā)生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，失去聽力。噪聲和廢水、廢氣、廢渣是污染環(huán)境的四大公害，我國已經(jīng)公布了環(huán)境噪聲污染防治條例，以保障人們有良好的生活環(huán)境，保護(hù)人體健噪音的控制減弱噪聲的途徑有三條：1、在聲源處減弱。例如，改造噪聲大的機(jī)器或換用噪聲小的機(jī)器，做個外罩把噪聲源罩起來，在內(nèi)燃機(jī)排氣管上加消聲器。2、在傳播過程中減弱，例如，使裝有噪聲源的廠房門窗背向居民區(qū)，來減弱傳向居民區(qū)的噪聲；在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，使傳來的噪聲被反射或部分吸收而減弱。3、在人耳處減弱。例如，可以戴上防噪聲耳塞，或者在耳孔中塞一小團(tuán)棉花。常見的天氣現(xiàn)象天氣現(xiàn)象指在大氣中，地面上產(chǎn)生的降水、水汽凝結(jié)物、凍結(jié)物、干質(zhì)懸浮物和光電現(xiàn)象，也包括一些風(fēng)的特征。雨：呈滴狀的液態(tài)降水，下降時清楚可見，強(qiáng)度變化較緩，落在水面上有波紋和水花，落在干地上可流下濕斑。雪：一種固態(tài)降水，大多是白色不透明的六出分枝的星狀、六角形片狀結(jié)晶，強(qiáng)度變化較緩慢。冰雹：堅硬球狀、錐狀或形體不規(guī)則的的固體降水，雹核一般不透明，外面包有透明冰層。大小差異大，常伴有強(qiáng)雷暴。霧：大量微小水滴浮游空中的現(xiàn)象，使水平能見度小于1公里。露：水汽在地面或近地面物體上凝結(jié)而成的水珠。霜：水汽在地面或近地面物體上凝華而成的白色松脆的冰晶。龍卷風(fēng)：一種小范圍的強(qiáng)烈旋風(fēng)。是從積雨云底盤旋下垂的一個漏斗狀的云雷暴：為積雨云云中、云間或云地之間產(chǎn)生的放電現(xiàn)象。閃電：為積雨云云中、云間或云地之間產(chǎn)生放電時伴隨的電光，但不聞雷聲。大風(fēng)：瞬間風(fēng)速達(dá)或超過17米/秒的風(fēng)。臺風(fēng)：發(fā)生在熱帶洋面上、具有暖中心結(jié)構(gòu)的強(qiáng)烈熱帶氣旋。近中心附近最大風(fēng)速達(dá)12級或以上。晚霜凍：四月份出現(xiàn)日最低氣溫在5℃以下的低溫天氣。倒春寒：四月五日以后出現(xiàn)3天以上、日平均溫度小于10℃的陰雨天氣過高溫：夏季日最高氣溫連續(xù)二天或以上≥35℃的天氣。伏旱：由于副熱帶高壓長期穩(wěn)定控制在某一地區(qū)而出現(xiàn)的高溫少雨天氣。霜凍：春末秋初由于冷空氣侵襲致使土壤表面、植物表面及近地面氣層溫度降到0℃以下的一種短時低溫氣象現(xiàn)象。當(dāng)近地面有霜時的霜凍叫白霜，無霜時的霜凍叫暗霜。寒潮：過程降溫達(dá)10℃以上且過程最低溫度在5℃以下的強(qiáng)降溫過程稱為寒寶貴的自然資源新疆土地遼闊，是一個資源大省區(qū)，尤其是礦產(chǎn)資源在全國占有重要地位。據(jù)研究和成礦預(yù)測，新疆成礦條件好，資源總量大。礦產(chǎn)遠(yuǎn)景大的主要有石油、天然氣、煤、金、銅、鉛、鋅、石棉、鹽類、膨潤土、石灰?guī)r、蛭石等，這些大多是國內(nèi)急缺或重要的礦產(chǎn)?？稍偕Y源?通過天然作用或人工活動能再生更新，而為人類反復(fù)利用的自然資源叫可再生資源，又稱為更新自然資源，如土壤、植物、動物、微生物和各種自然生物群落、森林、草原、水生生物等。土壤屬可再生資源，是因?yàn)橥寥婪柿梢酝ㄟ^人工措施和自然過程而不斷更新。但土壤又有不可再生的一面，因?yàn)樗亮魇Ш屯寥狼治g可以比再生的土壤自然更新過程快得多，在一定時間和一定條件下也就成為不能再生的資源。不可再生資源?人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，不可能再生的自然資源叫不可再生資源。主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等。這類資源是在地球長期演化歷史過程中，在一定階段、一定地區(qū)、一定條件下，經(jīng)歷漫長的地質(zhì)時期形成的。公路交通與生活一、設(shè)計思路：交通工具是現(xiàn)代生活必不可少的。新疆地域遼闊，公路運(yùn)輸在我區(qū)各種運(yùn)輸方式中具有主導(dǎo)地位。汽車在為現(xiàn)代人的生活提供了極大方便的同時也給社會生活帶來了一些負(fù)面影響，甚至由于一些人不重視交通安全，給很多家庭帶來了不幸。本次活動主題通過“路在腳下”、“交通規(guī)則ABC”兩個次主題活動使學(xué)生了解一些公路、交通及安全方面的知識，能夠自覺地遵守交通規(guī)則，提高安全意識。二、活動目的：1.通過活動使學(xué)生了解我國公路交通發(fā)展的歷程及成就。2.引導(dǎo)學(xué)生通過交通的變化，感受生活的變化。3.讓學(xué)生了解交通信號、標(biāo)志的作用，愛護(hù)交通設(shè)施，自覺遵守交通法規(guī)。三、課時建議：本主題活動建議6——8課時，活動內(nèi)容可根據(jù)具體情況進(jìn)行拓展，調(diào)查和實(shí)踐活動可在課外進(jìn)行。四、活動計劃為了使活動能有序、順利進(jìn)行，制定一個切實(shí)可行的活動計劃是非常必要的。本次主題活動預(yù)設(shè)了三個問題：1、你對新疆的公路交通了解多少?2、交通的發(fā)展給我們的生活帶來了什么?3、我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ袷亟煌ㄒ?guī)則?要求學(xué)生從預(yù)設(shè)的問題入手，討論制定活動計劃。在制定活動計劃時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生分組認(rèn)真討論，尤其要關(guān)注活動過程的設(shè)計，還要注意多向有關(guān)老師和專家請教，使每個小組都能制定出切實(shí)可行的行動計劃來。五、活動分析(一)路在腳下1.欣賞。資源包首先展示了幾幅較高等級公路的照片——寬闊筆直，一望無際。實(shí)際上，這樣的公路在新疆隨處可見，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是很熟悉的。交通的發(fā)展反映了我們生活的變化?；顒又?，還可以提供新疆改革開放以來修筑的幾條高等級公路圖片或照片，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究興趣。2.問一問。這個問題的設(shè)計是基于學(xué)生和祖輩、父輩的一種交流。五年級學(xué)生年齡小，他們對家鄉(xiāng)公路交通事業(yè)的發(fā)展變化知之甚少，安排這一活動的意義在于：通過“問問你周圍的長輩，過去出行到某地需要走多長時間，而現(xiàn)在需要多長時間”,可以鮮明地比較出不同年代家鄉(xiāng)公路交通事業(yè)的發(fā)展變化，從一個側(cè)面折射出生活的變化。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，自行設(shè)計相關(guān)的問題，不一定要囿于我們的設(shè)計。目的只要能夠達(dá)到，方式可以自由選擇。3.探尋。這項(xiàng)活動是上面活動的繼續(xù)和深化。通過活動使學(xué)生進(jìn)一步感知我們的家鄉(xiāng)——新疆改革開放以來的巨大變化；加強(qiáng)學(xué)生的合作探究意識，培養(yǎng)他們的集體觀念，通過小組共同查閱，來完成活動所要求的任務(wù)。至于用什么方法探尋，通過什么途徑探尋，可以完全由學(xué)生來確定。4.暢想。這項(xiàng)活動的設(shè)計旨在拓展學(xué)生的知識面，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們從不同渠道解決問題的能力。教師可以提供一些古今中外“成才之路”的事例，使學(xué)生感知“世上本沒有路，人走的多了就有了路”的哲理。1.辨認(rèn)。學(xué)生們每天上學(xué)放學(xué)的路上都會看到很多交通標(biāo)志，但真正理解它們含義的卻不多?；顒又锌梢宰寣W(xué)生先說說這些交通標(biāo)志的意義，再說說還知道哪些交通標(biāo)志。讓同學(xué)們在互相交流的基礎(chǔ)上加深了解，是我們設(shè)計這一活動的出發(fā)點(diǎn)，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師事先可以做一些引導(dǎo)工作。2.反光鏡。五年級學(xué)生已經(jīng)有了分辨是非的能力，我們設(shè)計的這個“反光鏡”活動，目的在于讓學(xué)生自己觀察、自我認(rèn)識、自己改正一些不良行為。為了充分引起學(xué)生的警覺，教師要多收集一些相關(guān)資料，有條件的可以錄制一些諸如行人闖紅燈的場景，播放違規(guī)駕車、違規(guī)駕車過馬路而造成的車毀人亡的慘狀，達(dá)到深刻教育的目的。3.查找。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。自覺遵守交通規(guī)則既是安全、健康地活著的需要，也是現(xiàn)代公民基本素質(zhì)的體現(xiàn)。通過這一活動使學(xué)生全面了解一些交通規(guī)則知識。查找的途徑很多，活動中多給學(xué)生留下一些空間，讓他們自己尋找解決問題途徑。4.體驗(yàn)?！绑w驗(yàn)”是綜合實(shí)踐活動的一種基本活動形式，在活動的實(shí)施過程中應(yīng)給予足夠的重視。這一活動要和目前全疆各地普遍開展的“小交警”活動結(jié)合起來。體驗(yàn)活動有許多種形式，“當(dāng)一日小交警，參與交通管理”只是我們的建議，如果條件不具備，也可以開展其它形式的體驗(yàn)活動。為了使這項(xiàng)有效開展，活動前可以讓學(xué)生制定一個活動計劃，活動要有記錄，活動要特別關(guān)注學(xué)生體會到了什么。5.交流。這是一次談體會，寫感想的小活動，要求內(nèi)容真實(shí)，感情真摯，表述清楚即可。值得注意的是問題“你發(fā)現(xiàn)了什么?”除了我們老生常談的一些交通違章的現(xiàn)象以外，學(xué)生有沒有新的發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生主動的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是我們綜合實(shí)踐活動一個主要的課程目標(biāo)，教師應(yīng)給以特別的關(guān)注。1、總結(jié)評價。本次活動的總結(jié)評價從活動回顧入手，要求學(xué)生認(rèn)真回顧在活動中進(jìn)行了哪些調(diào)查?收集到了哪些信息?從信息中發(fā)現(xiàn)了什么問題?通過這次活動有什么收獲?注意回顧總結(jié)必須實(shí)事求是?；仡櫩偨Y(jié)應(yīng)以個人為主，當(dāng)然也可以以小組為單位進(jìn)行。2、拓展延伸。組織一次交通知識小競賽。賽前要做好充分準(zhǔn)備。這個活動目的就是通過競賽進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力、思維能力、語言表達(dá)能力及與人合作的需要強(qiáng)調(diào)的是教師必須引導(dǎo)學(xué)生明確自己是這場競賽的主體，由以前的僅僅是參與者的身份變成整場競賽的設(shè)計者、組織者、參與者，從而培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力與組織協(xié)調(diào)能力。參考資料：我國的公路交通2005年底，全國公路總里程達(dá)到193.05萬公里，比上年末增加5.99萬公里，比“九五”期末增加25.07萬公里。路網(wǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善。全國公路總里程中，國道132674公里、省道233783公里、縣道494276公里、鄉(xiāng)道981430公里、專用公路88380公里，分別占公路總里程的6.9%、12.1%、25.6%、50.8%和4.6%。公路技術(shù)等級和路面等級不斷提高。2005年底，全國等級公路里程159.18萬公里，占公路總里程的82.5%,比上年末提高1.4個百分點(diǎn)，比“九五”期末提高4.2個百分點(diǎn)。其中二級及二級以上高等級公路里程32.58萬公里，占公路總里程的16.9%,比上年末提高0.9個百分點(diǎn)，比“九五”期末提高3.8個百分點(diǎn)。按公路技術(shù)等級分組，各等級公路里程分別為：高速公路41005公里、一級公路38381公里、二級公路246442公里、三級公路344671公里、四級公路921293公里，等外公路338752公里。全國有鋪裝路面和簡易鋪裝路面公路里程99.46萬公里，占總里程的51.5%,比上年末提高3.6個百分點(diǎn)。按公路路面類型分組，各類型路面里程分別為：有鋪裝路面532697公里，其中瀝青混凝土路面226075公里，水泥混凝土路面306622公里；簡易鋪裝路面461901公里；未鋪裝路面935945公里。高速公路建設(shè)實(shí)現(xiàn)歷史性突破?！笆濉逼陂g建成高速公路2.47萬公里，是路通車?yán)锍?717公里。河南、廣東、內(nèi)蒙古、江蘇、河北、浙江、山西和甘肅八省全年新增高速公路通車?yán)锍叹^300公里。截至年底，全國有29個省(市、區(qū))的高速公路里程均超過500公里。高速公路突破一千千米的省(區(qū)、市)上升到19個?？h鄉(xiāng)公路里程繼續(xù)大幅度增長，公路密度不斷提高，公路通達(dá)情況進(jìn)一步改善。2005年底，全國縣道、鄉(xiāng)道里程達(dá)到147.57萬公里，比上年末增加5.12萬公里，占全國新增公路里程的85.4%。全國公路密度為20.1公里/百平方千米，比上年末提高0.6公里/百平方千米，比“九五”期末提高2.國通公路的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))占全國鄉(xiāng)(鎮(zhèn))總數(shù)的99.81%,比上年末提高0.23個百分比上年末提高1.5個百分點(diǎn)，比“九五”期末提高4.8個百分點(diǎn)。全國還有75個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和38426個行政村不通公路。公路養(yǎng)護(hù)和綠化里程不斷增加。2005年底，全國公路養(yǎng)護(hù)里程達(dá)184.01萬公里，占公路總里程的95.3%,比上年末增加5.12萬公里。全國公路綠化里程突破一百萬公里，達(dá)102.63萬公里，占公路總里程的53.2%,比上年末增加3.24萬公里。我國的公路運(yùn)輸車輛公路運(yùn)輸能力較快增長。2005年底，全國公路營運(yùn)汽車達(dá)733.22萬輛，比上年增加43.35萬輛，比“九五”期末增加198.15萬輛。其中載客汽車128.40萬輛、1859.28萬客位，分別比上年增加0.72萬輛、114.42萬客位；載貨汽車604.82萬輛、2537.75萬噸位，分別比上年增加42.63萬輛、357.63萬噸位。運(yùn)力結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。2005年底，全國擁有大型營運(yùn)客車13.81萬輛，比上年增加1.28萬輛；大型營運(yùn)貨車190.65萬輛，比上年增加2.26萬輛；專用載貨汽車24.54萬輛，比上年增加2.78萬輛，其中集裝箱車5.87萬輛，同比增加0.27道路交通安全常識1、指揮燈信號的含義(1)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行；(2)紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行；(3)黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行；(4)黃燈閃爍時，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。2、行人必須遵守下列規(guī)定：(1)須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走；(2)橫過車行道，須走人行橫道。(3)不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。(4)不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。(5)列隊(duì)通過道路時，每橫列不準(zhǔn)超過2人。兒童的隊(duì)列，須在人行道上行進(jìn)。3、橫穿馬路注意事項(xiàng)：橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。(1)穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，(2)穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。(3)穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動車通過時才可以穿越馬路。(4)不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。(5)不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。4、乘車人必須遵守下列規(guī)定：汽車、電車等機(jī)動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應(yīng)注意以下各點(diǎn)：(1)乘坐公共汽(電)車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。(5)乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。(6)盡量避免乘坐卡車、拖拉機(jī)；必須乘坐時，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。(7)不要在機(jī)動車道上招呼出租汽車。5、騎自行車要注意哪些安全事項(xiàng)：騎自行車外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事項(xiàng)如下：(1)要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。(2)自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。(3)不要在馬路上學(xué)騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。(4)騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，不逆行；轉(zhuǎn)彎時不搶行猛拐，要提前減慢速度，看清四周情況，以明確的手勢示意后再轉(zhuǎn)彎。(5)經(jīng)過交叉路口，要減速慢行、注意來往的行人、車輛；不闖紅燈，遇到紅燈要停車等候，待綠燈亮了再繼續(xù)前行。(6)騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。(7)騎車時不攀扶機(jī)動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機(jī)聽廣播。(8)學(xué)習(xí)、掌握基本的交通規(guī)則知識。溝通無極限一、設(shè)計思路：我們生活在一個信息時代，人們?yōu)榱隧樌行У剡M(jìn)行工作、學(xué)習(xí)，享受高質(zhì)量的生活，就必須及時了解各方面的信息。因此，溝通信息，已經(jīng)成為人們必須具備的一種基本技能。為了從小培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，我們設(shè)計了本次主題活動?！皩ひ捫畔鬟f的足跡”給學(xué)生介紹了一些常見的信息傳遞工具，讓學(xué)生懂得從什么地方去收集信息、整理信息；讓學(xué)生了解信息傳遞工具的歷史變遷，明動了解郵寄的程序和電話的一些常用功能，學(xué)會郵寄的本領(lǐng)和怎樣打電話比較節(jié)省?！白哌M(jìn)互聯(lián)網(wǎng)”讓學(xué)生了解計算機(jī)通訊技術(shù)對人類的影響，并在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)獲取信息。本次活動，還要讓學(xué)生在感受現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)給人帶來方便的同時，給人們的生活帶來的一些負(fù)面影響，從而增強(qiáng)學(xué)生的是非辨別能力，明白只有努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息時代的要求，使現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)更好地造福二、活動目的：1.感受信息時代信息傳遞方式的日新月異，培養(yǎng)學(xué)生的信息觀念。2.掌握郵寄物品的一般程序和電話的一些常用功能。3.通過活動，對網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用有所認(rèn)識，提高是非分辯能力，將“珍惜學(xué)習(xí)時光，拒絕網(wǎng)上毒品”作為上網(wǎng)的準(zhǔn)則。三、活動課時：本主題活動建議6——8課時，活動內(nèi)容可根據(jù)具體情況進(jìn)行拓展，調(diào)查和實(shí)踐活動可在課外進(jìn)行。本次活動預(yù)設(shè)了兩個問題。1、自古以來都有哪些信息傳遞方式和傳遞工具?2、通訊手段的改進(jìn)，給我們的生活帶來什么變化?要求學(xué)生從預(yù)設(shè)了的問題入手制(一)尋覓信息傳遞的足跡2.說與寫。這一環(huán)節(jié)是上一活動的延伸，既是對有關(guān)信息的整理分析，也3.時光隧道。讓學(xué)生向自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶咨詢一下他們那個年代4.分析比較。古代人傳遞信息，多是靠人力和畜力，而現(xiàn)代信息傳遞的方到無線，從模擬到數(shù)字化，折射出的是當(dāng)今社會發(fā)展的光芒。這個活動的目的是把各種信息的傳遞結(jié)合在一起進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)劣之處，預(yù)測一下他的發(fā)展前景?；顒涌刹捎眯〗M的形式來進(jìn)行。學(xué)生在一起討論、補(bǔ)充、提示，每個小組把大家的討論記錄下來，然后指定一個人在班里交流，最后讓學(xué)生填寫在表格內(nèi)。5.七嘴八舌。這一活動設(shè)計是讓學(xué)生圍繞“假如信息傳遞不暢，會出現(xiàn)什么情況?”這樣一個有趣問題來討論。學(xué)生可以充分聯(lián)想，可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)遇到的一些問題討論討論，如沒有電視看，不了解外面的世界；如電話出了問題，人和人之間無法及時交流，我們的生活、生產(chǎn)將會受到影響。等等。(二)郵政電信我知道1.看一看。參觀考察必須要做好充分的準(zhǔn)備，事先聯(lián)系好郵局，征得同意后方可參觀訪問。在參觀考察前，教師應(yīng)把這次活動的主題、參觀時要提的問題事先在班里和學(xué)生一起排演一遍，做到有的放矢。如果組織參觀考察活動有困難，也可以通過網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行郵政電信有關(guān)業(yè)務(wù)情況的查詢。關(guān)于電話資費(fèi)的查詢應(yīng)當(dāng)是此次活動的一個重點(diǎn)，教師要指導(dǎo)學(xué)生擬定計劃，如通過哪些途徑，用什么方法查，調(diào)查內(nèi)容包括哪些，調(diào)查小組怎樣分工，以及信息資料的統(tǒng)計、處理方法，調(diào)查時間的安排等都要做好充分的準(zhǔn)備，保證查詢工作能順利進(jìn)行。這是一項(xiàng)非常有意義的活動，把課堂由室內(nèi)變成室外，親身到郵局去體驗(yàn)一下，感受一下郵政工作人員的工作環(huán)境，這比在教室里聽、說要有意義的多。2.小統(tǒng)計。將查詢電話資費(fèi)情況進(jìn)行整理的目的是為了進(jìn)一步了解電信業(yè)務(wù)及各電信部門的服務(wù)情況?！翱匆豢础被顒咏Y(jié)束后，學(xué)生要將參觀中了解到的資費(fèi)信息進(jìn)行整理。對于國外電話資費(fèi)情況，可由學(xué)生自己選擇一個國家(如美國)與國內(nèi)相比較。如果學(xué)生調(diào)查獲取的信息比較多(如獲取了免費(fèi)電話信息等),可把資源包中的統(tǒng)計表進(jìn)行改造或自己設(shè)計一個電話業(yè)務(wù)統(tǒng)計表，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。對于在參觀中沒有提到的問題，小組成員可以向全班求助，讓大家共同參與解決。3.記一記。這一活動是讓學(xué)生記住一些特殊電話號碼及它們的功能，以便在遇到特殊情況或在緊急情況下使用。除了表中所列的特殊電話號碼外，其他特殊功能的電話號碼也可讓學(xué)生說一說、記一記。此外，還應(yīng)讓學(xué)生熟悉有線電話、移動電話的一些常用功能的使用方法。4.設(shè)計。這是前面“小統(tǒng)計”和“記一記”活動的深化。因?yàn)橐O(shè)計一個通話資費(fèi)最省的方案，就要對已收集到的有關(guān)電話資費(fèi)的信息進(jìn)行進(jìn)一步分析整理。方案設(shè)計好以后，可以組織學(xué)生模擬打電話，根據(jù)通話時段，該時段每分鐘話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，通話時間及通話范圍和地區(qū)等具體條件算一算，看看方案是否可行，并在全班交流，使學(xué)生的理財能力得到培養(yǎng)。5.“實(shí)踐”。實(shí)踐的內(nèi)容有很多，我們列出了兩個例子，建議老師根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，發(fā)動學(xué)生考慮有沒有更多更好的體驗(yàn)方式。如郵政特快，寄信，給災(zāi)區(qū)小朋友寄錢、物，可以自己試一試，這不僅是知識更是一種技能。1.調(diào)查。由于調(diào)查是抽樣調(diào)查，所以調(diào)查前，教師要對學(xué)生作必要的輔導(dǎo)，首先使學(xué)生明白什么是抽樣調(diào)查，怎樣抽樣，要注意什么問題，并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一份問卷調(diào)查表，然后再進(jìn)行調(diào)查。要求學(xué)生在調(diào)查時尊重別人的隱私、客觀正確的得出結(jié)論，并做簡單的分析，總結(jié)。2.分析。在學(xué)生認(rèn)真調(diào)查的基礎(chǔ)上，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。由于分析要依據(jù)數(shù)據(jù)做出判斷，這對于五年級的小學(xué)生來講有一定的困難。分析時，一方面應(yīng)鼓勵學(xué)生充分闡述自己的觀點(diǎn)，另一方面教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使學(xué)生的分析更趨于合理和深入。3.試一試。上網(wǎng)首先遇到的是網(wǎng)址。表中所列互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)址域名后綴所表達(dá)的含義大多數(shù)學(xué)生可能說不上，可以安排學(xué)生在活動前或活動中查閱資料，初步學(xué)習(xí)一些上網(wǎng)知識和網(wǎng)絡(luò)知識。4.“網(wǎng)上沖浪”。這也是一個實(shí)踐活動，目的是學(xué)會怎樣在網(wǎng)上查找自己所需要的信息和資料。目前新疆大多數(shù)城市小學(xué)基本已經(jīng)有寬帶了，可以和信息技術(shù)課結(jié)合起來進(jìn)行。農(nóng)村學(xué)校和部分城市學(xué)校沒有這個條件，可以不做這項(xiàng)活動。教師也可以根據(jù)本地實(shí)際情況，設(shè)計其他方式來傳遞信息。5.辯論會。在我們對互聯(lián)網(wǎng)叫好，對通訊網(wǎng)絡(luò)事業(yè)發(fā)展稱快的同時，也要看到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響也日益顯著,尤其是對青少年的負(fù)面影響已引起社會的焦慮，暴力游戲、沉溺聊天、淫穢色情已成為三大公害。小學(xué)生由于年齡小，分辨能力和自控能力都較差，一些學(xué)生已經(jīng)受了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。安排“辯論會”這一活動的目的，正是為了提高學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)正面效應(yīng)和負(fù)面影響的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)將“珍惜學(xué)習(xí)時光，拒絕網(wǎng)上毒品”作為上網(wǎng)的準(zhǔn)則。本活動對學(xué)校要求條件較高，學(xué)校在組織實(shí)施活動時，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作必要調(diào)1、總結(jié)評價。本次活動的總結(jié)評價也是側(cè)重于自我評價，認(rèn)真回顧一下自己參加了哪些活動?自己設(shè)計了哪些活動?自己感到最滿意的活動是什么?最讓自己難忘的活動是哪些?通過回顧整個活動過程，整理、內(nèi)化本次活動的收獲和體會。2、拓展延伸。本次主題活動已基本結(jié)束，可以說學(xué)生們已經(jīng)對信息傳遞工具有了較全面的認(rèn)識，可能也已發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的信息傳遞方式的一些不足之處，因此，就他們“關(guān)心的某一種信息傳遞方式的不足提出改進(jìn)建議",是一項(xiàng)很有意義的活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們對未知世界的熱愛。我們也可以嘗試著讓學(xué)生走出校門，了解身邊的人需要什么樣的信息。這也是一種體驗(yàn)活動，讓學(xué)生鍛煉著幫助他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)一種愛心。我國古代的信息傳遞我國是世界上最早建立有組織的傳遞信息系統(tǒng)的國家之一。早在三千多年前的商代，信息傳遞就已見諸記載。乘馬傳遞曰驛，驛傳是早期有組織的通信方式。位于嘉峪關(guān)火車站廣場的“驛使”雕塑，它取材于嘉峪關(guān)魏晉壁畫墓，驛使手舉簡牘文書，驛馬四足騰空，速度飛快由此看出嘉峪關(guān)是中國信息文化的發(fā)源地之一。西周時期，為了防備敵人入侵，采用“烽燧”作為邊防告急的聯(lián)絡(luò)信號。在古史書《周禮》中有這樣一段記載“在各國從邊疆到腹地的通道上，每隔一段距離，筑起一座烽火臺，敵人人侵時，烽火臺一個接一個地燃放煙火傳遞警報。西周時期，為了適應(yīng)周王同諸侯之間聯(lián)系需要，在大道上每隔30里設(shè)一個驛站，備良馬舟車，專門負(fù)責(zé)傳遞官府文書，接待來往官吏和運(yùn)送貨物等。當(dāng)時的郵驛通信不僅已相當(dāng)完備，而且速度也已相當(dāng)快了。秦漢時期，形成了一整套驛傳制度。特別是漢代，將所傳遞文書分出等級，不同等級的文書要由專人、專馬按規(guī)定次序、時間傳遞。收發(fā)這些文書都要登記，注明時間，以明責(zé)任。到了明朝，才出現(xiàn)了專為民間傳遞信件的通信機(jī)構(gòu)——民信局。在明永樂年間湖北麻城縣孝感鄉(xiāng)被遷往四川開墾的移民，由于思念故鄉(xiāng)，相約每年推選同鄉(xiāng)后來就形成了專業(yè)的民信局。郵驛通信在邊防和經(jīng)濟(jì)、文化的交流等方面起到了一定的進(jìn)步作用，成為我國古代信息傳遞的主要形式。歲月流轉(zhuǎn)，那些古老的信息傳遞方式已被今日方便、快捷的現(xiàn)代化通訊方式所取代。際網(wǎng)”或“信息高速公路”等，它是將不同地區(qū)而且規(guī)模大小不一的網(wǎng)絡(luò)互相連接而成。對于Intemet中各種各樣的信息，所有人都可以通過網(wǎng)絡(luò)的連接來共享Intemet的功能Intemet實(shí)際上是一個應(yīng)用平臺，在它的上面可以開展很多種應(yīng)用，下面從七個方面來說明Intemet的功能：1.信息的獲取與發(fā)布。Intemet是一個信息的海洋，通過它您可以得到無窮無盡的信息，這些信息的內(nèi)容涉及到社會的各個方面，包羅萬象，幾乎無所不有。您可以坐在家里了解到全世界正在發(fā)生的事情，也可以將自己的信息發(fā)布到2.電子郵件(E—mail)。平常的郵件一般是通過郵局傳遞，收信人要等幾天(甚至更長時間)才能收到信。電子郵件和平常的郵件有很大的不同，電子郵件的寫信、收信、發(fā)信都在計算機(jī)上完成，從發(fā)信到收信的時間以秒來計算，而且電子郵件幾乎是免費(fèi)的。而且，您在世界上只要可以上網(wǎng)的地方都可以收到別人寄給您的郵件，而不像平常的郵件，必須到信件送達(dá)的地方才能拿到信件。3.網(wǎng)上交際。網(wǎng)絡(luò)可以看成是一個虛擬的社會空間，每個人都可以在這個網(wǎng)絡(luò)社會上充當(dāng)一個角色。Intemet已經(jīng)滲透到大家的日常生活中，您可以在網(wǎng)上與別人聊天、交朋友、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，“網(wǎng)友”已經(jīng)成為一個使用頻率越來越高的詞，這個網(wǎng)友您可以完全不認(rèn)識，他(她)可能遠(yuǎn)在天邊，也可能近在眼前。網(wǎng)上交際已經(jīng)完全突破了傳統(tǒng)的交友方式，不同性別、年齡、身份、職業(yè)、國籍、膚色的人，都可以通過Intemet而成為好朋友，他們不用見面便可以進(jìn)行各種各樣的交4.電子商務(wù)。在網(wǎng)上進(jìn)行貿(mào)易已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，而且發(fā)展得如火如荼。例如可以開展網(wǎng)上購物、網(wǎng)上商品銷售、網(wǎng)上拍賣、網(wǎng)上貨幣支付等。它已經(jīng)在海關(guān)、外貿(mào)、金融、稅收、銷售、運(yùn)輸?shù)确矫娴玫搅藨?yīng)用。電子商務(wù)現(xiàn)在正向一個更加縱深的方向發(fā)展。隨著社會金融基礎(chǔ)設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施的進(jìn)一步健全，電子商務(wù)將在世界上引發(fā)一輪新的革命。在不久的將來，您將可以坐在電腦前進(jìn)行各種各樣的商業(yè)活動。5.網(wǎng)絡(luò)電話。面對貴得驚人的國際國內(nèi)長途電話費(fèi)，有人望而卻步，失去了很多商業(yè)機(jī)會，又阻隔了多少親情的傳達(dá)。幾曾夢想，要是能用接近市話的價格打國際國內(nèi)長途電話該多好啊!今天，一種基于internet的先進(jìn)通信產(chǎn)品，已使許多人的夢想成真，這就是風(fēng)靡世界的網(wǎng)絡(luò)電話。那么為什么IP電話受到社會各界如此青睞?IP電話通常被稱作intemet電話或網(wǎng)絡(luò)電話，顧名思義，就是通過intemet打電話，它還包括語音、傳真、視頻傳輸?shù)榷喾N業(yè)務(wù)。IP電話是一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，所謂IP就是IntemetProtocol,即Internet協(xié)議，通過Intemet協(xié)議進(jìn)行電話語音傳輸?shù)姆绞浇y(tǒng)稱為IP電話。IP電話的原理，就是將普通電話的模擬信號轉(zhuǎn)為數(shù)字信號，并進(jìn)行壓縮打包處理，通過Internet進(jìn)行傳輸，到達(dá)對方后再進(jìn)行解壓，還原成模擬信號，對方通過電腦、普通電話機(jī)等設(shè)備進(jìn)行接聽。IP電話采用這種通信技術(shù)來達(dá)到降低國際長途電話費(fèi)用的目的，但由于運(yùn)用了壓縮、打包、還原技術(shù)，所以目前所有的IP電話都有延遲現(xiàn)象。而對于使用者來說，國際長途本身就有延遲，所以用戶完全可以接受。最近，中國電信、中國聯(lián)通等相繼推出IP電話服務(wù)，IP電話卡成為一種很流行的電信產(chǎn)品，受到人們的普遍歡迎，因?yàn)樗拈L途話費(fèi)大約只有傳統(tǒng)話費(fèi)的三分之一?，F(xiàn)在市場上已經(jīng)出現(xiàn)了很多類型的網(wǎng)絡(luò)電話。還有一種網(wǎng)絡(luò)電話，它不僅能夠聽到對方的聲音，而且能夠看到對方，還可以幾個人同時進(jìn)行對話，這種模式也稱為“視頻會議”。Internet在電信市場上的應(yīng)用將越來越廣泛。6.網(wǎng)上事務(wù)處理。Internet的出現(xiàn)將改變傳統(tǒng)的辦公模式，您可以在家里通過網(wǎng)絡(luò)處理工作事務(wù)；出差的時候，您不用帶上很多的資料，因?yàn)槟S時都可以通過網(wǎng)絡(luò)回到單位提取需要的信息。Internet使全世界都可以成為您辦公的地點(diǎn)，實(shí)際上，網(wǎng)上事務(wù)處理的范圍還不只包括這些。7.Internet的其他應(yīng)用。Internet還有很多很多其他的應(yīng)用，例如遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、遠(yuǎn)程主機(jī)登錄、遠(yuǎn)程文件傳輸?shù)鹊??？偠灾?，在信息世界里，以前只有在科幻小說中出現(xiàn)的情節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)在慢慢地成為現(xiàn)實(shí)。Internet還處在不斷發(fā)展的狀態(tài)，誰也預(yù)料不到，明天的Internet會成為什么樣子。美食在新疆一、設(shè)計思路：在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛!但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢?“美食在新疆”這一主題活動共有兩個次主題，一是介紹新疆風(fēng)味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。以此引發(fā)學(xué)生的問題意識，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。并從訪談活動開始使活動逐步展開與深化。隨著社會的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化，在綜合實(shí)踐的活動課中“設(shè)計”美食在新疆這一主題活動，目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化，更要了解新疆的美食，因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆，宣傳新疆的重要窗口。此活動分為“新疆風(fēng)味小吃”,“新疆快餐VS洋快餐”兩個次主題。二、活動目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解新疆的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑、多種方法獲取信息的意識，以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、增進(jìn)小組成員間的團(tuán)結(jié)、合作意識和責(zé)任感，以及與人交往、溝通的能三、課時建議：本主題活動建議6——8課時，活動內(nèi)容可根據(jù)具體情況進(jìn)行拓展，調(diào)查和實(shí)踐活動可在課外進(jìn)行。四、活動計劃本主題活動的兩個問題是：新疆有哪些代表性的風(fēng)味小吃?“新疆快餐”和“洋快餐”哪個更具有生命力?這是兩個次主題里的主要任務(wù)，通過活動的開展，要求學(xué)生解決這兩個問題。五年級的學(xué)生已經(jīng)對綜合實(shí)踐活動課比較熟悉了，在制訂計劃時應(yīng)該更加全面。我們從三年級開始在活動中滲透科學(xué)研究方法，五年級應(yīng)該對他們的要求更高一層。本次活動增加的“活動預(yù)期效果”增加了計劃的難度。五、活動分析：(一)新疆風(fēng)味小吃1、收集。我們向大家介紹了新疆的部分風(fēng)味小吃，希望能起到“拋磚引玉”的作用。新疆地域遼闊，各地都有獨(dú)具特色的風(fēng)味小吃。建議教師引導(dǎo)學(xué)生收集本地和自己所知道的“新疆風(fēng)味小吃”。2、整理。將經(jīng)過收集后獲得的資料整理在表格內(nèi)。資料的來源可以是通過報刊雜志、圖書、網(wǎng)絡(luò)獲得，也可以是學(xué)生的親身調(diào)查。本次活動中，需要學(xué)生進(jìn)行的整理的材料很多。3、調(diào)查。建議教師根據(jù)我們提供(或教師自己設(shè)計)的調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生到市場調(diào)查了解新疆風(fēng)味小吃的發(fā)展和經(jīng)營狀況、品種與價格。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，并得出相應(yīng)的結(jié)論。本冊的科學(xué)研究方法就是調(diào)查。調(diào)查研究是有意識、有目的地探索社會未知領(lǐng)域的認(rèn)識活動。即通過對特定社會群體的詢問、調(diào)查獲得信息，然后對某一社會現(xiàn)象，或者是這一現(xiàn)象的一個或多個側(cè)面進(jìn)行了解、描述和研究，以發(fā)現(xiàn)其相互間的聯(lián)系和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的對策。確定調(diào)查的內(nèi)容包括：調(diào)查什么、調(diào)查內(nèi)容的概念界定、調(diào)查內(nèi)容從哪幾方面入手、調(diào)查指標(biāo)的設(shè)計與描述。確定調(diào)查的對象和方式：向誰進(jìn)行調(diào)查、調(diào)查限定在什么范圍、怎樣抽取樣本、抽取多少樣本。收集資料包括：確定收集資料的方法：觀察、訪談、問卷、文獻(xiàn)研究，準(zhǔn)備調(diào)查所用工具：觀察記錄表、訪談表、問卷、錄音機(jī)等，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查觀察，發(fā)放回收問卷、檢索文獻(xiàn)資料。4、詢問。這一活動是為了引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的生活環(huán)境，熱愛自己的家鄉(xiāng)。了解少數(shù)民族的飲食習(xí)慣，增進(jìn)民族感情，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。目前許多學(xué)校都走集中辦學(xué)、民漢合校的道路，所以班級里不同的少數(shù)民族很多，同學(xué)之間需要在文化、風(fēng)俗等方面溝通。如果有的班級里完全是由單一民族組成，可以到其他班級或?qū)W校進(jìn)行詢問。(二)、新疆快餐VS洋快餐1、調(diào)查。本次調(diào)查范圍比較廣，參與的同學(xué)也比較多，我們建議要分組進(jìn)行調(diào)查。老師事先要引導(dǎo)學(xué)生分組討論：明確外出調(diào)查的目的；明確自己的任務(wù)與活動要求；列出調(diào)查提綱和大致要調(diào)查的對象。了解兩大類快餐的來歷、種類、主要加工材料、制作工具和簡單的制作過程。我們建議：(1)、考慮學(xué)生外出訪談時的語言上的困難，最好組中有一民族同學(xué)或求助一位懂語言的同學(xué)或家長等。(2)、學(xué)生外出訪談時，除考慮各快餐圖右邊的內(nèi)容外，同時，還應(yīng)注意考慮從食品管理和工商稅務(wù)等工作人員處了解其營養(yǎng)、衛(wèi)生、服務(wù)、價格等方面的情況，以提高外出活動效率。(3)、必要時，老師可以為學(xué)生聯(lián)系一些工商、稅務(wù)以及洋快餐在新疆代理部門的管理人員，以便協(xié)助學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。以上建議中只要求教師做到心中有數(shù)，而不要事先為學(xué)生做好安排。不過老師要事先進(jìn)行調(diào)查法和統(tǒng)計法的有關(guān)簡單知識講座，2、統(tǒng)計。我們的調(diào)查問卷僅以列表形式為學(xué)生提供了一些參考題目，還需動員學(xué)生廣開思路，討論問卷提供的題目，進(jìn)行增刪。對問卷上的題目要一一過目，查閱通過后，再讓學(xué)生發(fā)放問卷，展開調(diào)查活動。對統(tǒng)計與分析我們建議：①將回卷按年級或按份數(shù)分配給小組成員，分頭統(tǒng)計，并如實(shí)填寫數(shù)目。②匯總每人的統(tǒng)計結(jié)果，并填空，同時，每人說說自己的統(tǒng)計方法，選出最佳的統(tǒng)計方法。③每人需記錄匯總的統(tǒng)計結(jié)果，小組集體學(xué)習(xí)繪制有關(guān)扇形、柱形等統(tǒng)計圖。④交流各自的繪圖方法，并加以說明，交換評分。同時，談?wù)勛约簩y(tǒng)計結(jié)果的分析意見(包括：從營養(yǎng)、衛(wèi)生、服務(wù)、價格、環(huán)境等方面比較，兩類快餐的優(yōu)缺點(diǎn)；與營養(yǎng)餐相比指出它們的不足；提出改進(jìn)意見),最后形成小組的初3、對比。經(jīng)過調(diào)查與統(tǒng)計分析，學(xué)生對新疆快餐和洋快餐有了一定的了解。老師可根據(jù)情況對學(xué)生進(jìn)行“如何寫調(diào)查報告”的培訓(xùn)，使同學(xué)們能撰寫出一份較