濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)全冊(cè)教案

(學(xué)年度第一學(xué)期)備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作，備好課是上好一堂課的先決條件。根據(jù)教研室要求，我校實(shí)行集體備課制度，為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化，特提出以下要求：1、集體備課卡包括：備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課----學(xué)科教學(xué)計(jì)劃表2、為了提高自己的教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，必須創(chuàng)造性地運(yùn)用好教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，嚴(yán)禁3、撰寫字體要求：課題用小四楷體，居中；正文用五號(hào)宋體，行間距為固定值20磅，段前段后設(shè)置為0。頁(yè)面設(shè)置左邊距3厘米，右邊距為2厘米。4、單元備課具體要求：重點(diǎn)對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的突破，對(duì)課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，5、課時(shí)備課具體要求：每課備課要求備的是堂課。即要求分課時(shí)備，不能有二個(gè)或者三個(gè)課時(shí)連在(1)課題：是課文內(nèi)容的題目。(2)教學(xué)目標(biāo)：要注意教學(xué)目標(biāo)的多元化和層次性。(3)教學(xué)重點(diǎn)：是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)部分，需要學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)集合。(4)教學(xué)難點(diǎn)：是根據(jù)所面對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力較難學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。(5)教學(xué)流程：是教學(xué)活動(dòng)的展開過(guò)程。其中包括主要知識(shí)的呈現(xiàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和教師的課堂教學(xué)行為，重點(diǎn)體現(xiàn)“高效課堂六環(huán)節(jié)”流程和“課堂教學(xué)五步流程”。(6)作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層布置作業(yè)，要有針對(duì)性和開放性。(7)板書設(shè)計(jì)：新授課必須要有完整的板書設(shè)計(jì)。(8)每課一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而談。學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期的目對(duì)教材體系和內(nèi)容的簡(jiǎn)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。教材內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第一節(jié)第一節(jié)第一節(jié)第一節(jié)第四節(jié)第一節(jié)第一節(jié)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)第二節(jié)1課時(shí)第三節(jié)1課時(shí)備課日期：成員內(nèi)容2、消化和吸收2課時(shí)本章包括食物的營(yíng)養(yǎng)成分、消化和吸收、合理膳食與食品安全三個(gè)概念。邏輯關(guān)系為人的食物來(lái)自于生物圈，食物中的營(yíng)養(yǎng)成分要經(jīng)過(guò)消化后才能被吸收利用，以及營(yíng)養(yǎng)均衡是人體正常發(fā)育的基礎(chǔ)，食品安全是身體健康的保證。單元教學(xué)重難點(diǎn)描述人體消化系統(tǒng)的組成及各個(gè)器官的形態(tài)、機(jī)構(gòu)和生理功能。教學(xué)動(dòng)了學(xué)生的積極性.為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊.然后給學(xué)生充足的時(shí)間學(xué)習(xí)教材，構(gòu)件知識(shí)體系.同的角度，采用靈活的放方式鞏固了基礎(chǔ).第一節(jié)課時(shí)集體備課卡備課日期：使用時(shí)間1.知識(shí)目標(biāo)：掌握人體中的六類營(yíng)養(yǎng)成分及其在人體中的作2.能力目標(biāo)：能夠診斷缺乏哪種營(yíng)養(yǎng)成分造成何種病癥。3.情感目標(biāo)：教育同學(xué)們做到合理膳食，不挑食，健康成重點(diǎn)：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪三大營(yíng)養(yǎng)成分的作用實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)(1)人體需要哪些營(yíng)養(yǎng)?(2)怎樣檢驗(yàn)食物中維生素的含量夜盲癥-------------------佝僂病腳氣病-------------壞血病---------------練習(xí)----------------------2.你來(lái)做醫(yī)是什么原因造成的?對(duì)輕者應(yīng)怎樣治療?拓展以下是"新蓋中蓋"鈣片的說(shuō)明：主要原料：碳酸鈣、維生素D2003年10月20日，美國(guó)魔術(shù)師布賴恩源物質(zhì)的------------------來(lái)(B)布賴恩心壁變薄的原因是作為細(xì)胞基本物質(zhì)的---------被分解供能。養(yǎng)物質(zhì)?----------------------------。第二課時(shí)集體備課卡備課日期：消化和吸收使用時(shí)間1、記住吸收的概念，了解人體各段消化道的吸收能力是不同2、概述營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。3、知道小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)：消化道各器官吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)難點(diǎn)：小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))物質(zhì)的加工、吸收是通過(guò)人體的消化系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)1、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入的過(guò)程，叫吸2、人體各段消化道的吸收能力是不同的，其中消化道中基質(zhì)是_、_和淀粉在口腔中發(fā)生了變化?2、制作的消化系統(tǒng)組成和功能的課件。請(qǐng)說(shuō)出下列結(jié)構(gòu)的名稱?練習(xí)1.下列對(duì)同學(xué)們骨骼發(fā)育最有利的食物是()A魚肉和水果B玉米和稻米C高粱和豬肝D雞蛋和蝦米2.某人牙齦經(jīng)常出血，他多吃下列哪組食物最好?()A牛奶和魚B豆?jié){和瘦肉C雞蛋和牛奶D新鮮水果和蔬菜能源物質(zhì)的來(lái)提供能量，維持生命。(B)布賴恩心壁變薄的原因是作為細(xì)胞基本物質(zhì)的(C)布賴恩從箱中走出后住進(jìn)醫(yī)院，你認(rèn)為他應(yīng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?備課日期：合理膳食與食品安全新授使用時(shí)間1、關(guān)注并學(xué)會(huì)粗略評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況重點(diǎn)：1、關(guān)注并學(xué)會(huì)粗略評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))人太胖太瘦都說(shuō)明這個(gè)人的營(yíng)養(yǎng)狀況不太好，那什么樣的體引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論自己的身體健康狀況和營(yíng)養(yǎng)狀況自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)膳食指南：1、多吃谷類，供給充足能量2、保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜攝入3、參加體力活動(dòng)，避免盲目節(jié)食練習(xí)1、如果營(yíng)養(yǎng)不當(dāng)，就會(huì)影響,使下降，甚至發(fā)生缺乏癥或。用的是.設(shè)計(jì)AB.你認(rèn)為在消化道中哪些部位具有吸收其吸收的主要部位是什么?為什么?備課日期：成員內(nèi)容單元內(nèi)容：第二章人的生活需要空氣3、空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)人是生物圈中的一員，不但要從外界環(huán)境中獲取食物，還要從外界環(huán)境中吸入排出二氧化碳，體現(xiàn)了人與生物圈密不可分的辯證關(guān)系。本章前兩節(jié)所要解決的問(wèn)題是人體怎樣從外界吸入氧氣、分解有機(jī)物釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要，同時(shí)又怎樣把二氧化碳排出體外。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)建議人體與外界的氣新授使用時(shí)間知識(shí)性目標(biāo)：描述人體呼吸系統(tǒng)的組成概述呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)技能性目標(biāo)：通過(guò)閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析歸納能力情感性目標(biāo)：關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法1、肺泡的結(jié)構(gòu)3、膈肌運(yùn)動(dòng)引起胸廓容積變化的模型教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))播放視頻資料，展示新生兒啼哭、登山運(yùn)動(dòng)員登山、潛水員自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)1、日常生活中，我們提倡用鼻呼吸而不用口呼吸，為什么?2、為什么吃飯時(shí)不要高聲說(shuō)話?3、痰是怎樣形成的，為什么不能隨地吐痰?1、什么是呼吸運(yùn)動(dòng)?2、圍成胸廓的骨和骨骼肌分別有哪些?練習(xí)1、是哪些結(jié)構(gòu)引起了胸廓的擴(kuò)大和縮小呢?呢?比較圖片分析：北歐人的鼻子形狀與赤道附近人的鼻子形狀有差異?為什么會(huì)出現(xiàn)這種差異?(A)1、呼吸系統(tǒng)的主要器官是什么?2、在吸氣和呼氣時(shí)，膈肌、膈頂和胸廓是怎樣變化的?第二節(jié)課時(shí)集體備課卡備課日期：新授使用時(shí)間●知識(shí)目標(biāo)1.探究不同食物的熱價(jià)。2.解釋人體內(nèi)能量的釋放過(guò)程。3.舉例說(shuō)明影響能量消耗的因素。●能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究獲取信息的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力?！袂楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神，樹立良好的飲食觀念和飲食重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))得多。提問(wèn)：為什么他們比我們一般人食量大?自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)一、能量的攝取人體所需要的能量來(lái)源于食物，具體說(shuō)是來(lái)源于食物中▲、和都可以為人體提供能量，其熱價(jià)是人體最主要的供能物質(zhì)。二、能量的釋放▲人體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解是一個(gè)消耗和產(chǎn)生的過(guò)程，這一過(guò)程的場(chǎng)所是人體內(nèi)的,所釋放的能量用練習(xí)三、影響能量消耗的因素1.一個(gè)人在冬天比夏天往往飯量大一些，試分(A).下列能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是()A.水、脂肪、糖類B.脂肪、糖類、蛋白質(zhì)(B).下列等量的食物中，燃燒時(shí)放熱最多的是()A.饅頭B.花生C.牛肉D.蘋果A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素第三節(jié)課時(shí)集體備課卡備課日期：使用時(shí)間知識(shí)目標(biāo)：3.認(rèn)同吸煙對(duì)健康的危害。能力目標(biāo)：通過(guò)分析有關(guān)資料回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。1、讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意重點(diǎn)：1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。2.描述空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的主要影響。實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法討論法家庭成員或親友吸煙情況調(diào)查表、"禁止吸煙"的標(biāo)教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)-----------------------的程度。1、吸煙會(huì)損壞-----------------,經(jīng)常吸煙的人常年---------,易患----------、----------等呼吸道疾病。憶力和注意力C吸煙降低呼吸道的凈化作用D吸煙使呼吸道受到不良刺激練習(xí)1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是()A.感冒B.哮喘C.肝炎D.沙眼2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了()A.赤潮B.沙塵暴C.溫室效應(yīng)D.酸雨1、目前，科學(xué)家在大氣中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了近30種能產(chǎn)生溫室效起到66%的作用。對(duì)以上提出問(wèn)題，你認(rèn)為是當(dāng)前的什么問(wèn)題?你能提出一些解決的辦法嗎?ABC、我村有一家父母都吸煙，有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒都相繼得了肺癌，兩個(gè)老人現(xiàn)在還沒有肺病，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是為什么?說(shuō)明了什么?我們應(yīng)該怎樣做?教后反思備課日期：成員內(nèi)容第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體2課時(shí)第三節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?課時(shí)單元內(nèi)容總體分析“血液”之所以作為循環(huán)系統(tǒng)的第一部分內(nèi)容，首先因?yàn)樗橇硗馊?jié)的基礎(chǔ)，與血液和物質(zhì)運(yùn)輸這個(gè)大課題的聯(lián)系更是密切，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸，是靠血液的循環(huán)流動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。由此展開該課的三部分內(nèi)容：(一)血液的組成；(二)血液的功能；(三)血量和輸血。血液的成分和功能是本課的重點(diǎn)。教材以探究實(shí)驗(yàn)引入觀察血細(xì)胞，使學(xué)生對(duì)紅細(xì)胞、白細(xì)胞的數(shù)量、形態(tài)結(jié)構(gòu)有單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點(diǎn)血液的組成和功能學(xué)情分析試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。教學(xué)方法通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容。新授使用時(shí)間重難點(diǎn)重點(diǎn)：血液的組成和功能實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)用10mL注射器吸取1mL檸檬酸鈉溶液放入試管內(nèi)，用量筒取新鮮豬血10mL倒入盛有抗凝劑的試管內(nèi)輕輕振蕩，使之充分混和，靜置12教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))輸?shù)饺砀魈?組織細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳和運(yùn)離細(xì)胞?(血液)帶走，而這些田地就像是我們體內(nèi)的細(xì)胞?，F(xiàn)在讓我們來(lái)了解血液，這個(gè)流動(dòng)的組織吧!自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)1、血液是呈什么狀態(tài)?(液態(tài))2、那為什么我們平時(shí)吃的豬血、雞血不是液態(tài)的呢?(凝1、含有抗凝劑的血液，離心或者靜止一段時(shí)間后，為什么會(huì)出現(xiàn)分層的現(xiàn)象?分成了幾層?2、綜合上面的資料，你認(rèn)為血液可能是哪幾部分組成的?常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位?練習(xí)你知道檢驗(yàn)科的醫(yī)生在顯微鏡下看到了什么呢?1、血液中含有哪些成分?他們的正常值分別是多少?2、該化驗(yàn)單的哪項(xiàng)測(cè)試定值不正常?化驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么?色液體，它們依次是()A.血清、血漿B.組織液、血清C.血漿、血清組織液、血漿(B).當(dāng)身體某處受傷流血時(shí)，能促進(jìn)止血和加速凝()A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血糖個(gè)/L,HGB110g/L,PLT140×109個(gè)/L,可判斷此人()2.血漿中含量最多的成分是()A水B蛋白質(zhì)C無(wú)機(jī)鹽D葡萄糖第二節(jié)課時(shí)集體備課卡備課日期：使用時(shí)間知識(shí)目標(biāo)：區(qū)別動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈。技能目標(biāo)：1、運(yùn)用出血初步護(hù)理的基本知識(shí)，模擬進(jìn)行出血后的處理。2、運(yùn)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)出血初步護(hù)理后，認(rèn)同在力所能及的情況重點(diǎn)：區(qū)別動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈。難點(diǎn)：運(yùn)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法投影儀、投影片教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))管，因此，分清血管的類型顯的尤為重要。自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)理由。A.心房和心室之間B.動(dòng)脈血管內(nèi)C.四肢靜脈血管內(nèi)D.心室和動(dòng)脈之間練習(xí)1.有時(shí)因撞擊等原因而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)青紫的斑塊，這是由于()出A.心臟B.動(dòng)脈C.靜脈D.毛2.心臟的壁最厚的是A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.上下腔靜脈拓展提升A.主動(dòng)脈B.毛細(xì)血管C.靜脈D.體動(dòng)脈2.現(xiàn)有一只新鮮的豬的心臟，如何用最簡(jiǎn)單的方法判斷出它的左A.手捏心室壁B.將心臟切開C.手捏心房壁D.向心臟內(nèi)灌水3.與左心室相連的血管是設(shè)計(jì)然長(zhǎng)好了。那么,為什么同樣是劃破手臂，而出血狀況不同呢?第三節(jié)課時(shí)集體備課卡備課日期：新授使用時(shí)間1、概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動(dòng)脈血與靜脈血。2、說(shuō)出血壓與脈搏的概念及正常范圍是多少?3、探究脈搏與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)體育鍛煉對(duì)身體的影響，學(xué)會(huì)健康的生活。重點(diǎn)：血液循環(huán)的途徑和意義。實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))我們前面學(xué)習(xí)了血流的管道——血管，由不同類型的血管和血液在其中循環(huán)流動(dòng)。如果在管道系統(tǒng)中把心臟排除在外，只有各種血管組成封閉的管道，血液在其中能否正常循環(huán)流自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)1、體循環(huán)：左心室—→主動(dòng)脈—→全身動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、靜脈(動(dòng)脈血)—→上、下腔靜脈—→右心房(靜脈血)二、血壓和脈搏：、1、血壓：血液對(duì)動(dòng)脈管壁的側(cè)壓力2、收縮壓：心室收縮，血壓上升到的最高值(12~18.7kPa)3、、舒張壓：心室舒張，血壓下降到最低值4、、高血壓：一個(gè)人的血壓經(jīng)常超過(guò)18.5、心率：心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)(安靜狀態(tài)下成年人：75次/分練習(xí)拓展提升設(shè)計(jì)第四節(jié)課時(shí)集體備課卡備課日期：關(guān)注心血管健康新授使用時(shí)間1、關(guān)注心血管疾病的危害；2、收集心血管疾病及其防治的資料并討論和生活習(xí)慣的關(guān)系；重點(diǎn)：心血管疾病的危害難點(diǎn)：探究酒精對(duì)水藻心率的影響實(shí)驗(yàn)法討論法教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))心血管疾病已成為生活中的常見病，你知道他的危害和防治嗎?自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)1、心血管疾病的種類很多，常見的有哪些?2、影響心血管健康的因素有哪些?1、酒精對(duì)水藻心率有什么的影響?增強(qiáng)2、通過(guò)探究活動(dòng)，你認(rèn)為酗酒對(duì)人體的健康有什么危害?酒精讓人的心跳加快，增加心臟的負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)期酗酒危害心血練習(xí)目前，動(dòng)脈硬化有低齡化的傾向，因此，同學(xué)們從現(xiàn)在起就應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持心血管健康。1、增強(qiáng)體育鍛煉。2、良好的生活習(xí)慣A、心血管疾病的種類很多，常見的有哪些?應(yīng)該止?外，還包括人們的生活方式。內(nèi)容第四章人體內(nèi)的廢物的排除單元內(nèi)容總體分析本章教學(xué)內(nèi)容與前面三章有著密切的聯(lián)系。人體代謝廢物的排除主要有三條途通過(guò)呼吸排除二氧化碳和少量的水；通過(guò)汗液排除部分水、無(wú)機(jī)鹽和少量尿素；第一節(jié)《尿的形成和排出》重點(diǎn)講述了人體泌尿系統(tǒng)的組成，概述了尿液的形成和排出。第二節(jié)《汗液的形成和排出》主要包括三部分內(nèi)容：皮膚的結(jié)構(gòu)和功能；汗液膚的衛(wèi)生和保健。單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點(diǎn)1、泌尿系統(tǒng)各部分的功能以及腎的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、皮膚的結(jié)構(gòu)和功能2、皮膚的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)尿得形成和排出使用時(shí)間(1)能夠說(shuō)出人體泌尿系統(tǒng)的組成及各個(gè)器官的功(3)認(rèn)真觀察腎的結(jié)構(gòu)和教材中的示意圖，培養(yǎng)觀察能通過(guò)資料分析，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力自主學(xué)習(xí)、小組合作探究法1、教師準(zhǔn)備多媒體課件(腎單位和腎小體的組成、尿的形成、尿液的排出)2、學(xué)生查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料及常見泌尿系統(tǒng)疾病的資教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))這是2004年度“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)典禮田世的關(guān)鍵時(shí)刻，毅然捐腎救母。其"反哺報(bào)恩"之舉感動(dòng)了中國(guó)。(多媒體展示視頻片段)在學(xué)生受到孝心教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出自腎?腎臟有什么作用與尿的形成又有怎樣的關(guān)系呢?什么是尿毒癥?引自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)觀察腎的結(jié)構(gòu)圖(1)腎臟的外形像什么?什么顏色?什么氣味?(2)腎臟的結(jié)構(gòu)分為幾部分?各部分有什么特點(diǎn)?(3)與腎臟相連的三條管道各指什么?練習(xí)(1)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的哪些成分被腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊腔?哪些成分沒有被濾過(guò)?原尿的主要成分是什么?(2)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，腎小管全部或部分重吸收了哪些成分?哪些成分沒有被重吸收?尿液的主要成分是什么?1、醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞(血尿),如果是腎2、患有尿毒癥的人自身無(wú)法將體內(nèi)的毒素A、人的腎臟每時(shí)每刻都在形成尿液，也就是說(shuō)，尿液的形成是連的，而為什么排尿又是間歇的?B、排尿有什么樣的意義?如何做好泌尿系汗液的形成和排出使用時(shí)間1、說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能2、說(shuō)明汗液的形成和排出，以及它對(duì)人體的意義3、確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)重點(diǎn)：皮膚的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：汗液的分泌多媒體講授課課件教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))習(xí)這些內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)疑問(wèn)皮膚有那幾部分組成?汗液形成的具體過(guò)程/自讀課本72頁(yè)最后一段。說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中的做法。1、人體的排泄主要有幾條途徑?2、有些人喝了酒，臉色緋紅，其生理變化發(fā)生在皮膚()A、角質(zhì)層B、生發(fā)層C、皮下組織D、A、肺B、小腸C、皮膚A、角質(zhì)層B、表皮層C、生發(fā)層D、真皮層練習(xí)1、在什么情況下，人體皮膚只有汗液蒸發(fā)散熱?()A、當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)B、當(dāng)環(huán)境溫度接近體溫時(shí)后C、當(dāng)皮膚局部燒傷后D、當(dāng)患心血管疾病時(shí)3、人體皮膚內(nèi)含有豐富的血管，血管的收縮和舒張能影響體內(nèi)熱量的散1、為什么當(dāng)被物體劃傷后，有的傷口流血而有的傷口不會(huì)流血呢?B、嘗試畫出本節(jié)課的知識(shí)樹c、人體的排泄主要有幾條途徑?內(nèi)容內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)2、描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成3、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式4、概述人體通過(guò)感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況，觀察并以及各主要組成部分的功能。單元教學(xué)重難點(diǎn)觀察并描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)以及各主要組成初一學(xué)生對(duì)本章知識(shí)了解較少，且本節(jié)知識(shí)較抽象，所以過(guò)視頻、掛圖舉例分析使學(xué)生理解并掌握所有內(nèi)容。使用時(shí)間1、認(rèn)識(shí)人體主要的內(nèi)分泌腺，理解生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素對(duì)人體生理活動(dòng)的2.歸納出相應(yīng)激素的生理功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的觀察能力、重點(diǎn)：.內(nèi)分泌腺的概念；生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和胰島素的生理功。能為本節(jié)的重點(diǎn)自主學(xué)習(xí)法教學(xué)課件學(xué)生調(diào)查的糖尿病的知識(shí)教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))我們?yōu)槭裁匆惶焯扉L(zhǎng)大，我們的父母卻在變老?引出本課主題-------激素調(diào)節(jié)的重要性自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)一、內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別閱讀課本71頁(yè)后討論：1.舉例說(shuō)明過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)哪些腺體?2.唾液腺、汗腺等腺體通過(guò)什么途徑把分泌物分泌出去?3、內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別利用課本71頁(yè)圖解，自主學(xué)習(xí)。明確人體主要內(nèi)分泌腺的位置并記住名稱能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌的是——既是外分泌腺又是內(nèi)分泌腺是------1、利用教材72頁(yè)的一組照片及文字討論：(1)侏儒癥和巨人癥的主要癥狀和病(2)若由于某種原因，一位成年人的生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多，他還能長(zhǎng)高嗎?2、甲狀腺激素：結(jié)合甲狀腺激素分泌異?；颊叩恼掌?、材料，討論歸納出甲狀腺功能亢進(jìn)，激素分泌過(guò)多激素分泌過(guò)少所引起的主要癥狀。練習(xí)1、從病因和癥狀上比較誅儒癥和呆小癥的區(qū)別2、列表比較生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和胰島素的區(qū)別討論：胰島素的主要生理功能是什么?芽?！闭?qǐng)用有關(guān)生物學(xué)知識(shí)加以解釋。C.唾液腺、汗腺等腺體通過(guò)什么途徑把分泌物分泌出去?使用時(shí)間2、了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)自主學(xué)習(xí)法多媒體課件神經(jīng)系統(tǒng)模式圖教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))學(xué)生回答：神經(jīng)系統(tǒng)。(導(dǎo)入新課)自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)1、讀圖P79"神經(jīng)系統(tǒng)模式圖",記清結(jié)構(gòu)的名稱完成以下知識(shí)點(diǎn)1)神經(jīng)系統(tǒng)由、、組成。2)中樞神經(jīng)系統(tǒng)由和構(gòu)成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由2、閱讀課本內(nèi)容，掌握下列內(nèi)容。1)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本結(jié)構(gòu)單位。2)神經(jīng)元的功能是接受______,產(chǎn)生______,并傳3)神經(jīng)元包括和兩部分。突起分為和_______小組討論，理解脊蛙的反射實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)問(wèn)題。并掌握以下知識(shí)點(diǎn)1)討論實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)問(wèn)題：課本81頁(yè)()由神經(jīng)元的構(gòu)成。)脊髓·3)脊髓具有和的功能。練習(xí)1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成正確的是()C中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)D灰質(zhì)和白質(zhì)A神經(jīng)纖維B神經(jīng)中樞C灰質(zhì)D白質(zhì)3、在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，神經(jīng)纖維匯集成()A白質(zhì)B灰質(zhì)C神經(jīng)D神經(jīng)纖維1、脊髓橫斷的病人，出現(xiàn)大小便失禁的原因是什么?2、手指被針刺后，為什么先縮手后感到疼痛?A、B脊髓橫斷的病人，出現(xiàn)大小便失禁的原因是C、在研究脊髓功能的實(shí)驗(yàn)中，常把青蛙的腦去掉，去除腦的原因是,去除腦的青蛙還需靜置2分鐘后再進(jìn)行下一步功能。使用時(shí)間1.概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2.通過(guò)膝跳反射的實(shí)驗(yàn)理解反射的概念。3.描述反射弧的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)：.理解反射弧的結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)探究法自主學(xué)習(xí)法，小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))觀看一個(gè)三國(guó)時(shí)曹操的故事。(放映flash)士兵林，是依靠人體的什么系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能作出這些奇妙的反應(yīng)的?--------自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)根據(jù)你做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的體會(huì)，思考：這一反射活動(dòng)，是人體通過(guò)哪個(gè)系統(tǒng)在什么條件下產(chǎn)生的具有什么特點(diǎn)的反應(yīng)活動(dòng)?閱讀教材86頁(yè)第一②、它有哪些部分組成(在書上圈出各部分結(jié)構(gòu)的名稱),各組成有什么功能(用橫線劃出各部分結(jié)構(gòu)的功能)若反射弧的模式圖沒標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，結(jié)構(gòu)?(友情提示：神經(jīng)節(jié)或感受器、效應(yīng)器和脊髓的圖形及形狀)練習(xí)閱讀教材86頁(yè)第一自然段和觀察膝跳反射過(guò)程示意圖，思考：①、完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是什么?②、它有哪些部分組成(在書上圈出各部分結(jié)構(gòu)的名稱),各組成有什么功能(用橫線劃出各部分結(jié)構(gòu)的功能)?③、膝跳反射的過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是怎樣的?下圖是反射弧的圖，據(jù)圖回答：221354(1)寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱：__________________(2)用箭頭和圖中標(biāo)號(hào)表示反射弧傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的途徑：(3)脊蛙反射試驗(yàn)中，脊髓破壞后，刺激1,是否發(fā)生搔扒反射? 原因是：A、B神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是：_。它是指外界或內(nèi)部的各種產(chǎn)生的的反應(yīng)。這種方式 來(lái)完成的。C、做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，迅速正確叩擊受試同學(xué)的()四課時(shí)集體備課卡備課日期：感知使用時(shí)間1.觀察并描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神；認(rèn)同視覺衛(wèi)生，養(yǎng)聽覺的形成自主學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))們的耳朵的?今天我們就學(xué)習(xí)人體對(duì)外界的感知------感覺器官自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)1、感受器是人體內(nèi)的結(jié)構(gòu)。3、眼是人的器官。其主要結(jié)構(gòu)是,此外還5、在你聽到聲音之前，聲波的刺激經(jīng)過(guò)了耳內(nèi)的那些結(jié)構(gòu)?1、視覺形成的過(guò)程?2、聽覺形成的過(guò)程?3、最新調(diào)查顯示，學(xué)生中視力不良率7歲時(shí)為7.92%,18歲時(shí)增高至53.28%,可見中小學(xué)生近視眼發(fā)病率之高。你認(rèn)為要預(yù)防近視應(yīng)注意的問(wèn)題是什么?練習(xí)傳到大腦的,從而形成視覺。1.先天性近視是怎么回事?它與后天性近視有何區(qū)別?2、描述人耳是怎樣聽到美妙歌聲的?B、C連線題：晶狀體視網(wǎng)膜光圈鏡頭使用時(shí)間1、說(shuō)出神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識(shí)，列舉對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有保健作用的良好衛(wèi)生習(xí)慣自主學(xué)習(xí)法多媒體課件教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))(放松心情，一起步入迷人的生物世界)輕音樂播放自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)(【自主學(xué)習(xí)】(讓自己做學(xué)習(xí)的主人)認(rèn)真閱讀課本96-99頁(yè)內(nèi)容，自主完成下列問(wèn)題：1、人的記憶存在怎樣的規(guī)律?2、用腦的正確方法有哪些?3、睡眠對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的意義有哪些?關(guān)注生活：(做生活的有心人)1、如果你的好朋友在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常"開夜車",你將為他提供哪些合理化的建議?2、如果有人勸你吸煙、飲酒、吸毒，你會(huì)采取什么方式拒絕?下列哪項(xiàng)不是健康的生活方式()A、堅(jiān)持體育鍛煉B、按時(shí)作息C、積極參加集體活動(dòng)D、吸煙練習(xí)1、下面列舉的物質(zhì)中，不屬于毒品的是()A、嗎啡B、鴉片C、酒精D、大麻2、吸食毒品，首先損害的是()4、積極的休息方式是()A、經(jīng)常參加文體活動(dòng)B、增加每天的睡眠時(shí)間C、以一種活動(dòng)替換另一種活動(dòng)D、增加每天能不能因?yàn)楹闷嫘?，隨便嘗試自己不了解的東西?A、如果你的好朋友在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常"開夜車",你將為他提供哪化的建議?繪制本節(jié)知識(shí)樹(用你靈巧的手繪制最美的圖畫吧!)內(nèi)容第一節(jié)人體的免疫功能第二節(jié)傳染病及其預(yù)防一課時(shí)單元內(nèi)容總體分析本章教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)方面涉及了人的皮膚、單元教學(xué)目標(biāo)1、概述人體免疫的概念和作用；舉例說(shuō)明人體的特異性免疫和非特異性免2、說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施；說(shuō)出艾滋病防措施；確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。3、說(shuō)出安全用藥的常識(shí)；區(qū)別處方藥和非處方藥。重點(diǎn)：人體的第三道防線本章在教材的處理上先聯(lián)系流感這一生活常見疾病切入主題，并用直觀化的圖片，介紹人體的三道防線中的前兩道防線。第三道防線是本節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，基本概念多，學(xué)生很難理解，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平進(jìn)行講述。使用時(shí)間1、概述人體免疫的概念和作用。2、舉例說(shuō)明人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、描述計(jì)劃免疫，列舉計(jì)劃免疫的實(shí)例，認(rèn)同計(jì)劃免疫的意義。。重點(diǎn)：1、特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。難點(diǎn)：特異性免疫和免疫的概念。自主學(xué)習(xí)法多媒體課件教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))流感期間為什么有的同學(xué)容易被傳染，而有的關(guān)?------人體的免疫功能自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)1、P102分析與討論中圖中所示的人體結(jié)構(gòu)在防御病原體入侵時(shí)分別起到了什么作用?2、什么是非特異性免疫?包括哪兩大部分?上個(gè)學(xué)期我們好多同學(xué)都患過(guò)水痘，那這部分同學(xué)以后請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P103-104,思考(1)為什么患過(guò)水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵襲?(2)患過(guò)水痘的同學(xué)對(duì)腮腺炎有同樣的抵抗力嗎?(3)人體的免疫器官及免疫細(xì)胞的組成及作用是什么練習(xí)1、凡是能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，叫做A病原體B病毒C抗原D病菌2、能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是3、燒傷病人常用自身皮膚進(jìn)行植皮治療，不植入外來(lái)皮膚是因?yàn)镃、外來(lái)皮膚含菌量大D、會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)根據(jù)法國(guó)科學(xué)家巴斯德研究牲口炭疽病的實(shí)驗(yàn)，回答：使用時(shí)間1、了解傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施2、了解常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病3、了解艾滋病的病原體、傳播途徑和預(yù)防措施1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力情感目標(biāo)2、通過(guò)了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及如何與病1、通過(guò)了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀2、通過(guò)對(duì)傳染病的討論，學(xué)生初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的1、信息收集法2、小組合作學(xué)習(xí)法多媒體課件教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)習(xí)提出自學(xué)課本內(nèi)容完成下列題目傳染病概念：傳染病特點(diǎn)為什么說(shuō)乙肝已成為危脅人類健康的世界性疾病之一?目前預(yù)防乙肝的重要措施是什么?假如你身邊的同學(xué)或朋友不幸感染上乙肝，你應(yīng)該如何與他相處呢?練習(xí)3.小明患病前是,患病后是;4.禁止健康人與病人接觸，讓病人服用預(yù)防藥物，屬于,對(duì)病人的糞便、1、流感通過(guò)什么途徑傳播到健康人身上的?2、什么人最容易得流行性感冒?傷寒是傷寒菌引起的急性腸道傳染病。典型的臨床特征為持續(xù)發(fā)熱、相對(duì)緩慢、全身中毒癥狀、玫瑰疹、脾腫大與白細(xì)胞減少等。腸出血和腸穿使用時(shí)間知識(shí)方面：1、說(shuō)出安全用藥的常識(shí)。2、區(qū)別處方藥和非處方藥。能力方面：收集家庭常備藥品的標(biāo)簽，分析藥品標(biāo)簽情感方面：教育學(xué)生關(guān)注健康，珍愛生命，確立積極健小組合作學(xué)習(xí)法多媒體課件教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))播放王小丫主持的“藥品不良反應(yīng)”的短片讓學(xué)生知道題-----安全用藥自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)自學(xué)課本，找出答案1、安全用藥是指根據(jù)需要，正確選擇藥物的、和等。以充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。2、為確保用藥安全，在用藥前應(yīng)關(guān)注藥物說(shuō) 買和使用的為藥，簡(jiǎn)稱______。小組合作探究：1、俗話說(shuō)"一味偏方，氣死名醫(yī)"談?wù)勀銓?duì)這句話的看2、怎樣識(shí)別變質(zhì)藥品練習(xí)1.根據(jù)你的生活常識(shí)，下列藥品必須憑醫(yī)生處方才能購(gòu)買的是()A.青霉素注射液B.創(chuàng)可貼C.碘酒D多元維2.對(duì)于處方藥的敘述不正確的是()醫(yī)生處方購(gòu)買3.對(duì)OTC藥物敘述正確的是()A.患者可以自行選擇的藥品B.不需要醫(yī)生處方C.服用劑量較小、天數(shù)較短D.A、B、C都對(duì)4.治療腹瀉，可選用下列哪種藥物()A.板藍(lán)根B.黃連素C.APCD.撲1、王鵬在服藥時(shí)順手拿起了爸爸的茶杯，用茶水送服下去，他這樣做對(duì)嗎?2、嬰幼兒可以服用成人藥物嗎?A、放假了，劉磊同學(xué)準(zhǔn)備同父母去旅游一段時(shí)間。臨行前，爸爸備一個(gè)旅游小藥箱。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，他應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)藥箱呢?B、C俗話說(shuō)“一味偏方，氣死名醫(yī)”談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。內(nèi)容第七章人在生物圈的作用第一節(jié)人類對(duì)生物圈的依賴一課時(shí)第二節(jié)人類對(duì)生物圈的影響一課時(shí)第三節(jié)保護(hù)我們的家園一課時(shí)單元內(nèi)容總體分析舉例說(shuō)明人類對(duì)生物圈的影響；調(diào)查人類活動(dòng)破壞或改口的過(guò)度增長(zhǎng)，對(duì)生物圈產(chǎn)生了巨大的壓力，嚴(yán)重影響到人類的生存，因此，人類單元教學(xué)目標(biāo)1、列舉人類對(duì)生物圈的依賴的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息及分析資料的能力。2、描述人口增長(zhǎng)對(duì)生物圈的影響。設(shè)計(jì)并完成水使用時(shí)間重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展對(duì)生物圈的重要意義，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。難點(diǎn)：人是生物圈中各種資源的有限性。自主學(xué)習(xí)法多媒體課件教學(xué)過(guò)程(主要環(huán)節(jié))自主學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)1舉出幾種生活用品來(lái)自哪里?看與生物圈的關(guān)系如何?2總結(jié)一下生物圈有哪些價(jià)值?1自然資源根據(jù)是否再生，分為哪兩種?各舉32怎樣合理利用資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展?1、