廣東省珠海市金灣區(qū)2025年中考一?；瘜W試卷附答案

中考一?；瘜W試卷一、選擇題(本大題包括15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的，請將答題卡上對應(yīng)題目所選的選項涂黑)1．下列廣東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主要制作過程發(fā)生化學變化的是（）A．汕頭剪紙 B．廣彩瓷燒 C．陽春根雕 D．信宜竹編2．樹立“垃圾分類，從我做起”觀念。空的礦泉水瓶屬于（）A． B．C． D．3．下列用語表示正確的是（）A．兩個氫原子：H2 B．一個鈣離子：Ca2+C．硫酸鈉：NaSO4 D．2SO3—3個二氧化硫分子4．微粒觀、元素觀、能量觀、轉(zhuǎn)化觀是化學的重要觀念，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．Na和Cl本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同B．金剛石和石墨組成元素相同則為同種物質(zhì)C．生石灰與水反應(yīng)放出熱量D．洗滌劑除去餐具上的油污是乳化現(xiàn)象5．化學與生活密切相關(guān)，下列說法錯誤的是（）A．疫苗一般應(yīng)冷藏存放，以避免蛋白質(zhì)變性B．石油屬于不可再生資源C．氧氣可以做燃料D．青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良6．2024年的政府工作報告指出，要廣泛開展科學普及。中國地質(zhì)大學逸夫博物館推出了“嫦娥五號模擬月壤及隕石展”，隕石中還含有多種金屬元素如鎳、鐵等。鎳在元素周期表中的信息如圖，下列有關(guān)鎳的說法正確的是（）A．原子序數(shù)是28 B．屬于非金屬元素C．原子的核外電子數(shù)是58.69 D．相對原子質(zhì)量為287．下列物質(zhì)分類科學的是（）A．氧化物：干冰，冰 B．有機合成材料：塑料、合金C．混合物：高錳酸鉀，碘酒 D．酸：硫酸鉀、硫酸為積極響應(yīng)綠美校園生態(tài)建設(shè)活動，讓綠色成為校園的底色，我校特開展義務(wù)植樹主題活動，請完成下面小題。8．同學們?yōu)榭茖W種植，先測定土壤的pH，有關(guān)pH的操作或描述正確的是（）A．直接將pH試紙浸入待測液中B．先用水將pH試紙潤濕，再蘸取待測液滴到pH試紙上C．用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，再與標準比色卡對照D．用pH試紙測得該校土壤溶液的9．下列做法正確的是（）A．大量使用化肥、農(nóng)藥促進植物生長B．工業(yè)產(chǎn)生的廢水、廢氣直接排放C．無限制、過度開采礦產(chǎn)資源D．積極植樹造林爭取早日實現(xiàn)“碳中和”10．下列課本中的實驗作了一定的改動，改動后仍然能達到實驗目的的是（）A．證明蠟燭燃燒有水生成B．證明分子在不停的運動C．探究燃燒的條件D．驗證質(zhì)量守恒定律11．勞動創(chuàng)造美好生活。下列與勞動項目相關(guān)的解釋錯誤的是（）選項勞動項目解釋A給校園中的花草施用氯化鉀氯化鉀屬于鉀肥B用食醋洗滌熱水瓶內(nèi)的水垢食醋具有酸性C用干布擦凈被雨水淋濕的自行車防止鐵生銹D在燃氣灶上用鐵鍋炒菜利用鐵的導電性A．A B．B C．C D．D12．灣區(qū)之心，“芯”興向榮向世界。三氟化氮(NF3)是優(yōu)良的等離子蝕刻氣體，用NF3蝕刻硅芯片時的產(chǎn)物均為氣體。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列有關(guān)說法不正確的是（）A．該反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有改變B．該反應(yīng)中只有一種單質(zhì)C．反應(yīng)物甲與乙粒子個數(shù)比為4∶3D．丁是空氣中含量最多的物質(zhì)13．如圖所示是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是（）A．A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)的溶解度B．20℃時A、C兩物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等C．50℃時把50gA放入50g水中，A溶液的質(zhì)量為100gD．A中混有少量B可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純A14．下列實驗方案能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗方案A除去CO中的CO2將氣體通過灼熱的CuOB區(qū)分氫氧化鈉溶液和純堿溶液取樣，加入無色酚酞溶液C驗證Cu與Ag的金屬活動性取樣，分別滴加稀鹽酸D比較呼出氣體與空氣中O2的含量分別伸入燃著的小木條A．A B．B C．C D．D15．如圖所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量B．兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無MnO2情況下產(chǎn)生氧氣C．等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉與足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng)D．向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鎂粉至過量二、非選擇題(本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18-21小題各10分，共55分)16．早在戰(zhàn)國時期，《周禮?考工記》中就記載了漂洗絲帛的工藝，大意是：先將干燥的木頭燒成灰(含K2CO3)，用其灰汁浸泡絲帛，再加入生石灰漂洗即可。（1）絲帛屬于(填“天然”或“合成”)有機高分子材料。（2）燒灰時為使干木頭燃燒得更旺，常把干木頭架空，主要原因是。（3）取少量草木灰樣品，加水溶解，并用玻璃棒不斷攪拌，玻璃棒的作用是，為獲得澄清溶液，還需進行的分離操作是。（4）結(jié)合本題信息，寫出漂洗過程中氧化鈣與水反應(yīng)的化學方程式，漂洗過程中K2CO3參加反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為。17．【科普閱讀】中國空間站天和核心艙可支持三名航天員長期在軌駐留，航天員在軌的每一天都離不開環(huán)控生保系統(tǒng)。首先，環(huán)控生保系統(tǒng)的再生生保系統(tǒng)利用循環(huán)水電解制氧氣，保證航天員氧氣需求，電解水產(chǎn)生的氫氣與宇航員呼出的二氧化碳在特種反應(yīng)器中進行催化反應(yīng)，從而降低艙內(nèi)二氧化碳的濃度。其次，環(huán)控生保系統(tǒng)的水處理系統(tǒng)主要是將水蒸氣、汗液、尿液和生活廢水等進行處理，經(jīng)過該系統(tǒng)處理的水達到飲用水標準，且水的回收率達80%以上，回收的水用于航天員生活用水和電解制氧。（1）水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同的原因。（2）再生生保系統(tǒng)利用循環(huán)水電解制氧氣的化學方程式為。（3）氫氣與二氧化碳反應(yīng)的原理：，則X的化學式為，參與反應(yīng)的CO2與H2的質(zhì)量比為(填最簡整數(shù)比)。（4）宇航員呼吸產(chǎn)生的廢氣首先進入裝有活性炭的濾網(wǎng)除去臭氣，這一過程利用了活性炭的性。（5）水果為航天員提供的基本營養(yǎng)素主要是。（6）環(huán)控生保系統(tǒng)的水處理系統(tǒng)的優(yōu)點是。(寫出一點即可)18．【基礎(chǔ)實驗與學科實踐】（1）實驗室制取CO2及其性質(zhì)檢驗①圖中儀器①的名稱是。②實驗室制取CO2，為獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選擇圖中的發(fā)生裝置(填字母)，化學方程式為。③收集一瓶CO2并進行性質(zhì)檢驗。操作現(xiàn)象結(jié)論如圖觀察到的實驗現(xiàn)象有Ⅰ：，Ⅱ：。CO2能與水反應(yīng)該實驗中使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是Ⅲ。（2）不同含量的營養(yǎng)液對綠蘿生長狀況的影響如下表，其中“母液A”中屬于復合肥料的是。配方母液A母液B母液C藥品含量(g/L)藥品含量(g/L)藥品含量(g/L)配方一NH4NO3140.015.018.60KNO3165.0KH2PO410.013.9017.7

（3）在配制NH4NO3溶液過程中，稱量固體藥品所用儀器名稱是，若砝碼生銹，會導致溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填“偏大”或“偏小”)。19．【科學探究】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展探究活動?！静殚嗁Y料】Na2SO4溶液、BaCl2溶液均呈中性【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。（1）該反應(yīng)的化學方程式。（2）【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，有同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？【假設(shè)猜想】請你將猜想1補充完整。猜想1：猜想2：有Na2SO4和H2SO4猜想3：有Na2SO4和NaOH（3）【實驗探究】取反應(yīng)后的溶液分別加入試管A、B中實驗序號操作現(xiàn)象結(jié)論1向A中滴加少量CuSO4溶液無明顯現(xiàn)象不含2向B中滴加BaCl2溶液含有H2SO4（4）【分析評價】有同學認為實驗2結(jié)論不夠嚴謹，理由是(用化學方程式解釋)。（5）【補充實驗】實驗序號操作現(xiàn)象結(jié)論3另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入有氣泡產(chǎn)生猜想2成立（6）同學們在對實驗后的廢液進行處理時，做法合理的是a.廢液處理呈中性才能排放b.處理廢液時應(yīng)先分析成分再進行處理c.處理該廢液時加入過量的氫氧化鈉溶液20．我們從柴薪進入到燃煤再到天然氣的普及，家用燃料的變遷見證了中國經(jīng)濟的發(fā)展。（1）人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、天然氣、。（2）日常生活中，燃氣灶的火焰會呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時可以(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)灶具的進風口。（3）可利用廉價的煤炭資源生產(chǎn)天然氣：①在催化劑和高溫的條件下，C(即煤粉)與H2O發(fā)生反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)的化學方程式為；屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)，反應(yīng)物中具有還原性的物質(zhì)是(填化學式)。②反應(yīng)器2：600-700℃時，CO與H2發(fā)生反應(yīng)生成甲烷和水，參與反應(yīng)的CO與H2的分子個數(shù)比為。（4）充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2的質(zhì)量如圖，燃燒更易導致酸雨，為減少環(huán)境污染，可用新能源代替化石能源，目前人類可開發(fā)和利用的新能源(寫一點即可)。21．二氧化錳因應(yīng)用廣泛而備受關(guān)注。某研究小組采用如圖裝置通過焙燒MnCO3制取MnO2，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：。（1）固體中元素的質(zhì)量減少。（2）加熱至℃時，MnO2開始分解。（3）根據(jù)化學方程式求46.0gMnCO3通過焙燒最多制得的MnO2的質(zhì)量是多少？(請寫出計算過程)（4）A點的固體物質(zhì)成分是(填化學式)。

答案【解析】【解答】A、汕頭剪紙過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；

B、廣彩瓷燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故正確；

C、陽春根雕過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；

D、信宜竹編過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；

故選：B。

【分析】根據(jù)變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)分析，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化?！窘馕觥俊窘獯稹靠盏牡V泉水瓶是塑料制品，可以回收重新利用，屬于可回收物，故選：A。

【分析】根據(jù)礦泉水瓶的成分及垃圾分類的依據(jù)進行分析。【解析】【解答】A、兩個氫原子表示為2H，故錯誤；

B、一個鈣離子表示為Ca2+，故正確；

C、硫酸鈉的化學式為Na2SO4，故錯誤；

D、2SO3表示2個三氧化硫分子，故錯誤；

故選：B。

【分析】A、原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；

B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；

C、根據(jù)化合物化學式的書寫步驟為“歸類→定序→標價→交叉→約簡”分析；

D、分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，若表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字?！窘馕觥俊窘獯稹緼、Na和Cl屬于不同元素，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，不符合題意；

B、金剛石和石墨組成元素相同，但由于碳原子的排列方式不同，為不同種物質(zhì)，符合題意；

C、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出熱量，不符合題意；

D、洗滌劑能除去餐具上的油污，是利用洗滌劑能將油污分散成無數(shù)細小的油滴，隨水流走，屬于乳化現(xiàn)象，不符合題意；

故選：B。

【分析】根據(jù)元素的概念、金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)不同、生石灰與水反應(yīng)放熱量，以及洗滌劑的乳化作用分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、疫苗的主要成分為蛋白質(zhì)，在較高溫度下會發(fā)生變性，所以應(yīng)冷藏存放，以避免蛋白質(zhì)變性，不符合題意；

B、石油為化石燃料，屬于不可再生資源，不符合題意；

C、氧氣不具有助燃性，不可以做燃料，符合題意；

D、青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，不符合題意；

故選：C。

【分析】根據(jù)蛋白質(zhì)高溫條件下易變性，能源的分類，氧氣的性質(zhì)，以及元素對人體健康的影響分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、鎳元素的原子序數(shù)為28，故正確；

B、鎳帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故錯誤；

C、鎳的原子序數(shù)為28，原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鎳原子的核外電子數(shù)是28，故錯誤；

D、鎳元素的相對原子質(zhì)量為58.69，故錯誤；

故選：A。

【分析】根據(jù)元素周期表中的一格的信息分析，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；中間的漢字表示元素名稱，名稱帶“钅”字旁的屬于金屬元素；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量?！窘馕觥俊窘獯稹緼、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，干冰是固態(tài)二氧化碳，二氧化碳由碳、氧元素組成，冰由氧、氫元素組成，二者都屬于氧化物，故正確；

B、有機合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維，合金屬于金屬材料，故錯誤；

C、高錳酸鉀由一種物質(zhì)組成，是純凈物，碘酒是混合物，故錯誤；

D、在水溶液中電離出的陽離子全部為氫離子的化合物稱為酸，硫酸鉀由硫酸根離子和鉀離子構(gòu)成，屬于鹽，故錯誤；

故選：A。

【分析】根據(jù)氧化物、混合物、酸的概念和有機合成材料的分類分析?！窘馕觥?1)根據(jù)正確測定溶液pH的方法分析；

(2)根據(jù)造成環(huán)境污染的原因，以及保護環(huán)境和減少空氣中二氧化碳含量的措施分析。8．A、將pH試紙浸入待測液中，會污染待測液，故錯誤；

B、將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上時，會稀釋待測液，故錯誤；

C、將pH試紙放在干凈的表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，再與標準比色卡對照即可得出待測液的pH，故正確；

D、用pH試紙測得土壤溶液的pH值為整數(shù)，所以無法用pH試紙測得土壤溶液的pH=6.7，故錯誤；

故選：C。9．A、大量使用化肥、農(nóng)藥會造成水體污染，故錯誤；

B、工業(yè)廢水、廢氣直接排放，會污染環(huán)境，故錯誤；

C、無限制、過度開采礦產(chǎn)資源既會造成資源的浪費，又會造成環(huán)境污染，故錯誤；

D、積極植樹造林，減少二氧化碳的含量，爭取早日實現(xiàn)“碳中和”，故正確；

故選：D?！窘馕觥俊窘獯稹緼、實驗過程中澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳，燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水中有水，不能說明有水生成，故錯誤；

B、濃硫酸難揮發(fā)，且酸性溶液不能使酚酞試液變色，因此不能驗證分子在不停的運動，故錯誤；

C、實驗過程中，試管中的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；燒杯中熱水中的白磷不能燃燒，試管中的白磷能夠燃燒，說明燃燒需要氧氣參加，可以探究燃燒的條件，故正確；

D、橡膠塞上套了一根玻璃管，裝置不是密封裝置，紅磷燃燒生成的五氧化二磷能夠擴散到裝置外，裝置外的氣體可以進入錐形瓶，不能驗證質(zhì)量守恒定律，故錯誤；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)澄清石灰水用于檢驗二氧化碳分析；

B、根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)分析；

C、根據(jù)試管中的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，熱水中的白磷不能燃燒分析；

D、根據(jù)有氣體參加或生成物會逸散的反應(yīng)，驗證質(zhì)量守恒定律時需在密閉容器中進行分析。【解析】【解答】A、氯化鉀中含有氮、磷、鉀三種元素中的鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；

B、用食醋洗滌熱水瓶內(nèi)的水垢，因為食醋顯酸性，能與水垢中的成分發(fā)生化學反應(yīng)，生成易溶于水的物質(zhì)，不符合題意；

C、用干抹布將自行車擦干，可將鐵與水隔絕從而防止鐵生銹，不符合題意；

D、在燃氣灶上用鐵鍋炒菜，因為鐵具有優(yōu)良的導熱性而不是導電性，符合題意；

故選：D。

【分析】根據(jù)化肥的分類、食醋的性質(zhì)和用途、防止鐵生銹的方法、金屬的性質(zhì)與用途，進行分析。【解析】【解答】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，不符合題意；

B、乙和丁都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，符合題意；

C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學方程式為，則反應(yīng)物甲與乙粒子個數(shù)比為4：3，不符合題意；

D、丁是氮氣，氮氣占空氣總體積的78%，是空氣中含量最多的物質(zhì)，不符合題意；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；

B、根據(jù)單質(zhì)的概念分析；

C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學方程式，結(jié)合方程式的意義分析；

D、根據(jù)空氣的組成和各成分的含量分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、比較溶解度，需要指明溫度，否則無法比較，故錯誤；

B、20℃時，A、C的溶解度相等，則A、C飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，故正確；

C、50℃時，A的溶解度為50g，則100g水中最多能溶50gA，50g水中只能溶解25gA，只能形成75g溶液，故錯誤；

D、A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以A中混有少量B，可用降溫結(jié)晶的方法提純A，故錯誤；

故選：B。

【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線，可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大??；可以判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷降溫后析出晶體的多少；可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而計算形成飽和溶液的質(zhì)量。【解析】【解答】A、將氣體通過灼熱的氧化銅，CO與CuO反應(yīng)生成CO2，沒有除去CO2卻把CO除去了，不符合除雜的原則，故錯誤；

B、氫氧化鈉溶液和純堿溶液都顯堿性，都能使無色酚酞溶液變紅，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故錯誤；

C、Cu與Ag的金屬活動性都位于氫之后，取樣，分別滴加稀鹽酸，都無明顯現(xiàn)象，無法驗證，故錯誤；

D、氧氣能支持燃燒，氧氣含量越多，燃燒越旺，比較呼出氣體與空氣中O2的含量可以使用燃著的木條，根據(jù)燃著的木條是否熄滅，可比較氧氣含量的高低，故正確；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)加熱時CO與CuO反應(yīng)生成Cu和CO2分析；

B、根據(jù)氫氧化鈉溶液和純堿溶液都顯堿性分析；

C、根據(jù)金屬活動性中，位于氫后的金屬不能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)分析；

D、根據(jù)氧氣能支持燃燒分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量時，紅磷燃燒放熱使容器內(nèi)壓強增大，反應(yīng)結(jié)束后冷卻水至室溫，且氧氣被消耗，容器中的壓強減小，且比初始狀態(tài)的壓強小，故錯誤；

B、二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，但不能增大生成物的量，所以兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無MnO2情況下最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相同，故錯誤；

C、等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉與足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大小由金屬決定，根據(jù)化學方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑可知，每24g鎂反應(yīng)生成2g氫氣，每56g鐵生成2g氫氣，所以等質(zhì)量的鎂和鐵與足量鹽酸反應(yīng)，鎂生成氫氣多，金屬活動性：鎂＞鐵，則鎂與鹽酸反應(yīng)更快，曲線更陡，故正確；

D、向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鎂粉至過量，每24份質(zhì)量的鎂與硫酸銅反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅和硫酸鎂，固體的質(zhì)量變大，溶液的質(zhì)量減小，故錯誤；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣且放熱分析；

B、根據(jù)催化劑能改變反應(yīng)速率，但不影響生成物的量分析；

C、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系，以及金屬活動性越強與酸反應(yīng)速率越快分析；

D、根據(jù)化學方程式中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系分析。【解析】【解答】(1)絲帛由蠶絲制成，屬于天然有機高分子材料。

(2)干木頭架空能增大干木頭與空氣的接觸面積，可以使干木頭燃燒得更旺。

(3)溶解時用玻璃棒攪拌可以加速草木灰的溶解速度；草木灰中可溶性物質(zhì)會溶解在水中，但是會有很多不溶性固體，可以通過過濾將液體和固體分離開，獲得澄清溶液。

(4)氧化鈣與水反應(yīng)會生成氫氧化鈣，化學方程式為，漂洗過程中K2CO3與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，則現(xiàn)象為有白色沉淀生成。

【分析】(1)根據(jù)絲帛由蠶絲制成分析；

(2)根據(jù)增大可燃物與空氣的接觸面積可促進燃燒分析；

(3)根據(jù)玻璃棒的作用和過濾的原理分析；

(4)根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)會生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鉀反應(yīng)會產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀分析?！窘馕觥俊窘獯稹?1)水分子和過氧化氫分子的分子構(gòu)成不同，所以水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同。

(2)電解水生成氫氣和氧氣，化學方程式為。

(3)由方程式可知，反應(yīng)物中含有1個C、8個H、2個O，生成物中含有1個C、4個H，化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，則X中含有2個H、1個O，故X為H2O；參與反應(yīng)的CO2與H2的質(zhì)量比為(12+32)：(4×2)=44：8=11：2。

(4)活性炭具有吸附性，可以吸附異味，除去臭氣。

(5)水果中富含維生素，故水果為航天員提供的基本營養(yǎng)素主要是維生素。

(6)環(huán)控生保系統(tǒng)的水經(jīng)過處理后可再利用，其優(yōu)點是可以節(jié)約用水。

【分析】(1)根據(jù)不同種分子化學性質(zhì)不同分析；

(2)根據(jù)反應(yīng)原理和方程式的書寫原則分析；

(3)根據(jù)化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，化學方程式中參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之比=化學計量數(shù)與相對分子質(zhì)量的乘積之比，進行分析；

(4)根據(jù)活性炭的吸附性分析；

(5)根據(jù)人體所需的六大營養(yǎng)素及其食物來源分析；

(6)根據(jù)處理后的水可回收利用分析?！窘馕觥俊窘獯稹?1)①圖中儀器①為分液漏斗。

②實驗室用大理石或石灰石和稀鹽酸制取CO2，為獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)用分液漏斗添加稀鹽酸，故選擇圖中的發(fā)生裝置B；發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為。

③CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，將裝滿二氧化碳的試管倒扣到盛有紫色石蕊溶液的水槽中，可以看到試管中液面上升，紫色石蕊溶液變紅。

(2)“母液A”中有硝酸鉀和硝酸銨，硝酸鉀中既有氮元素又有鉀元素，屬于復合肥，硝酸銨中含氮元素，屬于氮肥。

(3)在配制NH4NO3溶液過程中，稱量固體藥品所用的儀器為托盤天平，稱量時使用了生銹的砝碼，會造成藥品的質(zhì)量增加，會導致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大。

【分析】(1)根據(jù)儀器名稱和作用，實驗室制二氧化碳的原理，以及二氧化碳的性質(zhì)分析；

(2)根據(jù)復合肥是含有氮、磷、鉀中兩種或三種元素的肥料分析；

(3)根據(jù)儀器的名稱和作用，砝碼生銹質(zhì)量會變大分析?！窘馕觥俊窘獯稹?1)該反應(yīng)為氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，化學方程式為。

(2)氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，如果恰好完全反應(yīng)，則溶質(zhì)為Na2SO4，如果氫氧化鈉過量，則溶質(zhì)為Na2SO4和NaOH，如果硫酸過量，則溶質(zhì)為Na2SO4和H2SO4，故猜想1：有Na2SO4。

(3)1、向A中滴加少量CuSO4溶液，硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，故無明顯現(xiàn)象，說明不含氫氧化鈉；

2、結(jié)論為含有H2SO4，向B中滴加BaCl2溶液，氯化鋇能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸，則現(xiàn)象為：產(chǎn)生白色沉淀。

(4)硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉，化學方程式為，故實驗2結(jié)論不夠嚴謹。

(5)結(jié)論為猜想2