九年級數(shù)學北師大版上冊第4章《4.4探索三角形相似的條件》教學設計教案_第1頁
九年級數(shù)學北師大版上冊第4章《4.4探索三角形相似的條件》教學設計教案_第2頁
九年級數(shù)學北師大版上冊第4章《4.4探索三角形相似的條件》教學設計教案_第3頁
九年級數(shù)學北師大版上冊第4章《4.4探索三角形相似的條件》教學設計教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

好好學習天天向上第第頁《4.4探索三角形相似的條件》【教學目標】1、經(jīng)歷探索兩個三角形相似條件的過程，體會類比、分類等思想方法；了解相似三角形的判定定理；能夠運用三角形相似的條件解決簡單的問題?！局攸c、難點】重點：類比三角形全等條件的探究過程，探索三角形相似的條件；探索兩角分別相等的兩個三角形是否相似；難點：探索兩角分別相等的兩個三角形是否相似【教學方法】問題導學、小組合作【課型】新授【課時】第1課時【教學過程】復習引入1、什么叫相似多邊形？2、根據(jù)相似多邊形的定義，請給出相似三角形的定義。問題：兩個三角形至少滿足哪些條件就相似呢？能否類比兩個三角形全等的條件，尋找判定兩個三角形相似的條件呢？引入課題《4.4.1探索三角形相似的條件》3.觀看視頻回顧探索三角形全等的條件的研究思路。釋疑鞏固（一）問題探究一1、如果只給一個條件，判斷兩個三角形是否相似，你會給什么條件？2、如果給兩個條件，判斷兩個三角形是否相似，你會給什么條件？有哪些可能的情況？3、如果兩個三角形有兩個角對應相等（∠A=∠A’=α，∠B=∠B'=β），它們一定相似嗎？（每小組的組長給出α、β的值，同桌兩個人分別畫△ABC和△A’B’C’，使得∠A=∠A'=α，∠B=∠B'=β。）4、由于測量有誤差，采用幾何畫板動態(tài)驗證5、把兩個三角形重疊到一起引導分析證明思路6、得出結論：兩角分別相等的兩個三角形相似。（二）反饋練習一判斷（相似打√，否則打×）1、有一個銳角相等的兩個直角三角形是否相似？2、頂角相等的兩個等腰三角形是否相似？（三）問題探究二如圖，D、E分別是△ABC邊AB、AC上的點，DE∥BC，AB=7，AD=5，DE=10，求BC的長.（四）反饋練習二已知：Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB(1)請指出圖中所有的相似三角形.(2)你能得出CD2=AD·BD嗎？（五）問題探究三本節(jié)課內(nèi)容學完了，你還有什么問題嗎？盤點提升同伴交流收獲，知識樹形式從知識和方法兩個方面梳理總結達標檢測1、判斷題：（1）有一個角為110o的兩個等腰三角形相似。（）（2）有一個角為35o的兩個等腰三角形相似。（）2、如圖：AB//DC，AB=2，AO=1，AC=4DC=（）.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論