2023年湖北省襄陽市老河口市小升初語文試卷 解析版

湖北省襄陽市老河口市2023年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分閱卷人一、基礎知識（40分）得分1．讀拼音，根據(jù)語境填一填。習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上強調，青春力量一經覺醒，中華大地便迅速呈現(xiàn)出轟轟烈烈的gémìng新氣象。時代各有不同，青春一脈相承。歷史和實踐充分zhèngshí，中國共青團是黨的忠實助手和kěkào后備軍。黨和國家的希望jìtuō在青年身上。共青團要把黨的全面領導落實到工作的全過程各lǐngyù，聚焦mùbiāo方向，自覺擔起zérèn，煥發(fā)出共青團昂揚向上的時代風貌。2．選出下組詞語中加點字的讀音有錯誤的一項（）A．棲息（qī）彼此（bǐ）B．畜（xù）養(yǎng)細膩（nì）C．哭泣（qì）盡（jǐn）管D．玲瓏剔透（tì）顫抖（zhàn）3．給加點字選擇正確的義項，依次填入的序號為（）⑴小販們在廟外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。⑵這件事偏偏讓他給攤上了。攤tān⑶這次的損失比較大，大家都分攤一點兒。⑷地上的一攤積水也能映出雨后的彩虹。或用席、板等擺設的售貨處。①擺開，展開。②擺在地上③量詞，用于攤開的糊狀物。④分擔財物。⑤遇到、碰上。A．②④①③ B．②⑤④③ C．①⑤②③ D．①④②③4．先補充詞語，再選詞填空。死其所見天日不可思見知著箱倒柜司空見①經過考古學家的不懈努力，這批深埋地下的青銅器終于得以。②能從的現(xiàn)象中看出問題，是非常不簡單的。③我們在日常生活工作中，要善于觀察與分析，把問題解決在萌芽狀態(tài)。5．結合語境進行選擇，將相應答案的序號寫在橫線中。（1）很多古詩寫到了傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。我們看到中秋之月，就會想到；讀到民間傳說《牛郎織女》，就會想到；聽到爆竹聲聲，就會想到。A.盈盈一水間，脈脈不得語B.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜C.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家（2）按要求選擇詩詞題目，把序號填在括號內。A.《卜算子?送鮑浩然之浙東》B.《采薇》C.《送元二使安西》D.《泊船瓜洲》①借惜春表達了惜別之情，同時也表現(xiàn)了王觀對友人美好的祝愿。②通過勸酒表達詩人依依不舍之情。③選自《詩經?小雅》。④唐宋八大家之一王安石的作品。（3）畢業(yè)將至，張老師想用告訴學生書的價值很大，讀書要下苦功夫；想用激勵學生超越自己，取得更大的成就。A.青，取之于藍，而青于藍B.常將有日思無日，莫把無時當有時C.讀書須用意，一字值千金D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行6．句子練習。（1）從下列詞語中任選一個，發(fā)揮想象，用夸張的手法仿寫句子。

安靜高興胖瘦餓例：我的嗓子干得快冒煙了。（2）根據(jù)中心觀點提示，引用名言。當我以“誠信”為中心觀點進行闡述時，我想引用的名句：7．按照原文填空。（1）因為我們是為人民的，所以，我們如果有，就不怕別人指出。（2）水是眼波橫，。欲問行人去那邊？。選自《》（3）春無蹤跡誰知？。百囀無人能解，。選自詩人的《》8．畢業(yè)臨別贈言中不能用來表達對恩師感激之情的一項是（）A．隨風潛入夜，潤物細無聲。B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。C．書到用時方恨少，事非經過不知難。D．十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。閱卷人二、閱讀與鑒賞（27分）得分9．《快樂讀書吧》

方格布大雁阿卡瑞典狐貍斯密爾（1）讀到上面這些詞語，你一定猜到了這部世界名著是《》（2）判斷題。①這里的“方格布”并不是真的布，而是從天上看下去的耕地和牧場。②這部作品不僅是一個有趣的童話故事，也是一部介紹地理學、生物學等知識的教科書。（3）這個故事講述了一個男孩“變形”的經歷。離開家時，他是一個、的壞男孩；最后回家時，他已經成長為一個、的男子漢。他在這次旅途中有許多“英雄事跡”，讓你印象最深的一件事是。課內閱讀。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人____，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為____，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。10．根據(jù)原文把橫線上的內容補充完整。11．找出加點字的正確讀音。思援弓繳（jiǎozhuó）而射之為是其智弗若與（yúyǔ）12．解釋下列句中加點的字。①使弈秋誨二人弈②非然也③思援弓繳而射之④雖與之俱學13．給“之”字選擇正確的含義。（填序號）A.他，指前一個人；B.助詞，的；C.鴻鵠；D.指弈秋的教導①通國之善弈者也②一人雖聽之③思援弓繳而射之④雖與之俱學14．通過“學弈”這個事例，作者想要說明的觀點是什么？現(xiàn)代文閱讀胡楊①茫茫沙漠，（）很少能見到生命的蹤跡。（）也有植物能夠在那里生存，胡楊便位列其中。胡楊，別名胡桐，大多分布在我國的新疆、青海、寧夏等地區(qū)。我見到過很多胡楊樹，它們的樣子真的很獨特。你看，有的胡楊高大挺拔，展現(xiàn)出旺盛的生命力；有的胡楊身軀雖然高大，樹枝卻早已經干枯了，顯得那么蒼老；還有的樹干是彎曲的，弓腰駝背，看上去像一位老人守候著漠漠黃沙……②胡楊有“沙漠勇士”的美稱。為什么它們會有這么頑強的生命力呢？③首先，胡楊的根特別發(fā)達。說根發(fā)達，是因為它們的根扎得很深，能一直生長到地下二十多米的地方，吸收到足夠的地下水。胡楊樹還很“團結”。它們的根能相互連在一起，這棵樹吸不到水，也能從其他樹根那里分享。④其次，胡楊的樹干能儲存水分。一旦碰上雨季，樹干可以把從根吸收上來的水儲存起來，為以后的長期干旱做準備。曾經有學者測試過，在胡楊樹干上鉆一個孔，就會有大量的水噴涌而出，甚至可以射到一米之外。____⑤還有胡楊的樹葉讓水分不易蒸發(fā)。它們的樹葉上長滿了小毛，這樣的結構可以有效地保存水分。⑥傳說，胡楊可以”生后千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽”。看著這沙漠中“最美的樹”。我相信，這不是傳說，這是真的。15．把第①自然段括號里應填的關聯(lián)詞語選出來。（）A．不僅……而且…… B．雖然……但是…… C．因為……所以……16．選出文中劃線句子所使用的修辭方法。（）A．設問 B．夸張 C．排比17．聯(lián)系上下文內容，選出填入第④自然段結尾處橫線內最恰當?shù)囊豁?。（）A．這足以說明它的生命力有多么頑強!B．這足以說明它的儲水能力有多強大!C．這足以說明它的樹根有多么的發(fā)達!18．第③自然段中的“團結”是指。19．胡楊樹具有頑強的生命力，是因為、、。20．文章表達了作者怎樣的思想感情？閱卷人三、表達與交流（30分）得分21．習作選題㈠：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的校園生活，你一定會有許多感慨的事，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑，請你選擇一件發(fā)生在校園里，讓你印象深刻的事寫下來。題目自擬。注意不能出現(xiàn)真實的人物姓名和地名。選題㈡：一百年來，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了中華民族的偉大復興，進行了艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭，他們共同的心愿就是實現(xiàn)人民對美好生活的向往。你的心愿是什么？仔細想一想，選擇你最想和別人交流的心愿寫下來。要求：⑴請從以上內容中任選一個，寫一篇習作。⑵語句通順，內容具體，有真情實感，標點符號使用正確，450字左右。

答案解析部分1．【答案】革命；證實；可靠；寄托；領域；目標；責任【解析】【分析】這道題是看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要把“證實”的“證”寫成“征”，不要把“托”寫成“拖”，不要把“領”左邊的“令”寫成“今”。故答案為：革命、證實、可靠、寄托、領域、目標、責任【點評】看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，注意書寫態(tài)度，不要出現(xiàn)錯別字，寫姿和坐姿也要正確。2．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤，玲瓏剔透（tì）讀音應為（tī），顫抖（zhàn）讀音應為（chàn）。故答案為：D【點評】這道題考查了字音，要看清字形，根據(jù)加點字所在的具體的詞語來分析，聲母韻母和聲調都要正確。3．【答案】B【解析】【分析】⑴擺攤：在街邊或市場上陳列貨物出售。攤：擺在地上。故選②。

⑵攤上了：遇上了。攤：遇到、碰上。故選⑤。

⑶分攤：分擔（費用等）。攤：分擔財物。故選④。

⑷一灘積水：一片攤開的積水。攤：量詞，用于攤開的糊狀物。故選③。故答案為：B【點評】考查了多義字。多義字就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。4．【答案】得；重；議；微；.翻；慣；重見天日；司空見慣；見微知著【解析】【分析】補充詞語要根據(jù)提示的字來補充，比如，由“不可思”可知后面的字是“議”。補充完整的詞語依次是：死得其所、重見天日、不可思議、見微知著、翻箱倒柜、司空見慣。①重見天日：比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見到了光明。

②見微知著：見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。

③司空見慣：看慣了某事以為平淡，后比喻常見之事，不足為奇。

由此可知，①選擇運用：重見天日；②選擇運用：司空見慣；③選擇運用：見微知著

故答案為：得、重、議、微、.翻、慣、重見天日、司空見慣、見微知著【點評】考查了補全詞語和選字詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。5．【答案】（1）D；A；C（2）A；C；D；B（3）C；A【解析】【分析】(1)由提示的內容“看到中秋之月，就會想到”可知要填的詩句是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”；由提示的內容“讀到民間傳說《牛郎織女》，就會想到”可知要填的詩句是“盈盈一水間，脈脈不得語”；由提示的內容“聽到爆竹聲聲”可知要填的詩句是“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。

(2)由提示的內容“借惜春表達了惜別之情，同時也表現(xiàn)了王觀對友人美好的祝愿”可想到的古詩題目是《卜算子?送鮑浩然之浙東》；由提示的內容“通過勸酒表達詩人依依不舍之情”可想到的古詩題目是《送元二使安西》；由提示的內容“選自《詩經?小雅》”可想到的古詩題目是《采薇》；由提示的內容“唐宋八大家之一王安石的作品”可想到的古詩題目是《泊船瓜洲》。

(3)由提示的內容“告訴學生書的價值很大，讀書要下苦功夫”可知要填寫的名句是：讀書須用意，一字值千金；由提示的內容“激勵學生超越自己，取得更大的成就”可知要填寫的名句是：青，取之于藍，而青于藍。故答案為：(1)DAC(2)ACBD(3)CA【點評】這道題考查了古詩名句的運用。首先要能正確背誦，還要能正確書寫，結合具體的題目和語境來分析和運用，平時要注意積累。6．【答案】（1）我餓得前胸貼后背。（2）老子；輕諾必寡信【解析】【分析】（1）考查句子仿寫、夸張。例句用夸張手法，據(jù)此仿寫。比如，我餓得前胸貼后背。

（2）《老子》中的名句“輕諾必寡信”表達的主題是“誠信”。意思是：太過輕易許下的諾言，往往會堅守信用的可能性很低。

故答案為：（1）我餓得前胸貼后背。（2）老子輕諾必寡信?！军c評】考查了句子仿寫、夸張、名言警句。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。7．【答案】（1）服務；缺點；批評（2）山是眉峰聚；眉眼盈盈處；卜算子?送鮑浩然之浙東（3）除非問取黃鸝；因風飛過薔薇；黃庭堅；清平樂【解析】【分析】(1)由提示的內容“因為我們是為人民”可知后文是：服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕批評指出。

(2)由“水是眼波橫”可知后句是“山是眉峰聚”，由“欲問行人去那邊？”可知下句是“眉眼盈盈處”，詩句選自《卜算子?送鮑浩然之浙東》。

(3)由詩句“春無蹤跡誰知？”可知下句是“除非問取黃鸝”；由詩句“百囀無人能解”可知下句是“因風飛過薔薇”；選自詩人黃庭堅的《清平樂》。故答案為：(1)服務、缺點、批評；(2)山是眉峰聚、眉眼盈盈處、卜算子?送鮑浩然之浙東；(3)除非問取黃鸝、因風飛過薔薇、黃庭堅、清平樂【點評】這道題考查了古詩的積累，包括詩句、作者和題目。不但要熟練背誦，還要正確書寫，平時注意多積累。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D恰當；

C.不恰當，因為“書到用時方恨少，事非經過不知難?！笔翘岢嘧x書的。故答案為：C【點評】這道題考查了古詩和名句的運用，首先要理解名句的意思，然后根據(jù)意思結合具體的題目來分析運用得是否恰當。9．【答案】（1）騎鵝旅行記（2）正確；錯誤（3）頑皮搗蛋；愛捉弄小動物；具有正義感；善良懂事；尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭。【解析】【分析】《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。

（1）讀到上面這些詞卡信息，可以猜到了這部世界名著是《騎鵝旅行記》。

（2）根據(jù)閱讀判斷正誤。①正確。②不正確?？柧S若評論指出，這是一部值得逐字逐行重讀的小說。指的是《魯濱遜漂流記》。

（3）這個故事講述了一個男孩“變形”的經歷。離開家時，他是一個頑皮搗蛋、愛捉弄小動物的壞男孩；最后回家時，他已經成長為一個具有正義感、善良懂事的男子漢。他在這次旅途中有許多“英雄事跡”，讓我印象最深的一件事是尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭。

故答案為：（1）騎鵝旅行記；（2）①正確；②錯誤；（3）頑皮搗蛋；愛捉弄小動物；具有正義感；善良懂事；尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭?！军c評】考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平【答案】10．專心致志；有鴻鵠將至11．zhuó；yú12．教誨、教導；這樣；拉；一起13．B；D；C；A14．學習應專心致志，決不可三心二意?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是文言文《弈秋》所涉及的問題。認真閱讀文言文，在理解文言文和譯文內容的基礎上結合題目要求回答問題。10．考查補充文言文內容。根據(jù)分析中的原文結合本題中的文言文內容可知，文言文橫線處應依次補充的內容是“專心致志”“有鴻鵠將至”。

故答案為：專心致志；有鴻鵠將至11．考查辨析字音。繳：讀[jiǎo]時，指交納；交出（指履行義務或被迫）。讀[zhuó]時，指系在箭上的絲繩，射鳥用。故在“思援弓繳而射之”讀“zhuó”。與：讀[yǔ]時，指同類、朋黨。讀[yú]時，指參加、參預。故在“為是其智弗若與”中讀“yú”。

故答案為：zhuó；yú12．考查對重點字的理解?！笆罐那镎d二人弈”意思是讓弈秋教兩個人下棋?！罢d”指教誨、教導?！胺侨灰病币馑际遣皇沁@樣的。“然”指這樣?！八荚U而射之”意思是想要拉弓箭去把它射下來“援”指拉?！半m與之俱學”意思是雖然與另一個人一起學習?！熬恪敝敢黄稹?/p>

故答案為：教誨、教導；這樣；拉；一起13．考查對“之”字的理解。根據(jù)題目中給出的選項和句子，結合譯文內容可知，①“通國之善弈者也”中的“之”是助詞，的的意思。故選B。②“一人雖聽之”中的“之”是指奕秋的教導。故選D。③“思援弓繳而射之”中的“之”是指天鵝。故選C。④“雖與之俱學”中的“之”是指他，指前一人。故選A。

故答案為：BDCA14．考查通過這個故事作者說明了什么觀點。通過“學弈”這個事例（兩個人同時跟弈秋學下棋，態(tài)度不同，結果完全不同），作者想要說明的觀點是學習應專心致志，決不可三心二意。

故答案為：學習應專心致志，決不可三心二意?！敬鸢浮?5．B16．C17．B18．它們的根能相互連在一起，這棵樹吸不到水，也能從其他樹根那里分享19．胡楊的根特別發(fā)達；胡楊的樹干能儲存水分；胡楊的樹葉讓水分不易蒸20．表達了作者對于胡楊樹的贊美、敬仰和喜愛之情?！窘馕觥俊军c評】本題是閱讀分析。說明文閱讀是高年級常見題型，首先要讀懂短文內容，然后聯(lián)系上下文結合具體的題目進行分析，要多讀多練，總結答題技巧，做到厚積薄發(fā)。15．考查了關聯(lián)詞語?！昂苌倌芤姷缴嫩欅E”和“也有植物能夠在那里生存”之間是轉折關系，故選：雖然……但是……。

故答案為：B16．考查了修辭手法。劃線句是由“有的……；有的……；有的……”引導的排比句，故運用了排比的修辭方法。

故答案為：C17．考查了提取信息的能力。根據(jù)題干信息，閱讀第④自然段，抓住本段首句“胡楊的樹干能儲存水分”和“就會有大量的水噴涌而出，甚至可以射到一米之外”可知本段主要說明胡楊的儲水能力很強大，故B項符合題意；

故答案為：B18．考查了提取信息的能力。根據(jù)題干信息，閱讀第③自然段，找到“團結”一詞，聯(lián)系上下文可知，緊接其后的句子是“團結”的具體表現(xiàn)。即：它們的根能相互連在一起，這棵樹吸不到水，也能從其他樹根那里分享。

故答案為：它們的根能相互連在一起，這棵樹吸不到水，也能從其他樹根那里分享19．考查了提取信息的能力。根據(jù)題干信息，鎖定第②自然段，抓住關鍵句“為什么它們會有這么頑強的生命力呢？”可知下文給出了原因。即“首先，胡楊的根特別發(fā)達。”“其次，胡楊的樹干能儲存水分。”“還有胡楊的樹葉讓水分不易蒸發(fā)?！比齻€方面即是本題答案。

故答案為：胡楊的根特別發(fā)達；胡楊的樹干能儲存水分；胡楊的樹葉讓水分不易蒸發(fā)20．考查了文章表達的思想感情。本文是一篇說明文。主要寫了胡楊樹惡劣的生存環(huán)境及胡楊生命力頑強的原因，表達了作者對于胡楊樹的贊美，敬仰和喜愛之情。結合文章主要內容結合文中語句可知作者的感情。

故答案為：表達了作者對于胡楊樹的贊美、敬仰和喜愛之情。21．【答案】一件讓我激動的事小學六年中最讓我感到激動的，莫過于六年級上學期的升旗儀式了。那時，宋老師給我和張予超每人一張升旗手表格，讓我們填好后交給她。我一邊填，心里一邊樂開了花：當升旗手是一件多么光榮的事情??！星期一一大早，我和張予超就到了升旗臺上練習升降旗。章老師讓我們先把繩子解開，我望著麻繩愣住了——怎么解呀？張予超和我面面相覷。最后只好讓章老師從頭一步步來教。終于到了做早操的時候了，進行曲響起來了，各個班級都陸陸續(xù)續(xù)來到了操場上。我站在升旗臺上，心怦怦跳起來。連忙在心中反復回想如何解繩子，揮旗，在國歌響起的什么時候揮旗……接下來就是升旗手升旗的時候了，我望著臺下的幾百雙眼睛，心跳加速了起來：那么多人在看著我，要是出差錯了多丟人啊！到了升旗的時候，我的手心已經微微出汗了，我一邊緊握繩子，一邊在心里回想升旗時的動作。國歌響起了，我在心里默默念著拍子，此時此刻，我的額頭已經冒出了細汗，我一口大氣也不敢喘，目不轉睛地盯著紅旗：一秒，兩秒，三秒……“終于，紅旗升到頂端了，我連忙把麻繩重新綁上去。下臺的時候我腳都快軟了，但心里還是開心的，這畢竟是一次鍛煉我的機會。我的心愿終于放學了，經過了一天的學習，我拖著沉重的身子走在回家的路上，剛一到家我就像一灘爛泥似的趴在了地上，用撒嬌的口氣叫著：“媽媽，我回來了，飯怎么還沒好？”聽見我的呼喚聲，媽媽飛似地跑了過來，拎起了我那沉重的書包，把我從地上拉了起來：“喲，身上涼冰冰的，外面很冷吧，你先去做作業(yè)，我給你沖杯牛奶暖暖身子?！蔽覙O不情愿地從地上爬了起來，提過書包進了書房。這時媽媽端著一杯暖烘烘的牛奶向我走了過來，小心翼翼地遞給了我，然后輕輕地用手撫摸著我的頭，笑盈盈地說：“媽媽學校才舉行了期中考試，媽媽今天才放學就趕回了家，看把我兒子餓的?！眿寢尩脑捪褚还膳饔勘榱宋业娜恚幸稽c卻使我納悶：媽媽的手怎么和冰一樣涼？她的手剛剛還端過暖烘烘的牛奶的。我想著想著不禁皺起了眉頭，看了看她那雙瘦骨嶙峋的手，喲，手被凍得通紅通紅的。剎那間，我頭腦中浮現(xiàn)出了幾縷思緒：媽媽的心一邊想著她的學生，一邊想著她的兒子。早上，她披著星星去上班，戴著月亮回家。忙完了工作又忙家務。雙休日，媽媽好不容易可以休息一下，電話是一個又一個，全是學生在學習上有困難向她詢問。有的甚至找上了門，但媽媽總是不厭其煩地給他們講解，有時還留他們吃飯。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣。每當我功課做到很晚之時她還會給我沖上一杯牛奶，削一個水果，做一頓夜宵。因此她患上了一種職業(yè)病——頸椎病。我卻很少關心過她。從今晚開始，我天天要為她揉揉背，捂捂手，這個心愿已在我心中發(fā)芽了，我還會讓它開花，結果！【解析】【分析】一：本次習作為自命題作文，要求寫一件在校園中發(fā)生的印象深刻的事。令我們難忘的事例很多很多。有的讓你高興，有的讓你感動，有的讓你委屈……好好回憶一下