人教PEP版小學(xué)英語五年級下冊《Unit 1 My day》教案

第第頁人教PEP版小學(xué)英語五年級下冊《Unit1Myday》教案

課程基本信息學(xué)科英語年級五年級學(xué)期下冊課題Unit1Myday教科書書名：義務(wù)教育教科書（PEP版三起）五年級下冊教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元為人教PEP版五年級下冊第一單元《Myday》，主要圍繞日?；顒印r間安排以及日常作息等話題展開，包括相關(guān)的單詞、句型和對話等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)-學(xué)生能夠熟練掌握并運用與日?；顒酉嚓P(guān)的單詞，如“domorningexercises,eatbreakfast,have...class,playsports,eatdinner”等。-掌握詢問日?；顒訒r間的句型“Whendoyou...?”及其回答“I...at...”。-理解并能運用描述日?；顒禹樞虻脑~匯，如“usually,often,sometimes”等。2.語言技能目標(biāo)-能夠聽懂、會說本單元的重點句型和單詞，并能在實際情境中準(zhǔn)確運用。-培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠用英語進行關(guān)于日?；顒拥暮唵谓涣骱捅磉_。-學(xué)生能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)的活動描述，如“Tellmewhatyoudointhemorning.”3.情感態(tài)度目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極參與英語交流的態(tài)度。-引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣，關(guān)注自己的日常作息。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)-引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系實際生活、情景模擬等方式學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。-鼓勵學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組討論日?；顒影才拧＝虒W(xué)重難點1.教學(xué)重點-掌握本單元的重點單詞和句型，如“domorningexercises,eatbreakfast,Whendoyou...?I...at...”等。-能夠在實際情境中正確運用所學(xué)單詞和句型描述自己和他人的日?；顒蛹皶r間安排。-培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠流利地用英語進行日?；顒酉嚓P(guān)的交流。2.教學(xué)難點-單詞“exercises”的發(fā)音，其中“cise”部分容易發(fā)錯音。-讓學(xué)生理解并能靈活運用不同頻率副詞“usually,often,sometimes”描述日?；顒拥念l率。-學(xué)生能夠準(zhǔn)確運用句型“Whendoyou...?”及其回答，并注意時間表達的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法-通過創(chuàng)設(shè)日常生活場景，如家庭早晨場景、學(xué)校課間場景等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，在教授“domorningexercises”時，可以展示學(xué)校操場同學(xué)們做早操的場景圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受并學(xué)習(xí)這個短語。2.游戲教學(xué)法-設(shè)計游戲活動，如“單詞猜猜猜”“時間問答競賽”等。在“單詞猜猜猜”游戲中，教師描述一個日?；顒拥膭幼骰驁鼍?，讓學(xué)生猜出對應(yīng)的單詞，這樣可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，鞏固所學(xué)單詞。3.任務(wù)驅(qū)動法-布置任務(wù)，如制作自己的日常活動時間表、小組調(diào)查同學(xué)的日?；顒拥取Ｔ谥谱魅粘；顒訒r間表任務(wù)中，學(xué)生需要運用所學(xué)單詞和句型來描述自己一天的活動安排，從而提高語言運用能力。4.交際教學(xué)法-組織學(xué)生進行對話練習(xí)、角色扮演等交際活動。例如，讓學(xué)生扮演家庭成員，互相詢問日?；顒雍蜁r間安排，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含與日常活動相關(guān)的圖片、音頻、視頻等。2.單詞卡片、時鐘模型等教具。3.學(xué)生準(zhǔn)備紙張、彩筆等制作日?；顒訒r間表的材料。教學(xué)過程第一課時1熱身與導(dǎo)入-播放英語歌曲“TickTockTime”，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏一起唱，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。-教師與學(xué)生進行簡單的日常問候，然后提問：“Whatdoyoudointhemorning?”引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語回答，如“Igetup.”從而引出本單元的話題——日?；顒?。2呈現(xiàn)與操練-利用多媒體展示一個小朋友早晨起床后的一系列活動圖片，如起床、穿衣、洗臉等，引出新單詞“getup”，教師示范朗讀，讓學(xué)生跟讀模仿，注意發(fā)音。-按照同樣的方法，依次展示吃早餐（eatbreakfast）、做早操（domorningexercises）的圖片，教授新單詞和短語，同時結(jié)合動作讓學(xué)生理解其含義。例如，教師做吃早餐的動作，說“eatbreakfast”，讓學(xué)生跟著做動作并說單詞。-教師與學(xué)生進行簡單的對話練習(xí)，如教師問：“Whatdoyoudoafteryougetup?”學(xué)生回答：“Ieatbreakfast.”3鞏固與拓展-游戲“單詞接龍”：教師說出一個日?；顒訂卧~，如“getup”，學(xué)生要說出下一個日?；顒訂卧~，如“eatbreakfast”，依次類推。如果有學(xué)生接不上或者說錯，就暫停一輪。-小組活動：學(xué)生兩人一組，互相描述自己早晨的活動，盡量使用新學(xué)的單詞和短語。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的早晨相關(guān)的日?；顒訂卧~和短語。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人描述自己早晨的活動。第二課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-邀請幾位學(xué)生上臺，用英語描述自己早晨的活動，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。-教師展示一些早晨活動的圖片，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞或短語。2呈現(xiàn)與操練-教師拿出時鐘模型，撥動指針到上午的時間，引出句型“Whendoyou...?”，例如，教師問：“WhendoyouhaveEnglishclass?”然后自己回答：“IhaveEnglishclassat9:00.”同時在黑板上寫出這個句型，強調(diào)單詞的書寫和句子結(jié)構(gòu)。-利用多媒體展示不同課程的圖片，如語文、數(shù)學(xué)、體育等，讓學(xué)生用“Whendoyou...?”和“I...at...”進行問答練習(xí)。-教師糾正學(xué)生在問答過程中出現(xiàn)的語法和發(fā)音錯誤，特別是時間表達的準(zhǔn)確性。3鞏固與拓展-游戲“時間問答競賽”：將學(xué)生分成小組，教師出示一些日?；顒拥膱D片，如做早操、吃午餐等，小組之間互相提問“Whendoyou...?”，回答正確且用時最短的小組得分。-讓學(xué)生結(jié)合自己的實際課程表，用所學(xué)句型向同桌介紹自己的課程時間安排。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詢問時間的句型和回答方式。-布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一個簡單的課程時間表，并用英語標(biāo)注課程和時間，然后向家人介紹。第三課時1熱身與導(dǎo)入-播放一段關(guān)于學(xué)校課間活動的視頻，讓學(xué)生觀看并回憶上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于課程時間安排的內(nèi)容。-教師與學(xué)生進行簡單的問答互動，如“Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning?”2呈現(xiàn)與操練-教師展示一些課間活動的圖片，如跳繩、踢毽子等，引出新單詞“playsports”，教師教讀單詞，學(xué)生跟讀，然后進行小組朗讀比賽。-介紹頻率副詞“usually,often,sometimes”，通過舉例讓學(xué)生理解其含義。例如，教師說：“Iusuallyplaysportsafterschool.”“Ioftenreadbooksonweekends.”“IsometimeswatchTVintheevening.”讓學(xué)生模仿造句。-教師給出一些日?；顒?，讓學(xué)生用頻率副詞進行描述，如“eatdinner”，學(xué)生可以說：“Iusuallyeatdinnerat6:00.”3鞏固與拓展-游戲“單詞猜猜猜”：教師在卡片上寫一個日?；顒訂卧~，然后用英語描述這個活動的動作或場景，讓學(xué)生猜出單詞，猜對的學(xué)生可以抽取一張卡片，卡片上有不同的頻率副詞，然后用這個頻率副詞和剛才猜的單詞造一個句子。-小組活動：學(xué)生分組討論自己一周內(nèi)不同日?；顒拥念l率，然后每組派一名代表進行匯報，如“WeusuallyhaveEnglishclassfromMondaytoFriday.WeoftenplaybasketballonTuesdayandThursday.WesometimesgototheparkonSunday.”4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的課間活動單詞和頻率副詞。-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己一天的日常活動及頻率。第四課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入-教師快速閃現(xiàn)本單元所學(xué)的單詞卡片，讓學(xué)生快速說出單詞。-邀請學(xué)生用“Whendoyou...?”和“I...at...”以及頻率副詞進行對話表演，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。2閱讀與理解-教師出示“Let'stalk”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物、場景以及可能發(fā)生的事情，預(yù)測對話內(nèi)容。-播放錄音，讓學(xué)生聽對話，第一遍整體理解對話大意，第二遍讓學(xué)生注意對話中的重點句型和單詞。-教師講解對話中的重點句型，如“Whichseasondoyoulikebest?”“Ilike...bestbecause...”等，同時解釋一些可能存在的難點詞匯。3模仿與操練-再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀對話。-學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)對話，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生加入適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬椤?邀請幾組學(xué)生上臺表演，教師進行評價和指導(dǎo)，從語音語調(diào)、詞匯運用、表情動作等方面進行評價。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的對話內(nèi)容和重點句型。-布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦對話，并與家長進行表演。第五課時1熱身與導(dǎo)入-玩“單詞拼寫大賽”游戲，教師說出一個本單元的單詞，如“domorningexercises”，讓學(xué)生拼寫這個單詞，拼寫正確的學(xué)生可以獲得小獎品。-播放一段關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z動畫，引出本節(jié)課的主題——書寫。2書寫指導(dǎo)-教師在黑板上示范書寫本單元的重點單詞，如“domorningexercises,eatbreakfast,have...class”等，強調(diào)書寫規(guī)范，如字母大小寫、單詞間距等。-學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯誤，如筆畫順序、字母形狀等。-展示部分學(xué)生的書寫作品，進行點評和表揚，指出優(yōu)點和需要改進的地方。3練習(xí)與鞏固-完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞的書寫。-開展“書寫小達人”比賽，看誰寫得又快又好，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵。4總結(jié)與作業(yè)-總結(jié)書寫要點和注意事項。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫本單元的單詞，每個單詞寫五遍。第六課時1綜合復(fù)習(xí)-利用多媒體課件，快速閃現(xiàn)本單元的單詞、句型，讓學(xué)生進行搶答，鞏固所學(xué)知識。-開展小組競賽，教師提出問題，如“Whendoyouplaysports?”“Whatdoyouusuallydoonweekends?”等，小組成員輪流回答，回答正確的小組得分，最后評選出優(yōu)勝小組。2檢測與評價-發(fā)放單元測試卷，測試卷內(nèi)容包括單詞拼寫、句型填空、閱讀理解等題型，讓學(xué)生獨立完成。-例如：-單詞拼寫：domorninge__（exercises）。-句型填空：Whendoyou____（have）Englishclass?I____（have）itat9:00.-閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于小明日常活動的短文，回答問題，如“WhatdoesXiaomingusuallydointheafternoon?”-教師批改試卷，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和分析，統(tǒng)計學(xué)生的得分情況，找出學(xué)生普遍存在的問題。3反饋與總結(jié)-針對測試中出現(xiàn)的問題，如單詞拼寫錯誤、句型運用不當(dāng)?shù)?，進行重點講解和輔導(dǎo)。-總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚和獎勵，鼓勵學(xué)生在今后的英語學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。課堂練習(xí)例題及答案1.單詞拼寫-例題：domorninge__（exercises）。-答案：exercises2.句型填空-例題：Whendoyou____（have）Englishclass?I____（have）itat9:00.-答案：have;have3.情景對話-例題：A:Whendoyoueatdinner?B:____-答案：Ieatdinnerat6:30.4.閱讀理解-例題：閱讀短文并回答問題。-MynameisLily.Iusuallygetupat6:30.ThenIdomorningexercisesat7:00.Ihavebreakfastat7:30.Igotoschoolat8:00.Ihavefourclassesinthemorning.Ihavelunchat12:00.Intheafternoon,Ioftenplaysportsat4:00.Ieatdinnerat6:00.Igotobedat9:00.-Question:WhatdoesLilydoat7:00?-答案：Shedoesmorningexerci