八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇科版-1-1-全等圖形

課題：1.1全等圖形教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)全等圖形，理解全等圖形的概念和特征；2.欣賞有關(guān)的圖案，并能識(shí)別其中的全等圖形，培養(yǎng)識(shí)圖能力；3.通過(guò)觀察、畫(huà)圖等活動(dòng)，積累對(duì)全等圖形的體驗(yàn)，感受圖形的變化.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)全等圖形，理解全等圖形的概念和特征，能識(shí)別全等圖形；難點(diǎn)：理解全等圖形的基本特征，掌握全等圖形的識(shí)別方法.教學(xué)方法與教學(xué)手段：學(xué)生自主活動(dòng)、小組交流與教師引導(dǎo)點(diǎn)撥相結(jié)合.PPT、展臺(tái)等.教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)1.課前播放視頻.2.從課前視頻中選取部分圖片展示，將這幾組圖形分類.3.得出概念，引入課題.4.舉出生活中的全等圖形的例子.二、數(shù)學(xué)活動(dòng)【活動(dòng)一】1.如圖，觀察下列圖形，請(qǐng)找出其中的全等圖形.剩下的為什么不全等？2.如何在保證大小不變的情況下，改變（5）或（8）的形狀，使（5）和（8）全等嗎？活動(dòng)歸納：1.要判斷圖形與圖形是否全等，只要把它們通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻折疊合到一起去，看是否完全重合即可.2.全等圖形的特征：形狀、大小相同.【活動(dòng)二】1．將活動(dòng)一的（3）和（10）放在網(wǎng)格中，怎樣改變其中一個(gè)圖形的位置可以和另一個(gè)圖形完全重合？2.按照同樣的方法，分別在圖1-1、圖1-2、圖1-3中畫(huà)出第三個(gè)、第四個(gè)圖形，它們與圖①、圖②依然分別全等嗎？活動(dòng)歸納：圖形的運(yùn)動(dòng)改變了圖形的位置，沒(méi)有改變圖形的形狀和大小，即圖形的全等與形狀和大小有關(guān)，與位置無(wú)關(guān).【活動(dòng)三】將活動(dòng)一中的圖形（4）和圖形（7）進(jìn)行組合，得到下圖，你還能發(fā)現(xiàn)圖中的全等圖形嗎？活動(dòng)歸納：將復(fù)雜圖形分解——化繁為簡(jiǎn)，分類——有序、不重不漏；抓住基本圖形，利用運(yùn)動(dòng)改變基本圖形的位置，但不改變形狀和大小，從而找到相應(yīng)的全等圖形.【活動(dòng)四】（1）通過(guò)折疊，將正方形紙片分成兩個(gè)全等圖形；分成四個(gè)全等圖形.（2）你能用不同的方法將正方形沿網(wǎng)格線分割成兩個(gè)全等的圖形嗎？活動(dòng)歸納：要構(gòu)造兩個(gè)全等圖形，就是要構(gòu)造兩個(gè)形狀、大小相同的圖形，找到正方形的中心點(diǎn)，將分割線對(duì)稱地“生長(zhǎng)”出來(lái).三、歸納小結(jié)1.新知小結(jié)（1）怎樣的圖形是全等圖形？它有什么特征？（2）如何判斷圖形與圖形是否是全等圖形？（3）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感悟？2.知識(shí)建構(gòu)前面我們研究了一個(gè)圖形的特點(diǎn)，如：線段、角、三角形的特點(diǎn)；今天，我們研究的是圖形與圖形之間的關(guān)系，你認(rèn)為后續(xù)我們可能將會(huì)研究什么內(nèi)容？四、數(shù)學(xué)欣賞欣賞利用全等圖形的運(yùn)動(dòng)繪制出來(lái)的美麗