《學(xué)前兒童社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課件-15《學(xué)前兒童社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程試卷2

第第頁《學(xué)前兒童社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程試卷系（部）年級(jí)專業(yè) 出卷人（手寫簽字）____________考試方式：（閉卷）試卷類型：（B卷）一、單項(xiàng)選擇題（本題共10題，每小題2分，共20分）1.從兩個(gè)月起，幼兒便開始出現(xiàn)對(duì)人臉的積極情緒反應(yīng)，這體現(xiàn)了（）A.兒童情緒的社會(huì)化B.兒童依戀的發(fā)展C.兒童道德情感的發(fā)展D.兒童社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展2.以下有關(guān)兒童道德情感發(fā)展的觀點(diǎn)中，錯(cuò)誤的是()A.共情對(duì)攻擊性行為的產(chǎn)生有一定的抑制作用B.內(nèi)疚感的產(chǎn)生主要是因?yàn)閭€(gè)體行為達(dá)不到自己內(nèi)心的理想要求，而愧感更多是因?yàn)檫_(dá)不到外部要求C.兒童的共情能力是隨著年齡的增長自然發(fā)展的D.學(xué)前兒童道德情感的發(fā)展與道德認(rèn)知、道德行為相互影響、協(xié)同發(fā)展3.在多方合作過程中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起學(xué)前兒童社會(huì)教育主要責(zé)任的是()。A.幼兒園B.家庭C.社區(qū)D.社會(huì)4.比較適合在大班應(yīng)用的學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法是（）A.行為訓(xùn)練法B.討論法C.行為評(píng)價(jià)法D.談話法5.社會(huì)教育主題方案架構(gòu)的基本思路是()A.體驗(yàn)一實(shí)踐一認(rèn)知一積累一遷移B.認(rèn)知一體驗(yàn)一實(shí)踐一積累一遷移C.認(rèn)知一體驗(yàn)一遷移一積累一實(shí)踐D.認(rèn)知一積累一遷移一體驗(yàn)一實(shí)踐6()是社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)的重要特征。A認(rèn)知B.探索C.游戲D.交往7.“活動(dòng)設(shè)計(jì)要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，注重由具體到抽象的循序漸進(jìn)的過程，更應(yīng)該在注重整體發(fā)展的同時(shí)照順個(gè)體兒童發(fā)展的差異，促進(jìn)每位兒童都能在自身的基礎(chǔ)上發(fā)展?！边@闡述的是學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的()原則。A.實(shí)踐性B整合性C.發(fā)展性D.活動(dòng)性8.與教學(xué)活動(dòng)相比，游戲和區(qū)域活動(dòng)最突出的特點(diǎn)是()A.自主性B.計(jì)劃性C.娛樂性D.目的性9.研究學(xué)前兒童同伴關(guān)系的最常用的定量化方法是()A.問卷法B.指標(biāo)體系法C.觀察法D.社會(huì)測(cè)量法10.以下關(guān)于學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容的闡述，錯(cuò)誤的是()A.學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)與學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)B.對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育方法的評(píng)價(jià)重點(diǎn)在于它的適宜性與有效性的評(píng)價(jià)C.對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)更多地將其作為評(píng)判教育者工作績效的一種依據(jù)D.從“學(xué)”的方面看，學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)主要涉及幼兒的參與度、情感態(tài)度、互動(dòng)程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣幾個(gè)方面二、判斷題（本大題共15題，每小題2分，共30分）1.通過觀察他人行為也可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)，這是班杜拉的一個(gè)重要觀點(diǎn)。()2.社會(huì)性微笑是要兒情緒社會(huì)化的開端。()3.教師直接告訴兒童具體如何去做和做什么，而不是告訴他不去做什么。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會(huì)教育的正面教育原則。()4.游戲活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)都是學(xué)前兒童自愿自主參加的活動(dòng)。()5.幼兒園應(yīng)當(dāng)把對(duì)本班學(xué)前兒童的評(píng)價(jià)結(jié)果與年終或?qū)W期對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤。（）6.觀察法適用于活動(dòng)對(duì)象較多、活動(dòng)相對(duì)分散、需要收集的材料比較寬泛的活動(dòng)。（）7.幼兒容易發(fā)氣，老是去搶別人的玩具，這是行為過度的表現(xiàn)。（）8.在游戲和區(qū)域活動(dòng)中，教師為兒童提供的材料越豐富越好。（）在學(xué)前兒童中，品德性的行為問題出現(xiàn)的頻率較高。（）10.幼兒的自私行為是一種不良品德行為。（）11.以人為指向的，攻擊的根本目的是打擊、傷害他人，這種類型的攻擊性行為是敵意性攻擊。（）12.小強(qiáng)與一位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個(gè)小朋友，老師并沒有干涉。過了一會(huì)兒，當(dāng)小強(qiáng)再去找那位小朋友玩時(shí)，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于相關(guān)后果法。（）13.強(qiáng)化法關(guān)注的是行為的原因而不是行為的表現(xiàn)。（）14.使用代幣療法時(shí)，當(dāng)幼兒的目標(biāo)行為反應(yīng)達(dá)到期望滿意程度后，應(yīng)繼續(xù)使用代幣。（）15.當(dāng)指導(dǎo)目的是使幼兒增加某種行為時(shí)，一般可采用正強(qiáng)化法。（）三、簡答題(本大題共3題，每題5分，共15分)1.幼兒教師應(yīng)樹立怎樣的學(xué)前兒童社會(huì)教育觀?2.簡述幼兒社會(huì)性行為問題的一般特征。3.教師如何才能更好地在游戲與區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展?四、案例分析題(本題共1題，共15分)在電視上看到小哥哥在大海里游泳很幕，第二天他在幼兒園里告訴老師和小朋友們說，他去大海里玩了。(1)請(qǐng)分析小亮這一行為的性質(zhì)和產(chǎn)生這一行為的可能原因。(2)如果你是老師，將如何對(duì)待小亮的這一行為?五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本題共1題，共20分)請(qǐng)為大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)與“人際交往”