三年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)核心素養(yǎng)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課，共有兩

教材

個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《處處可學(xué)習(xí)》，主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)途徑的多樣

分析

性，知道生活處處有“老師”，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)觀。

政治認(rèn)同：知道人的成K離不開學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成K的

道德修養(yǎng)：體驗(yàn)“做”中學(xué)也可以學(xué)到很多本領(lǐng)

學(xué)習(xí)

法治觀念：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，初步樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

目標(biāo)

健全人格：明白人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，懂得不斷學(xué)習(xí)

責(zé)任意識(shí)：初步樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

重點(diǎn)懂得學(xué)習(xí)有多種途徑

難點(diǎn)體驗(yàn)“做”中學(xué)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課課前小思考：

剛出生的小寶寶都會(huì)什么？學(xué)生思通過(guò)連續(xù)的

你都會(huì)什么？考，交流看法提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思

你的本領(lǐng)怎么得到的？考，引出本節(jié)課

成長(zhǎng)離不開？?jī)?nèi)容

講授新課1.分享交流：你問(wèn)過(guò)爸爸媽媽嗎？

我是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的？

我是怎樣學(xué)會(huì)走路的？學(xué)生回憶通過(guò)引導(dǎo)學(xué)

我是怎樣學(xué)會(huì)穿衣的？自己所知，在生回憶自己學(xué)某

我是怎樣學(xué)會(huì)使用筷子的？班級(jí)分享交流一本領(lǐng)的過(guò)程，

使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有

你的爸爸媽媽是怎么說(shuō)的呢？和我們分享一初步了解

下吧！

2.活動(dòng)：我們來(lái)假設(shè)學(xué)生傾

師：我們從出生到現(xiàn)在：學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路，學(xué)聽，思考，列

1

玩耍，學(xué)游戲，學(xué)穿衣，學(xué)整理，學(xué)寫字，學(xué)禮儀……舉如：什么也

也考：如果沒有學(xué)到這些本領(lǐng)，我們會(huì)是什么不會(huì)……“我們來(lái)假

樣子呢？設(shè)”活動(dòng)，旨在

小結(jié)：成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)！從出生到現(xiàn)在，我們引導(dǎo)學(xué)生思考：

成長(zhǎng)的每一步都離不開學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)會(huì)有什么

3.活動(dòng)探究：一起想一想后果，這樣，從

請(qǐng)同學(xué)們想想：學(xué)生參與反面使學(xué)生更深

大人們學(xué)習(xí)嗎？大人們學(xué)什么？活動(dòng)，一起探刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)

大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要學(xué)習(xí)究，如：大人對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)

呢？們也需要學(xué)具有的重要意

小結(jié)：社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，人們只有時(shí)時(shí)習(xí)……義。

學(xué)習(xí)處處學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力,才能更好學(xué)習(xí)永無(wú)

地適應(yīng)社會(huì)。人們不論年齡大小，一直在不斷學(xué)習(xí)！止境，我們要

我們要活到老學(xué)到老。不斷學(xué)習(xí)，終

4.一起讀一讀：身學(xué)習(xí)。

（1）活到老，學(xué)到老

（2）水不流，會(huì)發(fā)臭，人不學(xué)，會(huì)落后引導(dǎo)學(xué)生一

（3）多讀書，讀好書學(xué)生一起起朗讀關(guān)于學(xué)習(xí)

（4）好好學(xué)習(xí)，天天向上大聲朗讀，感的名言警句，一

5.小拓展：老年大學(xué)悟和理解方面，密加學(xué)生

的名句積累量，

另一方面，培養(yǎng)

活陪學(xué)牌學(xué)生樹立正確的

6.一起來(lái)討論：

學(xué)習(xí)觀

（1）學(xué)習(xí)的方法只有看書寫作業(yè)么？

（2）學(xué)習(xí)的方法和途徑還有哪些？

學(xué)生分組

要求：

討論，4人一

組，分工清楚。

以小組為單

2

位的討淪活動(dòng)，

有利于堤高學(xué)生

的分組合作能力

和語(yǔ)言表達(dá)能

小結(jié)：

力。

與人交往可以學(xué)習(xí)，讀書看報(bào)可以學(xué)工J….

玩耍可以學(xué)習(xí)，旅游可以學(xué)習(xí)......

學(xué)生以小

學(xué)習(xí)的方法途徑有很多，做事也能長(zhǎng)4:領(lǐng)，你

組為單位，討

的哪些本領(lǐng)是“做”中學(xué)來(lái)的？

論，并在班級(jí)

7.我們來(lái)討論：你覺得這些是學(xué)習(xí)嗎？

一?交流看法。

自己回家”,還灣首退，

母I

T7??7.WST珈九電滋田幺小游戲：“歡

在建主去?工.

M小W樂傳聲筒”,引導(dǎo)

小結(jié)：我們要在做中學(xué)。

學(xué)生積極參與游

8.游戲：歡樂傳聲筒

學(xué)生根據(jù)戲，使學(xué)生在游

游戲規(guī)則：

游戲要求，進(jìn)戲中學(xué)，這正體

（1）老師給第一個(gè)同學(xué)一張紙條，第一個(gè)學(xué)

行分組準(zhǔn)備，現(xiàn)了在“做”中

生有三秒鐘的記憶時(shí)間。

然后進(jìn)行小游學(xué)的知識(shí)

（2）由第一個(gè)學(xué)生小聲的告訴第二個(gè)同學(xué)，

戲

但絕對(duì)不能讓第三個(gè)同學(xué)聽到，由此類推，由最后

一個(gè)學(xué)生說(shuō)出答案。

活動(dòng)要求：

（1）每一小組請(qǐng)從以下五種主題活動(dòng)中選擇

任意一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)生構(gòu)思小實(shí)踐活

（2）學(xué)習(xí)中選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)途徑。

并為自己寫勉動(dòng)，進(jìn)一步升華

（3）活動(dòng)時(shí)間為五分鐘。

勵(lì)的話。主題

9.小實(shí)踐：

請(qǐng)你寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話，粘貼在你

的書桌右上角，以警示自己。

課堂練習(xí)請(qǐng)問(wèn)憶你閱讀過(guò)的兩個(gè)關(guān)干勤奮學(xué)習(xí)的故事.學(xué)生分享交

3

并講給你的同學(xué)聽！流

課堂小結(jié)今天，我們知道了人的一生都離不開學(xué)習(xí)，我

們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并且要在學(xué)中做，在做

中學(xué)！

板書

學(xué):習(xí)伴我成長(zhǎng)

(1)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)

\

(2)我們需要不斷學(xué)習(xí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2我學(xué)習(xí)，我快樂單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

《我學(xué)習(xí)，我快樂》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課，共有

教材

兩個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個(gè)話題《戰(zhàn)勝困難更快樂》，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)上遇

分析

到困難是難免的，掌握戰(zhàn)勝困難的具體方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。

政治認(rèn)同：懂得戰(zhàn)勝困難要有勇氣和信心

道德修養(yǎng)：知道積極想辦法應(yīng)對(duì)遇到的困難

學(xué)習(xí)

法治觀念：樹立珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的觀念

目標(biāo)

健全人格：體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂

責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)自覺克服學(xué)習(xí)中各種困難的責(zé)任意識(shí)

重點(diǎn)掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂

難點(diǎn)體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂

教學(xué)過(guò)程

4

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們上課之前先做一點(diǎn)小游戲?學(xué)生讀由小游戲

看看圖中有什么.圖，交流，歡引入，激發(fā)學(xué)生

1樂游戲?qū)W習(xí)興趣

《寰涉.審尸弋逡/

講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)習(xí)的快樂

1.小游戲：詞語(yǔ)接龍

游戲方式：請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表，開展詞學(xué)生根據(jù)“詞語(yǔ)接

語(yǔ)接龍比賽。教師出示的示龍”小游戲，一

游戲要求：后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的詞語(yǔ)的第一個(gè)例，進(jìn)行詞語(yǔ)方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生

字，必須是前一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的詞語(yǔ)的最后一個(gè)字。接龍游戲參與的積極性，

示例：培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí),另一方面,

±1十十全十夫妻不勝收收頭人心

能夠使學(xué)生在參

心直口快.快馬加鞭-鞭長(zhǎng)莫及.及時(shí)行樂

與中體驗(yàn)到學(xué)校

的快樂，使知識(shí)

2.分享交流：

學(xué)生聯(lián)想更容易玻理解和

我是家務(wù)小能手。

自己擅長(zhǎng)的家接受。

展示臼己最擅長(zhǎng)的一項(xiàng)家務(wù)活兒。

務(wù)活，在班級(jí)

例如：

分享，例如：

定盤等金

拖地，洗衣展示自己擅

.一Mi服……長(zhǎng)的一項(xiàng)家務(wù)活

擦花瓶鼻衣服打雞蛋做飯兒活動(dòng)，旨在引

小結(jié)：這些活動(dòng)也是在學(xué)習(xí)。

導(dǎo)學(xué)生仿照示

提問(wèn)：在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？

學(xué)生分享例，交流自己擅

你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂嗎？

交流，如：經(jīng)長(zhǎng)的家務(wù)活兒，

過(guò)刻苦練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)在學(xué)

1W￡我寫毛筆字的習(xí)中的快樂。

水平提高了很

3.小實(shí)踐：多。我體會(huì)到

5

好書很吸引人，讀書也是一種t夬樂的學(xué)習(xí)活了進(jìn)步的快

動(dòng)。樂……

讓我們一i出來(lái)做書簽吧！小實(shí)踐環(huán)

示例：節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生制

收而好才.稗下周貶學(xué)生思作書簽，提高學(xué)

優(yōu)誨公冶長(zhǎng)》￡

V>'HJ1r|V、“一，1.HJUu*XV

0tH3,Q

并分享交

流...

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：戰(zhàn)勝困難更快J

1.請(qǐng)你來(lái)幫忙：

每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難，這些㈤小止就人

請(qǐng)你來(lái)幫忙

困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。

學(xué)生根據(jù)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)

這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了困難，，你能幫他們自己的理解，學(xué)生在“幫”別

出出主意嗎？

針對(duì)具體情人的過(guò)程中，體

景，說(shuō)出自己驗(yàn)到克服困難的

■的主意……必要性

2.情景分析：王棟學(xué)騎車

學(xué)生分析

*1^2,

41情景，交流啟

不，Mil：我1IJ

思考：王棟學(xué)騎車的故事，帶給我們什么啟西卜口即向

要故勝困

示？

.難……由他人的案

3.活動(dòng)：淡談你自己：例，引中到“淡

（1）你遇到過(guò)的"攔路虎''有哪些呢？、火小心二”H小

談你自己”活動(dòng)，

小結(jié).

學(xué)生結(jié)合自然而貼切的引

/「Sv

自己的經(jīng)歷，出話題：你遇到

分享如：我的過(guò)的攔路虎？當(dāng)

攔路虎是注意時(shí)的心,皆？應(yīng)該

（2）你遇到“攔路虎”時(shí)，會(huì)有什么心情？

6

引導(dǎo)：力不集中....用哪些辦法克服

9，?攔路虎？等等問(wèn)

€01題。

學(xué)習(xí)結(jié)合

(3)想想哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔

自己的想法，

路虎”，說(shuō)說(shuō)理由。

談心情及理

1@@?由，如：多想

不"1法辦法，堅(jiān)

CYP--------V---------Y

持……

小結(jié)：調(diào)整好心態(tài)，不服氣、多想辦法、堅(jiān)持

對(duì)于解決

的心態(tài)有助于我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎二

“攔路虎”的方

(4)遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪種方法

學(xué)生試著法.這是本節(jié)課

解決呢？

列舉辦法，如：的重點(diǎn)問(wèn)題之

歸納：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪種方法

請(qǐng)教老師或者一，所以引導(dǎo)學(xué)

解決呢？

親人，用電腦生共同歸納整

(1)遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人。

查資料等理，予以落實(shí)。

(2)遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做

等....

的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。

課堂練習(xí)一、判斷題

1.我從學(xué)會(huì)疊衣服中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。

()

2.玲玲說(shuō)學(xué)騎自行車太難了，又危險(xiǎn)，她不學(xué)

了。()

3.班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，所以他在學(xué)習(xí)過(guò)程中不

會(huì)遇到“攔路虎”。()

4.遇到不會(huì)做的事，直接讓父母替我們做。

()

5.學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到困難，戰(zhàn)勝困難更快樂。

()

二、選擇題

7

1.下列想法中錯(cuò)誤的是()。

A.讀書是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)

B.學(xué)習(xí)過(guò)程中只會(huì)遇到困難，根本沒有快樂

C.每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到困難

2.學(xué)習(xí)中我們肯定經(jīng)常會(huì)遇到一些“攔路虎”，

下列哪種心態(tài)有助于我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”？

()

A.煩躁B.多想辦法C.恐懼

課堂小結(jié)我們今天重新回味了學(xué)習(xí)的快樂，也知道學(xué)習(xí)

中遇到的“攔路虎”就像一座座小山擋住我們前進(jìn)

的腳步。希望大家能夠戰(zhàn)勝困難，永享學(xué)習(xí)中的快

樂！

板書學(xué)習(xí)的快樂學(xué)習(xí)活動(dòng)是快樂的

我學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)中會(huì)遇到“攔路虎"

我快樂

蛾生路德毗誠(chéng)

L-

快樂〔解決學(xué)習(xí)中的“攔路啟

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3做學(xué)習(xí)的主人單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

《做學(xué)習(xí)的主人》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第一單元“快樂學(xué)習(xí)”中的第

三課，這一課編寫的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)“我們的學(xué)校生活”第3條“珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排

教材

時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，穴抄襲、不作弊”，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特

分析

點(diǎn)，生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求，教材特別設(shè)置了本單元的教育主題。本單元共三課，以“明確學(xué)

習(xí)意義”“體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂”“掌握學(xué)習(xí)方法”構(gòu)成邏輯主線。第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》主要

8

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。第二課《我學(xué)習(xí)，我快樂》讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)上遇

到困難時(shí)，要樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，找到解決困難的方法。而第三課《做學(xué)習(xí)的主人》

從幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從多問(wèn)，多思、合理安排和利用時(shí)間，養(yǎng)成良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做學(xué)習(xí)的主人。

政治認(rèn)同：樹立學(xué)習(xí)的自信心

道德修養(yǎng)：找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好

學(xué)習(xí)

法治觀念：知道學(xué)習(xí)既是我們的權(quán)利，又是我們的義務(wù)

目標(biāo)

健全人格：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，探尋方法，培養(yǎng)學(xué)生能于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志

責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難，自主學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)

重點(diǎn)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問(wèn)，克服畏難情緒，敢于提問(wèn)

難點(diǎn)使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課小朋友，你們想不想讓自己變得越來(lái)越聰明，學(xué)生傾聽并思通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)異？“問(wèn)號(hào)”先生就具有這樣神考“問(wèn)號(hào)”的思考，

奇的魔力，今天老師就把“問(wèn)號(hào)”先生的超級(jí)魔力激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

傳給大家。

講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人人都能學(xué)得好

1.活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)我們的長(zhǎng)處

我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己

的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。學(xué)生總結(jié)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)

<1）請(qǐng)向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些方面做得比自己的長(zhǎng)處，生展示自己的長(zhǎng)

較好？與學(xué)生分享交處，引導(dǎo)學(xué)生初

（2）既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我流，例如:我步理解人人都能

們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？的特長(zhǎng)是繪學(xué)得好。

提示：沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。畫...

2.活動(dòng)：發(fā)掘我的潛力

每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候

我們自己卻不知道。

9

我的學(xué)習(xí)潛力：

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多在心中畫問(wèn)號(hào)說(shuō)說(shuō)你的小

1.活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)你的小問(wèn)號(hào)學(xué)生舉手問(wèn)號(hào)的活動(dòng)設(shè)

“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在分享自己的置，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)

心中畫問(wèn)號(hào)?！靶?wèn)號(hào)”，并生紛紛列舉自己

你心中有哪些小問(wèn)號(hào)？互相交流和解的“小問(wèn)號(hào)”，使

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，有這么多的小問(wèn)號(hào)。答學(xué)生對(duì)亮出問(wèn)題

2.問(wèn)號(hào)之歌：有所了解。

世界充滿了,可號(hào)，

花朵里有問(wèn)號(hào)，

煙霧里有問(wèn)號(hào).學(xué)生齊讀

天空、海洋和陸地上，問(wèn)號(hào)之歌，加

到處都有問(wèn)號(hào)。深理解

多在心中畫,可號(hào)，

凡事多問(wèn)為什么。情境再現(xiàn)的

3.情境再現(xiàn)設(shè)置，喈助一位

有一位特別愛鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題的老師。在她愛鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)

的課堂上，學(xué)生們總是爭(zhēng)先恐后地提問(wèn)題。即使學(xué)學(xué)生閱讀的老師的做法，

生提出一些“傻”的問(wèn)題，也不會(huì)感到難為情。因?yàn)?情境，思考并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多提

在老師眼里，能提出問(wèn)題的學(xué)生才是愛思考的C回答問(wèn)題，例問(wèn)題的重要性加

思考：為什么說(shuō)“多提問(wèn)題才是愛思考的”呢？如：多提問(wèn)題深理解。

4.評(píng)一評(píng)：才能進(jìn)步，才

哪些你能做到？體現(xiàn)多方面的

（1）我常帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)思考……

（2）我敢于向老師提出問(wèn)題通過(guò)引導(dǎo)學(xué)

（3）我常和同學(xué)們一起討論問(wèn)題生闡述自己能做

（4）我經(jīng)常就常見的事情向父母提問(wèn)學(xué)生認(rèn)真到的和做不到的

5.當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案思考，結(jié)合自事情，引出下一

10

呢？身實(shí)際，評(píng)議個(gè)問(wèn)題：遇到疑

示例:自己做到了哪問(wèn)，可以借助哪

些，沒做到哪些方法尋找答

些...案。

小結(jié)：當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以通過(guò)向別人請(qǐng)教、

通過(guò)示例展

查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查等方法尋找答案。

學(xué)生列舉示，引導(dǎo)學(xué)生拓

6.快樂拓展：

如如：有問(wèn)題展思路，歸納解

在小組內(nèi)提出幾個(gè)問(wèn)題，選擇有價(jià)值的問(wèn)題并

去問(wèn)老師，問(wèn)決問(wèn)題的辦法，

探究問(wèn)題的答案，

學(xué)習(xí)比較好的培養(yǎng)學(xué)生歸納理

同學(xué)……解能力C

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：我和時(shí)間交朋友

1.看看下面這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)

學(xué)生針對(duì)生針對(duì)不同情境

情境，分別給提出建設(shè)，引導(dǎo)

思考：我們洽這些同學(xué)提提建議吧！

他們提建議，學(xué)生合理安排時(shí)

小結(jié)：要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，

并互相評(píng)議與間

這樣才能快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息。

修改

2.材料分析：

魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家，原名周樹人。

魯迅認(rèn)為，一個(gè)人節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)生命。

思考：（1）平時(shí)要寫兩個(gè)多小時(shí)的作業(yè)，這次

只用了四十分鐘，奧秘在哪里？

（2）如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根

利用魯迅先

據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。

學(xué)生閱魯生材料，引導(dǎo)學(xué)

II

*葭迅的材料，思生分析時(shí)間的寶

考并交流自己貴，并及時(shí)進(jìn)行

it■斗備第伙停筑*.”

(3)你和時(shí)間交上朋友了嗎？有哪些需要改的看法以及自自省，及時(shí)改進(jìn)

進(jìn)的地方呢？己以前利用時(shí)自己安排不合理

間不當(dāng)之處時(shí)間之處

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：好經(jīng)驗(yàn)共分享

1.如何才能做學(xué)習(xí)的主人，不同的人有不同的

方法。適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。

看看下面這些同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，你從中受到了哪些

啟發(fā)？

金蟒學(xué)生針對(duì)“好經(jīng)驗(yàn)共

漫畫中出現(xiàn)的分享”環(huán)節(jié)，旨

各種情境，結(jié)在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

1.越河論的.

1.I/子考又快療.

合自身，談對(duì)別人的案例，啟

自己的啟示，迪自己合理選擇

C

例如：學(xué)習(xí)要方法，做學(xué)習(xí)的

善于觀察和發(fā)主人，泥高學(xué)生

現(xiàn)，對(duì)同一個(gè)自主自制的能

1■

!?你有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和同學(xué)。］分享一下吧！問(wèn)題，我總喜力。

巴自己和別人的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)“我的學(xué)習(xí)錦囊”歡從不同角度

里，:牛在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方“去。多想一想。

察觸學(xué)，S實(shí)

4

1碎性不^

121

學(xué)生分享利用“學(xué)習(xí)

1卜3.II

-------3fc二自己的學(xué)習(xí)錦錦囊”，落實(shí)本節(jié)

囊課的重點(diǎn)。

課堂練習(xí)一、判斷題

.當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用多種方法尋找答

案。()學(xué)生以小

12

2.提問(wèn)題太多，老師會(huì)覺得你很笨。（）組為單位，經(jīng)通過(guò)課堂練

3.班長(zhǎng)每次考試都是第一名，她不需要學(xué)習(xí)過(guò)討論分析，習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生及

別人的好經(jīng)驗(yàn)。（）共同解決課堂時(shí)把課堂所學(xué)的

4.要想學(xué)得好，就要做到少休息，不玩耍。練習(xí)題。知識(shí)加以鞏固，

（）講練結(jié)合，有利

5.學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能做時(shí)間的主人。于學(xué)生理解和識(shí)

（）記、運(yùn)用

二、選擇題

1.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，我們解決問(wèn)題

的

方法有（）。

①向別人請(qǐng)教②查閱相關(guān)資料③實(shí)地

調(diào)查

A.①②B.@<3）C.①②③

2.下列做法中正確的是（）。

A.為節(jié)約時(shí)間學(xué)習(xí)，莉莉從不參加課后活動(dòng)

B.明明作業(yè)今天完不成，剩下的就不做了

C.小彬?yàn)樵缂s時(shí)間，一邊看電視一邊寫作業(yè)

D.小亮合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)休息兩不誤

課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲得體會(huì)？分

享一下吧。

板書

做學(xué)習(xí)穌WW叫魯黑

的主人1

我和時(shí)間交朋友合H翎時(shí)間

懶降分享學(xué)習(xí)輟、方法

13

教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校單元二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)

本課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園的物理環(huán)境、組織機(jī)構(gòu)和學(xué)校歷史，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)

學(xué)校的親近感和歸屬感。教材從校園一角引入，教學(xué)時(shí)要注意打開，從校園一角引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

教材