人教版新課標(biāo)PEP《小學(xué)英語(yǔ)+三年級(jí)下冊(cè)》教案說(shuō)課稿

小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課模板(英文版)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿模板二錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿模板三錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。說(shuō)課內(nèi)容要求和評(píng)價(jià)錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。Unit1Welcomebacktoschool錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。Unit1Welcomebacktoschool說(shuō)課稿錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。Unit1Welcomebacktoschool第一課時(shí)說(shuō)課稿2Unit1Welcomebacktoschool第四課時(shí)說(shuō)課稿4Unit1Welcomebacktoschool第六課時(shí)說(shuō)課稿5Unit1Welcomebacktoschool教案7Unit2Myfamily說(shuō)課稿一9Unit2Myfamily說(shuō)課稿二11Unit2Myfamily第一課時(shí)說(shuō)課稿13Unit2Myfamily第二課時(shí)說(shuō)課稿14Unit2Myfamily第六課時(shí)說(shuō)課稿15Unit2MyfamilyALet'stalk說(shuō)課稿17Unit2Myfamily教案(6課時(shí))18Unit3HowmanyA部分第一課時(shí)說(shuō)課稿22Unit3HowmanyPartALet'slearnLet'spractise說(shuō)課稿24Unit3HowmanyPartB第一課時(shí)說(shuō)課稿(英文版)27Unit3HowmanyPartB第一課時(shí)說(shuō)課稿28Unit3HowmanyPartB第二課時(shí)說(shuō)課稿29Unit3HowmanyPartBLet'slearn說(shuō)課稿31Unit3HowmanyPartC說(shuō)課稿32Unit3Howmany教案33Recycle1教案(英文版)37Recycle1教案39Unit4Doyoulikepears說(shuō)課稿一42Unit4Doyoulikepears說(shuō)課稿三45Unit4DoyoulikepearsA部分Let'slearn說(shuō)課稿47Unit4DoyoulikepearsALet'stalkof說(shuō)課稿(英文版)47Unit4DoyoulikepearsA部分第一課時(shí)說(shuō)課稿50Unit4DoyoulikepearsB部分說(shuō)課稿51Unit4Doyoulikepears第四課時(shí)說(shuō)課稿53Unit4Doyoulikepears教案53Unit5Whereismyrulerruler第一課時(shí)說(shuō)課稿60Unit5Whereismyrulerruler第一課時(shí)說(shuō)課稿二62Unit5WhereismyrulerPartAlet'slearn說(shuō)課稿64Unit5WhereismyrulerPartA說(shuō)課稿(英文版)64Unit5WhereismyrulerPartB說(shuō)課稿一66二、教材處理66Unit5WhereismyrulerPartB說(shuō)課稿二68Unit5Whereismyruler說(shuō)課稿70Unit5Whereismyruler教案72UnitFiveWhereismyruler教案二77Unit6Atthezoo說(shuō)課稿83Unit6Atthezoo說(shuō)課稿84Unit6Atthezoo第一課時(shí)說(shuō)課稿84Unit6Atthezoo第二課時(shí)說(shuō)課稿85Unit6AtthezooALet'slearn說(shuō)課稿87Unit6AtthezooP.Alet'stalk&let'slearn說(shuō)課稿87Unit6AtthezooP.A說(shuō)課稿89Unit6AtthezooBLet'stalk說(shuō)課稿92Unit6AtthezooBLet'stalk和Let'spractice說(shuō)課稿92Atthezoo教案二100Atthezoo教案(英文版)101Recycle2教案(英文版)104Recycle2教案106我上是三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元《Welcomebacktoschool》第一課時(shí)，下面我將結(jié)合我上這要從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法和說(shuō)過(guò)程等五個(gè)方面來(lái)一、說(shuō)教材。我授課主題是第一單元第1課時(shí)，表現(xiàn)主要內(nèi)容是詢問(wèn)對(duì)方戲等方法來(lái)學(xué)習(xí)本課。多表?yè)P(yáng)，勤鼓勵(lì)，使不同層次學(xué)生都有在操練鞏固這一環(huán)節(jié)，我通過(guò)游戲，達(dá)到學(xué)生能開(kāi)口說(shuō)，氣氛活躍目，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生在語(yǔ)言操練同時(shí)，變苦為樂(lè)。讓學(xué)生在真實(shí)情境中使用自己學(xué)到知識(shí)，達(dá)到當(dāng)堂消化目。六教學(xué)流程。二、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：WelcomeAmericaCanadaCh三、教學(xué)難點(diǎn)：1、準(zhǔn)備相應(yīng)國(guó)家國(guó)旗。五、教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲"Happynewyear"Nicetoseeyou,again.教師可點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)話進(jìn)行問(wèn)候。1、介紹上課課題2、老師自我介紹T:Hi,I'mmissZhao.I'mfromchina(手拿中國(guó)國(guó)旗)介紹漢語(yǔ)意思接著說(shuō)：OK,Let'sbeginourLessontaday。今天MissWhite班上來(lái)了一位新朋友，她是誰(shuí)呢?咱們一起去看看吧，大家注意聽(tīng)。3、教師：Class.Wehaveanewfriendtoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件(使用Let'stalkA動(dòng)畫(huà)課件)教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中句子，讓學(xué)生跟讀模仿。4、教師問(wèn)：What'sthegirl'sname(Amy)大家再聽(tīng)大屏幕里面是怎么說(shuō)?一定要聽(tīng)仔細(xì)哦!讓學(xué)生模仿說(shuō)：I'mAmy、I'mfromAmerica,再仔細(xì)聽(tīng)大屏幕英語(yǔ)老師讀from,fromAmerica,學(xué)生跟讀。5、用手中國(guó)旗做提示，看大屏幕跟讀China,America,Canada,以及句型I'mfrom.……教師分句解釋句型，再看動(dòng)畫(huà)，在一定情景下是怎么對(duì)話，讓學(xué)生跟讀。6、老師反復(fù)操練那幾句話之后，讓學(xué)生拿著國(guó)旗上臺(tái)作自我介紹。1、游戲：6人鉆成一個(gè)圈，誰(shuí)拿到什么樣旗，誰(shuí)就自我介紹來(lái)自哪里，分別拿三種國(guó)旗輪流做。2、作業(yè)：點(diǎn)同學(xué)上來(lái)演板：加拿大China美國(guó)Canada然后評(píng)講。(2)家庭作業(yè)，回家向爸爸、媽媽介紹自己分別來(lái)自哪三個(gè)國(guó)家。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1Welcomebacktoschool第四課時(shí)說(shuō)課稿本節(jié)課是第一單元第4課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容分2個(gè)部分：Let'stalk和Let'spractise。Let'spractise鞏固操練Let'stalk部分句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。在教學(xué)過(guò)程中我做了如下設(shè)計(jì)：首先是熱身復(fù)習(xí)階段，通過(guò)師生簡(jiǎn)單日常交流，復(fù)習(xí)字母歌謠，讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)內(nèi)容同時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)新課狀態(tài)。新課呈現(xiàn)部分，充分利用課件，把書(shū)本上會(huì)話內(nèi)容在電視屏幕上呈現(xiàn)出來(lái)，教授新內(nèi)容之前，先讓學(xué)生看圖猜句，猜猜畫(huà)面中人物在說(shuō)些什么,引起學(xué)生好奇心，進(jìn)而自然引出今天主要學(xué)習(xí)句型。在教授句子時(shí)，采取分段教學(xué)，一詞一詞地讓學(xué)生聽(tīng)清讀音，然后再整句教授。在讀句子時(shí)采取多種方式：全班讀，小組讀，兩人之間一問(wèn)一答形式，讓學(xué)生不會(huì)覺(jué)得枯燥。在教讀會(huì)話時(shí)要求學(xué)生口到、眼到、手到、心到，會(huì)話教讀后讓學(xué)生三人一組操練會(huì)話，分角色進(jìn)行表演，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在表演中學(xué)，在交際活動(dòng)中用。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流能力。新課最后設(shè)計(jì)了三個(gè)針對(duì)會(huì)話問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固會(huì)話內(nèi)容。趣味操練部分，讓學(xué)生充分參與，積極表現(xiàn)自己。最后是聽(tīng)力部分，針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)錄音，找到相應(yīng)圖，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固擴(kuò)展。反思：自我感覺(jué)還是達(dá)到了預(yù)期效果，課件運(yùn)用恰當(dāng)，重難點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)效果好。但是還是存在一些不足：在播放課件時(shí)，由于操作疏忽，Let'spractise時(shí)提前把聽(tīng)力部分幻燈片出示了，讓學(xué)生誤以為是聽(tīng)力部分；在學(xué)生會(huì)話表演部分，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性差，讓課堂缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，今后還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律教育。教學(xué)流程圖如下：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握句型“WhereareyoufromI'mfrom……Thisismyfriend,.…”2、能在真實(shí)情景中運(yùn)用會(huì)話內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用語(yǔ)言及單詞from發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1、學(xué)生自己頭飾2、游戲用人物名片3、配套教學(xué)課件4、游戲用錄音音樂(lè)5、Mr.Black頭飾和鐘表教學(xué)過(guò)程：熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2、學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Let'stalk對(duì)話。(不同孩子扮演對(duì)話中不同人物，孩子也可以根據(jù)自己情況呈現(xiàn)新課(Presentation)(教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫(huà)上國(guó)家國(guó)旗)聽(tīng)音樂(lè)，傳卡片。拿到卡片孩子到前面扮演卡片上孩子們?cè)囍釂?wèn)：“Whereareyoufrom”得到小卡片同學(xué)根據(jù)情況回答。4、教師出示鐘表(把時(shí)間調(diào)到下午):“Goodafternoon!”教師帶上Mr.Black頭飾(走到一位學(xué)生面前)說(shuō)：“Good教師提問(wèn)一組孩子。然后請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)扮演Mr.Black.8、小組表演對(duì)話。趣味操練(Practice)2、表演Let'stalk部分對(duì)話。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)今天我說(shuō)課內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)Book2Unit1welcomebacktoschool第六課時(shí)，這一課時(shí)包括B部分Let's本課時(shí)主要內(nèi)容是教學(xué)兩個(gè)英文字母Dd和Ee,以及由這兩個(gè)字母打頭單詞duck,dog,egg,elephant。在前幾個(gè)課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母AaBbCc和以這幾個(gè)字母打頭單詞，學(xué)生對(duì)字母教學(xué)有了一定認(rèn)識(shí)，教學(xué)字母同時(shí)配有學(xué)須明確英語(yǔ)教學(xué)目就是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力。教學(xué)主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而同時(shí)，更主要是設(shè)法結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)造交際活動(dòng)情景，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，使他們能積極參與言語(yǔ)動(dòng)。因此，基于以上觀點(diǎn)對(duì)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育三者統(tǒng)一要求，在分析教材基礎(chǔ)(1)、知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)字母Dd和Ee讀音和正確書(shū)寫(xiě)順序聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀以這幾個(gè)字母為首字母單詞(2)、能力目標(biāo)能夠通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉關(guān)掌握A-E這五個(gè)字母(3)、情感目標(biāo)調(diào)動(dòng)起學(xué)生求知欲望，再配以卡片幫助學(xué)生更好地識(shí)記字母，讓學(xué)生在輕松環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言取競(jìng)賽手段，讓學(xué)生跟著光盤(pán)CHANT邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，看誰(shuí)做得好，做得好可以得到老師小獎(jiǎng)勵(lì)。最好教學(xué)是以游戲復(fù)習(xí)上一課時(shí)所教學(xué)字母ABC以及以這幾個(gè)字母打頭單詞教師能過(guò)卡片圖片等形式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出教學(xué)過(guò)字母以及有關(guān)單詞，檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)這幾【設(shè)計(jì)意圖】:既為了活躍課堂氣氛，使學(xué)生能很快地集中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)知識(shí)，為新課教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)，起到承2、新課呈現(xiàn)(1)教師通過(guò)播入教學(xué)光盤(pán)，讓學(xué)生猜猜今天要學(xué)習(xí)內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生帶著好奇心理去觀看光盤(pán)，能更大限度地把注意力放到教學(xué)上，符合三年級(jí)小學(xué)生心理學(xué)(2)學(xué)習(xí)字母D和E大小寫(xiě)形式及讀音教師通過(guò)卡片直觀地再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，帶讀完之后教學(xué)學(xué)生寫(xiě)這兩個(gè)字母大小寫(xiě)形式，(3)教學(xué)以這兩個(gè)字母為首字母單詞注意在教學(xué)What'sthisIt'sanegg.(elephant)時(shí)候，強(qiáng)調(diào)學(xué)生，應(yīng)說(shuō)It'san有egg.(elephant),而不是It's教學(xué)完單詞后，提醒學(xué)生這些單詞都在以D和E打頭。注意字母在單詞中3.趣味操練(1)教師反復(fù)點(diǎn)擊黑板上字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，其4、擴(kuò)展性活動(dòng)(1).學(xué)習(xí)let'sdo部分第二次讓他們?cè)囍贿吪氖忠贿呉鞒?b.請(qǐng)小組代表上臺(tái)表演，評(píng)出最佳小組并予(2)游戲教師拿出A-E共五個(gè)字母卡片，將大小寫(xiě)分開(kāi)，發(fā)給不同學(xué)生，讓學(xué)生做配對(duì)游戲。教師發(fā)出指令后，學(xué)生們以練，又加強(qiáng)了學(xué)生間合作意識(shí)，而發(fā)現(xiàn)之旅這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深深體會(huì)到生活在處處都有學(xué)5.作業(yè)布置正確寫(xiě)這兩個(gè)字母和與字母有關(guān)單詞。每個(gè)抄1行。(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)國(guó)家名稱及介紹他人和自己。讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。教學(xué)難點(diǎn)單詞America,Canada,China,Welcome發(fā)音；特殊疑問(wèn)句語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物頭飾，還有常見(jiàn)國(guó)家國(guó)旗?；蚴悄硞€(gè)國(guó)家有代表性物品。教1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)播放英語(yǔ)歌“Hello”錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。2.新課展示(Presentation)接著剛才環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy頭飾，引出該句。T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy!Welcome!注意不要將Welcome發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。(2)教師戴上頭飾，手中舉起中國(guó)國(guó)旗，扮演Hi,I'mBaiLing.I'mfromChina.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。利用國(guó)旗卡片，教讀China,America,Canada三國(guó)名字。(3)教師通過(guò)放錄音，貼掛圖方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供各國(guó)特殊物品作擬人式自我介紹。(4)再進(jìn)行介紹他人操練。3.趣味操練(Practice)用“開(kāi)火車(chē)”形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好。表演對(duì)話內(nèi)容。(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P1。目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。5.課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl,boy,要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Watchout!”這個(gè)2.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開(kāi)頭單詞。教學(xué)重點(diǎn)2.單詞記憶，認(rèn)讀和對(duì)話中句型在實(shí)際生活中應(yīng)用。三個(gè)字母書(shū)寫(xiě)，及培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)字母Aa,Bb,Cc三個(gè)字母書(shū)寫(xiě)，注意Girl發(fā)音；Watchout!運(yùn)用教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備人物圖片學(xué)生準(zhǔn)備朋友照片或者動(dòng)物圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)。有四線格小黑板教學(xué)過(guò)程：(1)將全班分組，分別扮演對(duì)話中四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)句型做介紹。2.新課展示(Presentation)老師利用卡片教讀boy,girl。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯。創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是當(dāng)心意思。聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，注意單詞認(rèn)讀及拼讀規(guī)則積累。3.趣味操練(Practice)(1)教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyorgirl。(2)游戲“聽(tīng)音猜人”讓一位同學(xué)蒙住眼睛，其余學(xué)生可改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜boyorgirl。猜對(duì)可為本組贏得一分。學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開(kāi)頭單詞。請(qǐng)生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫(xiě)字母配對(duì)游戲。放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞boy,girl掌握情況。字母描紅，不能完成留作家庭作業(yè)。5.課外活動(dòng)(Add-activities)聽(tīng)錄音，跟讀單詞。用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己，并知道自己是boyorgirl。畫(huà)一幅字母想象畫(huà)，形象地展示字母。(第三課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)句型“WhereareyoufromI'mfrom…./This2.鞏固、操練對(duì)話句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)話WhereareyoufromI'mfrom在真實(shí)情景中應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)話WhereareyoufromI'mfrom…….在真實(shí)情景中應(yīng)用。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國(guó)旗。學(xué)生準(zhǔn)備朋友照片。準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過(guò)程：1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲——看誰(shuí)敲得快。2.新課展示(Presentation)T:I'mfromChina.Whereareyoufrom(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍)老師再用同樣方法介紹Mike.(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看插圖，跟讀對(duì)話。3.趣味操練(Practice)(1)游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：Whereareyoufrom該生回答I'mfrom(2)請(qǐng)生用帶來(lái)照片介紹他朋友。(3)小組活動(dòng)：自由組合表演對(duì)話。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)活動(dòng)手冊(cè)上P4內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。(2)和同伴表演對(duì)話(第四課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Comein.”,“I'msorry."和“It'sOK.”三個(gè)短語(yǔ)和句子。2.通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點(diǎn)1.單詞記憶與應(yīng)用。2.短語(yǔ)應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)單詞記憶與應(yīng)用。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備對(duì)話人物頭飾及相關(guān)單詞卡。教學(xué)過(guò)程：1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生互致問(wèn)候。(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。2.新課展示(Presentation)(1)教師通過(guò)復(fù)習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī)，引出I'mlate.Comein.幫助學(xué)生說(shuō)出I'msorry.老師回答It'sOK.讓學(xué)生在情景中理解句子含義。(2)教師戴上MrBlack頭飾說(shuō)：Hello,I'mMrBlack.I'mateacher.重復(fù)說(shuō)幾遍，突出teacher發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。(3)戴上Amy和Mike頭飾，用同樣方法教讀單詞student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹I'm'mateacher/student.I'mfrom.…..鼓勵(lì)能干學(xué)生介紹他父母及父母職業(yè)。(4)教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。3.趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生分別戴上頭飾上臺(tái)做詳細(xì)自我介紹，如：Hello,I'm(名字)。I'mateacherstudent.I'm(2)請(qǐng)學(xué)生介紹朋友或父母，教師先做示范。(3)游戲逐步出示某個(gè)人物圖片，讓學(xué)生猜猜what'she游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。5.課外活動(dòng)(Add-activities)聽(tīng)本課錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看。1.學(xué)習(xí)字母Dd,Ee,以及以這些字母2.本部分通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。3.通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課熟悉和掌握程度。教學(xué)重點(diǎn)掌握5個(gè)字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee書(shū)寫(xiě)和以這些字母開(kāi)頭單詞單詞。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)婦女節(jié)以及補(bǔ)充其他幾個(gè)重要節(jié)日，如(1)教師準(zhǔn)備本課字母卡及前面三個(gè)字母卡。(2)相關(guān)圖片及小錘子。(3)教師準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師用肢體語(yǔ)言表示出字母，讓學(xué)生猜出字母，并大聲讀出。(2)出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶以它開(kāi)頭單詞。(3)放A部分Let'schant錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示(Presentation)(1)出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，反復(fù)教讀。用同樣方法教讀Ee。(2)是anegg,不是"aegg".3.趣味操練(Practice)(1)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)字母趣味圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)出這些字母像什么。(3)教師按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生觀察后按筆順書(shū)寫(xiě)字母。(4)游戲：找朋友游戲：看誰(shuí)站得快學(xué)生手執(zhí)卡片，聽(tīng)教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面學(xué)生邊讀邊檢查。(5)看誰(shuí)敲得快將字母卡貼在黑板上，師或生說(shuō)字母，兩至三生搶敲字母。介紹文化，婦女節(jié)。教育學(xué)生體會(huì)母4。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng)。將chant說(shuō)給家長(zhǎng)要求學(xué)生理解Zip,Zoom斗智故事大意，能聽(tīng)懂，教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能聽(tīng)懂Zip,Zoom斗智故事。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis/Sure./Oh,no!這幾個(gè)Storytime部分(1)出示課文幻燈片，教師先做背景介紹。ThisisZip,andthisisZoom.Theyareplayin(2)放錄音或錄像，學(xué)生看書(shū)上插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。(3)再聽(tīng)錄音，及觀察教師表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物語(yǔ)氣。(4)鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。戴上頭飾，表演這個(gè)斗志故事。Let'scheck部分播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符合一項(xiàng)。錄音內(nèi)容如下：(1)ThisisMissWhite,ourEnglish(2)Hello,I'mAmy,I'mfromAmeric(3)Showme“ABC,A-B-C,plea2.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)內(nèi)容。1)本節(jié)課主要內(nèi)容是：who'sthatwoman/man,運(yùn)用she's/he's來(lái)進(jìn)行表達(dá)交流。同時(shí)家庭成員書(shū)面稱謂和口語(yǔ)稱謂以2)教材地位本單元主要學(xué)習(xí)一些家庭成員書(shū)面稱謂和口語(yǔ)稱謂，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)稱呼生活中最親近人，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單地詢問(wèn)交流，學(xué)會(huì)使用率比較高生活實(shí)用英語(yǔ)。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單稱呼基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)。說(shuō)目標(biāo)1教學(xué)三維目標(biāo)依據(jù)本單元話題、本節(jié)課內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平確定以下教學(xué)目標(biāo)。[知識(shí)目標(biāo)]能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)who'sthatwoman/manshe's/he's.…并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用；能聽(tīng)說(shuō)woman,man這兩個(gè)單詞。[能力目標(biāo)]能夠用英語(yǔ)交流，對(duì)不認(rèn)識(shí)人進(jìn)行一定了解。[情感目標(biāo)]學(xué)會(huì)正確稱呼生活中親近人，并且學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。2教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是能用who'sthatwoman/manshe's/he's.…進(jìn)行交流。難點(diǎn)是正確運(yùn)用woman/man,she's/he's進(jìn)行表達(dá)。說(shuō)教法1教法設(shè)計(jì)為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生注意力，發(fā)揮學(xué)生參與活動(dòng)熱情，本課教學(xué)中，我運(yùn)用了大量學(xué)生很感興趣卡通flsah動(dòng)畫(huà)以及課件圖片輔助，真人錄音，并且抓住學(xué)生喜愛(ài)歌唱特點(diǎn)，采用了兩首簡(jiǎn)單有趣英語(yǔ)兒歌，讓學(xué)生在愉快中緊緊把握課堂重難點(diǎn)。2學(xué)法指導(dǎo)從學(xué)生學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略。本堂無(wú)論在新知識(shí)呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)以及活動(dòng)設(shè)計(jì)中都體現(xiàn)在說(shuō)中學(xué)，在玩中學(xué)，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)特色，讓學(xué)生在看似無(wú)痕課堂中學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)能力。3教學(xué)手段為了得到最佳教學(xué)效果，本堂課我采用了多種教學(xué)手段，首先是以多媒體課件貫穿整個(gè)教學(xué)思路，其中結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了大量卡通圖片和聲音。在課堂中，板書(shū)更加鮮明地體現(xiàn)難點(diǎn)和重點(diǎn)。同時(shí)靈活利用現(xiàn)有資源：學(xué)生，聽(tīng)課教師，學(xué)生學(xué)習(xí)用品等，讓課堂更加活潑生動(dòng)。1復(fù)習(xí)引入freetalking:培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力，復(fù)習(xí)unity1句型對(duì)話，讓學(xué)生找對(duì)話中得到快樂(lè)，充滿自信激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2新知呈現(xiàn)由freetalking自然過(guò)渡，教師問(wèn)：what'syourname學(xué)生回答后，教師順勢(shì)讓學(xué)生作自我介紹MynameisLucy引到句子教學(xué)中，操練句子形式：SheisLucy示意學(xué)生回答Sheis.…由學(xué)生自己進(jìn)行小組練習(xí)，匯報(bào)成果。在中，因?yàn)槎际且园嗉?jí)里同學(xué)為操練內(nèi)容和對(duì)象，是學(xué)生很感興趣活動(dòng)。第一部分，結(jié)合學(xué)生匯報(bào)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，教師再與學(xué)生互換角色進(jìn)入文本，全班學(xué)生興致昂然，達(dá)到學(xué)生從對(duì)句子初步接觸到?jīng)_口而出熟悉。接著以學(xué)生自主說(shuō)為手段，借助教具及學(xué)生自帶照片教學(xué)開(kāi)展學(xué)單詞教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)，grandmother(grandma),grandfather(grandpa),mother(mom),father(dad),woman,man.進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉句型，并能實(shí)際情況中靈活運(yùn)用。a.課件出示一張教師圖片，引出句型：who'sthatwoman順勢(shì)教學(xué)woman.在教此單詞時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合句子說(shuō)，如：sheisawoman.等。b.如上方法采用圖片教學(xué)woman,man,she,he用法區(qū)別。學(xué)生在學(xué)習(xí)了句型who'sthatman/woman之后，很自然結(jié)合到新學(xué)單詞，使單詞教學(xué)自然不露痕跡，學(xué)生在看有趣圖片，說(shuō)句型過(guò)程中已經(jīng)把單詞學(xué)會(huì)，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)句子表達(dá)能力。c.[活動(dòng)]學(xué)生介紹自己帶來(lái)圖片，在自然愉悅情況下練習(xí)說(shuō)，并鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)“Who'sman/woman"“Sheisfather/mother"無(wú)形情況下熟記句型對(duì)剛學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單回顧，同時(shí)滲透熱愛(ài)家人，熱愛(ài)生活思想達(dá)到情感態(tài)和價(jià)值觀培養(yǎng)。d,鍛煉學(xué)生聽(tīng)能力學(xué)生聽(tīng)課文，聽(tīng)音跟讀課文，讀課文。因?yàn)橛辛酥按罅坎倬?，此時(shí)回到文本，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)課文。表演課文3.趣味操練在這個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)收集好幾個(gè)學(xué)生全家福，出示其中一張?zhí)子媒裉鞂W(xué)習(xí)句型來(lái)問(wèn)問(wèn)題，再由學(xué)生來(lái)發(fā)問(wèn)，再一次對(duì)新授知識(shí)進(jìn)行鞏固。這個(gè)部分是學(xué)生脫離文本進(jìn)行自主對(duì)話。很多學(xué)生能從互相打招呼開(kāi)始到操練本堂課重點(diǎn)句型，學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力得到提高。a.通過(guò)猜人游戲，讓孩子們?cè)黾訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。b.最后課件flash寓教于樂(lè)，完成Let'ssing部分。c.[拓展活動(dòng)]1.Drawyourbestfriend讓學(xué)生充滿熱情鞏固知識(shí)。2.播放Myfamilyflash動(dòng)畫(huà)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)教育，讓學(xué)生愛(ài)家庭、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)。說(shuō)評(píng)價(jià)本課為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)目標(biāo)，我運(yùn)用大量學(xué)生感興趣教學(xué)手段，從學(xué)生出發(fā)，在自然情景中，利用多媒體、實(shí)物以及教室里教師和學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)能制用。在真實(shí)情景中，激發(fā)學(xué)生說(shuō)欲望，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力。Unit2Myfamily說(shuō)課稿二今天，我說(shuō)課內(nèi)容是Unit2MyfamilyPartALet'stalkLet'spractice,本節(jié)課是人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP第二冊(cè)中My本課教學(xué)目是：復(fù)習(xí)家庭成員名稱，學(xué)習(xí)Who'sthatman/woman/boy/girl?句型并學(xué)習(xí)介紹自己家庭。MyFamily這是一個(gè)和學(xué)生實(shí)際生活有著密切聯(lián)系內(nèi)容。特別是在學(xué)習(xí)了家庭成員farthermothergrandfathergrandmother這些名稱以后再學(xué)習(xí)句子Who'sthatman/woman?使得學(xué)生更融入生活情境。接下來(lái)，我就我這堂課教學(xué)設(shè)計(jì)思路說(shuō)一說(shuō)。一、給學(xué)生交流空間小學(xué)生活潑好動(dòng)，根據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出目標(biāo)，其中有一個(gè)非常重要目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極態(tài)度，是他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流能力。因此小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，能使孩子們多元智能在交際活動(dòng)中得以體現(xiàn)和發(fā)展。因而，我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，一直注意盡可能把課堂還給孩子，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語(yǔ)言交流。如：在熱身運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行日常見(jiàn)面對(duì)話。在句型學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生根據(jù)自己家庭照片，進(jìn)行同桌間相互介紹等等。我都努力著盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造有比較多交流機(jī)會(huì)。二、采用游戲，提高學(xué)生興趣。小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)重要是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)這種語(yǔ)言興趣?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)是最好老師”。只有激起了學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生熱情，那么這樣知識(shí)就是學(xué)生善于接受，記憶深刻。因此，我在這堂課上安排了兩個(gè)比較簡(jiǎn)短游戲。如QuickResponse:任意指班上一名學(xué)生問(wèn)Who'sthisboy/girl?讓學(xué)生快速反應(yīng)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察力、快速反應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并使他們?cè)谶@種強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中，提高注意力與他們興趣。再如游戲GuessingGame:用猜謎語(yǔ)形式He'smyfather'sfather.Whoishe?讓學(xué)生再猜猜中提高課堂興趣，并且在猜中達(dá)到了復(fù)習(xí)各家庭成員目。同時(shí)也是在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。三、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活Myfamily本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系話題。我從這一點(diǎn)出發(fā)，僅僅圍繞生活來(lái)開(kāi)展教學(xué)。一開(kāi)始，我通過(guò)介紹我自己家庭，引出句型Who'sthatman/woman?,然后讓學(xué)生訓(xùn)練說(shuō)句子中，我安排同桌間拿出自己家庭照片，根據(jù)家庭照片，相互之間詢問(wèn)。學(xué)生看著自己家人照片，親切感，生活真實(shí)感都一股腦兒地涌上心頭。此時(shí)他們用學(xué)習(xí)語(yǔ)言進(jìn)行交流愿望也就特別強(qiáng)烈。四、滲透情感教育讓學(xué)生通過(guò)談?wù)撟约杭?，引起學(xué)生對(duì)家熱愛(ài)之情；正是在這樣教學(xué)中滲透了學(xué)生熱愛(ài)家庭情感教育：家，快樂(lè)家，是靠我們爸爸媽媽等長(zhǎng)輩們辛勤勞動(dòng)建立起來(lái)。因此，我們應(yīng)該愛(ài)他們，尊敬他們，孝敬他們。家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)港灣，我們愛(ài)家，愛(ài)家里每個(gè)人?？偠灾?，我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，盡可能地采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩方式，通過(guò)各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然，由于自己水平有限，各個(gè)環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，活動(dòng)面也并不是最廣。這兒那兒，還存在著很多很多不足，愿各位老師、多提出意見(jiàn)。五、教學(xué)流程圖【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Who'sthatwoman/manShe's/He'smymother/father,并能在情景中運(yùn)用：能夠介紹自己和詢問(wèn)他家庭成2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)英語(yǔ)情感。【重點(diǎn)】1.句型：Who'sthatman(boy)He'smy…Who'sthatwoman(girl)She'smy..2.詞匯：father,mother,mom,woman,man【難點(diǎn)】he和she意義區(qū)分及發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1.教師及學(xué)生家庭照片2.教材相配套教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.課件展示課本人物，區(qū)分boy/girl,感知She's.../He's..二呈現(xiàn)新課(Presentation)2.用同樣步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he代替she。4.讓學(xué)生指著班里同學(xué)做問(wèn)答：Who'sthatgirlShe's.….Who'sthatboyHe's...請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who'sthatboy/girl猜人說(shuō)：He's../She's.…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)板書(shū)Who'sthat?課件中出示MrBlack,教學(xué)man,Heisaman.(板書(shū)man)課件中出示MissWhite,教學(xué)woman,Sheisawoman.(板書(shū)woman)Let'schant:Who'sthatmanHe'sMrblaWho'sthatwomanShe'sMi6.課件出示學(xué)生們所熟悉教師照片，詢問(wèn)學(xué)生：Who'sthatmanWho'sthatwoman引導(dǎo)學(xué)生回答：He'sMr.….She'sMiss...8.出示幾張明星照片或圖片，讓學(xué)生做Who'sthatmanWho'sthatwoman問(wèn)答練習(xí)。9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let'stalk內(nèi)容。10.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。三趣味操練(Practice)mother.He'smyfather.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,dad代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。教師先收集幾張學(xué)生全家福，出示其中一張問(wèn)：Who'sfamilyisthis引導(dǎo)該家庭學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中人物發(fā)問(wèn)，該生回答。四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)使學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員名稱，能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交流家庭情況。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是PartALet'stalk和Letspractise.重點(diǎn)：如何介紹和詢問(wèn)他人家庭成員句型Who'sthatwoman\manShe's\He'smymother\father.(1)、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Who'sthatwoman\manShe's\He'smymother\father.并能在情景中運(yùn)用。(2)、能夠介紹自己家庭成員和詢問(wèn)他人家庭成員。(3)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活美好情感和合作精神。4、教具準(zhǔn)備：(1)、PPT課件。(2)、主要人物頭飾。(3)、學(xué)生準(zhǔn)備人或朋友照片。(4)、VCD。小學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)模仿特點(diǎn)。三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已掌握少量簡(jiǎn)單單詞和日常用他們記憶力好，形象思維占主導(dǎo)，愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)。但他們有意注意時(shí)間還是較短，所以必須利用各種(知己知彼，百戰(zhàn)百勝。掌握學(xué)生情況，運(yùn)用合適教學(xué)手段充分體現(xiàn)了新教學(xué)理念。)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，鼓究等方式，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我在本課時(shí)中運(yùn)用了電教設(shè)備輔(一)熱身&復(fù)習(xí)(Warm-up&Review)1、唱英語(yǔ)兒歌BoyandGirl.(讓學(xué)生在輕松氛圍中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也為新課導(dǎo)入做鋪墊。)(復(fù)習(xí)前一單元重點(diǎn)句型，并為新授課引入進(jìn)行自然過(guò)渡。)(一)呈現(xiàn)&操練(Presentation&Practice)(此處使用學(xué)生熟悉卡通、影劇人物引出新句型，目是讓學(xué)生樂(lè)于接受新學(xué)習(xí)內(nèi)容。)(通過(guò)操練，熟悉重點(diǎn)句型。使用學(xué)生喜歡人物，既活躍了課堂氣氛，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。)2、新詞呈現(xiàn)(1)用《家有兒女》劇照出示boy、girl,然后對(duì)比學(xué)習(xí)man、woman。(2)用有父子、母子劇照呈現(xiàn)mother、father。(此處用對(duì)比學(xué)習(xí)，溫故而知新，使學(xué)生印象更深刻。)(1)觀看VCD中ALet'stalk卡通片。(3)學(xué)生帶頭飾表演對(duì)話。(在學(xué)生已經(jīng)掌握句型和單詞基礎(chǔ)上呈現(xiàn)課文、表演對(duì)話，使學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)新知識(shí)。)(2)同桌間用自己家庭照片進(jìn)行操練(沒(méi)有照片準(zhǔn)備畫(huà)像代替)。(該環(huán)節(jié)使學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容與自己真實(shí)生活相結(jié)合，既激勵(lì)學(xué)生靈活地學(xué)于致用，又培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活美好情感。)(三)拓展&鞏固(2)情景對(duì)話。讓學(xué)生扮演《家有兒女》中小雨、小雪或《快樂(lè)星球》中樂(lè)樂(lè)，用上本課中句型對(duì)話。Who'sthatwoman\manShe's(此處為本課鞏固環(huán)節(jié)，活動(dòng)設(shè)計(jì)目是發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和培養(yǎng)學(xué)生自信心及合作精神。)本課板書(shū)分為兩部分，一部分是今天所學(xué)單詞；另一部分是本課重點(diǎn)句型，讓學(xué)生一目了然Unit2Myfamily第二本課教學(xué)內(nèi)容是(pep)小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit2Myfamily中第二課時(shí)Let'slearn。Myfamily這是一個(gè)和學(xué)生(1)能夠熟練掌握表示家庭成員英語(yǔ)單詞father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),(2)學(xué)唱本單元英語(yǔ)童謠《FatherandMother》,通過(guò)學(xué)唱本英文歌曲，鞏固所學(xué)單詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。確立教學(xué)目標(biāo)依據(jù)：根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，小學(xué)階段英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日(1)單詞：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandm(2)學(xué)唱英語(yǔ)童謠《FatherandMother》。三、說(shuō)學(xué)情三年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生，能夠認(rèn)讀少量簡(jiǎn)單單詞；但是由于英語(yǔ)不是我們母語(yǔ)，在日常生活快，忘得也快，在口語(yǔ)交流能力方面很差。因此，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取有效教學(xué)方根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，我在教學(xué)中①注重主題化整體設(shè)計(jì)，以family為主線貫穿始終，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源利用，給開(kāi)放空間，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)運(yùn)用。③在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓他《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)課堂中要充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極態(tài)度和自信心，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。因此，在教學(xué)中，我通過(guò)設(shè)置各種教學(xué)活動(dòng)1.教師及學(xué)生家庭照片2.遠(yuǎn)程教育資源，多媒體課件、單詞卡、人物頭像(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)接著，我讓學(xué)生拿出自己家庭照用上節(jié)課句型進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。在這里，我讓學(xué)生用自己家庭照來(lái)操練，目是(二)呈現(xiàn)新知識(shí)(Presentation)(1)學(xué)一學(xué)：利用單詞卡片及人物頭像圖片進(jìn)行單詞教學(xué)。先出示ChenJie圖片，問(wèn)：Who'sthegirl學(xué)生回答：圖片和詞卡貼到黑板上。接著，同法教學(xué)表示其行單詞鞏固操練。(把單詞卡片和人物圖片貼到黑板上時(shí)，最后形成一個(gè)familytree.)(2)比一比：教師出示單詞卡片，學(xué)生分組比賽認(rèn)讀，讀對(duì)給一分，錯(cuò)將失去一次機(jī)會(huì)，最后分?jǐn)?shù)最高者為優(yōu)勝(設(shè)計(jì)意圖：機(jī)械、單調(diào)地讀、記憶單詞，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒固單詞同時(shí)，又能讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)到成就感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心。)(教學(xué)意圖：根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，我調(diào)用了中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)中本節(jié)課Let'slearnA部分動(dòng)畫(huà)視頻進(jìn)行教學(xué)，大大地提高了學(xué)生興趣。)(5)唱一唱：播放歌曲“Fatherandmother”視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。會(huì)唱之后，鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。(這樣，在唱中學(xué)，在表演中來(lái)學(xué)，既輕松、愉快，又掌握了知識(shí)。)(三)趣味操練先讓學(xué)生想象最能體現(xiàn)家中成員grandfather、grandmother、father和mother神情與動(dòng)作(如爸爸刮胡子，媽媽做飯動(dòng)作)。每當(dāng)教師說(shuō)出一個(gè)詞，如mom時(shí)，學(xué)生馬上模仿出來(lái)，說(shuō)：Thisismymom.2、動(dòng)動(dòng)手：以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上圖片位置，用自己?jiǎn)卧~卡在圖畫(huà)紙上粘貼familytree并作介紹。教師對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極優(yōu)秀，進(jìn)步比較大同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)在學(xué)生活動(dòng)中，教師要多給孩子們賞(設(shè)計(jì)意圖：以上兩個(gè)活動(dòng)，都是為了讓學(xué)生在輕松愉快氛圍中鞏固單詞和句子，寓教于樂(lè)，以學(xué)生為主體，給學(xué)生一個(gè)自我展示空間。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生想象力和表現(xiàn)力以及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力)(四)課堂評(píng)價(jià)我利用了中小學(xué)遠(yuǎn)程教育課件資源，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固單詞同八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2Myfamily第六課時(shí)說(shuō)課稿化教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出基礎(chǔ)教育階段英2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，做一做，鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)字母，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)字母在單詞組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要意義。充分利用教材和教師多媒體教學(xué)所提供學(xué)習(xí)資源，1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母Hh、Ii,會(huì)說(shuō)以這兩個(gè)字入新知，通過(guò)對(duì)教材了解感知新任務(wù)，并在教師用紅燈，頭飾、圖片、錄音等多種媒介感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)體驗(yàn)和(一)小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成6個(gè)小組事先用表示家庭成員名稱單詞命名，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣及交流意義，(二)情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要基礎(chǔ)上。使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚情感色彩，在單詞和句型練習(xí)中使用了家人照片，在表演中帶上飾演家人頭飾，在加生活化錄音為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效場(chǎng)景激發(fā)了想說(shuō)愿望也(三)鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主分別采用了師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)為主要方式，課上師恰當(dāng)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和贈(zèng)送小禮物方法讓學(xué)生渴望成功心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效方法。我實(shí)踐性教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)新理念，我利用了電子零、照片、頭飾、幻燈、錄音、競(jìng)賽板、貼畫(huà)、三、說(shuō)課堂程序整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱一系列教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為熱身——新知1)電子琴伴奏演唱學(xué)生一起說(shuō)唱A部分字母歌謠，邊說(shuō)邊演渲染課堂氣氛2)出示組標(biāo)并請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前，讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了哪些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳?)檢查上節(jié)課布置對(duì)話表演。1.教師出示26個(gè)字母字母表，讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了哪些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?.教師分別出示大小寫(xiě)Hh,讓孩子想想大小寫(xiě)字母分別象什么,用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。出示BLet'sdo動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)過(guò)程同前面。1)總結(jié)小組戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎(chǔ)。2)布置下節(jié)課任務(wù)，最高3個(gè)為優(yōu)，2個(gè)為良，1個(gè)為中。一、說(shuō)教材本課出現(xiàn)了較多新詞和新句型。比如：Thisismyfamily.Who'sthatman(boy)Heismy..(1)知識(shí)目標(biāo)a通過(guò)真實(shí)自然情景會(huì)話，教給學(xué)生如何詢問(wèn)人身份，以及正確使用人稱代詞he,she.(可補(bǔ)充we,they)b能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Thisismyfamily.Who'sthatman(boy)Heismy……Who'sthatwoman(girl)She'smy..等句型。(2)能力目標(biāo)：能夠簡(jiǎn)單介紹自己家庭成員。(3)情感、策略目標(biāo)情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)生活美好情感。學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流與表2、教學(xué)重難點(diǎn)：如何詢問(wèn)他人家庭成員和介紹自己家庭成員。3、教學(xué)準(zhǔn)備：a教師準(zhǔn)備主要人物頭飾、朋友和家庭成員照片。b學(xué)生準(zhǔn)備家人、教師和朋友照片。二、說(shuō)教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)①注重主題化整體設(shè)計(jì)，以family為主線貫穿始終。②注重在課堂組織形式和活動(dòng)組織形式中充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)原則，營(yíng)造“真實(shí)性”語(yǔ)言環(huán)境和開(kāi)運(yùn)用。③在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生“興奮點(diǎn)”,讓學(xué)生在有節(jié)奏歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言，在活潑優(yōu)美旋律中感受語(yǔ)言，在輕松愉快語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)诔袑W(xué)，在做中學(xué)，在玩中學(xué)，從而充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力訓(xùn)練。三、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖(設(shè)計(jì)意圖：以一首輕松活潑歌曲fingerfamily引入主題family。(活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)(2)日常口語(yǔ)練習(xí)。I'mfrom.….(國(guó)家，適當(dāng)擴(kuò)展為省、市名稱)(設(shè)計(jì)意圖：這是第一單元和第二單元銜接點(diǎn)，可將前面學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地組織在一起。)Step2新課展示(Presentation)(1)教師讓學(xué)生戴上頭飾，邀請(qǐng)其中一位起立，問(wèn)：S:She/Heis...(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)人稱代詞發(fā)音，并補(bǔ)充進(jìn)We,they等。(2)教師出示自己或朋友照片。教師趁機(jī)引入本課對(duì)話Whoisthatwoman(2)教師再出示一張全家福，介紹說(shuō)Thisismyfamily.教讀family;再引出其他家庭成員，這些學(xué)生在前面學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸。(3)(4)播放錄音或VCD,展示對(duì)話內(nèi)容。教師注意要進(jìn)行單詞正音。(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)主情景，真正體現(xiàn)交際英語(yǔ)理念。新舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并導(dǎo)入活動(dòng)之中。從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)興趣。)Step3.趣味操練(Practice)(1)教師將對(duì)話插圖打亂順序，然后播放錄音，學(xué)生比賽誰(shuí)最快指出相應(yīng)圖。(2)再請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示他們帶來(lái)照片，請(qǐng)其余生提問(wèn)，該生來(lái)回答。再在各小組內(nèi)交流。師示范：Look!Ihaveapicture.生：Who'sthatman.….在練習(xí)中教師注意幫助孩子們區(qū)分he,she。(設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生聽(tīng)音找相應(yīng)圖，再對(duì)話操練。符合由淺入深，由易至難教學(xué)規(guī)律。利用小學(xué)生好勝心理，采用比賽形式，讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏固本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，從而達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)運(yùn)用和交流作用。在據(jù)自己家庭情況進(jìn)行對(duì)話改編，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性進(jìn)行表演。)(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(2)向家長(zhǎng)談?wù)務(wù)掌腥宋铩?設(shè)計(jì)意圖：合理、靈活地運(yùn)用家庭資源，讓學(xué)生在用中Unit2Myfamily教案(6課時(shí))(第一課時(shí))教學(xué)重點(diǎn)Who'sthatwoman(girl)She'smy..教具準(zhǔn)備1.教師給學(xué)生出示照片，告訴學(xué)生老師給大家介紹一位新朋友。Doyouknowwhoisshe你想知道他是誰(shuí)嗎?然后說(shuō)：出示另外幾張畫(huà)片問(wèn)：Who'sthisgirl引出句型“ShHe's.…He'smyfriend.突出he發(fā)音。2.出示姚明等明星畫(huà)片，引出句型Who'sthaB.聽(tīng)課文錄音方式展示let'stalk內(nèi)容。讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。教師一句一句領(lǐng)著學(xué)生讀句子。操練(Practice)教師先收集幾張學(xué)生全家福，出示其中一張問(wèn)：Who'sfamilyisthis引導(dǎo)該家庭學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中人物發(fā)問(wèn)，該生回答。2.游戲：Guess請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who'sthatboy/girl猜人說(shuō)：He's…/She's.…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)猜對(duì)同學(xué)貼畫(huà)獎(jiǎng)3.做本單元let'stalk部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Extension)向周?chē)∨笥呀榻B自己家人。五、課堂總1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)句型和單詞。2.學(xué)生分角色進(jìn)行表演。(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)，認(rèn)讀主要生詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。3.培養(yǎng)語(yǔ)感，了解西方文化氛圍教學(xué)重點(diǎn)：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。教學(xué)難點(diǎn)單詞發(fā)音尤其是grandpa\grandma發(fā)音。教具準(zhǔn)備1.一張familytree掛圖2.準(zhǔn)備一張全家照3.教材相配套教學(xué)錄音帶導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)提綱1、課前先讓學(xué)生復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)Unit2PartAlet'stalk部分內(nèi)容：Who'sthatman(boy)He'smy..2、讓學(xué)生準(zhǔn)備一張全家照。一、熱身/復(fù)習(xí)(warmingup)T:Goodmorning,boyand2、復(fù)習(xí)上節(jié)課時(shí)內(nèi)容，兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，如：讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom..指出：dad,mom更多用于日?？谡Z(yǔ)當(dāng)中。2.教師出示一張familytree掛圖，如下grandfather(grandpa)grandmother(grandma)教師指著掛圖說(shuō)：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmymysister,mybrotherandme.引出所教單詞grandfather,并將grandfather照片貼在相應(yīng)位置上。要指出grandma和grandpa更多用于日?？谡Z(yǔ)當(dāng)中。領(lǐng)讀新單詞。3.照片全部取下后，教師指單詞，讓學(xué)生分組比賽認(rèn)讀，讀對(duì)得一分。mother(mom)和grandmother(grandma)。三、鞏固練習(xí)(Practice)1、教師說(shuō)Showmethepictureofyourmom.\dad學(xué)生立刻高舉momldad照片說(shuō)Thisismymom\dad,舉錯(cuò)退Howmanypeoplearethereinyour教師告訴學(xué)生family組成是fatherIIlovemymother.Ilovemyfather.請(qǐng)學(xué)生模仿四、課堂總結(jié)(Assessment)(第三課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Ff、Gg2.讓學(xué)生準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)單詞卡。一.熱身/復(fù)習(xí)(warmingup)1.隨著錄音機(jī)唱一唱ABC歌曲。2.猜一猜把學(xué)過(guò)字母A-E寫(xiě)在卡片上，依次展示卡片背面，讓學(xué)生猜字母。對(duì)猜對(duì)同學(xué)給于口頭表?yè)P(yáng)。二.新課呈2.教師將學(xué)過(guò)字母一一展示在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀，引出字母Ff,教讀并將大小寫(xiě)出后再教授幾遍。用同樣方法教3.出示以這些字母為首字母單詞相關(guān)圖片，問(wèn)What'sthisfather和girl在前面已學(xué)過(guò)，復(fù)習(xí)一下。味操練(Practice)4.聽(tīng)Let'schant部分歌謠，學(xué)生跟著節(jié)奏一起拍手說(shuō)，注意under和tree發(fā)音。四.拓展活動(dòng)(Extension)1.找出我們所學(xué)過(guò)單詞中分別含有字母F和G單詞(goodgoodbyegirlfoodfriend)五.課堂總結(jié)(Assessment)2.聽(tīng)錄音，跟著說(shuō)唱chant。(第四課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課句型：Isshe/heyourYes,she'smysister./N2.使學(xué)生掌握一些感嘆詞來(lái)表達(dá)心中想法，如Cool!Gre教學(xué)重點(diǎn)1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型：Who'sthisgirl/bIsshe/heyourYes,s教學(xué)難點(diǎn)本課句型：Isshe/heyour.…及回答Yes,she'smysister./No,she'smymom.1.課前讓學(xué)生聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)PartALet'stalk內(nèi)容：who'sthatwoman/manShe's/He's.…2.課前讓學(xué)生準(zhǔn)備了一張自己全家福并練習(xí)對(duì)話。一.熱身/復(fù)習(xí)(warmingup)學(xué)生各自拿出自己全家福，根據(jù)PartA句型，兩人一組進(jìn)行操練，表現(xiàn)好同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)貼花。S1:He's...Standup,please!Cool!3.對(duì)讀好同學(xué)適當(dāng)表?yè)P(yáng)，用上語(yǔ)4.板書(shū)Wow,cool.,教授幾個(gè)感嘆詞，其實(shí)此詞學(xué)生已大多數(shù)知道Cool!Great!Wow!意思。5.讓學(xué)生看書(shū)，聽(tīng)錄音邊跟讀，并注意新義。特別是語(yǔ)氣詞一定要讀出語(yǔ)氣來(lái)。三.趣味操練(Practice)1.讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備圖畫(huà)，教師指著畫(huà)中人物問(wèn)：Isshe/heyour…反復(fù)問(wèn)幾次，提示學(xué)生用3.Listenandnumber.要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容及順序，給對(duì)應(yīng)圖標(biāo)標(biāo)號(hào)，教師放錄音，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)號(hào)。4.游戲(game)學(xué)生用自己課前準(zhǔn)備畫(huà)分小組完成Let'spractice.中游戲活動(dòng)。四.課堂總結(jié)(Assessment)教學(xué)目標(biāo)2.在學(xué)習(xí)Let'sChant中歌謠時(shí)，要讓學(xué)生通過(guò)有節(jié)奏地說(shuō)唱，復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)單1.單詞sister,brother。2.學(xué)習(xí)Let'sChant中歌謠教學(xué)難點(diǎn)能夠聽(tīng)懂本單元小故事。教具準(zhǔn)備2.本課相關(guān)照片，掛圖導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)提綱2.讓學(xué)生準(zhǔn)備好與本課相關(guān)照片。一.熱身/復(fù)習(xí)(warmingup)用句型：Issheyour.…來(lái)做對(duì)話。教師作示范：教師拿出自己家庭成員不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。小組合作：學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿1.教師出示BLet'slearn掛圖教師提問(wèn)：WhatcanyouseeWhataretheydoing在掛圖中有幾個(gè)人?他們什么關(guān)系?引出單詞brother,sister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作2.在掛圖上，你還看到什么?What'sthis依次引出單詞“fish,boat,goose,flower"3.出示17頁(yè)上感嘆句，讀一讀，體會(huì)感嘆句語(yǔ)調(diào)。齊讀并做動(dòng)作表示一下這些詞。板上畫(huà)出一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼出家庭成員單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。三、趣味操練(Practice)1.Lis一聽(tīng)，做一做展示Let'schant掛圖，先幫助學(xué)生理解Chant意思。邊看邊跟讀。以小組為單位，表演Chant,表現(xiàn)好哪一組加小紅花。四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Extension)(第六課時(shí))1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Hh,Ii,并能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以這些字母為首字母單詞：hamburger,hotdog,i2.Storytime內(nèi)容教具準(zhǔn)備1.本課時(shí)相關(guān)單詞卡和圖片2.教材相配套教學(xué)錄音帶導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)提綱1.游戲：找朋友將學(xué)過(guò)七個(gè)字母按大小寫(xiě)分開(kāi)，一部分學(xué)生拿大寫(xiě)字母卡，一部分拿小寫(xiě)字母卡。讓拿大寫(xiě)2.讓學(xué)生聽(tīng)三年級(jí)上冊(cè)Unit5PartALet'sLear1.教師出示肯德基海報(bào)，問(wèn)這是什么,在這些食物中你最喜歡吃什么?引出“hamburger”領(lǐng)讀。同樣方法教hotdog,ice-cream和ice并總結(jié)出這些單詞首字母Hh,Ii,教師出示字母Hh3.放Let'ssay部分錄音，學(xué)生跟讀兩遍。三.趣味操練(Practice)1、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3A部分第一課時(shí)。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握好本課數(shù)字11-15英語(yǔ)表達(dá)法是重點(diǎn)，如何在實(shí)際中靈活運(yùn)用是難點(diǎn)。3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)大綱要求，及本課教材自身特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：數(shù)字11-15英語(yǔ)表達(dá)法。能力方面：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀11-15數(shù)字，并能在日常生活中使用。二、說(shuō)教法為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用講讀法、直觀演示法、交適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合愉快教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它志響，我國(guó)學(xué)生習(xí)慣于老師"滿堂灌",但英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)積極參與，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶進(jìn)仿真生活環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，多與老師或同學(xué)交流交際，用英語(yǔ)表達(dá)自己思想和感受，達(dá)到掌握知識(shí)培知識(shí)傳授，為了不使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，我采用多種教學(xué)手段，如電教化，比較形象、直觀，使學(xué)生變?nèi)?、說(shuō)學(xué)法教務(wù)于學(xué)，教學(xué)主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識(shí)同時(shí)，更主力，通過(guò)思考，將有關(guān)知識(shí)重新提煉總結(jié)。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)教師應(yīng)當(dāng)把他成功看作在于他使靠自己力量邁開(kāi)自己步伐。只管自己怎樣教、不問(wèn)學(xué)生怎樣學(xué)教師不是一個(gè)稱職教師。因?yàn)轫毾驅(qū)W生傳授知識(shí)方法。課堂教學(xué)是教與學(xué)雙邊活動(dòng)，教師主導(dǎo)作用主要通過(guò)教法來(lái)體說(shuō)方法來(lái)學(xué)習(xí)本課。通過(guò)聽(tīng)、看，達(dá)到有所思，有所得，幫助不同階層學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.教師播放“One,two,three,four,five”歌曲錄音帶，2.復(fù)習(xí)數(shù)字1-151)報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1-15按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開(kāi)始。3.操練句型Howmany.….canyouseeIcansee…和Howmany.….doyouhaveIhave...(使用15以內(nèi)數(shù)字)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師將1-15數(shù)字卡貼在黑板上，用其中兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡中間寫(xiě)上“+”號(hào)，其和為15以內(nèi)，3.教師出示算式卡，如Nineandseven,讓學(xué)生快速說(shuō)出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫(xiě)在4.教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過(guò)15-20以內(nèi)算式，如10+6=?讓學(xué)生回答。也許學(xué)生會(huì)用中文說(shuō)出答案，也可能有學(xué)生能用英文說(shuō)出。教師應(yīng)表?yè)P(yáng)用英文說(shuō)出學(xué)生，并出示相應(yīng)單詞卡，教讀sixteen。5.用同樣方法，學(xué)習(xí)數(shù)詞seven7.教師出示1-20單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音。8.教師拿出事先準(zhǔn)備跳繩和皮球，讓學(xué)生上臺(tái)根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球數(shù)量，請(qǐng)9.讓學(xué)生自己說(shuō)指令(也可為中文，但數(shù)字要說(shuō)英文)并請(qǐng)其他學(xué)生按指令做出相應(yīng)動(dòng)作。(三)趣味操練(Practice)游戲1聽(tīng)指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器(數(shù)學(xué)課上用那種),每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽學(xué)生要聽(tīng)到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)出20以內(nèi)數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。此游戲還可讓被選學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組同學(xué)馬上說(shuō)出英文。說(shuō)對(duì)加分，沒(méi)說(shuō)對(duì)不加分。游戲2猜算式教師拿出事先準(zhǔn)備好紙條，向?qū)W生展示寫(xiě)有和英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面算式。猜對(duì)可為本組贏一分或得到一張貼紙(本游戲可將英語(yǔ)學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái))游戲3找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如“18”則18號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“eighteen”,然后前面一號(hào)(17號(hào))和后面一號(hào)(19號(hào))就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“seventeen”和“nineteen”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如“11”)后，某一組中11號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“eleven”另一組中其后面一號(hào)(12號(hào))學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)“twelve”,不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了要扣分，最后扣分最少組為優(yōu)勝。游戲4將英文數(shù)字拖到相應(yīng)火車(chē)車(chē)廂教師播放BLet'slearn動(dòng)畫(huà)，進(jìn)入趣味操練，可先帶領(lǐng)學(xué)生一起聽(tīng)一聽(tīng)1-20單詞聲音，再將打亂順序數(shù)詞拖動(dòng)到相應(yīng)火車(chē)車(chē)廂，然后可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)親自操作，拖數(shù)字。利用動(dòng)畫(huà)中記時(shí)器，看看誰(shuí)拖得最快，最熟練。教師應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好學(xué)生。以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，從復(fù)習(xí)舊知、講授新知到練習(xí)、全課總結(jié)，能做到息息相通，環(huán)環(huán)相扣，特別是新授過(guò)程，包括了"新授、練習(xí)、再新授、再練習(xí)"等多個(gè)環(huán)節(jié)，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生思考、表達(dá)，既重視知識(shí)形成過(guò)程，又注重了學(xué)生思維發(fā)展過(guò)程。同時(shí)通過(guò)課后作業(yè)，鞏固課堂新學(xué)知識(shí)，為下一課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課教學(xué)任務(wù)全部完成。Unit3HowmanyPartALet'slearnLet'spractise說(shuō)課稿一、說(shuō)教材我設(shè)計(jì)并執(zhí)教是人教版(PEP)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3HowMany中第一課時(shí)。PEP小學(xué)英語(yǔ)教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目語(yǔ)言任務(wù)。三年級(jí)下冊(cè)Unit3HowMany這個(gè)單元，是學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)掌握數(shù)字1—10基礎(chǔ)上，要學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字11—20,并且能夠在實(shí)際生活情景中靈活地運(yùn)用這些數(shù)字。根據(jù)教材內(nèi)容安排及結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)課時(shí)不足實(shí)際情況，我確定本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為完成PartA中Let'slearn和Let'spractise兩部分。雖說(shuō)教材是教學(xué)法依據(jù)，但它不是教學(xué)產(chǎn)物，教師在授課時(shí)應(yīng)該對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)處理。在教學(xué)本課時(shí)，我并沒(méi)有按部就班地教教材，而是對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，作了細(xì)致處理，使教材知識(shí)系統(tǒng)化。三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，他們對(duì)英語(yǔ)充滿好奇，他們還活潑好動(dòng)、樂(lè)于參與、善于模仿、愛(ài)表現(xiàn)、喜歡新鮮事物，對(duì)新語(yǔ)言好奇心往往能激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。另外，三年級(jí)學(xué)生還不怕犯錯(cuò)誤，很少有羞怯感，他們愛(ài)玩愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，還很在