人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案(三年級(jí)起點(diǎn)全冊(cè))排版好

第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let'stalkpartA二、教學(xué)內(nèi)容C:能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣.三、[教學(xué)重點(diǎn)]四、[教學(xué)難點(diǎn)]Wele的發(fā)音.五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗七、課時(shí)類型：新授課〔2〕師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話.學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句.T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy!Wele!注意不要將Wele的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了.〔3〕教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話.并能利用頭飾與老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹.〔4〕再進(jìn)行介紹他人的操練.用"開(kāi)火車"的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好.表演對(duì)話內(nèi)容.〔3〕鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話.目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況.老師可適當(dāng)講解題意.正確一小題，可以涂一朵小花.〔2〕向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容.第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let'slearn二、教學(xué)內(nèi)容〔一〕知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"I2.Let'schant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞.〔二〕能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力.〔三〕情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感.三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)"I'mfrom…四、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)歌曲鞏固本課單詞.五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗九、教學(xué)過(guò)程：一、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：UK,Canada,USA,China.能通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用.2、認(rèn)讀單詞.3、聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞.4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱與所屬國(guó)家.5、小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì).看看誰(shuí)最先完成教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子.6、聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話.四、趣味操練(Practice)1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話.3、聽(tīng)錄音，跟著說(shuō)唱.五、當(dāng)堂訓(xùn)練把圖片和所屬國(guó)家連線.第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：ALet'sspell1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以與認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞.2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞.3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以與認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞.四、教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞.五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗課時(shí)類型：新授課九、教學(xué)過(guò)程：一、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)What'sthesoundofletter"A"?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/?/.2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片.后教教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/?/的發(fā)音.誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈.找出發(fā)音與眾不同的單詞.判斷下列對(duì)話正誤，正確的打"√",錯(cuò)誤的打"×".第四課時(shí)二、教學(xué)內(nèi)容人的國(guó)籍以與回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用.學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以與認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞.四、教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞.五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗課時(shí)類型：新授課八、課時(shí)1課時(shí)和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容；WhereisAmyfrom?<Amy來(lái)自哪里?>后教A:I'mfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.<2>老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)〔二〕第二次先學(xué)后教用句型和你的朋友說(shuō)一說(shuō)第五課時(shí)2、能區(qū)分she,he的用法；3、要求能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂句型；5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí).2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用.八、課時(shí)1課時(shí)〔一〕先教后學(xué)1、教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she.教師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞卡片student(pupil),讓學(xué)生猜單詞的意思.2、教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學(xué)生理解單詞he.教師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思.<二>、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)能主動(dòng)跟著音樂(lè)做律動(dòng)；后教1、播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀.2、和你的同桌一起來(lái)做一做律動(dòng)；一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線.第六課時(shí)1、能聽(tīng)懂并理解storytime中的情2、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；3、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；1、能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容；2、對(duì)歌曲感興趣；〔一〕先學(xué)后教〔二〕、趣味操練(Practice)(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀并判斷對(duì)錯(cuò).二、讀句子，排一排.[一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)]能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：father<dad>,mother<mom>,2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用.3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's…Isshe[教學(xué)重點(diǎn)]3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's…Isshe2、能夠理解和運(yùn)用句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理3、掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音[課時(shí)安排]第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad.2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用.三、教學(xué)重點(diǎn)2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用.七、課時(shí)類型：新授課八、課時(shí)1課時(shí)后教1、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答.學(xué)生以小組為單位〔變換小組成員〕,拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)："Isshe/heyour…?"告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講.3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀.請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀.在黑板上畫出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀.4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師.領(lǐng)讀.5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置.學(xué)生們自學(xué)指導(dǎo)拿出事先準(zhǔn)備好的家庭照片，向你的朋友介紹你的家人；看書聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話.小組朗讀，分角色朗讀.3、總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father,dad.(三)、當(dāng)堂訓(xùn)練1、Who'sfamilyisthis?〔Pointandsay〕教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who'sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答.2、猜人：請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who'戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍.)father.第二課時(shí)靈活運(yùn)用.3、能夠聽(tīng)音跟唱本課chant.4、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩.三、教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用.四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用.七、課時(shí)類型：新授課八、課時(shí)1課時(shí)貼到黑板上.He'sChenJie'sfather<dad>.She'sChen板上相應(yīng)的圖片下.再出示圖片教讀單詞：grandfather<grandpa>,grandmother<grandma>,brother,sister,并把圖片后教1、播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀.再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家2、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員.當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)：3、播放歌曲"Ilovemyfamily"的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱.4、鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看.〔二〕.第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)Man,man,who'sthatman?Father,fathMan,man,who'stha根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：后教對(duì)比學(xué)習(xí)man和woman.教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說(shuō)Myfatherisman.Mymotherisawoman.對(duì)比學(xué)習(xí)father和1、用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型She's/he's....2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè).3、總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子.聽(tīng)音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦.第三課時(shí)二、教學(xué)內(nèi)容1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音.4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力.三、教學(xué)重點(diǎn)2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音.四.教學(xué)難點(diǎn)：了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音.五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT七、課時(shí)類型：新授課〔一〕.第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)每個(gè)單詞中都含有字母e.b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/<1>呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e//e//e/<2>用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則.后教1、根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten,red,leg,pen.2、讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞.3、說(shuō)短語(yǔ)或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說(shuō)短語(yǔ)或者句子.如tenlegs,aredpen,Ihavetenpens.等等.<二>.第二次先學(xué)后教自自學(xué)指導(dǎo)1、教師讓學(xué)生聽(tīng)Let'sspell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá).2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red..3、教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀.4、學(xué)生做書空練習(xí).后教讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅.教師在教室中巡視，與時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo).1、讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞.4、總結(jié)本課的四會(huì)單詞以與字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音.1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè).2、抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍.第四課時(shí)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：brother.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Who'sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用.3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以與用英語(yǔ)思維的習(xí)慣.三、教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：brother.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Who'sth四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Who'sthat境中靈活運(yùn)用.brother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用.boy?He'smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT七、課時(shí)類型：新授課〔一〕.第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)smyteacher!具體的語(yǔ)境中熟運(yùn)用三會(huì)句子.3、和你的同桌來(lái)讀一讀對(duì)話內(nèi)容.后教1、Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問(wèn)："Who'she?Who'sshe?"照片的主人進(jìn)行回答.教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆"Great!Cool!Wow!eon!Really?"鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞.2、Watchvideo播放BLet'stalk錄音，教師提問(wèn)：<1)這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭?〔2>學(xué)生回答問(wèn)題.〔3>再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).3、觀看課件〔1>教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)說(shuō)〔3>關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音.〔4>小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演.(5>教師與時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組.<二>.第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)拿出你的家庭照，和你的同桌自編對(duì)話；四人一組，互相介紹自己的家人〔照片〕給別人認(rèn)識(shí)；后教1、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答.學(xué)生以小組為單位〔變換小組成員〕,拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn)："Isshe/heyour…?"3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀.請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀.在黑板上畫出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀.4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師.領(lǐng)讀.5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置.學(xué)生們1、活動(dòng)一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀際運(yùn)用對(duì)話中的句子.<四>、家庭作業(yè)2、給句子排序，組成一個(gè)完成的對(duì)話.板書第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grand2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)3、能夠聽(tīng)音跟唱本課的chant.4、培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德.三、教學(xué)重點(diǎn)2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用.五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT七.課時(shí)類型：新授課<一>先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示Mike的圖片問(wèn)學(xué)生：Who'sthisboy?讓學(xué)生回答：He'sMike.并把圖片貼到黑板上.2、教師分別出示father,mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman<woman>?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He'sMike'sfather<dad>.She'sMike'smother<mum>.并把圖片貼到黑板上.后教出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下.出示圖片教讀單詞：grandfather<grandpa>,grandmother<grandma>,brother,sister,并把圖片貼不是本課內(nèi)容，稍帶即可.3、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞grandfather<grandpa>,grandmother<grandma>,brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞.4、播放Let'slearnA部分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀.再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成<二>先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)<1>Enjoyafilm,learntheword"family".呈現(xiàn)公益廣告影片"Family",讓學(xué)生們感受家庭的愛(ài)和自己的責(zé)任.學(xué)習(xí)單詞family.句子來(lái)提問(wèn)：Whos'thatman?Who'sthatwoman?Who'sthatboy?Who'sthatgirl?通過(guò)學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí).<3>學(xué)習(xí)新單詞：sister,grandfather,grandpa,grandmother,grandm語(yǔ)中>呈現(xiàn)Let'slearn動(dòng)畫，讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物.后教<1>呈現(xiàn)chant動(dòng)畫.<3>學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示.學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.<三>.當(dāng)堂訓(xùn)練1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè).2、抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍.二、教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型.2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容.3、了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事.4、學(xué)唱歌曲llovemyfamily.5、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì).三、教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型.課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)第一次先學(xué)后教連線.3、做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況然后核對(duì)答案.最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述.第二次先學(xué)后教然后核對(duì)答案.最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述.后教<2>以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句進(jìn)行學(xué)說(shuō).C.Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說(shuō)該句子，讓學(xué)生理解意思.然后<4>教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問(wèn)題：a.Who'sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshed<5>讓學(xué)生匯報(bào)回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總評(píng).1.Drawpicturesandmakeafamilytree.<可課前讓學(xué)生完成.>〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練<1>Who.that.man.is<?><2>is,She,sister,my<.>>1.-Who'sthatman[一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)]1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型It'sso……并在情景中熟練應(yīng)用3、Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)4、Circle圈出聽(tīng)到的單詞4、write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞5、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用.在情景中運(yùn)用small,big,,short,tall[教學(xué)重點(diǎn)]2、句型It'sso……3、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short.4、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作.3、單詞small中[1]的發(fā)音，舌頭要上卷.第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容2、并在情景中熟練應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教〔1〕教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat.so在句子中的意思是："強(qiáng)調(diào)某種程度"..〔3〕根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以與平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以與整體的樣子.2、再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生當(dāng)堂訓(xùn)練1、集體一起讀；2、個(gè)人讀；3、分組讀.第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容2.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作教學(xué)重點(diǎn)2.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作四.教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作七.課時(shí)類型：新授課九.教學(xué)過(guò)程：<一>第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)2、教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,3、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞.培養(yǎng)觀察力和記憶力.4、繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisi讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞.后教〔二〕第二次先學(xué)后教2、教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作.后教一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來(lái).第三課時(shí)二、教學(xué)內(nèi)容write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞.三.教學(xué)重點(diǎn)2.練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞四.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞.五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)<一>第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的.〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分.計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令；教學(xué)重點(diǎn)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short.2.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令；四.教學(xué)難點(diǎn)：并按指令做動(dòng)作.單詞small中[1]的發(fā)音.七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教教學(xué)指導(dǎo)2、教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,3、學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞.培養(yǎng)觀察力和記憶力.4、繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小T:Whatarethey?Theyar5、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞.后教1、教師出示BLet'slearn的視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)人?他們的關(guān)系?學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員.小組表演.3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀.請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀.〔二〕第二次先學(xué)后教教學(xué)指導(dǎo)2、教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作.后教〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來(lái).第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容BLet'stalkLet'splayCLet'ssing二、教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用.教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用.2.在情景中運(yùn)用small,big,,short,tall.四.教學(xué)難點(diǎn)：have和has的對(duì)比和運(yùn)用.五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT七.課時(shí)類型：新授課<一>第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,tall.2、了解so的用法.so在句子中的意思是："強(qiáng)調(diào)某種程度".3、教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big,long,short,后教1、根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以與平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以與整體的樣子.S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis<so>big.教師2、再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng).第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問(wèn)："Who'she?Who'sshe?"照片的主人進(jìn)行回答.教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆"Great!Cool!Wow!eon!Really?"鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞.2、Watchvideo播放BLet'stalk錄像，教師提問(wèn)：1)這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭?2>對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞?3>學(xué)生回答問(wèn)題.4>再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).后教觀看課件1>教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音.小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演.教師與時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組.〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練1、活動(dòng)一：Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子.2、活動(dòng)二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片,引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)："Who'sthat?"T:"Guess!"S:"Issheyoursister/…?"T:"No,Thisismy…"學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用3、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生用"Issheyoursister/…?"猜一猜.〔1〕本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事.〔2〕讀懂故事，并分角色扮演四.教學(xué)難點(diǎn)：了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事.〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子.做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況.2、做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí).4、將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng).2、總結(jié)本單元的收獲，并和你的同桌互相交流交流.<四>Homework[一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)]1、復(fù)習(xí)1-3單元中所學(xué)的會(huì)話，使學(xué)生能夠更自然、更好地對(duì)Who's..?He/Sheis.….Whereareyoufrom?I'mfrom.…Howmany…?等句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固..1.復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的會(huì)話，要求學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用.2、復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯.3、復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字.4、復(fù)習(xí)所學(xué)字母.[教學(xué)重點(diǎn)]讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用[課時(shí)安排]3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容readaloud二、教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)詢問(wèn)他人籍貫或國(guó)籍的句型與其答語(yǔ)：whereareyoufrom?I'mfrom/h2、復(fù)習(xí)詢問(wèn)遠(yuǎn)處陌生人的句型與答語(yǔ)：who'sthatman/woman?He's/she'三、教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)詢問(wèn)他人籍貫或國(guó)籍的句型與其答語(yǔ)：whereareyoufrom?I'mfrom/he'sfrom2、復(fù)習(xí)詢問(wèn)遠(yuǎn)處陌生人的句型與答語(yǔ)：who'sthatman/woman?He's/she'smy…Isshe/he3、復(fù)習(xí)描述動(dòng)物特征的句型：Itis<SO>…/Ithas…課時(shí)類型：新授課課時(shí)1課時(shí)〔一〕第一次先學(xué)后教全體學(xué)生按節(jié)奏拍手，拍兩下手掌拍兩下膝蓋.教師吧1-3單元的單詞卡片按照節(jié)奏規(guī)律掛到黑后教教師引導(dǎo)學(xué)生吧黑板上的單詞卡片進(jìn)行分類，每一組找一類單詞.形容詞：thin,fat,tall,short,long,s〔(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.整體看圖閱讀，復(fù)習(xí)打招呼和介紹朋友認(rèn)識(shí)的用語(yǔ).〔1〕引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，教師提出問(wèn)題，組織學(xué)生討論：答案：打招呼和介紹朋友認(rèn)識(shí).〔2〕引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)的打招呼用于以與介紹用語(yǔ).1、整體聽(tīng)對(duì)話，獲取具體信息.(1)T:whereisJohnfrom?Whoisthetallgirl學(xué)生帶著目的聽(tīng)對(duì)話錄音，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀錄音.〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練2、能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征三、教學(xué)重點(diǎn)2、能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師呈現(xiàn)歌謠插圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揵ird和panda的特征，并猜測(cè)他們的對(duì)話看動(dòng)畫回答問(wèn)題：whoissmallandfast?Whoisfat?Whohasa跟著動(dòng)畫吟唱.〔二〕第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)師生談?wù)撁總€(gè)動(dòng)物的特征，學(xué)生讀句子連線，對(duì)答案.小組改編童謠，替換動(dòng)物單詞.1、小組練習(xí)新編的童謠，請(qǐng)幾個(gè)小組表演.You'resmallandf(三)當(dāng)堂訓(xùn)練A.Who'sB.Goodidea!C.womenD.br第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容findandcirclesingasong2、能夠運(yùn)用1-3單元的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽(tīng)音找音素.教師每說(shuō)出三個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)音找出相同的音素；復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的字母與音素的歌謠.Aa,aa,aa./?//?//?/.apple,ant,let'schant.Ee,ee,ee./e/,/e/,/e/.e3、小組比賽：寫出已學(xué)過(guò)的含有音素/?/,/e/和/I/的單詞.T:Canyougivemesomewordswiththesounds/?/,/e/a〔二〕第二次先學(xué)后教對(duì)的該組得分.fkfktgpnImtnatt3.、學(xué)生在理解歌詞意義的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌.〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練[一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)]能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀oninunderchairdesk.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作.[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀capballcarboatmap等單詞；2、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作.[課時(shí)安排]A3課時(shí)第一課時(shí)理解和掌握本課句型：whereismy(the)...?It'son<in>the_并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話.三、教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握本課句型：whereismy(the)..?It'son<in>the并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話.四.教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握本課句型：whereismy(the).…?It'son<in>the_并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話.七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)〔1〕教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞(3)學(xué)生讀課文，找出生單詞，教師領(lǐng)讀生詞，gohome,sillyme.uh-oh.學(xué)生已開(kāi)火車的方式讀單詞，有錯(cuò)的要糾正.〔4〕再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng).合作探究<5>我能流利朗讀"Let'stalk"對(duì)話.1>自由讀.2)小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀.3〕分角色表演對(duì)話.4>其他方式.〔二〕第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)和你的同桌一起扮演對(duì)話內(nèi)容.1、將課件中的人聲關(guān)閉，為其中的人物配音.2、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的書包，尺子，文具盒.練習(xí)對(duì)話學(xué)生分組分角色朗讀對(duì)話.3、學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀對(duì)話.請(qǐng)幾組學(xué)生戴頭飾表演對(duì)話.〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練1、將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行.每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻子.2、第二個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說(shuō)出鼻子所貼位置：It'sonthehead./It'sunderthemouth.…3、第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子，后面的學(xué)生再說(shuō)，這樣依次進(jìn)行.分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分.貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分.沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，也沒(méi)說(shuō)對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù).貼準(zhǔn)鼻子，但沒(méi)說(shuō)出英文的只加10分.<四>Homework二.二、教學(xué)內(nèi)容2、能在句子中靈活運(yùn)用oninunder三、教學(xué)重點(diǎn)2、能在句子中靈活運(yùn)用oninunder四.教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握本課句型：whereismy(the).…?It'son<in>the_并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話.七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)〔一〕第一次先學(xué)后教讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(shuō)〔如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍〕3、在孩子的提問(wèn)回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀.后教〔二〕第二次先學(xué)后教b.教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作.后教1、交流學(xué)習(xí)收獲2、提出不懂的問(wèn)題3、交流解疑一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思.第三課時(shí)一.一、教學(xué)內(nèi)容<A>Let'sspell1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞三、教學(xué)重點(diǎn)1、能掌握四會(huì)單詞dog,box,orange,body的聽(tīng)說(shuō)讀寫2、能了解元音字母o在單詞中的發(fā)音四.教學(xué)難點(diǎn)：能了解元音字母o在單詞中的發(fā)音.七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏3.播放Let'scircle的錄音，讓4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的<二>后教檢查L(zhǎng)et'scircle的作業(yè)情況檢查四個(gè)單詞書寫是否正確.〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分.計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì).第四課時(shí)二、教學(xué)內(nèi)容四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?"Yes/No,…六.教學(xué)方法：unicating.Reading.Co七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么?〔尺子〕教師這是尋找自己的2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)："Ex生根據(jù)情景回答："Noproblem.Hereyouare."教師順利完成圖畫.<在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆.反復(fù)出示本課時(shí)的主句型>后教3、操練新句型，孩子分角色跟讀〔二〕第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)〔1〕教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞〔2〕了解Whereistheruler?It'sunderthecha詞，有錯(cuò)的要糾正.〔4〕再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句后教我能流利朗讀"Let'stalk"對(duì)話.1>自由讀.2)小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀.3〕分角色表演對(duì)話.4>其他方式.〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練的單詞.>第五課時(shí)二、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)讀新詞：capballcarboatmap通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯.三、教學(xué)重點(diǎn)四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?"Yes/No,…七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)<1>教師cap的圖片教cap,并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上.用同樣的方法教ball,car,boat,map.心到."個(gè)人讀；分組讀；集體讀；教師點(diǎn)撥，指導(dǎo).〔二〕第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)個(gè)人朗讀；小組讀；集體讀.4、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng).教師將Let'sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片.〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者.每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)的物品，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫的是什么.如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開(kāi)始畫另一種物品.板書：教學(xué)反思：第六課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?"Yes/No,…七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)2、做書上Let'scheck.同桌互相角色扮演；3、檢查let'scheck部分的作業(yè).(三)當(dāng)堂訓(xùn)練(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事.〔2〕要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂[一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)]2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些常見(jiàn)水果單詞pear,peach,orange,apple,banana,grapesstrawberry聽(tīng)、說(shuō)、3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令作出相應(yīng)動(dòng)作.2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音.單詞和句型的掌握A3課時(shí)第一課時(shí)二、教學(xué)內(nèi)容1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Doyoulike熟練2、水果單詞：pear,orange,apple…?Yes,ldo.No,Idon't.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用.2、水果單詞：pear,orange,apple…?Yes,ldo.No,Idon't.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用.七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)1、教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式.2、教師手舉"梨"講述單詞pear,手舉"2個(gè)或2個(gè)以上梨"講述pears.以次類推學(xué)習(xí)oranges,3、學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果〔也可用圖片代替〕練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢后教〔二〕第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)〔1〕教師出示卡片，并講解每種單詞的復(fù)數(shù)形式.(2)教師手舉"梨"講述單詞pear和講述pears.以次類推學(xué)習(xí)peaches,oranges,apples,bananas,Doyoulikepeaches?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes,Ido./No,Idon't.當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes,ldo.時(shí)，教師可以將手中的卡片給學(xué)生并說(shuō)：Hereyouare.〔4〕學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果圖片練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)后教2、Whatarethey?<有幾種水果?是什么?>訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語(yǔ)表述水果名稱的能力.3、第二邊觀看并提問(wèn)：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?〔她們愛(ài)吃桔子嗎?她們買了些什么水果?〕4、學(xué)生跟讀Let'stalk部分的內(nèi)容.特別強(qiáng)調(diào)Doyoulikepeaches?Yes,ldo.No,Idon't.What2、同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let'sPractice部分的操練.第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容ALet'slearnLet'splay二、教學(xué)內(nèi)容掌握水果類單詞單詞：pear,peach,orange,三、教學(xué)重點(diǎn)2、水果單詞：pear,orange,apple…?Yes,ldo.No,Idon't.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用.七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)〔一〕第一次先學(xué)后教2、教師可將一種實(shí)物水果切開(kāi)，讓學(xué)生親自品嘗.教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問(wèn)：Doyoulike后教2、教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀〔二〕第二次先學(xué)后教2、如果有學(xué)生會(huì)說(shuō)新單詞watermelon,就瓜".后教1、用圖片，教師可從動(dòng)作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste<S>,從而學(xué)習(xí)句子Ittastesg2、教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀.3、教師通過(guò)在黑板上畫pear來(lái)示范draw的動(dòng)作，讓學(xué)生明白draw的意思，并讓學(xué)生跟讀draw.然后教師將pear涂色，并說(shuō)：Colourityellowandpink.使學(xué)生充分明白Colour的含(三)當(dāng)堂訓(xùn)練游戲：Doitquickly!〔快速做一做〕教師給學(xué)生下指令Runtothepear.,各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出.1、Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2、Circle圈出聽(tīng)到的單詞3、write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞三、教學(xué)重點(diǎn)2、Circle圈出聽(tīng)到的單詞3、write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏.后教1、播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞2、聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的自學(xué)指導(dǎo)后教和你的同桌讀一讀；加上動(dòng)作和你的組員練一練；和你的組員一起演一演.1、教師將orange,OK,peach,pear,queen,qui生看詞，請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞，讓學(xué)生在教師提供的空白紙上畫圖.教師出示一個(gè)單詞，學(xué)生畫一張2、看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分.計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì).第四課時(shí)2.理解"CanIhave…?""Sorry.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用.三、教學(xué)重點(diǎn)2.理解"CanIhave…?""Sorry.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用.四.教學(xué)難點(diǎn)：理解"CanIhave…?""Sorry.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用.五.教具：錄音七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)〔一〕第一次先學(xué)后教1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店.后教2、操練新句型小組表演、各小組展示〔二〕第二次先學(xué)后教1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店.后教1、師扮演水果店的老板,孩子裝作顧客的樣子說(shuō)："CanIhavea/an/some…?"教師回答：2、播放錄音，孩子分角色跟讀.操練新句型〔教師注意certainly的讀音〕并讓小組表演、各小組展示〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)學(xué)生作小記者采訪同學(xué)："Doyoulike…?",被采訪的學(xué)生用"Sorry,Idon'tlike…"或"Yes,1、掌握聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀新詞：applestrawberrybananasgrapes2、讓學(xué)生演唱歌曲，提高學(xué)生英語(yǔ)的興趣三、教學(xué)重點(diǎn)1.掌握聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀新詞：applestrawberybananasgrapes2.理解"CanIhave…?""Sorry.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用.四.教學(xué)難點(diǎn)：理解"Idon'tlikewatermelons.""Me,neither.的含義；并在生活中得體地運(yùn)用.六.教學(xué)方法：unicating.Reading.Co-operation.Discussi七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上畫一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple,教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀.2、教師畫幾個(gè)小圓，引出單詞grapes.3、以此類推引出單詞bananastrawberry.4、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上.請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出.〔那組最先完成，獲得勝利.〕<二>第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上畫一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple,教師出示圖和詞，2、教師畫幾個(gè)小圓，引出單詞grapes.3、教師讓孩子通過(guò)聞，引出單詞bananastrawberry.后教Pointtothe…〔省略號(hào)為所學(xué)水果名〕3、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上.4、請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出.〔那組最先完成，獲得勝利.〕〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練1、教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問(wèn)題做出反應(yīng)并回答.2、播放歌曲的錄像，先觀看一遍，幫助孩子理解歌曲.3、孩子邊唱邊表演.4、小組表演，小組展示.applestrawberryb第六課時(shí)1、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；2、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度.1、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；2、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度.七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)(二)第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)〔1〕本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事〔2〕要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂后教理解故事內(nèi)容，并講給你的朋友聽(tīng)；扮演故事〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練一個(gè)孩子拿著Ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁最快的一組獲勝[一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)]理解和掌握句型：Howmany…doyouhave?7、學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20.能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字[教學(xué)重點(diǎn)]3、學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20.能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字[教學(xué)難點(diǎn)]名詞復(fù)數(shù)的讀音[課時(shí)安排]A3課時(shí)第一課時(shí)一一、教學(xué)內(nèi)容〔A〕Let'sTalk二、教學(xué)內(nèi)容2、理解名詞復(fù)數(shù)與讀音.三、教學(xué)重點(diǎn)2、理解名詞復(fù)數(shù)與讀音.四.教學(xué)難點(diǎn)：2、理解名詞復(fù)數(shù)與讀音.七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)〔一〕第一次先學(xué)后教1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihavemanyfruitseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.〔教師要注意與時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音.〕后教2.通過(guò)錄音展示Let'stalk部分的內(nèi)容.讓學(xué)生跟讀課文.<二>第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwant教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行Howmany…canyousee?Icansee…的問(wèn)答練習(xí).回答It'sbeautiful的同時(shí)理解這一詞的含義.教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：Whatcanyousee?讓學(xué)生回答：Ican師說(shuō)：WuYifanandAmywill通過(guò)錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容.讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回答：HowmanykitescanAmysee?HowmanykitescanWuYifan播放動(dòng)畫，讓學(xué)生跟讀課文.5、學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文.〔三〕、當(dāng)堂訓(xùn)練1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話：Ho2.教師出示Let'spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：many.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容〔A〕Let'slearn1.學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15.2.并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字.三、教學(xué)重點(diǎn)2.并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字.四.教學(xué)難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀這些數(shù)字七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)后教1、讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面.3、找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按〔二〕第二次先學(xué)后教1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀.2.做"找朋友"的游戲：教師準(zhǔn)備好1-10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面.4.教師在黑板上貼出寫有11-151.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面.3.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列.4.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞.〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練報(bào)數(shù)：Let'splay部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確.也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力.2.猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5,8,11,15等.這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽.由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名后接著往下猜.第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜.最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝.3.Bingo!需要Bingo游戲板〔參考Bingo游戲板示例〕1)把數(shù)字1~15寫在黑板上.指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字.2)讓學(xué)生畫出一個(gè)Bingotwelve,thirteen,fourteen,1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞三、教學(xué)重點(diǎn)2.并能正確拼讀元音字母a,e,l,O,U在單詞中的發(fā)音.七.課時(shí)類型：新授課八.課時(shí)1課時(shí)2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏.1、播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞2、聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練(四)Homework三、教學(xué)重點(diǎn)七.課時(shí)類型：新授課〔一〕第一次先學(xué)后教教師可以對(duì)某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞：Oh,hownice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用.3.教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestion教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Openitandsee.并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Count,please.和學(xué)生一師把鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17-20.后教讓學(xué)生兩人一組操練：Howmany…doyouhave?Ihave…結(jié)合Let'spractice部分教師拿出一盒蠟筆：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使學(xué)生說(shuō)出：Oh,howni分的內(nèi)容.請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定是否再看一遍.播放動(dòng)畫，學(xué)生一句一句跟讀課文.10.兩人一組表演課文.5.模仿課文自編并表演新對(duì)話.〔二〕第二次先學(xué)后教的數(shù)字可用中文表達(dá)〕如果有學(xué)生答對(duì)，教師與時(shí)說(shuō)：That'sright!如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教后教〔三〕當(dāng)堂訓(xùn)練將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí).教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些第五課時(shí)1.學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20.2、能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字1.學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20.2、能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字七.課時(shí)類型：新授課(二)第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)教師將1-15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上"+"讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果教師出示算式卡，如Nineandseven,讓學(xué)生快速說(shuō)出兩數(shù)之和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應(yīng)的單詞貼在和的位置上.教師在出示算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過(guò)15-20以內(nèi)的算式，如10+6=?讓學(xué)生回答.也許學(xué)生會(huì)用中文說(shuō)出答案，也可能有的學(xué)生能用英文說(shuō)出.教師應(yīng)表?yè)P(yáng)用英文說(shuō)出的學(xué)生，并出示相應(yīng)的播放動(dòng)