12《富起來到強起來》 第1課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強起來》第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《富起來到強起來》第1課時，是道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材中的一部分。本節(jié)課以我國改革開放以來的偉大成就為背景，引導學生了解國家從富起來到強起來的歷史進程，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和社會責任感。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，旨在幫助學生樹立正確的價值觀，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的愛國主義情感，增強民族自豪感。

2.提高學生的社會責任感，樹立正確的歷史觀。

3.增強學生的法治意識，理解改革開放的重要性。

4.培養(yǎng)學生的思辨能力，通過分析歷史事件，形成正確的價值判斷。教學難點與重點1.教學重點

-理解改革開放的意義：重點講解改革開放的歷史背景、發(fā)展過程以及取得的重大成就，使學生認識到改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

-認識國家強起來的標志：通過實例分析，讓學生了解國家在經(jīng)濟、科技、軍事等方面的進步，明確國家強起來的具體表現(xiàn)。

2.教學難點

-歷史事件的理解：由于學生年齡特點，對改革開放這一復雜歷史事件的理解有一定難度。教師應通過生動的故事和圖片，幫助學生把握事件發(fā)展的脈絡。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國主義情感和社會責任感，需要教師運用恰當?shù)慕虒W方法，如情境教學、討論法等，激發(fā)學生的情感共鳴。

-法治觀念的樹立：在教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的法治意識，通過案例分析，讓學生認識到法治在國家發(fā)展中的重要作用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與改革開放相關(guān)的歷史圖片、國家發(fā)展圖表、紀錄片片段等多媒體資源。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備白板或投影儀展示相關(guān)內(nèi)容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組改革開放前后的圖片對比，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么變化？這些變化背后有什么故事？”

-回顧舊知：簡要回顧改革開放的背景和初步成果，引導學生回憶已學過的相關(guān)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解改革開放的歷史背景、發(fā)展過程以及取得的重大成就。

-通過實例分析，讓學生了解國家在經(jīng)濟、科技、軍事等方面的進步。

-舉例說明：

-以“深圳經(jīng)濟特區(qū)”為例，講解改革開放如何推動地方經(jīng)濟發(fā)展。

-以“神舟飛船”為例，展示我國在航天領域的重大突破。

-互動探究：

-引導學生分組討論，探討改革開放對國家發(fā)展的影響。

-邀請學生分享自己的家庭或身邊的變化，感受改革開放帶來的好處。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-讓學生根據(jù)所學知識，繪制一張改革開放以來的國家發(fā)展變化圖。

-分組討論，總結(jié)改革開放的重要意義。

-教師指導：

-及時給予學生指導和幫助，糾正學生在繪圖或討論中出現(xiàn)的錯誤。

-鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和感受。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)改革開放對國家發(fā)展的重要性。

-拓展延伸：

-引導學生思考：作為新時代的青少年，我們應該如何繼承和發(fā)揚改革開放的精神？

-邀請學生分享自己的感悟和行動計劃。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文，表達自己的觀點和感悟。

-鼓勵學生關(guān)注國家發(fā)展，積極參與社會實踐。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

1.營造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

2.注重學生的主體地位，引導學生主動參與課堂活動。

3.運用多種教學方法，如講解、舉例、討論、實驗等，提高學生的學習效果。

4.及時關(guān)注學生的學習情況，給予針對性的指導和幫助。

5.培養(yǎng)學生的愛國主義情感和社會責任感，引導學生樹立正確的歷史觀。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地理解和描述改革開放的歷史背景、發(fā)展過程以及取得的重大成就。

-學生能夠識別并分析改革開放對國家經(jīng)濟、科技、軍事等方面的積極影響。

-學生能夠理解并闡述國家強起來的具體表現(xiàn)和標志。

2.情感態(tài)度：

-學生通過學習，培養(yǎng)了強烈的愛國主義情感，增強了民族自豪感。

-學生認識到改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，樹立了正確的價值觀。

-學生對國家發(fā)展充滿信心，增強了社會責任感和使命感。

3.思維能力：

-學生在課堂上通過討論、分析等活動，提升了邏輯思維和批判性思維能力。

-學生能夠從不同角度分析問題，形成自己的觀點，并能夠用恰當?shù)恼Z言表達。

-學生在探究過程中，學會了如何運用歷史知識解決現(xiàn)實問題。

4.行動能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，關(guān)注國家發(fā)展，積極參與社會實踐。

-學生通過參與課堂活動，提升了團隊合作能力和溝通能力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成關(guān)于改革開放的短文寫作，體現(xiàn)了自主學習和研究的能力。

5.法治意識：

-學生通過學習，樹立了法治觀念，認識到法治在國家發(fā)展中的重要作用。

-學生能夠理解并遵守法律法規(guī)，自覺維護社會秩序。

-學生在日常生活中，能夠運用法治思維解決問題，提高了法律素養(yǎng)。教學反思今天的《富起來到強起來》這一課，讓我有了一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示改革開放前后的圖片對比，激發(fā)了學生的興趣?？吹胶⒆觽冄壑虚W爍的光芒，我意識到這種直觀的教學方式非常有效。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于一些歷史事件的具體細節(jié)還是不太清楚，這說明我在導入時可能需要更深入地引導學生回顧舊知，幫助他們建立起對改革開放更全面的認識。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了改革開放的歷史背景和重要成就。我發(fā)現(xiàn)，當我在講述“深圳經(jīng)濟特區(qū)”的例子時，學生的參與度非常高，他們紛紛分享自己家鄉(xiāng)的變化。這讓我意識到，結(jié)合實際案例教學可以更好地幫助學生理解抽象的歷史概念。不過，我也注意到在講解過程中，個別學生似乎有些分心，這可能是因為教學節(jié)奏過快或者內(nèi)容過于復雜，我需要在今后的教學中更加注重個別差異，調(diào)整教學節(jié)奏。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了學生繪制改革開放以來的國家發(fā)展變化圖，并進行了分組討論。這個過程讓我看到了學生的創(chuàng)造力，他們能夠用圖畫和文字清晰地表達自己的想法。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中表達不夠自信，這可能是因為他們對知識的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中加強對學生表達能力的培養(yǎng)，鼓勵他們勇敢地表達自己的觀點。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題需要改進。比如，我在講解某些復雜的歷史事件時，可能過于注重細節(jié)，導致學生感到困惑。我意識到，在講解過程中，我應該更加注重提煉核心知識點，用簡潔明了的語言進行闡述。此外，我也需要更加關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生提供相應的教學支持。

最后，我認為在拓展延伸環(huán)節(jié)，我還可以做得更多。例如，我可以在課后組織學生進行一些實踐活動，如參觀當?shù)氐臍v史遺跡或者進行社會調(diào)查，讓學生更深入地了解改革開放的歷史意義和現(xiàn)實影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國改革開放四十年》這本書，由著名經(jīng)濟學家撰寫，詳細記錄了改革開放的歷史進程和重要事件。

-視頻資源：《改革開放的故事》紀錄片，通過真實的歷史影像，展現(xiàn)改革開放的偉大歷程。

-在線資源：國家博物館關(guān)于改革開放的展覽介紹，學生可以通過網(wǎng)絡平臺了解更多的歷史細節(jié)。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關(guān)書籍和觀看紀錄片，深入了解改革開放的歷史背景和重要成就。

-學生可以選擇自己感興趣的歷史事件或人物進行深入研究，撰寫小論文或制作研究報告。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和發(fā)現(xiàn)，促進知識的交流和碰撞。

-對于閱讀材料中的難點或疑問，學生可以主動向教師或同學請教，教師應提供必要的指導和幫助。

-學生可以通過網(wǎng)絡資源，如在線展覽、歷史圖片庫等，進一步豐富自己的知識儲備。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如參觀歷史遺跡、訪談長輩等，將所學知識與社會實踐相結(jié)合。

-教師可以推薦一些相關(guān)的歷史網(wǎng)站或論壇，讓學生在課外繼續(xù)學習和討論。

-學生可以嘗試用所學的歷史知識分析當前的社會現(xiàn)象，提高自己的思辨能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①富起來的歷程

-改革開放的背景

-改革開放的起點和初步成果

-改革開放的深遠影響

②強起來的標志

-經(jīng)濟領域的成就

-科技創(chuàng)新的突破

-軍事實力的提升

③歷史意義的理解

-改革開放的歷史地位

-改革開放對國家發(fā)展的推動作用

-改革開放對人民生活的影響

④社會責任感的培養(yǎng)

-愛國主義情感的培養(yǎng)

-社會主義核心價值觀的傳承

-法治意識的樹立

⑤學生參與與反思

-學生對改革開放的理解和感悟

-學生對社會發(fā)展的思考

-學生個人成長與國家發(fā)展的聯(lián)系課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了《富起來到強起來》這一課，重點了解了改革開放的歷史背景、發(fā)展過程以及取得的重大成就。通過這節(jié)課，我們認識到改革開放是我國發(fā)展的關(guān)鍵抉擇，是國家從富起來到強起來的重要里程碑。

首先，我們回顧了改革開放的歷史背景，了解了其起點和初步成果。改革開放以來，我國在經(jīng)濟、科技、軍事等方面取得了顯著的成就，這些都為國家的強盛奠定了堅實的基礎。

其次，我們探討了強起來的標志。在經(jīng)濟領域，我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體；在科技創(chuàng)新領域，我國在多個領域取得了世界領先地位；在軍事實力方面，我國不斷提升國防實力，維護國家安全。

接著，我們深入理解了改革開放的歷史意義。改革開放不僅推動了我國的發(fā)展，也為世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻。同時，我們認識到，改革開放是一個持續(xù)的過程，需要我們這一代人繼續(xù)努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

最后，我們討論了如何培養(yǎng)愛國主義