第一單元第1課《認識計算機》教學設計 2023-2024學年滇人版（2016）初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第1課《認識計算機》教學設計2023—2024學年滇人版（2016）初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員教材分析《認識計算機》是滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元的第一課。本節(jié)課旨在讓學生初步了解計算機的基本概念、組成和功能，為后續(xù)學習計算機操作打下基礎。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，符合七年級學生的認知水平，通過生動有趣的案例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，通過認識計算機的基本組成和功能，提高學生對信息技術(shù)在日常生活中的應用能力。發(fā)展計算思維，通過拆解和重組計算機部件，引導學生理解信息技術(shù)的基本工作原理。增強問題解決能力，通過實際操作和探究活動，讓學生學會運用信息技術(shù)解決簡單問題。提升創(chuàng)新精神，鼓勵學生在學習過程中提出新想法，嘗試創(chuàng)新計算機使用方法。教學難點與重點1.教學重點，

①計算機硬件和軟件的基本概念及其相互關系；

②計算機的基本操作和啟動過程；

③計算機在日常生活和學習中的應用場景。

2.教學難點，

①理解計算機內(nèi)部各個部件的功能和相互協(xié)作方式；

②掌握計算機系統(tǒng)的啟動流程和基本操作步驟；

③將計算機知識與學生已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合，提高學生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。在教學過程中，需要通過實際操作和互動討論，幫助學生克服這些難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份滇人版初中信息技術(shù)七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備計算機硬件和軟件的圖片、圖表以及教學視頻等多媒體資源，以便直觀展示計算機的組成和功能。

3.實驗器材：準備計算機實物或模型，以便學生觀察和操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并確保實驗操作臺布局合理，方便學生進行實際操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如“請學生觀看《計算機的發(fā)展歷史》視頻，總結(jié)計算機的發(fā)展階段。”

設計預習問題：圍繞“認識計算機”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“計算機主要由哪些部分組成？它們各自有什么功能？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，如“通過查看平臺提交的預習筆記，了解學生的預習情況?！?/p>

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解計算機的基本概念和組成。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，促進信息的流通和反饋。

作用與目的：

幫助學生提前了解計算機的基本知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示計算機實物或圖片，引出“認識計算機”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解計算機硬件、軟件和基本操作，如“解釋CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件組件的作用。”

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論計算機在不同領域的應用，如“分組討論計算機在教育和醫(yī)療領域的應用?！?/p>

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機的基本概念。

小組合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解計算機的基本知識和操作，通過實踐活動，提高學生的動手能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實踐操作作業(yè)，如“請學生回家后嘗試使用計算機進行簡單的文檔編輯?！?/p>

提供拓展資源：推薦與計算機相關的書籍和在線課程，如“推薦《計算機基礎》書籍和慕課網(wǎng)站?！?/p>

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成實踐操作作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師推薦的資源進行自主學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生通過自主學習，提高學習效果。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的計算機知識和技能，通過拓展學習，激發(fā)學生的興趣，促進學生自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機科學導論》：這本書介紹了計算機科學的基本概念、歷史和發(fā)展趨勢，適合對計算機科學感興趣的初學者閱讀。

-《計算機硬件與軟件基礎》：詳細講解了計算機硬件和軟件的基本知識，包括處理器、內(nèi)存、存儲器、操作系統(tǒng)等，有助于學生深入了解計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理。

-《計算機應用案例》：通過具體的案例，展示了計算機在各個領域的應用，如教育、醫(yī)療、金融等，讓學生了解計算機在現(xiàn)實生活中的重要作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-鼓勵學生閱讀《計算機科學導論》中的相關章節(jié)，了解計算機科學的基本概念和發(fā)展歷程。

-指導學生查閱《計算機硬件與軟件基礎》，深入學習計算機硬件和軟件的知識，特別是處理器、內(nèi)存、存儲器等關鍵部件的工作原理。

-引導學生關注《計算機應用案例》中的案例，思考計算機在不同領域的應用前景和挑戰(zhàn)。

3.知識點拓展：

-計算機的發(fā)展歷程：從早期的大型計算機到個人電腦，再到現(xiàn)在的移動設備，了解計算機的發(fā)展歷程，有助于學生理解計算機技術(shù)的演進。

-計算機硬件組成：深入研究計算機硬件的各個組成部分，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，了解它們在計算機中的作用和相互關系。

-計算機軟件分類：學習計算機軟件的分類，包括系統(tǒng)軟件、應用軟件、驅(qū)動程序等，了解它們在計算機系統(tǒng)中的作用。

-計算機網(wǎng)絡基礎：了解計算機網(wǎng)絡的基本概念、組成和功能，學習數(shù)據(jù)傳輸、網(wǎng)絡協(xié)議等知識。

-計算機安全與防護：學習計算機安全的基本知識，了解病毒、木馬等惡意軟件的危害，掌握基本的防護措施。

4.實用性拓展：

-學習計算機操作技巧：掌握一些實用的計算機操作技巧，如快捷鍵、文件管理、系統(tǒng)優(yōu)化等，提高計算機使用效率。

-探索計算機編程：學習簡單的編程語言，如Python、Scratch等，培養(yǎng)學生的編程思維和創(chuàng)新能力。

-應用計算機解決實際問題：將計算機知識應用于實際生活中，如利用計算機進行數(shù)據(jù)分析、圖像處理等，提高學生的綜合應用能力。

5.課后探究項目：

-主題：計算機在生活中的應用

-目標：了解計算機在各個領域的應用，思考計算機技術(shù)對人類生活的影響。

-內(nèi)容：

1.選擇一個感興趣的領域，如教育、醫(yī)療、娛樂等。

2.查閱相關資料，了解該領域中的計算機應用案例。

3.分析計算機技術(shù)在該領域中的應用優(yōu)勢和發(fā)展趨勢。

4.撰寫一篇關于計算機在該領域應用的報告或小論文。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，旨在實時監(jiān)控學生的學習狀況，確保教學目標的實現(xiàn)。以下是對本節(jié)課的課堂評價策略：

a.提問與回答：

通過提問的方式，教師可以評估學生對知識的掌握程度。例如，在講解計算機硬件組成時，可以提問：“同學們，誰能告訴我CPU的作用是什么？”通過學生的回答，教師可以了解他們對知識點的理解程度。

b.觀察與記錄：

教師在課堂上應密切關注學生的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生是否積極參與，是否能夠提出建設性的意見。

c.實際操作與反饋：

通過觀察學生在實際操作中的表現(xiàn)，教師可以評估他們的動手能力和解決問題的能力。例如，在教授學生如何使用計算機進行文檔編輯時，教師可以要求學生現(xiàn)場操作，并根據(jù)操作過程給予即時反饋。

d.小組合作與評價：

小組合作是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力的重要方式。教師可以通過觀察小組合作情況，評價學生的溝通技巧、分工合作能力和解決問題的能力。

e.課堂測試：

在課程結(jié)束時，可以通過課堂測試來檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，也是教師了解學生學習效果的重要途徑。以下是對本節(jié)課作業(yè)評價的策略：

a.明確作業(yè)要求：

在布置作業(yè)之前，教師應明確作業(yè)的目的、要求和完成時間，確保學生明確作業(yè)的重點。

b.作業(yè)批改：

教師應認真批改作業(yè)，對學生的答案進行詳細評估，指出錯誤的原因，并給出改進建議。

c.及時反饋：

通過作業(yè)批改，教師應及時向?qū)W生反饋學習效果，讓學生了解自己的不足之處，并鼓勵他們在后續(xù)學習中加以改進。

d.作業(yè)展示與討論：

在課堂上，教師可以選擇部分學生的作業(yè)進行展示和討論，讓學生分享自己的學習心得，同時也為其他學生提供學習借鑒的機會。

e.定期回顧與總結(jié)：

定期對學生的作業(yè)進行回顧和總結(jié)，幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。課后作業(yè)為了鞏固學生對《認識計算機》這一章節(jié)的理解，以下設計了五道與課文知識點相關的課后作業(yè)題目，包括填空題、簡答題和操作題，旨在幫助學生加深對計算機基本概念、硬件和軟件的認識。

1.填空題

-計算機是由_______、_______、_______等硬件設備組成的。

-計算機的核心部件是_______，它負責處理計算機中的所有數(shù)據(jù)。

-操作系統(tǒng)是計算機的_______，它負責管理計算機的硬件和軟件資源。

答案：

-計算機是由輸入設備、輸出設備、存儲設備等硬件設備組成的。

-計算機的核心部件是中央處理器（CPU），它負責處理計算機中的所有數(shù)據(jù)。

-操作系統(tǒng)是計算機的大腦，它負責管理計算機的硬件和軟件資源。

2.簡答題

-簡述計算機硬件和軟件的區(qū)別。

-請解釋什么是計算機的“存儲器”，并說明它在計算機中的作用。

答案：

-計算機硬件是構(gòu)成計算機的物理實體，如CPU、內(nèi)存、硬盤等；軟件是指計算機運行的各種程序和數(shù)據(jù)，如操作系統(tǒng)、應用程序等。硬件是軟件運行的載體，軟件則通過硬件實現(xiàn)功能。

-計算機的存儲器是用于存放數(shù)據(jù)和指令的地方，它可以是內(nèi)部的（如內(nèi)存）或外部的（如硬盤）。存儲器的作用是保存數(shù)據(jù)，以便計算機在需要時能夠快速訪問和處理。

3.操作題

-請描述如何正確地開關計算機。

-如果計算機在啟動時出現(xiàn)藍屏，你通常會采取哪些步驟來解決這個問題？

答案：

-正確開關計算機的步驟如下：

1.確保所有外部設備（如鼠標、鍵盤、U盤等）已從計算機上拔下。

2.關閉顯示器和主機的電源。

3.等待大約10秒鐘，讓計算機完全關閉。

4.再次打開主機的電源，啟動計算機。

-當計算機在啟動時出現(xiàn)藍屏，可以采取以下步驟：

1.關閉計算機電源。

2.等待一段時間后，再次嘗試啟動計算機。

3.如果問題依舊，嘗試安全模式啟動計算機。

4.如果安全模式也無法啟動，考慮重裝操作系統(tǒng)或檢查硬件故障。

4.判斷題

-計算機的所有硬件設備都是可見的，因此它們都是計算機的硬件。（）

-操作系統(tǒng)是計算機中最基礎的軟件，它負責管理計算機的硬件和軟件資源。（）

答案：

-錯誤。計算機的硬件不僅包括可見的設備，還包括不可見的芯片和電路。

-正確。操作系統(tǒng)是計算機中最基礎的軟件，它負責管理計算機的硬件和軟件資源。

5.應用題

-假設你正在使用一臺個人電腦，請列出至少三種你可能會使用的輸入設備。

答案：

-鍵盤、鼠標、掃描儀、麥克風、觸摸屏等。這些輸入設備可以幫助用戶將信息輸入到計算機中，以便進行處理和存儲。內(nèi)容邏輯關系①計算機的基本概念

-重點知識點：計算機的定義、計算機的發(fā)展歷程。

-重點詞句：計算機是一種能夠自動、高速、準確地進行信息處理的電子設備。

②計算機的組成

-重點知識點：計算機的硬件組成（如CPU、內(nèi)存、硬盤等）和軟件組成（如操作系統(tǒng)、應用軟件等）。

-重點詞句：硬件是計算機的物理實體，軟件是計算機運行的各種程序和數(shù)據(jù)。

③計算機的功能

-重點知識點：計算機的運算功能、存儲功能、輸入功能、輸出功能。

-重點