第3章 第1節(jié) 在實驗室里觀察植物（新教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級上冊生物（冀少版）

第3章第1節(jié)在實驗室里觀察植物（新教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級上冊生物（冀少版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第3章第1節(jié)在實驗室里觀察植物

內(nèi)容：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實驗，了解植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括葉片、莖、根等部分的基本特征，以及它們在植物生長過程中的作用。通過實驗操作，學(xué)生能夠掌握使用顯微鏡的基本方法，觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并了解植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同之處。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過顯微鏡觀察植物細(xì)胞，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的實驗操作技能，學(xué)會使用顯微鏡等實驗器材；提升學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，理解生物體結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系；同時，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識，在實驗過程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的科研精神。重點難點及解決辦法重點：

1.植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察與分析。

2.顯微鏡的使用技巧和注意事項。

難點：

1.學(xué)生對顯微鏡操作的不熟練。

2.理解植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.針對顯微鏡操作不熟練，通過演示、分步驟講解和分組練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握顯微鏡的使用方法。

2.設(shè)計簡單的顯微鏡操作練習(xí)，讓學(xué)生在操作中熟悉顯微鏡的使用。

3.通過小組討論和合作，引導(dǎo)學(xué)生分析植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，并結(jié)合功能進(jìn)行解釋。

4.利用多媒體展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和視頻，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

5.安排實驗前的預(yù)習(xí)和實驗后的總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對實驗內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《生物》教材第3章第1節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、顯微鏡操作步驟圖解等教學(xué)圖片，以及相關(guān)實驗視頻。

3.實驗器材：提前檢查顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管等實驗器材，確保其功能正常和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的實驗操作臺，并準(zhǔn)備實驗指導(dǎo)書和實驗記錄表。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“預(yù)習(xí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能”。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”，設(shè)計問題如“為什么植物需要葉片進(jìn)行光合作用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，如“植物葉片的氣孔有何作用？”進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示植物生長的視頻，引出“在實驗室里觀察植物”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解細(xì)胞的功能。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生通過小組合作，觀察載玻片上的植物細(xì)胞，分析其結(jié)構(gòu)特點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“細(xì)胞膜有何作用？”

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過實驗操作顯微鏡，觀察植物細(xì)胞。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

實踐活動法：通過小組合作和實驗操作，讓學(xué)生在實踐中掌握觀察植物細(xì)胞的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置觀察家養(yǎng)植物細(xì)胞的實驗報告，要求學(xué)生描述觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并解釋其功能。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《植物細(xì)胞學(xué)》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的觀察結(jié)果和解釋，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成實驗報告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物細(xì)胞學(xué)知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《植物細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)》：介紹植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、功能及其在植物生命活動中的作用。

-《植物生理學(xué)》：探討植物的光合作用、呼吸作用、水分吸收與運輸?shù)壬磉^程，以及植物細(xì)胞在這些過程中的作用。

-《植物遺傳學(xué)》：介紹植物遺傳的基本原理，包括基因、染色體、遺傳變異等，以及它們在植物育種中的應(yīng)用。

-《植物生態(tài)學(xué)》：研究植物與環(huán)境的關(guān)系，包括植物群落、生態(tài)系統(tǒng)等概念，以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自行收集和整理關(guān)于植物細(xì)胞的資料，如植物細(xì)胞的電鏡照片、細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖等，加深對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-通過實驗探究植物細(xì)胞在不同環(huán)境條件下的變化，如光照、水分、溫度等，分析環(huán)境因素對細(xì)胞的影響。

-研究植物細(xì)胞在植物生長過程中的作用，如細(xì)胞分裂、細(xì)胞伸長、細(xì)胞分化等，了解植物生長發(fā)育的基本原理。

-探討植物細(xì)胞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如植物組織培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等，了解這些技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和意義。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺或圖書館資源，了解國內(nèi)外植物細(xì)胞學(xué)研究的新進(jìn)展，如植物細(xì)胞壁的研究、植物細(xì)胞信號傳導(dǎo)等。

3.拓展實踐活動

-組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園，實地觀察植物的生長環(huán)境和細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計植物細(xì)胞實驗，如觀察植物葉片氣孔的開閉、制作植物細(xì)胞臨時切片等，提高學(xué)生的實驗操作能力。

-開展植物細(xì)胞主題的科技小論文寫作，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，對植物細(xì)胞進(jìn)行深入研究和探討。

-組織學(xué)生參與植物細(xì)胞相關(guān)的科普講座或研討會，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

4.拓展課題研究

-研究植物細(xì)胞在光合作用中的作用，如葉綠體的結(jié)構(gòu)、功能及光合產(chǎn)物的形成。

-探討植物細(xì)胞在植物抗逆性中的作用，如細(xì)胞壁的成分、結(jié)構(gòu)及其在抗逆性中的意義。

-研究植物細(xì)胞在植物激素信號傳導(dǎo)中的作用，如生長素、細(xì)胞分裂素等激素的合成、運輸和作用機(jī)制。

-分析植物細(xì)胞在植物繁殖過程中的作用，如花粉管的生長、受精作用等。

5.拓展跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-將植物細(xì)胞學(xué)與其他學(xué)科如化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等相結(jié)合，探討植物細(xì)胞在不同學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用。

-研究植物細(xì)胞在生物工程、生物制藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，如植物細(xì)胞的培養(yǎng)、基因工程等。

-探討植物細(xì)胞在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用，如植物修復(fù)污染土壤、凈化空氣等。板書設(shè)計①植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞壁

-細(xì)胞膜

-細(xì)胞質(zhì)

-細(xì)胞核

-葉綠體

-線粒體

②植物細(xì)胞功能

-光合作用

-呼吸作用

-水分吸收與運輸

-營養(yǎng)物質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)化

③顯微鏡觀察要點

-顯微鏡的使用步驟

-觀察植物細(xì)胞的技巧

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)的識別與描述反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實驗操作：在課程中增加實驗操作的時間，讓學(xué)生親自動手，通過實驗來觀察和驗證植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，提高學(xué)生的實踐能力。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對顯微鏡操作不夠熟練：部分學(xué)生在使用顯微鏡時存在操作不當(dāng)?shù)膯栴}，影響了觀察效果。

2.理解深度不足：部分學(xué)生在理解植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系時存在困難，需要進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗材料準(zhǔn)備不充分：實驗材料的準(zhǔn)備不夠及時，影響了實驗的順利進(jìn)行。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)顯微鏡操作培訓(xùn)：在課程開始前，安排專門的顯微鏡操作培訓(xùn)課程，確保學(xué)生能夠熟練使用顯微鏡。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生理解深度不足的問題，通過案例分析、視頻講解等方式，幫助學(xué)生更好地理解植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

3.優(yōu)化實驗材料準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備實驗材料，并確保材料的質(zhì)量和數(shù)量，保證實驗的順利進(jìn)行。

4.增加實驗反思環(huán)節(jié)：在實驗結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)實驗中的成功經(jīng)驗和不足，提高實驗