12 慧眼看交通 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

12慧眼看交通（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：12慧眼看交通（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生了解交通法規(guī)的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則是公民的基本素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，培養(yǎng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生了解交通安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，預(yù)防交通事故的發(fā)生。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生明白自己在交通安全中的責(zé)任，為維護(hù)社會(huì)交通秩序貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)情分析三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿好奇，對(duì)交通現(xiàn)象也表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，對(duì)交通規(guī)則的理解和遵守意識(shí)尚處于初步形成階段。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的交通標(biāo)志和規(guī)則有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的理解和應(yīng)用。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力正在發(fā)展中，他們能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，但在復(fù)雜交通場(chǎng)景中，可能難以準(zhǔn)確判斷和應(yīng)對(duì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)有待提高。他們可能對(duì)交通安全的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不遵守交通規(guī)則的行為，如過(guò)馬路不走斑馬線、隨意穿越馬路等。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，課程設(shè)計(jì)需要從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握交通規(guī)則。其次，教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和判斷力，提高他們?cè)趶?fù)雜交通環(huán)境中的應(yīng)對(duì)能力。最后，通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，確保學(xué)生在交通安全方面的自我保護(hù)能力得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通標(biāo)志、交通規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表，以及交通安全教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬交通場(chǎng)景的玩具車輛、交通標(biāo)志模型等，以供學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備安全標(biāo)志和規(guī)則圖板，營(yíng)造交通安全學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“交通安全標(biāo)志”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全標(biāo)志的知識(shí)點(diǎn)。思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解交通安全標(biāo)志，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小紅過(guò)馬路”引出交通安全標(biāo)志的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通標(biāo)志的種類、意義和正確使用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬交通”游戲，讓學(xué)生分組扮演司機(jī)和行人，體驗(yàn)交通規(guī)則的遵守。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。參與課堂活動(dòng)：積極參與“模擬交通”游戲，體驗(yàn)交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全標(biāo)志的知識(shí)點(diǎn)。實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“模擬交通”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通規(guī)則的應(yīng)用。合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解交通安全標(biāo)志的知識(shí)點(diǎn)，掌握交通規(guī)則的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“交通安全標(biāo)志”，布置設(shè)計(jì)交通標(biāo)志的創(chuàng)意作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供拓展資源：推薦交通安全教育書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成設(shè)計(jì)交通標(biāo)志的創(chuàng)意作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行交通安全知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全標(biāo)志和交通規(guī)則的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解交通法規(guī)的法律地位和重要性。

（2）交通安全常識(shí)：收集整理交通安全常識(shí)，如交通安全標(biāo)志、信號(hào)燈含義、步行和騎車安全等。

（3）交通安全案例：搜集近年來(lái)發(fā)生的交通事故案例，分析事故原因，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)。

（4）交通安全教育視頻：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的交通安全教育視頻，如動(dòng)畫片、公益廣告等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

（5）交通安全互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)交通安全互動(dòng)游戲，如“交通標(biāo)志連連看”、“交通安全拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等法律法規(guī)，了解交通法規(guī)的法律地位和重要性。

-閱讀交通安全常識(shí)書(shū)籍，如《交通安全知識(shí)手冊(cè)》、《小學(xué)生交通安全教育讀本》等，全面掌握交通安全知識(shí)。

（2）實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，實(shí)地了解交通安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-開(kāi)展交通安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全相關(guān)的官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，獲取最新的交通安全資訊。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上交通安全知識(shí)問(wèn)答、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）家庭拓展：

-家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭交通安全意識(shí)。

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子制作交通安全宣傳海報(bào)、手抄報(bào)等，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（5）社區(qū)拓展：

-組織學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動(dòng)，如發(fā)放交通安全宣傳單、講解交通安全知識(shí)等，提高社區(qū)居民的交通安全意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生向社區(qū)居民宣傳交通安全知識(shí)，共同營(yíng)造安全、文明的交通環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通標(biāo)志的種類

-交通信號(hào)燈的含義

-行人過(guò)馬路的正確方法

-騎自行車和乘坐公共交通的注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞：

-交通標(biāo)志

-信號(hào)燈

-斑馬線

-非機(jī)動(dòng)車道

-公共交通

③重點(diǎn)句子：

-“遵守交通規(guī)則，就是尊重生命?！?/p>

-“過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，一停二看三通過(guò)。”

-“騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，不逆行?！?/p>

-“乘坐公共交通要排隊(duì)上下車，不擁擠。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)提問(wèn)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解能力。

-在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)不同類型的問(wèn)題，如基本知識(shí)問(wèn)答、理解性提問(wèn)、應(yīng)用性提問(wèn)等，以評(píng)估學(xué)生的不同層次的學(xué)習(xí)情況。

-例如，在講解交通標(biāo)志的種類時(shí)，可以提問(wèn)：“請(qǐng)說(shuō)出我們常見(jiàn)的交通標(biāo)志有哪些？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)基本交通標(biāo)志的了解程度。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一個(gè)重要方式，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。

-教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況、參與討論的積極性以及完成任務(wù)的認(rèn)真度。

-例如，在組織“模擬交通”游戲時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠遵守規(guī)則，是否能夠與其他同學(xué)有效溝通。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，難度適中，以便于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-例如，在課程結(jié)束后，教師可以出一份簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志識(shí)別測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)檢測(cè)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

（4）小組合作評(píng)價(jià)

-通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力。

-教師可以觀察學(xué)生在小組中的角色分配、任務(wù)執(zhí)行和溝通效果。

-例如，在小組討論交通規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響時(shí)，教師可以評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)度和溝通技巧。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及對(duì)規(guī)則和原則的遵守情況。

-例如，在布置設(shè)計(jì)交通標(biāo)志的創(chuàng)意作業(yè)后，教師應(yīng)檢查每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)是否合理、是否具有創(chuàng)意，并在批改時(shí)給出具體指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.反饋與改進(jìn)

-教師應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處。

-對(duì)于學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。

-例如，對(duì)于在交通安全規(guī)則掌握方面有困難的學(xué)生，教師可以在課后提供額外的輔導(dǎo)，或者組織輔導(dǎo)小組，共同學(xué)習(xí)和討論。

4.評(píng)價(jià)記錄

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、測(cè)試成績(jī)等，以便進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤和評(píng)估。

-記錄應(yīng)客觀、公正，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-例如，教師可以制作一個(gè)評(píng)價(jià)表格，記錄每個(gè)學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況和進(jìn)步空間。課后作業(yè)1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)志

作業(yè)描述：根據(jù)所學(xué)交通安全知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的交通安全標(biāo)志，并解釋其設(shè)計(jì)意圖和適用場(chǎng)景。

答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)“小心車輛”標(biāo)志，標(biāo)志上畫有一個(gè)正在繞行的小車，旁邊寫上“前方有車，請(qǐng)慢行”。設(shè)計(jì)意圖是提醒行人在特定路段注意車輛，保持安全距離。

2.交通規(guī)則故事創(chuàng)作

作業(yè)描述：以“交通安全小衛(wèi)士”為主題，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，講述一個(gè)遵守交通規(guī)則、幫助他人避免危險(xiǎn)的小故事。

答案示例：故事標(biāo)題《小明的紅綠燈朋友》

小明每天上學(xué)都會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)紅綠燈路口。有一天，一個(gè)小朋友在過(guò)馬路時(shí)不小心闖了紅燈。小明立刻跑過(guò)去，拉住小朋友的手，一起等待綠燈。他告訴小朋友闖紅燈的危險(xiǎn)性，并一起安全過(guò)馬路。

3.交通安全知識(shí)調(diào)查報(bào)告

作業(yè)描述：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校周邊的交通情況，包括交通標(biāo)志、信號(hào)燈、行人過(guò)馬路的情況等，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

答案示例：標(biāo)題《社區(qū)交通安全狀況調(diào)查報(bào)告》

一、調(diào)查目的：了解社區(qū)交通安全狀況，提出改進(jìn)建議。

二、調(diào)查方法：實(shí)地觀察、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等。

三、調(diào)查結(jié)果：發(fā)現(xiàn)部分路段交通標(biāo)志模糊，部分行人過(guò)馬路時(shí)闖紅燈，部分車輛不按信號(hào)燈行駛。

四、改進(jìn)建議：建議增加交通標(biāo)志，加強(qiáng)行人交通安全教育，嚴(yán)格查處違規(guī)行為。

4.交通法規(guī)知識(shí)問(wèn)答

作業(yè)描述：準(zhǔn)備一份交通法規(guī)知識(shí)問(wèn)答試卷，包含10道題目，考察學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解和應(yīng)用。

答案示例：

1.以下哪種行為是違反交通規(guī)則的？（A）在斑馬線上行走（B）逆行（C）靠右行駛

答案：B

2.騎自