制作氣球鼓（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)生科學(xué)課后服務(wù)拓展

制作氣球鼓（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)生科學(xué)課后服務(wù)拓展學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：制作氣球鼓

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期五下午4:00-5:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)制作氣球鼓活動(dòng)，提升學(xué)生的操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)科學(xué)原理。

3.促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)創(chuàng)作氣球鼓，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的科學(xué)課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如空氣壓力、浮力等，對(duì)于氣球的吹氣和充氣有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作類(lèi)活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而另一部分學(xué)生可能更喜歡與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)氣球的充氣和固定技巧掌握不夠熟練，導(dǎo)致氣球鼓無(wú)法成功制作。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)氣球鼓的形狀和裝飾時(shí)，可能會(huì)遇到創(chuàng)意和審美上的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》課本，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備氣球、膠帶、剪刀等實(shí)驗(yàn)器材，并收集與氣球鼓制作相關(guān)的圖片和視頻，以輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保每個(gè)小組都能順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過(guò)展示不同形狀和顏色的氣球，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)馇虻奶匦浴?/p>

2.提問(wèn)學(xué)生：你們知道氣球是如何充氣的嗎？它為什么能飄在空中？

3.引出本節(jié)課的主題——制作氣球鼓，介紹氣球鼓的制作過(guò)程和科學(xué)原理。

二、新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解氣球鼓的制作原理，包括氣球的充氣、固定和形狀塑造。

2.展示氣球鼓的制作步驟，強(qiáng)調(diào)安全操作和注意事項(xiàng)。

3.通過(guò)圖片和視頻展示不同風(fēng)格的氣球鼓，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備氣球、膠帶、剪刀等實(shí)驗(yàn)器材。

2.教師示范氣球鼓的制作過(guò)程，包括氣球的充氣、固定和形狀塑造。

3.學(xué)生按照步驟進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何選擇合適的氣球形狀和顏色。

2.討論如何固定氣球，使其保持穩(wěn)定。

3.討論如何制作出具有創(chuàng)意的氣球鼓。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？

2.學(xué)生分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)制作氣球鼓的要點(diǎn)。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如氣球的固定、形狀塑造等。

重難點(diǎn)分析及舉例：

1.重點(diǎn)：氣球的固定和形狀塑造。

舉例：在固定氣球時(shí)，要注意膠帶的粘貼位置和力度，確保氣球鼓的穩(wěn)定性。

2.難點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

舉例：學(xué)生可以嘗試將氣球鼓制作成動(dòng)物、植物等不同形狀，發(fā)揮想象力。

教學(xué)流程具體時(shí)間分配如下：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)踐操作能力提升：通過(guò)實(shí)際操作制作氣球鼓，學(xué)生能夠?qū)⒄n本中的物理知識(shí)（如空氣壓力、浮力等）與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何正確使用工具，如剪刀、膠帶等，這對(duì)于培養(yǎng)他們的實(shí)際操作技能具有重要意義。

2.科學(xué)探究意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在制作氣球鼓的過(guò)程中，不斷嘗試和調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。這種探究過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，使他們更加關(guān)注科學(xué)原理在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.創(chuàng)意思維發(fā)展：氣球鼓的制作過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的氣球鼓。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在小組合作制作氣球鼓的過(guò)程中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。

5.知識(shí)遷移能力加強(qiáng)：學(xué)生在制作氣球鼓的過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際操作中，如如何根據(jù)氣球的特性選擇合適的形狀和顏色，如何利用膠帶固定氣球等。這種知識(shí)遷移能力的提升有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

6.安全意識(shí)增強(qiáng)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如剪刀、膠帶等，以及如何避免在操作過(guò)程中發(fā)生意外。這有助于提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保他們?cè)谶M(jìn)行類(lèi)似實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠安全操作。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心提升：學(xué)生在成功制作出氣球鼓后，會(huì)感到自豪和滿足。這種成就感有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。

8.評(píng)價(jià)與反思能力培養(yǎng)：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生需要對(duì)自己的制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)與反思能力，提高他們的自我管理能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)本次制作氣球鼓教學(xué)活動(dòng)的反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度反思

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示不同形狀和顏色的氣球來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對(duì)此不太感興趣。我覺(jué)得這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)。未來(lái)，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)例，比如氣球在節(jié)日慶典中的應(yīng)用，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度。

2.實(shí)踐活動(dòng)反思

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在制作氣球鼓時(shí)遇到了困難，比如氣球不容易固定，或者形狀塑造不夠理想。這可能是由于我沒(méi)有在講解制作步驟時(shí)足夠詳細(xì)，或者是對(duì)學(xué)生操作技巧的指導(dǎo)不夠到位。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解每一個(gè)步驟，并提供更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

3.小組討論反思

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的交流并不充分，有的小組甚至沒(méi)有形成有效的討論。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的時(shí)間或者引導(dǎo)不當(dāng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)定明確的討論主題，并提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

4.教學(xué)資源反思

雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)，部分資源對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能過(guò)于復(fù)雜。例如，一些學(xué)生可能對(duì)視頻中的復(fù)雜操作步驟感到困惑。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)資源的復(fù)雜度。

5.教學(xué)方法反思

在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己在講解過(guò)程中可能過(guò)于依賴(lài)口頭描述，而沒(méi)有充分運(yùn)用直觀的教學(xué)手段。比如，在講解氣球的固定技巧時(shí)，我可以利用實(shí)物模型或者圖示來(lái)輔助講解，這樣可能會(huì)更直觀易懂。

改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇更貼近學(xué)生興趣的材料，如節(jié)日慶典中的氣球應(yīng)用，以提高學(xué)生的參與度。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將更加細(xì)致地講解每個(gè)步驟，并提供示范視頻或?qū)嵨锬Ｐ?，以確保學(xué)生能夠順利完成制作。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我將設(shè)定明確的討論主題，并引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.對(duì)于教學(xué)資源的調(diào)整，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇合適的資源，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

5.在教學(xué)方法上，我將更多地使用直觀的教學(xué)手段，如圖示、實(shí)物模型等，以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念。板書(shū)設(shè)計(jì)①氣球鼓制作原理

-氣球充氣原理

-空氣壓力與浮力

-形狀塑造與固定技巧

②制作步驟

-準(zhǔn)備材料：氣球、膠帶、剪刀等

-充氣：均勻充氣，避免過(guò)度膨脹

-固定：使用膠帶將氣球固定在底座上

-塑造：根據(jù)設(shè)計(jì)需求調(diào)整氣球形狀