第16課 毛澤東開辟井岡山道路（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)

第16課毛澤東開辟井岡山道路（教學(xué)設(shè)計(jì)）--2024-2025學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過講述毛澤東開辟井岡山道路的歷史事件，幫助學(xué)生了解中國革命道路的艱辛與偉大，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會(huì)責(zé)任感。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過案例分析和討論，使學(xué)生深入理解中國革命道路的曲折與勝利，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和分析問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析井岡山道路的探索過程，使學(xué)生理解革命道路的曲折性與創(chuàng)新性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)毛澤東思想在中國革命中的指導(dǎo)作用，樹立正確的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，使學(xué)生理解革命先烈的犧牲精神，激發(fā)參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景和意義；2.井岡山道路的具體內(nèi)容和實(shí)踐方法。

難點(diǎn)：1.理解井岡山道路對(duì)中國革命道路的影響；2.分析井岡山道路的實(shí)踐意義和時(shí)代價(jià)值。

解決辦法：1.通過歷史圖片、地圖等直觀材料，幫助學(xué)生理解井岡山道路的歷史背景和地理環(huán)境；2.結(jié)合歷史事件和人物，引導(dǎo)學(xué)生分析井岡山道路的實(shí)踐過程和成功經(jīng)驗(yàn)；3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入探討井岡山道路的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和責(zé)任感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：歷史圖片庫、視頻播放設(shè)備、電子白板或投影儀。

2.課程平臺(tái)：歷史與社會(huì)課程教學(xué)資源庫、在線歷史教育平臺(tái)。

3.信息化資源：井岡山道路相關(guān)歷史文獻(xiàn)、革命遺址圖片、歷史人物傳記電子書。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如井岡山地圖）、歷史角色扮演劇本、討論卡片。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，讓學(xué)生預(yù)習(xí)井岡山革命根據(jù)地的建立背景和毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)作用。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“井岡山道路的形成與發(fā)展”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“井岡山革命根據(jù)地的建立對(duì)革命道路有何影響？”、“毛澤東在井岡山時(shí)期的主要軍事思想有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解井岡山革命根據(jù)地的歷史背景和毛澤東的戰(zhàn)略思想。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建故事，引出“毛澤東開辟井岡山道路”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解井岡山道路的實(shí)踐過程，如“工農(nóng)武裝割據(jù)”、“農(nóng)村包圍城市”的戰(zhàn)略思想。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析井岡山道路的成功因素。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)井岡山道路的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解井岡山道路的實(shí)踐過程。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于井岡山道路的歷史論文寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析井岡山道路的歷史意義。

提供拓展資源：提供與井岡山道路相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的歷史論文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀看紀(jì)錄片，深入了解井岡山道路的歷史背景。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.井岡山革命根據(jù)地的建立背景

-國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，階級(jí)矛盾尖銳；國際上資本主義國家的侵略和干涉。

-中國共產(chǎn)黨的成立與早期革命活動(dòng)：中國共產(chǎn)黨的成立標(biāo)志著中國革命的新起點(diǎn)；早期革命活動(dòng)包括工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和革命武裝斗爭(zhēng)。

2.毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)作用

-毛澤東是中國共產(chǎn)黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，對(duì)井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

-毛澤東在井岡山提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想，即在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，逐步奪取全國政權(quán)。

3.井岡山道路的具體內(nèi)容和實(shí)踐方法

-工農(nóng)武裝割據(jù)：在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，發(fā)動(dòng)農(nóng)民群眾，開展土地革命，建立農(nóng)村革命政權(quán)。

-軍事斗爭(zhēng)：依靠武裝力量，鞏固和發(fā)展革命根據(jù)地，打擊敵人，爭(zhēng)取革命勝利。

-政治斗爭(zhēng)：發(fā)動(dòng)群眾，開展土地革命，建立革命政權(quán)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民的土地權(quán)益。

-思想斗爭(zhēng)：開展思想政治教育，提高群眾覺悟，樹立革命理想。

4.井岡山道路的歷史意義

-井岡山革命根據(jù)地的建立，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。

-井岡山道路為中國革命探索出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確道路。

-井岡山道路豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義，為中國革命提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

5.井岡山道路的時(shí)代價(jià)值

-井岡山道路為中國革命提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于今天的中國特色社會(huì)主義事業(yè)仍具有重要的借鑒意義。

-井岡山道路體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念、英勇斗爭(zhēng)和艱苦奮斗的精神，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

-井岡山道路對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代的青年，增強(qiáng)他們的民族自豪感和使命感，具有重要的教育意義。

6.井岡山革命根據(jù)地的歷史遺跡

-井岡山革命博物館：展示井岡山革命根據(jù)地的歷史照片、文物和革命故事。

-井岡山革命烈士陵園：緬懷革命先烈，弘揚(yáng)革命精神。

-黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)遺址：展示井岡山革命根據(jù)地的戰(zhàn)斗歷程。

-茅坪會(huì)議舊址：紀(jì)念毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在井岡山時(shí)期的革命活動(dòng)。

7.井岡山道路相關(guān)歷史人物

-毛澤東：中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者之一。

-朱德：中國人民解放軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建者之一。

-陳毅：中國人民解放軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建者之一。

-賀龍：中國人民解放軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建者之一。

8.井岡山道路的研究與評(píng)價(jià)

-井岡山道路的研究對(duì)于理解中國革命的歷史進(jìn)程具有重要意義。

-井岡山道路的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度進(jìn)行，既要肯定其歷史意義，也要認(rèn)識(shí)到其在當(dāng)時(shí)的歷史條件下的局限性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①井岡山革命根據(jù)地的建立背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、中國共產(chǎn)黨的成立與早期革命活動(dòng)

-關(guān)鍵詞：軍閥混戰(zhàn)、階級(jí)矛盾、工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、武裝斗爭(zhēng)、中國共產(chǎn)黨成立

②毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：毛澤東在井岡山革命根據(jù)地的貢獻(xiàn)、工農(nóng)武裝割據(jù)思想

-關(guān)鍵詞：毛澤東、主要領(lǐng)導(dǎo)人、工農(nóng)武裝割據(jù)、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)

③井岡山道路的具體內(nèi)容和實(shí)踐方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：工農(nóng)武裝割據(jù)、軍事斗爭(zhēng)、政治斗爭(zhēng)、思想斗爭(zhēng)

-關(guān)鍵詞：工農(nóng)武裝割據(jù)、土地革命、農(nóng)村革命政權(quán)、思想政治教育、革命理想

④井岡山道路的歷史意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：井岡山革命根據(jù)地的歷史地位、農(nóng)村包圍城市道路的探索

-關(guān)鍵詞：歷史階段、農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)、馬克思列寧主義、寶貴經(jīng)驗(yàn)

⑤井岡山道路的時(shí)代價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：井岡山道路的歷史經(jīng)驗(yàn)、革命精神、教育意義

-關(guān)鍵詞：歷史經(jīng)驗(yàn)、民族自豪感、使命感、精神財(cái)富、青年教育

⑥井岡山革命根據(jù)地的歷史遺跡

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：井岡山革命博物館、井岡山革命烈士陵園、黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)遺址、茅坪會(huì)議舊址

-關(guān)鍵詞：革命博物館、烈士陵園、保衛(wèi)戰(zhàn)遺址、會(huì)議舊址、革命活動(dòng)

⑦井岡山道路相關(guān)歷史人物

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：毛澤東、朱德、陳毅、賀龍等人的貢獻(xiàn)

-關(guān)鍵詞：毛澤東、朱德、陳毅、賀龍、革命領(lǐng)導(dǎo)人、創(chuàng)建者

⑧井岡山道路的研究與評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：井岡山道路的研究意義、評(píng)價(jià)角度

-關(guān)鍵詞：研究意義、歷史進(jìn)程、評(píng)價(jià)角度、歷史條件、局限性八、課堂1.課堂提問

-通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)井岡山道路相關(guān)知識(shí)的掌握程度，如提問“井岡山革命根據(jù)地的建立對(duì)中國革命有何重要意義？”

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言積極性、思考深度等，如觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。

2.觀察學(xué)生活動(dòng)

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的互動(dòng)情況，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，如完成歷史地圖繪制、分析歷史事件等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.小組討論評(píng)價(jià)

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人意見等。

-評(píng)價(jià)小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，如小組成員是否能夠有效分工、是否能夠按時(shí)完成任務(wù)等。

4.角色扮演評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)、是否能夠生動(dòng)展現(xiàn)歷史人物形象等。

-評(píng)估學(xué)生在角色扮演中的情感投入，如是否能夠融入角色，展現(xiàn)革命先烈的英勇精神。

5.課堂測(cè)試

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，如選擇題、填空題、簡答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)井岡山道路知識(shí)的記憶和理解。

-通過測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

6.課堂反饋

-及時(shí)給予學(xué)生正面反饋，如表揚(yáng)學(xué)生的積極參與、正確回答問題等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤或不足，給予耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

7.課堂總結(jié)

-在課堂結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)井岡山道路的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握。

8.課堂延伸

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)歷史書籍、觀看紀(jì)錄片等，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀革命遺址、開展主題班會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《井岡山斗爭(zhēng)》一書，由毛澤東撰寫，詳細(xì)記錄了井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展過程。

-視頻資源：《井岡山革命根據(jù)地》紀(jì)錄片，通過影像資料展現(xiàn)井岡山革命根據(jù)地的歷史風(fēng)貌和革命斗爭(zhēng)的艱辛。

-網(wǎng)絡(luò)資源：井岡山革命博物館官方網(wǎng)站，提供井岡山革命根據(jù)地的歷史資料、圖片和在線展覽。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《井岡山斗爭(zhēng)》一書，深入了解井岡山革命根據(jù)地的歷史背景、斗爭(zhēng)過程和重要事件。

-觀看《井岡山革命根據(jù)地》紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)井岡山革命根據(jù)地的感性認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以訪問井岡山革命博物館官方網(wǎng)站，進(jìn)一步了解井岡山革命根據(jù)地的歷史遺跡和革命文物。

-教師可推薦相關(guān)歷史書籍，如《中國革命史》、《毛澤東選集》等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)井岡山革命根據(jù)地的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和思想的碰撞。

-安排學(xué)生參觀井岡山革命遺址，實(shí)地感受革命先烈的奮斗精神和井岡山道路的歷史意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如講述井岡山革命故事、制作宣傳海報(bào)等，傳播革命文化，弘揚(yáng)革命精神。

-教師解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中來，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诨?dòng)中更好地理解了井岡山道路的歷史意義。

2.多媒體教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解井岡山革命根據(jù)地的歷史背景和革命斗爭(zhēng)的艱辛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)的參與度不高，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理，影響了其他內(nèi)容的講解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況