Unit1 understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit1understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit1understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

本單元以“理解觀點(diǎn)”為主題，圍繞如何理解他人觀點(diǎn)展開教學(xué)。通過閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握理解他人觀點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高獲取和處理信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)表達(dá)和交流不同觀點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的觀點(diǎn)差異。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)批判性思考和邏輯推理。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較為廣泛。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)诶斫鈴?fù)雜觀點(diǎn)和進(jìn)行深入討論時(shí)可能存在困難。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但在寫作和閱讀理解方面仍有提升空間。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)和進(jìn)行深入討論時(shí)，詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可能成為障礙。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，需要教師更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣各異，有的學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)和活動(dòng)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的參與度。其次，教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯教學(xué)。最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生理解不同觀點(diǎn)的表達(dá)方式。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)表達(dá)和傾聽不同觀點(diǎn)。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同文化背景下的人們表達(dá)觀點(diǎn)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)表達(dá)方式的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，如“同意”、“不同意”等表達(dá)觀點(diǎn)的常用詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解如何理解他人的觀點(diǎn)，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技巧。

-舉例說明：通過展示具體的對(duì)話或文章片段，讓學(xué)生觀察并分析其中的觀點(diǎn)表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生就某個(gè)話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試?yán)斫馔榈挠^點(diǎn)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分角色扮演不同情境，如辯論賽、小組討論等，練習(xí)表達(dá)和傾聽不同觀點(diǎn)。

-小組合作：每組選擇一個(gè)話題，通過討論和調(diào)查，收集不同觀點(diǎn)，并制作成海報(bào)或報(bào)告。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一些閱讀理解練習(xí)，如判斷觀點(diǎn)的正確性、總結(jié)文章主要觀點(diǎn)等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確表達(dá)觀點(diǎn)的方法。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-視頻分析：播放一段關(guān)于觀點(diǎn)表達(dá)的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析視頻中的觀點(diǎn)表達(dá)技巧。

-課堂討論：教師提出問題，讓學(xué)生就視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的理解和看法。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)話題的觀點(diǎn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)理解觀點(diǎn)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置與觀點(diǎn)表達(dá)相關(guān)的作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章、觀看英語(yǔ)視頻等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：《TEDTalks》中的關(guān)于觀點(diǎn)表達(dá)的演講，如“WhyWeNeedtoMakeMistakes”等，這些視頻可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下觀點(diǎn)表達(dá)的方式。

-閱讀材料：選取一些涉及不同觀點(diǎn)討論的英文文章，如報(bào)紙、雜志上的專欄文章，這些材料可以提供豐富的語(yǔ)言素材和觀點(diǎn)表達(dá)案例。

-互動(dòng)平臺(tái)：使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供互動(dòng)式的觀點(diǎn)表達(dá)練習(xí)。

2.拓展建議：

-觀點(diǎn)表達(dá)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線討論區(qū)，就某個(gè)話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何回應(yīng)他人的觀點(diǎn)。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的觀點(diǎn)表達(dá)，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議、辯論賽等。

-書面作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生就某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題撰寫一篇觀點(diǎn)文章，鍛煉他們的寫作和邏輯思維能力。

-文化比較研究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化中觀點(diǎn)表達(dá)的習(xí)慣和差異，通過對(duì)比分析，加深對(duì)跨文化交際的理解。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于溝通技巧和觀點(diǎn)表達(dá)的書籍，如《如何有效溝通》等，以拓寬他們的知識(shí)面。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家人進(jìn)行觀點(diǎn)交流，如討論家庭決策，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的觀點(diǎn)表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-理解他人觀點(diǎn)的方法

-不同觀點(diǎn)的表達(dá)方式

-跨文化交際中的觀點(diǎn)表達(dá)

②關(guān)鍵詞匯：

-Expressanopinion

-Agree/Disagree

-Differentperspectives

-Culturaldifferences

③重點(diǎn)句子：

-"Understandingothers'ideasisanimportantskillincommunication."

-"It'simportanttolistencarefullyandthinkcriticallywhenyouwanttounderstandsomeone'sviewpoint."

-"Differentcultureshavedifferentwaysofexpressingopinions."

-"Practicemakesperfectinexpressingyourownideasandunderstandingothers."八、典型例題講解1.例題：

-閱讀以下對(duì)話，判斷下列觀點(diǎn)的正確性。

-A:Ithinkit'sagoodideatohaveaschooluniform.

-B:Idisagree.Itlimitsourfreedomofexpression.

-答案：A的觀點(diǎn)正確，B的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

2.例題：

-根據(jù)以下文章，總結(jié)作者的主要觀點(diǎn)。

-"Inrecentyears,therehasbeenagrowingconcernabouttheimpactofsocialmediaonyoungpeople.Whilesomearguethatsocialmediahelpsyoungpeoplestayconnected,othersbelieveithasnegativeeffectsontheirmentalhealth."

-答案：作者的主要觀點(diǎn)是關(guān)于社交媒體對(duì)年輕人影響的爭(zhēng)議。

3.例題：

-完成以下句子，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-"Ithinkhavingaschooluniformisbeneficialbecauseit..."

-答案：Ithinkhavingaschooluniformisbeneficialbecauseithelpscreateasenseofunityamongstudentsandreducesdistractionsduringclass.

4.例題：

-根據(jù)以下對(duì)話，選擇正確的觀點(diǎn)。

-A:Ithinkweshouldhavemorerecesstimeinschool.

-B:Idisagree.Weshouldfocusonacademicsubjects.

-C:Ithinkabalancebetweenacademicandrecesstimeisimportant.

-答案：C的觀點(diǎn)正確。

5.例題：

-閱讀以下文章，回答問題。

-"Somepeoplebelievethattechnologyhasimprovedourlives,whileothersarguethatithasmadeusmoredependentondevices."

-Question:Whatarethetwomainviewspresentedinthearticle?

-答案：Thetwomainviewspresentedinthearticlearethattechnologyhasimprovedourlivesandthattechnologyhasmadeusmoredependentondevices.

-判斷觀點(diǎn)的正確性

-總結(jié)文章或?qū)υ挼闹饕^點(diǎn)

-完成句子，表達(dá)自己的觀點(diǎn)

-選擇正確的觀點(diǎn)

-回答關(guān)于觀點(diǎn)的問題

這些題型旨在幫助學(xué)生理解不同觀點(diǎn)的表達(dá)方式，提高他們的批判性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解這些例題，引導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)理解和尊重他人的觀點(diǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。尤其是那個(gè)模擬辯論賽的小活動(dòng)，同學(xué)們的熱情很高，他們的表達(dá)能力和邏輯思維都有所提升。但是，我也注意到一些學(xué)生參與度不高，可能在以后的課堂上，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，我在課堂管理上也做了一些調(diào)整。比如，我設(shè)置了明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道哪些行為是受歡迎的，哪些是不被允許的。這有助于維持課堂秩序，讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)。不過，有時(shí)候課堂上的紀(jì)律還是會(huì)有點(diǎn)失控，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控和引導(dǎo)。

關(guān)于教學(xué)策略，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、角色扮演等，這樣可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些喜歡動(dòng)手和實(shí)踐的學(xué)生，角色扮演和小組討論特別有效。但是，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，他們可能更傾向于傳統(tǒng)的講授法。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來調(diào)整教學(xué)方法。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)觀點(diǎn)表達(dá)這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們?cè)谟懻撝懈矣谔岢鲎约旱目捶ǎ⑶夷軌蜃鹬厮说挠^點(diǎn)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不僅獲得了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和交流。

然而，也存在一些不足。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)還不夠熟練，這可能會(huì)影響他們的表達(dá)效果。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

另外，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)有些題目難度過大，導(dǎo)致一些學(xué)生感到挫敗，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)練習(xí)題，確保它們既有挑戰(zhàn)性，又不會(huì)過于困難。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與討論，對(duì)于觀點(diǎn)表達(dá)的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠遵循課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉手發(fā)言。然而，也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中或參與度不高的情況，這需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成任務(wù)，共同探討不同的觀點(diǎn)。他們的成果展示形式多樣，包括海報(bào)、PPT和口頭報(bào)告。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見。這表明他們?cè)谛〗M合作和溝通能力方面有所提升。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況較好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)的觀點(diǎn)表達(dá)技巧。然而，也有部分學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用上存在困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面。同時(shí)，他們也能夠給出建設(shè)性的反饋，幫助彼此改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與討論和表達(dá)觀點(diǎn)的學(xué)生，我將