第四單元 第14課 海峽兩岸的交往-（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史統(tǒng)編版（安徽）

第四單元第14課海峽兩岸的交往-（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史統(tǒng)編版（安徽）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第四單元第14課“海峽兩岸的交往”，該課以海峽兩岸交往的歷史進(jìn)程為主線，通過回顧兩岸關(guān)系的發(fā)展，讓學(xué)生了解兩岸交往的歷史背景、發(fā)展過程以及重要事件。本課與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生理解海峽兩岸關(guān)系的歷史性、復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的理解能力，通過學(xué)習(xí)海峽兩岸交往的歷史，提升學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，通過小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解海峽兩岸交往的歷史背景和重要事件，如“九二共識(shí)”、兩岸交流協(xié)議等；

②掌握海峽兩岸交往的發(fā)展脈絡(luò)，分析兩岸關(guān)系的變化及其原因；

③認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解海峽兩岸關(guān)系的復(fù)雜性，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異；

②分析兩岸關(guān)系中的歷史遺留問題和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，如臺(tái)灣問題、國(guó)際形勢(shì)等；

③將海峽兩岸交往的歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考祖國(guó)統(tǒng)一對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有八年級(jí)下冊(cè)歷史統(tǒng)編版教材，以便閱讀相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海峽兩岸交往相關(guān)的歷史圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，用于輔助教學(xué)和直觀展示。

3.教學(xué)課件：制作包含課堂講解內(nèi)容、關(guān)鍵歷史事件的時(shí)間線、地圖等的教學(xué)課件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為小組合作學(xué)習(xí)提供空間，并確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示海峽兩岸的自然風(fēng)光和歷史文化圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的歷史知識(shí)，提出問題：“同學(xué)們，你們知道海峽兩岸的交往歷史嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)第四單元第14課‘海峽兩岸的交往’?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解海峽兩岸交往的歷史背景，介紹新中國(guó)成立后兩岸關(guān)系的演變，重點(diǎn)講解“九二共識(shí)”的達(dá)成及其意義。

②分析海峽兩岸交往的重要事件，如兩岸交流協(xié)議的簽署、兩岸經(jīng)濟(jì)合作等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對(duì)兩岸關(guān)系的影響。

③探討海峽兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與海峽兩岸交往相關(guān)的歷史事件進(jìn)行深入探討，如“一國(guó)兩制”的提出、兩岸文化交流等，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)報(bào)。

②角色扮演：模擬兩岸關(guān)系中的重要?dú)v史事件，如“汪辜會(huì)談”，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)歷史事件中的對(duì)話和決策過程。

③小組展示：各小組進(jìn)行簡(jiǎn)報(bào)展示，分享討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①舉例回答：小組討論“一國(guó)兩制”的提出對(duì)兩岸關(guān)系的影響，學(xué)生可能回答：“一國(guó)兩制”為兩岸關(guān)系提供了和平發(fā)展的途徑，有助于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。

②舉例回答：小組討論兩岸文化交流的意義，學(xué)生可能回答：兩岸文化交流增進(jìn)了兩岸民眾的了解和友誼，有助于消除誤解和偏見。

③舉例回答：小組討論如何促進(jìn)兩岸關(guān)系的和平發(fā)展，學(xué)生可能回答：加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)民間交流，增進(jìn)兩岸民眾福祉。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海峽兩岸交往的歷史背景、重要事件和未來發(fā)展趨勢(shì)，指出祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，鼓勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《海峽兩岸關(guān)系的歷史回顧與展望》

-《“一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐》

-《兩岸文化交流的成就與展望》

-《臺(tái)灣問題與國(guó)際形勢(shì)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解“一國(guó)兩制”在實(shí)踐中的應(yīng)用和成效。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解當(dāng)前兩岸關(guān)系的發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析影響兩岸關(guān)系的關(guān)鍵因素。

-組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀愛國(guó)主義教育基地，參觀兩岸交流展覽等，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小論文寫作，圍繞海峽兩岸交往的歷史和現(xiàn)狀，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.知識(shí)點(diǎn)全面

-了解海峽兩岸交往的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-掌握“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐，包括其提出的背景、內(nèi)涵和在香港、澳門的成功實(shí)踐。

-理解兩岸文化交流的意義和成就，包括文化交流的形式、內(nèi)容和影響。

-分析臺(tái)灣問題在國(guó)際形勢(shì)中的地位和影響，探討解決臺(tái)灣問題的可能途徑。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度審視海峽兩岸關(guān)系問題。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的兩岸關(guān)系知識(shí)競(jìng)賽，提升自己的知識(shí)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，參與兩岸關(guān)系的在線論壇討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生開展模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，模擬討論臺(tái)灣問題，鍛煉學(xué)生的國(guó)際視野和外交談判能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩岸關(guān)系相關(guān)的社會(huì)公益活動(dòng)，如支教、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海峽兩岸交往的歷史背景

-“一國(guó)兩制”的提出及其意義

-兩岸關(guān)系的重要事件和協(xié)議

②關(guān)鍵詞：

-中華人民共和國(guó)成立

-“一國(guó)兩制”

-九二共識(shí)

-兩岸交流協(xié)議

③重點(diǎn)句子：

-“一國(guó)兩制”是中國(guó)共產(chǎn)黨為解決歷史遺留下來的香港問題、澳門問題和臺(tái)灣問題而提出的基本國(guó)策。

-“一國(guó)兩制”是中國(guó)特色社會(huì)主義的一個(gè)偉大創(chuàng)舉。

-兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運(yùn)與共的骨肉兄弟。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中，我嘗試了將多媒體技術(shù)與歷史教學(xué)相結(jié)合，通過圖片、視頻等形式展示海峽兩岸的歷史變遷，使抽象的歷史變得更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣不足：部分學(xué)生對(duì)海峽兩岸交往的歷史事件缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的教學(xué)方法仍然較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)歷史事件的趣味性：為了提高學(xué)生對(duì)歷史事件的興趣，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多趣味性元素，如歷史故事、趣味問答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)