第2單元 第7課 百家爭(zhēng)鳴2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)歷史上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)河北專(zhuān)版

第2單元第7課百家爭(zhēng)鳴2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)歷史上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)河北專(zhuān)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“百家爭(zhēng)鳴”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的思想主張，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版2024河北專(zhuān)版七年級(jí)歷史上冊(cè)教材緊密結(jié)合，通過(guò)分析諸子百家的代表人物及其思想，讓學(xué)生在掌握歷史知識(shí)的同時(shí)，感受中華文化的博大精深。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)分析史料，理解諸子百家思想。

2.提升學(xué)生歷史解釋能力，解讀諸子百家的核心觀點(diǎn)及其歷史意義。

3.增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在百家爭(zhēng)鳴中的體現(xiàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的思想內(nèi)涵及代表性人物。

2.諸子百家思想對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.對(duì)復(fù)雜歷史背景的把握，理解諸子百家思想產(chǎn)生的社會(huì)原因。

2.分析不同學(xué)派思想的異同，把握其核心觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)史料解讀，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史背景，形成對(duì)諸子百家思想的初步認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入分析不同學(xué)派思想的異同，突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹諸子百家基本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就不同學(xué)派思想進(jìn)行討論，培養(yǎng)思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析諸子百家思想對(duì)后世的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物展示：如有條件，可展示與課程相關(guān)的實(shí)物，如古代文獻(xiàn)、雕塑等，增強(qiáng)文化體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是百家爭(zhēng)鳴嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的氛圍和思想活躍。

簡(jiǎn)短介紹百家爭(zhēng)鳴的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.百家爭(zhēng)鳴基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解百家爭(zhēng)鳴的基本概念、組成部分和代表人物。

過(guò)程：

講解百家爭(zhēng)鳴的定義，包括其主要思想流派。

詳細(xì)介紹各派別的主要代表人物及其思想主張，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.百家爭(zhēng)鳴案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解百家爭(zhēng)鳴的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的百家爭(zhēng)鳴案例進(jìn)行分析，如孔子的儒家思想、墨子的墨家思想等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解百家爭(zhēng)鳴的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)后世的影響，以及如何應(yīng)用這些思想解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與百家爭(zhēng)鳴相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“仁愛(ài)”與“法治”的辯論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)百家爭(zhēng)鳴的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百家爭(zhēng)鳴的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括百家爭(zhēng)鳴的定義、代表人物、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)百家爭(zhēng)鳴在中華文明發(fā)展史上的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于百家爭(zhēng)鳴的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)展這些思想。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景資料：包括當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的概述，幫助學(xué)生更好地理解百家爭(zhēng)鳴產(chǎn)生的社會(huì)環(huán)境。

-各家學(xué)派代表人物的生平事跡和主要著作：如孔子、孟子、老子、莊子、墨子等，通過(guò)了解他們的生平和著作，可以更深入地理解他們的思想。

-百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的重要文獻(xiàn)：如《論語(yǔ)》、《孟子》、《道德經(jīng)》、《莊子》等，這些文獻(xiàn)是研究百家爭(zhēng)鳴思想的重要資料。

-當(dāng)代學(xué)者對(duì)百家爭(zhēng)鳴的研究成果：包括對(duì)各家學(xué)派思想的現(xiàn)代解讀和評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生從不同角度理解百家爭(zhēng)鳴。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書(shū)籍，如《春秋戰(zhàn)國(guó)史》、《中國(guó)哲學(xué)史》等，以擴(kuò)大知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如孔子廟、墨子墓等，通過(guò)實(shí)地考察增強(qiáng)對(duì)歷史人物和事件的感性認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展主題班會(huì)或辯論賽，讓學(xué)生就百家爭(zhēng)鳴中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，如“仁愛(ài)”與“法治”的優(yōu)劣對(duì)比。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，記錄對(duì)百家爭(zhēng)鳴思想的理解和感悟。

-安排學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史遺跡、采訪當(dāng)?shù)乩先说龋ㄟ^(guò)實(shí)踐體驗(yàn)歷史，加深對(duì)百家爭(zhēng)鳴的理解。

-組織學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，如參加歷史講座、學(xué)術(shù)論壇等，與專(zhuān)家學(xué)者交流，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與百家爭(zhēng)鳴相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，以藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)歷史的理解和感悟。

-通過(guò)制作歷史人物卡片、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生梳理百家爭(zhēng)鳴的思想體系，提高記憶效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①百家爭(zhēng)鳴概述

-春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

-思想活躍，學(xué)派眾多

-諸子百家

②代表性學(xué)派及思想

①儒家

-孔子：仁、禮、中庸

-孟子：性善論、仁政

②道家

-老子：道、無(wú)為而治

-莊子：逍遙、齊物論

③墨家

-墨子：兼愛(ài)、非攻、尚賢

④法家

-商鞅：法治、重農(nóng)抑商

-韓非：法、術(shù)、勢(shì)

⑤陰陽(yáng)家、名家、農(nóng)家等

③百家爭(zhēng)鳴的影響

-促進(jìn)思想解放

-豐富中華文化

-為后世提供智慧源泉八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于百家爭(zhēng)鳴的課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是挺成功的。通過(guò)引入圖片和視頻，孩子們對(duì)百家爭(zhēng)鳴這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。在講解百家爭(zhēng)鳴的歷史背景時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，讓孩子們能夠理解那個(gè)時(shí)代的復(fù)雜性和思想多樣性。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我采用了圖表和示意圖，這樣可以幫助孩子們更好地記憶和理解各個(gè)學(xué)派的主要思想。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诳吹竭@些直觀的圖表時(shí)，學(xué)習(xí)效果明顯比單純聽(tīng)講要好。當(dāng)然，我也注意到，有些孩子對(duì)于一些概念的理解還是有些困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些理解能力較弱的學(xué)生。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓孩子們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能夠互相辯論，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識(shí)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些小組的組織和表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們的準(zhǔn)備不夠充分或者缺乏一定的表達(dá)能力。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)增加一些小組討論的技巧訓(xùn)練，幫助他們更好地組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅能夠清晰地展示自己的討論成果，還能夠接受其他同學(xué)的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這讓我意識(shí)到，孩子們?cè)谡n堂上不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在鍛煉自己的表達(dá)能力和批判性思維。當(dāng)然，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中也有不足，有些學(xué)生的提問(wèn)缺乏深度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)孩子都能夠打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

課堂小結(jié)時(shí)，我嘗試回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了百家爭(zhēng)鳴的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這些思想的理解還是有限的，他們往往只能停留在表面的認(rèn)知上。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地挖掘教材內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思考問(wèn)題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的參與度，對(duì)于百家爭(zhēng)鳴的歷史背景和各派思想表現(xiàn)出了濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并在討論中提出自己的觀點(diǎn)。但也有少數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠圍繞主題展開(kāi)深入的討論，并能夠提出具有創(chuàng)意的解決方案。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他同學(xué)也能夠認(rèn)真傾聽(tīng)并給予反饋。但部分小組在展示時(shí)時(shí)間控制不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致展示內(nèi)容不夠完整。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴的基本概念和代表人物有一定的了解，但對(duì)其思想內(nèi)涵的理解還不夠深入。部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)缺乏邏輯性，需要加強(qiáng)對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生反饋：課后收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)，大部分學(xué)生表示通過(guò)這節(jié)課對(duì)百家爭(zhēng)鳴有了更深入的了解，認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂氛圍活躍。但也有少數(shù)學(xué)生反映，部分內(nèi)容較為抽象，難以理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高自己的表達(dá)能力。在隨堂測(cè)試中，教師對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議。教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型：簡(jiǎn)述孔子的主要思想。

答案：孔子主張“仁愛(ài)”、“禮治”，強(qiáng)調(diào)“己所不欲，勿施于人”，提倡中庸之道，主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，重視道德教育和文化修養(yǎng)。

2.題型：墨子的“兼愛(ài)”和“非攻”思想分別體現(xiàn)了怎樣的價(jià)值觀？

答案：墨子的“兼愛(ài)”思想主張平等相待，反對(duì)等級(jí)觀念；而“非攻”思想反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，主張和平共處，體現(xiàn)了墨子反對(duì)暴力、崇尚和平的價(jià)值觀。

3.題型：道家的“無(wú)為而治”是什么意思？它在實(shí)際政治中如何體現(xiàn)？

答案：“無(wú)為而治”是指順應(yīng)自然規(guī)律，不強(qiáng)行干預(yù)，讓事物自然發(fā)