Unit 5 Developing the Topic-Oral Communication 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit5DevelopingtheTopic-OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit5DevelopingtheTopic-OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級(jí)上冊(cè)

本單元以“發(fā)展話題”為主題，旨在幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容圍繞日常生活中的話題展開，通過聽說讀寫等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語交流。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與話題發(fā)展活動(dòng)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過批判性思維和問題解決，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生通常已經(jīng)掌握了基本的英語字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的詞匯。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的句型結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，但對(duì)于更復(fù)雜的口語表達(dá)和話題發(fā)展策略可能還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)口語交流有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在對(duì)英語語音、語調(diào)的感知和模仿上。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺和口語練習(xí)來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在口語交流中可能遇到的困難包括詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)掌握不牢固、缺乏自信和表達(dá)流暢性。此外，對(duì)于如何組織語言、發(fā)展話題和進(jìn)行有效的溝通策略可能感到困惑。這些挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片、視頻、PPT演示文稿教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)話題發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^需要發(fā)展話題的情況嗎？比如，在討論一個(gè)話題時(shí)，如何使討論更加深入和豐富？”

展示一些關(guān)于有效溝通和話題發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受話題發(fā)展的重要性。

簡(jiǎn)短介紹話題發(fā)展的基本概念和技巧，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.話題發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解話題發(fā)展的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解話題發(fā)展的定義，包括其主要步驟或技巧。

詳細(xì)介紹話題發(fā)展的組成部分，如引言、主體和結(jié)論，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.話題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解話題發(fā)展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的話題發(fā)展案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和話題發(fā)展的過程，讓學(xué)生全面了解話題發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中如何有效地引導(dǎo)話題，以及如何應(yīng)對(duì)討論中的分歧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與話題發(fā)展相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何引入話題、保持討論的連貫性以及如何引導(dǎo)話題向深度發(fā)展。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)話題發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的主題、討論過程和最終結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)話題發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括話題發(fā)展的基本概念、技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)話題發(fā)展在口語交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常溝通中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際話題，嘗試運(yùn)用今天所學(xué)的話題發(fā)展技巧進(jìn)行一次完整的討論，并撰寫一個(gè)簡(jiǎn)短的討論總結(jié)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)話題發(fā)展的理解，以下是一些拓展閱讀材料，這些材料與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生拓寬視野，提高英語閱讀能力。

-《HowtoConductaSuccessfulGroupDiscussion》

-《EffectiveCommunicationStrategiesintheWorkplace》

-《TheArtofPublicSpeaking》

-《ThePowerofStorytellinginBusiness》

-《ImprovingListeningSkillsforBetterCommunication》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，并記錄下自己對(duì)話題發(fā)展技巧的新認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館尋找與話題發(fā)展相關(guān)的書籍或文章，進(jìn)行深入研究。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的話題發(fā)展過程，如商務(wù)會(huì)議、學(xué)術(shù)討論等。

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人博客或社交媒體賬號(hào)，分享自己參與話題發(fā)展活動(dòng)的經(jīng)歷和感悟。

-通過在線論壇或社交媒體平臺(tái)，學(xué)生可以與其他學(xué)習(xí)者交流話題發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的研討會(huì)或講座，讓學(xué)生展示自己對(duì)話題發(fā)展的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語角或辯論俱樂部，實(shí)際運(yùn)用話題發(fā)展技巧進(jìn)行口語交流。

-學(xué)生可以嘗試將話題發(fā)展技巧應(yīng)用到日常生活中，如家庭討論、朋友聚會(huì)等場(chǎng)合，觀察和反思效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的話題發(fā)展技巧，選擇一個(gè)感興趣的日常話題，撰寫一篇短文。短文應(yīng)包括引言、主體和結(jié)論，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，字?jǐn)?shù)控制在150-200字之間。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)商務(wù)會(huì)議或?qū)W術(shù)討論的情景。每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行話題發(fā)展，包括引入話題、深入討論和總結(jié)。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的話題發(fā)展技巧，如提問、傾聽和回應(yīng)。

3.家庭作業(yè)：學(xué)生與家人進(jìn)行一次家庭討論，選擇一個(gè)家庭感興趣的話題，運(yùn)用所學(xué)的話題發(fā)展技巧進(jìn)行交流。要求學(xué)生記錄下討論的要點(diǎn)，并分析自己在討論中的表現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.寫作練習(xí)的反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生提交的短文進(jìn)行批改，重點(diǎn)檢查語法、詞匯運(yùn)用和話題發(fā)展結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于語法錯(cuò)誤，教師將用紅筆標(biāo)注，并提供正確的語法結(jié)構(gòu)示例。

-對(duì)于詞匯運(yùn)用，教師將指出是否使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，并給出替換建議。

-對(duì)于話題發(fā)展結(jié)構(gòu)，教師將評(píng)估引言、主體和結(jié)論的連貫性，并提出改進(jìn)建議。

2.角色扮演的反饋：

-教師將觀察每個(gè)小組的角色扮演過程，記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，包括話題發(fā)展的技巧運(yùn)用、小組合作和溝通能力。

-教師將提供反饋，指出每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的小組，教師將給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼幕顒?dòng)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于表現(xiàn)不足的小組，教師將提出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地引導(dǎo)話題、如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。

3.家庭作業(yè)的反饋：

-教師將通過電子郵件或課堂時(shí)間與學(xué)生討論家庭作業(yè)的內(nèi)容。

-教師將詢問學(xué)生在家庭討論中的體驗(yàn)，并討論他們?cè)趯?duì)話題發(fā)展過程中遇到的挑戰(zhàn)。

-教師將提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在未來的家庭討論中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)技巧，并嘗試新的交流方式。

總體反饋：

-教師將對(duì)所有作業(yè)進(jìn)行總結(jié)性反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本節(jié)課中的進(jìn)步和需要進(jìn)一步努力的地方。

-教師將提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在課后繼續(xù)練習(xí)和探索話題發(fā)展技巧。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-話題發(fā)展的定義和重要性

-話題發(fā)展的基本步驟：引言、主體、結(jié)論

-話題發(fā)展的技巧：提問、傾聽、回應(yīng)、總結(jié)

②關(guān)鍵詞：

-TopicDevelopment

-Introduction

-Body

-Conclusion

-Questions

-Listening

-Responses

-Summarizing

③重點(diǎn)句型：

-Howdoyoustartatopic?

-Canyouprovidesomeexamples?

-Whatareyourthoughtsonthis?

-Howdoyouthinkwecanreachaconclusion?

-Let'ssummarizewhatwe'vediscussed.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到話題發(fā)展中來。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的口語表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)話題發(fā)展，這樣能更好地幫助他們理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同所導(dǎo)致的。

2.話題選擇單一：在案例分析和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)話題選擇較為單一，可能限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、個(gè)人展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在討論中積極發(fā)言。

2.豐富話題選擇：我會(huì)嘗試引入更多元化的話題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來選擇，這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)記錄、學(xué)習(xí)日志等，這樣可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過一對(duì)一的輔導(dǎo)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的自信心。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：我會(huì)繼續(xù)搜集和整合更多的教學(xué)資源，如在線課程、教學(xué)軟件等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)選擇，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。典型例題講解在“Unit5DevelopingtheTopic-OralCommunication”這一單元中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何發(fā)展話題，以下是一些典型例題及其解答，用以幫助學(xué)生理解和掌握這一技能。

例題1：

問題：請(qǐng)用所學(xué)句型，描述一次你在學(xué)校組織的英語角活動(dòng)中的經(jīng)歷。

解答：

Today,IhadagreatexperienceattheEnglishCorner.Westartedwithanicebreakeractivitytogettoknoweachother.Then,wediscussedvarioustopicslikesports,music,andtravel.Isharedmypassionforsoccerandlistenedtoothers'interests.WealsoplayedsomefungameslikecharadesandPictionary.ItwasawonderfulopportunitytopracticeourEnglishandmakenewfriends.

例題2：

問題：假設(shè)你是一個(gè)旅行博主，請(qǐng)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫一段介紹你最近一次旅行的短文。

解答：

Lastsummer,IhadthechancetovisitParis.Itwasmyfirsttimethere,andIwasexcitedtoexplorethecity.IstartedmytripwithavisittotheEiffelTower.Theviewfromthetopwasbreathtaking.IalsoenjoyedthedeliciousFrenchcuisine,especiallythecroissantsandcheese.OneofthehighlightsofmytripwasvisitingtheLouvreMuseum,whereIgottoseetheMonaLisa.Itwasanunforgettableexperience.

例題3：

問題：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用所學(xué)詞匯和句型，編寫一段對(duì)話。

情景：你和你的朋友正在討論即將上映的電影。

解答：

FriendA:Hey,haveyouheardaboutthenewmoviecomingoutthisweekend?

FriendB:Yes,Ihave!It'scalled"TheTimeTraveler'sWife."I'vebeenlookingforwardtoitforweeks.

FriendA:Metoo!Ireadthebookanditwasamazing.Ican'twaittoseehowtheyadaptedittothescreen.

FriendB:Ihopetheydoitjustice.Bytheway,haveyoudecidedwhichdayyou'regoingtowatchit?

FriendA:IwasthinkingofseeingitonSaturday.Howaboutyou?

FriendB:Saturdayworksforme.Let'smakeaplantomeetatthecinema!

例題4：

問題：請(qǐng)用所學(xué)詞匯和句型，寫一段關(guān)于你參加志愿者活動(dòng)的經(jīng)歷。

解答：

Lastmonth,Ijoinedavolunteerprogramatthelocalcommunitycenter.Wehelpedtoorganizeachildren'ssummercamp.Mytaskwastoassisttheteacherswithartsandcraftsactivitie