第二單元 田間勞動真辛苦（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動深圳版

第二單元田間勞動真辛苦（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動深圳版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元田間勞動真辛苦（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動深圳版課程基本信息1.課程名稱：第二單元田間勞動真辛苦（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，理解農(nóng)民伯伯的辛勤付出。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，通過參與田間勞動體驗(yàn)勞動的樂趣和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會與他人協(xié)作完成任務(wù)。

4.提升學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的農(nóng)業(yè)知識，如農(nóng)作物的生長周期、種植方法等。此外，他們可能對勞動的意義有一定認(rèn)識，但在具體體驗(yàn)田間勞動的過程中，對勞動的辛苦程度和復(fù)雜性的理解還較為有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對農(nóng)業(yè)勞動這種親身體驗(yàn)式的活動尤其感興趣。他們的觀察能力、動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力正在形成中，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生更傾向于動手實(shí)踐，有的則更喜歡理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于田間勞動涉及到體力勞動和自然環(huán)境的變化，學(xué)生可能會遇到體力不支、天氣不適等問題。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會遇到技術(shù)難題，如農(nóng)具使用不熟練、作物種植方法掌握不當(dāng)?shù)?。如何讓學(xué)生在體驗(yàn)勞動的同時，確保安全和健康，也是教學(xué)中的一個重要挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解田間勞動的基本知識和技巧。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“勞動的價值”進(jìn)行討論，分享對勞動的理解和感受。

3.實(shí)踐法：安排學(xué)生參與實(shí)際田間勞動，如種植、澆水、收割等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示田間勞動的場景和步驟，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.視頻教學(xué)：播放田間勞動的視頻，讓學(xué)生直觀了解勞動過程。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備農(nóng)具和農(nóng)作物樣本，讓學(xué)生觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對田間勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道什么是田間勞動嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于田間勞動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受田間勞動的魅力或特點(diǎn)。

3.簡短介紹田間勞動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、田間勞動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解田間勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解田間勞動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹田間勞動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解田間勞動的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、田間勞動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解田間勞動的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的田間勞動案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解田間勞動的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用田間勞動解決實(shí)際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論田間勞動的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與田間勞動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對田間勞動的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)田間勞動的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括田間勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)田間勞動在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用田間勞動。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于田間勞動的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展活動（自選）

目標(biāo)：進(jìn)一步加深學(xué)生對田間勞動的理解和興趣。

過程：

1.組織學(xué)生參觀農(nóng)場或農(nóng)業(yè)園區(qū)，實(shí)地體驗(yàn)田間勞動。

2.鼓勵學(xué)生參與家庭農(nóng)田的勞作，親身體驗(yàn)勞動的樂趣和辛苦。

3.開展田間勞動主題的繪畫、寫作比賽，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對勞動的理解和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解田間勞動的基本概念、組成部分和原理。他們了解到不同農(nóng)作物的種植周期、生長條件和耕作方法，以及農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用和保養(yǎng)知識。此外，學(xué)生對田間勞動的歷史背景、文化意義和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢有了更深入的認(rèn)識。

2.技能提升：

學(xué)生在參與田間勞動實(shí)踐活動中，提高了自己的動手操作能力。他們學(xué)會了使用簡單的農(nóng)具，如鋤頭、鐮刀等，掌握了基本的種植、澆水、施肥和收割技巧。通過實(shí)際操作，學(xué)生的觀察能力和問題解決能力也得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生通過體驗(yàn)田間勞動，深刻體會到農(nóng)民伯伯的辛勤付出，培養(yǎng)了熱愛勞動、尊重勞動者的情感。他們認(rèn)識到勞動不僅是生存的手段，更是實(shí)現(xiàn)自我價值和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變，有助于學(xué)生形成正確的價值觀。

4.合作意識：

在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

5.環(huán)保意識：

學(xué)生在田間勞動中，了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。他們學(xué)會了合理使用農(nóng)藥和化肥，關(guān)注農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，形成了環(huán)保意識。

6.創(chuàng)新思維：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生針對田間勞動的改進(jìn)和發(fā)展提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們探索未知領(lǐng)域的興趣。

7.價值觀塑造：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到勞動的價值和意義，形成了正確的價值觀。他們明白了勞動是人類社會發(fā)展的基石，是個人成長和實(shí)現(xiàn)自我價值的重要途徑。

8.課后延伸：

學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參與家庭農(nóng)田的勞作、關(guān)注農(nóng)業(yè)新聞等。這有助于鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《農(nóng)村的變化》

這篇閱讀材料講述了我國農(nóng)村在改革開放以來的巨大變化，包括農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)田水利建設(shè)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的內(nèi)容。通過閱讀這篇材料，學(xué)生可以了解農(nóng)村發(fā)展的歷史進(jìn)程，感受農(nóng)村勞動者的辛勤付出和農(nóng)村社會的巨大進(jìn)步。

b.視頻資源：《走進(jìn)農(nóng)村》

這是一段關(guān)于農(nóng)村生活的紀(jì)錄片，通過實(shí)地拍攝，展示了農(nóng)民的日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場景以及農(nóng)村的自然風(fēng)光。視頻內(nèi)容豐富，有助于學(xué)生直觀地了解農(nóng)村生活，激發(fā)他們對農(nóng)村勞動的興趣。

c.實(shí)踐活動：《我的家庭農(nóng)田》

學(xué)生可以邀請家長參與，一起參觀或參與家庭農(nóng)田的勞作。通過實(shí)地觀察和參與，學(xué)生可以了解農(nóng)作物的生長過程，感受田間勞動的艱辛，同時增進(jìn)家庭成員間的感情。

2.拓展要求：

a.鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《農(nóng)村的變化》這篇閱讀材料，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)農(nóng)村在改革開放以來的主要變化；

-分析農(nóng)村變化的原因和意義；

-談?wù)勛约簩r(nóng)村發(fā)展的看法和期望。

b.觀看《走進(jìn)農(nóng)村》視頻后，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：

-記錄下視頻中印象最深刻的農(nóng)村生活場景；

-分享自己對農(nóng)村生活的感受和思考；

-提出自己想了解的農(nóng)村相關(guān)問題。

c.參與實(shí)踐活動《我的家庭農(nóng)田》后，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：

-描述家庭農(nóng)田的種植情況；

-分享自己在農(nóng)田勞作中的體驗(yàn)和感受；

-提出對家庭農(nóng)田未來發(fā)展的建議。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)，可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料，如《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史》、《農(nóng)村改革與發(fā)展》等；

-解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問；

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得；

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)業(yè)科技動態(tài)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-田間勞動的定義

-田間勞動的組成部分

-農(nóng)作物的種植周期和生長條件

-農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用和保養(yǎng)

-田間勞動的歷史背景和文化意義

②關(guān)鍵詞：

-田間勞動

-農(nóng)作物

-農(nóng)業(yè)機(jī)械

-農(nóng)業(yè)科技

-環(huán)保意識

③重點(diǎn)句子：

-“田間勞動是農(nóng)民伯伯辛勤付出的象征?！?/p>

-“通過田間勞動，我們可以體驗(yàn)到勞動的樂趣和辛苦?！?/p>

-“了解田間勞動，有助于我們珍惜糧食，尊重勞動者。”

-“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新。”

-“保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對田間勞動的相關(guān)知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解田間勞動的基本概念和組成部分時，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并跟隨教師的思路進(jìn)行思考。課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動提出問題，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見。討論成果展示時，各組代表能夠清晰、有條理地陳述觀點(diǎn)，并提出了一些具有創(chuàng)新性的想法和建議。學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力得到了提升。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對田間勞動基礎(chǔ)知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，對田間勞動的概念、組成部分和原理有了較為清晰的認(rèn)識。但也有一部分學(xué)生在細(xì)節(jié)方面存在理解上的偏差，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求撰寫關(guān)于田間勞動的短文或報(bào)告。作業(yè)內(nèi)容豐富，學(xué)生們從不同角度分享了他們對田間勞動的理解和感悟，展現(xiàn)了較高的寫作水平。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：

-對學(xué)生的積極參與表示肯定，鼓勵繼續(xù)保持。

-對提出問題的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵更多學(xué)生勇于發(fā)言。

-對課堂紀(jì)律進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，確保課堂秩序。

針對小組討論成果展示：

-對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維給予肯定。

-對展示成果的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-對討論過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

針對隨堂測試：

-對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，對部分學(xué)生的細(xì)節(jié)理解不足進(jìn)行指正。

-對測試中反映出的知識