Unit 3 My Friends (Lesson 2)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊

Unit3MyFriends(Lesson2)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyFriends(Lesson2)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊設計意圖本節(jié)課以“Unit3MyFriends(Lesson2)”為主題，通過互動游戲和情境模擬，幫助學生掌握日常用語，如介紹朋友、詢問朋友興趣愛好等。通過聽、說、讀、寫等多種教學活動，提高學生的英語口語表達能力和實際運用能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語口語交際能力，通過互動和合作學習，提升學生的跨文化意識，學會尊重和欣賞不同文化背景下的朋友。同時，增強學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生在實際情境中運用所學知識，提高語言實踐能力。重點難點及解決辦法重點：掌握本節(jié)課所學的日常用語，如介紹朋友、詢問興趣愛好等。

難點：在實際情境中靈活運用所學英語進行口語交流。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學生在模擬情境中練習對話。

2.設計多樣化的練習活動，如“猜猜他是誰”、“我最喜歡的活動”等，激發(fā)學生學習興趣。

3.鼓勵學生課后與家長、同學進行英語交流，提高實際運用能力。

4.對學生進行個別輔導，針對不同學生的難點進行針對性教學。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、錄音筆

課程平臺：人教新起點版英語二年級上冊教學平臺

信息化資源：英語學習APP、在線英語聽力材料

教學手段：圖片卡片、實物教具、情景模擬道具教學過程設計**時間：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘**）

1.利用圖片或簡短視頻展示不同國家和文化的朋友，引起學生對友誼的思考和興趣。

2.提問：“Doyouhavefriendsfromdifferentcountries?Canyoutellusaboutthem?”

3.引導學生討論：“Whatdoweusuallytalkaboutwhenwemeetnewfriends?”

**二、講授新課（用時15分鐘**）

1.**NewVocabularyIntroduction**

-通過PPT展示新單詞，如：football,basketball,drawing,swimming等。

-用實物或圖片輔助，讓學生理解和記憶新單詞。

-鼓勵學生嘗試用新單詞造句。

2.**GrammarPoint**

-解釋并展示如何介紹朋友，例如：“Thisismyfriend,Mike.Helikesplayingfootball.”

3.**PhoneticPractice**

-通過播放錄音，讓學生跟讀并模仿正確發(fā)音。

**三、鞏固練習（用時10分鐘**）

1.**RolePlay**

-將學生分成小組，每組進行角色扮演，介紹彼此的朋友。

-每組選派代表進行表演，全班同學評選最佳表現。

2.**GroupDiscussion**

-分組討論：“Whatdoyouliketodowithyourfriends?Why?”

-各組派代表分享討論結果。

**四、課堂提問與互動（用時10分鐘**）

1.**Q&ASession**

-針對新課內容，提問學生，如：“Canyoutellmeaboutyourfriend’shobbies?”

-學生回答問題，教師給予肯定和糾正。

2.**PairWork**

-學生兩兩配對，互相詢問關于對方朋友的問題，如：“Whatdoesyourfriendliketodo?”

**五、作業(yè)布置（用時5分鐘**）

1.**HomeworkAssignment**

-讓學生回家后，用所學英語向家人介紹一個好朋友。

2.**Reflection**

-提問：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouusethisknowledgeinreallife?”

**六、教學反思與拓展（用時5分鐘**）

1.**TeacherReflection**

-教師對課堂情況進行簡要回顧，提出改進建議。

2.**CurriculumEnrichment**

-引導學生思考：“Canyoulearnaboutthecultureofyourfriends’countries?”

-鼓勵學生通過閱讀、觀看視頻等方式，了解不同國家的文化。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**

-**《MyFriendsAroundtheWorld》**：這是一本適合二年級學生的英語繪本，通過豐富的插圖和簡單的文字，介紹了來自不同國家的孩子和他們喜歡的活動。學生可以通過閱讀這本書，了解不同國家的文化，同時復習和鞏固本節(jié)課所學的詞匯和句型。

-**《FriendshipAroundtheWorld》**：這是一本關于友誼的英語故事書，講述了來自不同國家的孩子們如何成為朋友的故事。學生可以通過閱讀這個故事，學習如何尊重和理解不同文化背景下的朋友。

2.**課后自主學習和探究**

-**文化探索**：鼓勵學生通過互聯網或圖書館資源，查找自己感興趣的國家或地區(qū)的文化特點，如節(jié)日、傳統、美食等。學生可以制作一份關于自己選擇國家的文化小報，并在課堂上分享。

-**英語角活動**：組織英語角活動，讓學生有機會在真實的語言環(huán)境中練習英語，與同學交流關于朋友的話題?？梢栽O置一些主題，如“我的理想朋友”、“我最喜歡的游戲”等，讓學生圍繞這些主題進行對話。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學生用英語寫一篇短文，描述自己最好的朋友，包括他們的興趣愛好、性格特點等。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能提高他們的寫作能力。

3.**實踐活動**

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，模擬在機場接機、在學校介紹朋友等場景，讓學生在實際情境中運用英語。

-**英語歌曲學習**：選擇一些與朋友主題相關的英語歌曲，讓學生學習并演唱，通過音樂的方式加深對英語口語表達的記憶。

4.**家庭互動**

-**家庭英語角**：鼓勵家長參與家庭英語角活動，與孩子一起練習英語，討論關于朋友的話題，增進親子關系。

-**家庭文化分享**：家長可以分享自己國家的文化故事，讓學生了解不同國家的文化，拓寬視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在課堂中，我嘗試通過模擬真實的生活情境，讓學生在具體場景中運用所學英語，這樣可以提高學生的實際語言運用能力。

2.多元化教學方法：我使用了角色扮演、小組討論等多種教學方法，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但發(fā)現部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者學生對于某些話題不感興趣。

2.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

3.家校溝通不夠：我發(fā)現部分家長對于孩子的英語學習不夠重視，缺乏有效的家校溝通，這可能會影響到學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，比如設置小獎勵，鼓勵學生積極參與討論和活動。

2.優(yōu)化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作業(yè)、家長反饋等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，分享學生的學習情況，同時邀請家長參與課堂活動，共同關注孩子的英語學習。此外，我還會通過家長會、家校聯系冊等方式，加強家校之間的信息交流。板書設計①本文重點知識點：

-介紹朋友的基本句型

-詢問和回答興趣愛好

②重點詞匯：

-friend