Unit 5 Revision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年深港朗文版二年級(jí)上冊(cè)

Unit5Revision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年深港朗文版二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit5Revision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年深港朗文版二年級(jí)上冊(cè)

本單元主要圍繞“家庭和朋友”這一主題，復(fù)習(xí)鞏固二年級(jí)學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容包括家庭成員、朋友關(guān)系、日常生活等方面。教材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)豐富多彩的圖片和情境對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和朋友之間建立積極的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還處于基礎(chǔ)階段，他們已經(jīng)掌握了基本的字母發(fā)音、簡(jiǎn)單的單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在家庭和朋友這一主題下，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱(chēng)呼、日常生活中的簡(jiǎn)單交流用語(yǔ)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)重復(fù)和模仿能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖片、游戲和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可能遇到的困難包括發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、語(yǔ)法理解困難等。特別是在家庭和朋友這一主題中，涉及到較為復(fù)雜的家庭成員關(guān)系和情感表達(dá)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在課堂上注意力集中時(shí)間有限，需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭和朋友的生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演和討論，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.實(shí)物教具：使用家庭成員的圖片、卡片等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭和朋友話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡和誰(shuí)一起玩耍？你們的家都有誰(shuí)？”

2.展示一些關(guān)于家庭的圖片，如家庭成員的照片、家庭活動(dòng)的場(chǎng)景等，讓學(xué)生初步感受家庭的溫馨和朋友的快樂(lè)。

3.簡(jiǎn)短介紹家庭和朋友在生活中的重要性，以及學(xué)習(xí)這個(gè)主題的目的。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭和朋友的基本概念、成員關(guān)系和日常交流用語(yǔ)。

過(guò)程：

1.講解家庭的定義，包括父母、兄弟姐妹等家庭成員。

2.詳細(xì)介紹家庭中的成員關(guān)系，如兄弟姐妹、父母與子女之間的關(guān)系。

3.通過(guò)實(shí)際對(duì)話示例，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭和詢(xún)問(wèn)朋友的家庭成員。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭和朋友在生活中的重要性。

過(guò)程：

1.選擇一個(gè)家庭成員間相互幫助的案例，分析家庭成員間的支持和合作。

2.選取一個(gè)朋友之間共同活動(dòng)的案例，展示朋友間的友誼和相互理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中家庭成員和朋友的角色，以及他們之間的關(guān)系如何影響生活。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成小組，每組討論如何在家中或朋友之間建立更緊密的關(guān)系。

2.每組提出至少一個(gè)具體的建議，如定期家庭聚會(huì)、與朋友共同參與活動(dòng)等。

3.小組討論結(jié)束后，每組選出一名代表向全班分享討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭和朋友話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括提出的建議和理由。

2.全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭和朋友在生活中的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭和朋友的基本概念、成員關(guān)系和日常交流用語(yǔ)。

2.強(qiáng)調(diào)家庭和朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注家庭和朋友的關(guān)系。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人或朋友進(jìn)行一次深入的交流，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享交流心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)家庭和朋友相關(guān)的詞匯，如father,mother,brother,sister,friend等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、介紹家庭成員、表達(dá)情感等。

-學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面都得到了鍛煉，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。

2.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生了解了家庭的基本組成和成員關(guān)系，能夠描述自己的家庭結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生掌握了朋友的概念，理解了朋友間相互幫助和關(guān)心的意義。

-學(xué)生對(duì)家庭和朋友在生活中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解家庭和朋友的重要性后，更加珍惜和愛(ài)護(hù)自己的家庭和朋友圈子。

-學(xué)生在角色扮演和討論中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)家人的感激和愛(ài)意，以及如何與朋友建立良好的關(guān)系。

-學(xué)生在遇到家庭和朋友間的矛盾時(shí)，能夠嘗試用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行溝通和解決。

4.合作能力增強(qiáng)：

-通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰地闡述，同時(shí)也能夠理解他人的觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論家庭和朋友話題時(shí)，能夠提出一些創(chuàng)新性的想法和建議，如如何改善家庭關(guān)系、如何與朋友建立更深層次的友誼等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的短文或報(bào)告，展現(xiàn)自己的思考能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭和朋友的相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立了正確的家庭觀念和友誼觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)的重要性，以及朋友之間相互支持的價(jià)值。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)心家人和朋友，體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我家的故事》——一篇關(guān)于家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)和幫助的短文，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同家庭成員的角色和關(guān)系。

-視頻資源：《家庭和朋友的一天》——一部展示家庭和朋友日常生活的短片，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多家庭和朋友間的互動(dòng)場(chǎng)景。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：

-學(xué)生在課后閱讀《我家的故事》，思考故事中家庭成員之間的情感交流，并嘗試用英語(yǔ)記錄下自己的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員之間的關(guān)系和共同經(jīng)歷。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起討論短文中的家庭價(jià)值觀，并分享自己在家庭中的角色和責(zé)任。

-視頻資源拓展：

-學(xué)生觀看《家庭和朋友的一天》，注意觀察視頻中人物的語(yǔ)言表達(dá)和行為舉止，嘗試用英語(yǔ)復(fù)述視頻中的對(duì)話。

-視頻結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中展示的家庭和朋友關(guān)系，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中建立和維護(hù)這樣的關(guān)系。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，模擬視頻中的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供相關(guān)的詞匯和句型支持，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，解答他們?cè)陂喿x和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的閱讀和觀看心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以推薦一些與家庭和朋友相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)參考。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員稱(chēng)呼：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandfather,grandmother,son,daughter

-家庭關(guān)系表達(dá)：Ihavea…;Myfamilyincludes…;Weare…

-朋友關(guān)系描述：Myfriendis…;Wearegoodfriends.

②重點(diǎn)詞匯：

-family：家庭

-friend：朋友

-include：包括

-good：好的

③核心句型：

-Ihaveafamily.(我有家庭。)

-Myfamilyincludesmyparents,brother,andsister.(我的家庭包括我的父母、哥哥和妹妹。)

-Wearegoodfriends.(我們是好朋友。)

-Ilovemyfamily.(我愛(ài)我的家庭。)

-Howdoyousay…inEnglish?(你怎么用英語(yǔ)說(shuō)…？)

-Whatisyourfamilylike?(你的家庭是什么樣的？)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

①提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如：“Canyoutellmewhoarethemembersofyourfamily?”（你能告訴我你的家庭成員有哪些嗎？）

-通過(guò)觀察學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員稱(chēng)呼的記憶和應(yīng)用情況。

②觀察評(píng)價(jià)：

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況以及與同伴的互動(dòng)。

-觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。

③測(cè)試評(píng)價(jià)：

-教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭和朋友相關(guān)詞匯和句型的應(yīng)用能力。

④互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，如小組討論或同伴互評(píng)，以評(píng)估學(xué)生的交流能力和合作精神。

-教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkabouttheimportanceoffamilyandfriends?”（你認(rèn)為家庭和朋友的重要性是什么？）

⑤反饋評(píng)價(jià)：

-教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和回答給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)。

-教師可以使用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，如：“Greatjob!”（做得好?。?/p>

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，它有助于教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

①認(rèn)真批改：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到關(guān)注。

-教師可以采用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)。

②及時(shí)反饋：

-教師在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-教師可以通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或小組討論的形式，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題。

③鼓勵(lì)學(xué)生：

-教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如：“Keepupthegoodwork!”（繼續(xù)保持好的表現(xiàn)?。?/p>

-教師可以提出建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

④跟蹤學(xué)習(xí)：

-教師可以通過(guò)定期檢查學(xué)生的作業(yè)來(lái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.生活化教學(xué)：我努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如通過(guò)展示家庭照片、講述家庭故事等方式，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)或者自信心不足。

2.課堂時(shí)間管理：有時(shí)候，為了確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，我在課堂上可能會(huì)顯得有些緊張，導(dǎo)致時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于倉(cāng)促。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參