人教版小學五年級上冊信息技術(shù)教案(全冊)

信息技術(shù)教案

年級：五年級

姓名：

日期：

活動一：制作演示文稿

活動任務：

在播放欣賞演示文稿的基礎(chǔ)上，先制作精彩紛呈的電子相冊，接

著了解演示文稿的結(jié)構(gòu)，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。

活動要求：

一、熟練添加圖片和文字。插入藝術(shù)字，制作圖文并茂的幻燈片；

二、合理設(shè)置動畫效果、超鏈接和動作，控制幻燈片的演示順序；

三、活動過程中，同學之間互助、共同提高。

活動安排：

第一課：演示文稿巧播放

第二課：電子相冊嘗試做

第三課：電子相冊更精彩

第四課：演示文稿仔細做

第五課：演示文稿更美觀

第六課：演示文稿巧編輯

第七課：設(shè)動作與超鏈接

第八課：放映效果我設(shè)置

第一課演示文稿巧播放

活動目標:

一、了解演示文稿的作用；

二、認識演示文稿軟件；

三、掌握放映演示文稿的基本操作；

四、會使用放映筆；

五、了解演示文稿在學習、生活中的應用。

教學導入：

在課上、參加課外活動或開會時，經(jīng)常會看到人們用計算機放

映演示文稿來輔助講解。一個演示文稿一般由多張幻燈片組成，放映

時，常常還伴有各種動畫展示效果。

教學過程：

一、放映演示文稿：

放映演示文稿一般指按照演示文稿事先設(shè)定的順序和效果，展

示其中一系列幻燈片的過程。

實踐觀察：打開本科素材文件“中國傳統(tǒng)藝術(shù)展”，然后放映演示文

稿。

動手做：打開演示文稿“美麗的花”

二、使用放映筆：

放映演示文稿時，如有需要，可以使用放映筆在幻燈片上圈畫

重點，以輔助講解。

動手做：打開幻燈片，并圈畫重點詞句。

三、課堂小結(jié)：

四、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課初步認識了演示文稿，也學習了如何播放演示文稿并在

文稿中圈畫重點，同學們掌握的比較好，課堂氣氛高漲。

第二課電子相冊嘗試做

活動目標:

一、了解電子相冊的基本結(jié)構(gòu)和作用；

二、熟悉新建演示文稿的操作方法；

三、會設(shè)置背景顏色；

四、掌握插入和編輯圖像的操作；

五、初步掌握電子相冊的制作方法。

教學導入：

演示文稿一般由多張幻燈片組成。按一定的主題，把圖像依次

插入演示文稿的各張幻燈片中，并配上適當?shù)奈淖终f明，就可以制作

成一個電子相冊。

教學過程：

一、新建并保存演示文稿：

動手做：啟動演示文稿，新建一個空白演示文稿。

二、設(shè)置電子相冊的背景顏色：

動手做：打開“設(shè)計”工具欄，單擊“背景”菜單中的“背景”命令。

三、插入和美化圖像：

接下來就可以往幻燈片中插入圖像，并根據(jù)需要進行適當?shù)拿?/p>

化。

動手做：打開“插入”工具欄，單擊“圖片”按鈕，打開一個對話框。

四、制作其他幻燈片：

制作電子相冊時，利用復制粘貼操作，可以保持各個幻燈片中

的圖像尺寸一致，樣式統(tǒng)一，從而使電子相冊看起來更美觀、整齊。

動手做：單擊第一張幻燈片，執(zhí)行復制操作，單擊第二張幻燈片，執(zhí)

行粘貼操作。

五、課堂小結(jié)：：

六、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課學習如何制作電子相冊，內(nèi)容豐富多彩，同學們積極配

合，課堂學習氛圍濃，孩子積極參與到其中。

第三課電子相冊更精彩

活動目標:

一、學會添加文字；

二、掌握設(shè)置動畫切換效果的操作方法；

三、掌握設(shè)置動畫播放方式的基本操作；

四、學會插入背景音樂；

五、增強使用軟件制作作品的信心和積極性。

教學導入：

電子相冊里只有一些圖片，比較單調(diào)，我們還可以添加文字、

設(shè)置切換效果、插入背景音樂，讓它豐富起來。快來試試吧！

教學過程：

一、添加文字：

制作電子相冊時，還可以加上文字說明，使電子相冊圖文并茂，

更加精彩。

動手做：給“自然風光”添加文本框并設(shè)置字體、字號和顏色。

二、設(shè)置動畫切換效果：

演示文稿的切換效果有多種，如百葉窗、溶解、盒形展開、棋盤

等。設(shè)置適當?shù)那袚Q效果，可以使放映更流暢、自然。

動手做：為幻燈片設(shè)置切換效果。

三、設(shè)置播放方式：

制作電子相冊時，還可以調(diào)整播放幻燈片的速度、時間等，使

之更加符合自己的需要。

四、插入背景音樂:

制作電子相冊時，還可以根據(jù)需要在幻燈片中插入背景音樂，

使它更加聲像并茂，給人以美的視聽覺享受。

動手做：給“自然風光”插入背景音樂。

五、課堂小結(jié)：

六、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課給電子相冊添加文字、設(shè)置切換效果和背景音樂，同學

們紛紛參與到制作中，課堂氣氛高漲，師生融洽，同學們積極展示。

第四課演示文稿仔細做

活動目標:

一、了解演示文稿的基本結(jié)構(gòu)；

二、掌握圖文混排幻燈片的具體操作；

三、熟悉添加幻燈片的操作方法；

四、體驗用計算機制作演示文稿的基本過程。

教學導入：

一個完整的演示文稿一般包括標題頁、目錄頁、展示頁和封底

頁。

教學過程：

一、制作標題頁：

動手做：啟動演示文稿軟件，新建空白幻燈片，軟件自動創(chuàng)建一個標

題頁。

二、制作目錄頁：

一般來說，一個完整的演示文稿中都有一個目錄頁，標明了該演

示文稿中的主要內(nèi)容。

動手做：添加一張幻燈片，選擇標題與欄目。輸入“目錄”

三、制作展示頁：

展示頁是演示文稿的正文內(nèi)容，是演示文稿的主體部分。

動手做：在目錄頁后添加幻燈片，制作展示頁和封底頁。

四、課堂小結(jié)：

五、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課開始系統(tǒng)的學習演示文稿，本節(jié)課的任務就是制作一個完

整的演示文稿，同學們認真完成，有部分同學因打字慢沒有及時完成，

但也做的很細心。

第五課演示文稿更美觀

活動目標：

一、掌握插入形狀和素材圖的操作方法；

二、會根據(jù)需要插入藝術(shù)字；

三、能夠更換演示文稿的設(shè)計主題；

四、了解幻燈片中圖文搭配的初步知識；

五、具備美化作品的意識。

教學導入：

上一課制作的演示文稿“古詩詞賞析”看起來還不夠生動形象，

下面再為它插入形狀、素材和藝術(shù)字，使它圖文并茂。

教學過程：

一、插入形狀：

制作演示文稿時，可以向幻燈片中插入形狀，如矩形、菱形、星

形、月亮形狀等。

動手做：在幻燈片中插入形狀。

二、插入素材庫中的圖像：

制作幻燈片時，還可以從素材庫中挑選圖像作為插圖，以增強演

示文稿的表達效果。

動手做：選定封面幻燈片，打開“插入”工具欄中的素材庫，插入在

線素材。

三、插入藝術(shù)字：

藝術(shù)字指具有特殊效果的文字，與普通文字相比，更能引起人們

的注意。適當?shù)厥褂盟囆g(shù)字，可以使演示文稿富有藝術(shù)感染力，獲得

更好的放映效果。

四、更換設(shè)計模板：

所謂的設(shè)計模板，是指幻燈片所使用的背景、顏色、文字效果、

框線樣式等格式內(nèi)容的整體方案。通過更改設(shè)計模板，可以便捷地調(diào)

整幻燈片的外觀和風格。

五、課堂小結(jié)：

六、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課學習如何使演示文稿更加的美觀，同學們發(fā)揮想象，積極

地去完成任務，表現(xiàn)非常好。

第六課演中文稿巧編輯

活動目標:

一、了解常用的視圖模式；

二、了解幻燈片的常用類型；

三、掌握移動、刪除、復制及插入幻燈片的方法；

四、認識幻燈片中的圖片、文字等對象；

五、增強使用演示文稿表達思想觀點的信心。

教學導入：

我想調(diào)整演示文稿中幻燈片的先后順序。必須先切換到“幻燈片

瀏覽”模式，才可以方便的調(diào)整幻燈片。

教學過程：

一、切換視圖模式：

演示文稿軟件主要有三種視圖模式：普通視圖、幻燈片瀏覽和幻

燈片放映。

二、復制和移動幻燈片：

利用復制操作，可以制作需要反復出現(xiàn)的幻燈片：利用移動操作，

可以調(diào)整演示文稿中的幻燈片的次序。

三、使用其他演示文稿中的幻燈片

制作演示文稿時，可以把多個演示文稿中的幻燈片復制在一起，

形成新的幻燈片。

動手做：整合介紹古詩的演示文稿。

四、編輯對象：

演示文稿中的文本框、圖片都是對象，在普通視圖模式下，可以

方便地編輯各種對象。

實踐觀察：調(diào)換圖片和文字的位置

五、幻燈片類型的簡介：

幻燈片一般可分為提示型、展示型、分析型和誘導型等，每種類

型的幻燈片又不同的試用范圍。

六、課后小結(jié)：

七、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課我們對幻燈片又有了新的了解，知道了每種幻燈片分別運

用在什么場合，并對自己的幻燈片進行了更一步的修改與整合。

第七課設(shè)動作與超鏈接

活動目標：

一、了解超鏈接作用；

二、學會設(shè)置各種超鏈接；

三、掌握為圖文對象添加動作的操作方法；

四、感受控制演示流程的便利。

教學導入：

訪問因特網(wǎng)時，大家已經(jīng)熟悉了網(wǎng)頁中的超鏈接。在演示文稿中，

也可以在幻燈片中設(shè)置超鏈接，把一張張幻燈片連起來。

教學過程：

一、設(shè)置超鏈接：

超鏈接的指向形式有很多，如指向其他幻燈片的超鏈接、指向計

算機中其他文件的超鏈接。

動手做：設(shè)置到幻燈片的超鏈接

實踐觀察：設(shè)置到其他文件的超鏈接。

二、設(shè)置動作：

制作幻燈片時，還可以給幻燈片中的圖片或文本框添加動作，規(guī)

定單擊它們或指向它們時:計算機要做出的反應。

動手做：給圖片設(shè)置動作

三、課后小結(jié)：

四、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課的超鏈接很有意思，同學們紛紛為自己的幻燈片設(shè)置上自

己想要的超鏈接，乜紛紛大膽的展示給全班同學欣賞，課堂氣氛良好。

第八課放映效果我設(shè)置

活動目標：

一、了解兩種動畫切換效果的異同；

二、掌握設(shè)置幻燈片切換效果的操作方法；

三、能夠設(shè)置幻燈片中圖文的動畫演示效果；

四、會把演示文稿導出為PDF文件或放映文件；

五、感受演示文稿豐富多彩的表達方式。

教學導入：

適當?shù)卦O(shè)置動畫可以增加演示文稿的表現(xiàn)力，增強表達效果,演

示文稿中的動畫效果主要有兩種：放映時幻燈片的切換效果和幻燈片

中圖文資料的動態(tài)演示效果。

教學過程：

一、設(shè)置圖文動畫效果：

在前面的第二課中介紹了如何設(shè)置放映時幻燈片的切換效果，除

此之外，操作時還可以設(shè)置幻燈片中的文本、圖片等對象動畫演示效

果，以便突出重點，使放映效果更加地生動有趣。

動手做：為介紹成語的演示文稿設(shè)置圖文動畫效果

二、設(shè)置圖文動畫順序：

設(shè)置圖文的動畫效果時，往往還要調(diào)整他們出現(xiàn)的順序，只有順

序得當，符合人們的認知特點才能達到預期的效果。

實踐觀察：調(diào)整動畫順序

三、設(shè)置路徑動畫：

給幻燈片中的圖片、文本框等設(shè)置動畫時，也可以根據(jù)需要設(shè)定

它們的運動軌跡，這種動畫被稱為路徑動畫。

動手做：設(shè)置路徑動畫

四、導出和發(fā)布動畫：

制作好演示文稿后，可以把演示文稿導出成PDF文件，或者另存

為放映文件。雙擊放映文件時，會自動從第一張幻燈片開始放映，放

映結(jié)束時，自動關(guān)閉演示文稿。

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘：

教學反思：

本節(jié)課學習如何切換動畫效果，內(nèi)容生動有趣，同學們參與的積

極性高，主動完成自己的演示文稿，并展示。其他同學也積極的欣賞

與評價。

活動二：文件管理

活動任務:

學習查看、管理文件和文件夾

活動要求：

一、認真學習文件、文件夾、路徑等概念；

二、努力掌握復制、移動、刪除文件和文件夾等操作;

三、同學之間互相學習，互相幫助。

活動安排：

第九課：簡簡單單看文件

第十課：有條不紊管文件

第九課簡簡單單看文件

活動目標：

一、了解計算機設(shè)備的表示方法；

二、認識文件和文件夾等基本概念；

三、掌握查看文件類型和文件內(nèi)容的操作方法；

四、會根據(jù)需要切換查看方式；

五、體會文件在信息管理中的重要性C

教學導入：

大家知道，用計算機畫的圖畫、制作的文稿、上網(wǎng)時保存的

圖片、文字等資料，都能以文件的形式保存起來。一般來說，每臺計

算機中都保存了數(shù)以萬計的各種類型的文件，這些文件往往存放在不

同的文件夾里。

教學過程：

一、認識“計算機”窗口：

實踐觀察：打開“計算機”窗口，觀察窗=1中顯示的內(nèi)容。

二、文件和文件夾：

在Windows系統(tǒng)中，用各種圖標表示文件夾。文字、圖像、聲音、

動畫、視頻等信息，大多以文件的形式存儲在不同的文件夾里，這些

文件和文件夾又都保存在硬盤、光盤等存儲設(shè)備中。

三、查看文件信息：

計算機中保存的文件有很多種，不同類型的文件中保存著不同的

內(nèi)容，例如，圖像文件中保存的是圖形圖像，文本文件中保存的是文

字……不同文件類型往往用不同的圖標來表示。

動手做：查看文件的擴展名

實踐觀察：查看文件的大小、修改日期等信息

四、改變查看方式：

實際操作時，可以根據(jù)需要改變窗口中查看文件和文件夾的方

式。

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課內(nèi)容簡單易懂，同學們接收新知識的速度也快，師生配合

很默契，課堂氣氛高漲。

第十課有條不紊管文件

活動目標:

一、了解管理文件的作用和重要性；

二、掌握新建文件夾的基本操作；

三、掌握復制、移動、刪除文件和文件夾等操作方法；

四、初步了解路徑；

五、體驗管理文件的過程與方法。

教學導入：

管理文件時，常常需要復制、移動文件或文件夾。為了便于管理，

也為了節(jié)省硬盤的存儲空間，還應該及時刪除已經(jīng)沒用的文件或文件

夾。

教學過程：

一、新建文件夾：

為了分門別類地管理文件，通常需要建立文件夾。

動手做：打開計算機，選擇E盤窗口，新建屬于自己的文件夾

二、復制文件和文件夾：

復制文件指在選定的位置制作一個內(nèi)容完全相同的文件，通常也

叫備份文件。

動手做：復制選定的文件

三、移動文件和文件夾：

管理文件時，還可以改變文件和文件夾的存儲位置，把它們移動

到其他磁盤或文件夾里。

動手做：移動“自然風光”文件夾

四、刪除文件和文件夾：

為了便于管理，也為了節(jié)省存儲空間，應及時刪除不需要的文件

和文件夾。

五、認識路徑：

路徑通常用于表示文件或者文件夾在計算機中的存儲位置。一臺

計算機中可能會存有多少名字相同的文件，利用路徑可以把它們區(qū)分

開。

六、課后小結(jié)：

七、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課內(nèi)容新穎實用相對較為簡單，同學們操作起來毫不費力。

同時也認識什么是路徑。

活動三信息交流與安全

活動任務:

先學習接收、發(fā)送和管理電子郵件，然后學習進行即時通信、使

用網(wǎng)絡(luò)博客和查殺計算機病毒的知識與操作。

活動要求：

一、了解多種信息交流方式的特點，掌握其基本操作方法；

二、了解計算機病毒，掌握查殺計算機病毒的操作方法；

三、養(yǎng)成規(guī)范、文明的交流習慣，梳理安全意識；

四、活動中積極主動地配合其他同學嘗試各種信息交流方式。

活動安排：

第十一課：電子郵件我收發(fā)

第十二課：認認真真管郵件

第十三課：即時通信真便捷

第十四課：網(wǎng)絡(luò)博客寫想法

第十五課：病毒防治及時做

第十一課電子郵件我收發(fā)

活動目標:

一、了解電子信箱的作用；

二、熟悉申請電子郵箱的基本過程；

三、掌握收發(fā)電子郵件的基本方法；

四、感受用電子郵件交流信息的優(yōu)勢。

教學導入：

利用因特網(wǎng)不僅可以瀏覽信息，還可以傳送信件。這種通過因特

網(wǎng)傳送的信件，就是人們常說的電子郵件，利用它可以傳送文稿、圖

片和聲音等。要使用電子郵件，必須有自己的電子信箱。

教學過程：

一、申請電子信箱：

目前，很多網(wǎng)站都提供免費的電子郵箱。在不同的網(wǎng)站上申請電

子信箱時，過程和方法大同小異。

動手做：訪問“新浪郵箱”網(wǎng)站

二、發(fā)送電子郵件：

申請電子信箱后，就可以用來發(fā)送電子郵件了。書寫電子郵件時，

一般需要輸入收件人地址、郵件主題和郵件內(nèi)容等信息。

動手做：組___________________

三、閱讀和回復電子郵件

收到的電子郵件一般保存在電子信箱的文件夾中，打開收件夾,

就可以閱讀電子郵件了。

四、收發(fā)帶附件的電子郵件：

發(fā)送郵件時，不僅可以傳送文字信息，還可以用附件的形式發(fā)送

文稿、聲音、圖片、動畫等文件。

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課同學們學會了如何發(fā)送電子郵件，并體驗到因特網(wǎng)的便

捷，同學們紛紛交換郵箱，準備互通郵件C

第十二課認認真真管郵件

活動目標:

一、了解管理電子郵件的重要性；

二、掌握刪除和恢復郵件的基本操作；

三、會設(shè)置自動回復等操作；

四、了解垃圾郵件的危害和拒收垃圾郵件的方法；

五、逐步樹立地址垃圾郵件的決心。

教學導入：

使用電子信箱，除了及時接收、發(fā)送電子郵件外，還要認真做好

信箱的管理工作，例如，適時對郵件分類保存、刪除不再有用的郵件、

拒收垃圾郵件、設(shè)置自動回復等。

教學過程：

一、刪除電子郵件：

對于不需要的電子郵件，應該及時刪除，解釋它們所占用的存儲

空間，同時，也可以減少信箱中郵件的數(shù)量，便于查找。

動手做：刪除郵箱中的郵件

動手做：恢復被刪除的電子郵件

二、拒收垃圾郵件：

在電子信箱中往往會收到充斥著無聊內(nèi)容的來信，有的來信甚至

還攜帶計算機病毒，危害計算機系統(tǒng)安全，這些郵件一般稱為垃圾郵

件。

動手做：標記垃圾郵件

三、設(shè)置自動回復：

前面的操作中，大家給發(fā)信后,馬上就能

收到回信，這是因為這個信箱設(shè)置了自動回復功能。

動手做：給申請的新浪電子信箱設(shè)置自動回復功能

四、整理通訊錄：

在收發(fā)電子郵件的過程中，使用電子信箱地址一般會自動記錄在

通訊錄里。適當?shù)卣硇畔涞刂?，分類保存?lián)系人的信息，有助于今

后快速查詢和使用。

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課同學們學會如何刪除和管理電子郵件，把有用的郵件留

下，及時刪除垃圾郵件。本節(jié)內(nèi)容簡單易蜜，同學們接收的很快。

第十三課即時通信真便捷

活動目標:

一、了解常用的即時通信軟件；

二、熟悉用即時通信軟件交流的過程；

三、了解網(wǎng)絡(luò)即時通信的特點；

四、在感受和體驗即時交流魅力的同時，也要意識到即時通信給

我們學習生活帶來的影響和干擾。

教學導入：

蟬蛹的即時通信軟件有POP。、QQ、MSN等。下面以QQ為例，

介紹使用即時通信軟件的基本操作方法。

教學過程：

一、申請賬號：

與使用電子郵件類似，使用即時通信前也需要先注冊一個賬號。

動手做：注冊QQ號

二、添加好友：

要想通過即時通信軟件與他們交流，一般需要先獲得對方的允

許，人們把這種互相認可通信的操作稱為添加好友。

動手做：添加周圍同學的QQ號碼

三、收發(fā)信息：

添加了好友之后，就可以給他們發(fā)送消息了。如果好友的魚鰻是

彩色的表示對方登錄了QQ,習慣稱為在線，那么，你就可以立即發(fā)

送消息給對方。

動手做：練習與好友聊天

四、傳送文件：

很多即時通信軟件可以用來在好友間傳送文件，發(fā)送過程一般分

為提交發(fā)送申請和接受發(fā)送申請兩個階段。

動手做：向好友發(fā)送文件

動手做：接受好友發(fā)來的文件

五、課后小結(jié)：

六、游戲五分鐘：

課后作業(yè)：思考與練習

教學反思：

本節(jié)課的內(nèi)容有趣有吸引力，同學們積極參與到其中，及時的與

老師同學互動聊天并發(fā)送文件，課堂氣氛高漲。

第十四課網(wǎng)絡(luò)博客寫想法

活動目標:

一、了解網(wǎng)絡(luò)博客的特點；

二、瀏覽對自己學習生活有幫助的網(wǎng)絡(luò)博客；

三、掌握申請、書寫網(wǎng)絡(luò)博客的基本操作；

四、能經(jīng)常更新和管理自己的博客；

五、感受利用博客發(fā)布信息的優(yōu)勢。

教學導入：

網(wǎng)絡(luò)博客又叫網(wǎng)絡(luò)日記本，在其中可以記錄身邊發(fā)生的事情、心

情和感受，還可以方便地與同學們共享、交流自己記錄的內(nèi)容?，F(xiàn)在

越來越多