普通話與教師語(yǔ)言（第二版）課件 （肖海鳳）第5、6講 普通話聲調(diào)、普通話音變

第五講普通話聲調(diào)教學(xué)目標(biāo)：1.了解普通話聲調(diào)的功能2.掌握普通話的調(diào)值與調(diào)類，念準(zhǔn)普通話各調(diào)類的調(diào)值。3.讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)，尤其注意第三聲的完整性。4.普通話詞語(yǔ)的輕重格式及類型。010203漢語(yǔ)是有聲調(diào)的語(yǔ)言，聲調(diào)是區(qū)別意義的重要手段事（shì）—實(shí)（shí）買（mǎi）—賣（mài）區(qū)別詞性。

背bèi（名詞）—bēi（動(dòng)詞）平仄與節(jié)奏的配合，使?jié)h語(yǔ)獲得抑揚(yáng)頓挫的美感。山高月?。╯hānɡāo-yuèxiǎo）一、聲調(diào)的性質(zhì)和功能聲調(diào)：音節(jié)中具有區(qū)別意義的音高變化。調(diào)值、調(diào)型、調(diào)號(hào)調(diào)值：音節(jié)的高低升降、曲折長(zhǎng)短的具體變化值，也就是聲調(diào)的實(shí)際讀音。特點(diǎn)：由音高構(gòu)成（相對(duì)音高）；相對(duì)音高在讀音上是連續(xù)的，無(wú)停頓，無(wú)跳躍54321音高音長(zhǎng)陰陽(yáng)上去高次高次低中低（“五度標(biāo)調(diào)法”）

調(diào)型：聲調(diào)高低、升降的變化模式。55為高平調(diào)型，35為中升調(diào)型，214為曲折調(diào)型，51為全降調(diào)型

調(diào)號(hào)：聲調(diào)的標(biāo)志符號(hào)，指標(biāo)寫(xiě)聲調(diào)所用的簡(jiǎn)單明了的符號(hào)。二、調(diào)值、調(diào)型、調(diào)號(hào)、調(diào)類調(diào)類：聲調(diào)的類別，即把調(diào)值相同的音節(jié)歸在一起所建立起來(lái)的類別。也就是說(shuō)，調(diào)類是一種語(yǔ)言或方言中，根據(jù)能夠區(qū)別意義的不同聲調(diào)調(diào)值建立起來(lái)的類。一種語(yǔ)言或方言里有多少個(gè)不同聲調(diào)調(diào)值，就有多少個(gè)調(diào)類。二、調(diào)值、調(diào)型、調(diào)號(hào)、調(diào)類

三、普通話聲調(diào)分析（一）普通話的調(diào)值與調(diào)類

1.第一聲高平調(diào)（55）——陰平

2.第二聲中升調(diào)（35）——陽(yáng)平

3.第三聲降升調(diào)（214)

——上聲

4.第四聲全降調(diào)（51）——去聲

（二）普通話聲調(diào)的發(fā)音特點(diǎn)

1.起音高高一路平，如：春天花開(kāi)江山多嬌

2.從中到高往上升，如：人民團(tuán)結(jié)和平繁榮

3.先降后升曲折起，如：永久友好美滿理想

4.高起猛降最底層。如：建設(shè)四化幸運(yùn)萬(wàn)代

陰平聲，讀高平調(diào)，用五度標(biāo)記法表示，就是從5到5，寫(xiě)作55。聲帶繃到最緊，始終無(wú)明顯變化，保持音高。例如：青春光輝青春/光輝江山多嬌江山/多嬌春天花開(kāi)春天/花開(kāi)新屋出租

新屋/出租

廣東人學(xué)普通話時(shí)，對(duì)陰平調(diào)值的把握不夠準(zhǔn)確，一般易出現(xiàn)調(diào)值念得不夠高的問(wèn)題。

粵語(yǔ)區(qū)一般將55讀成53，把陰平讀成半降調(diào)。因此，應(yīng)注意保持陰平音高自始至終的平穩(wěn)，讀陰平經(jīng)常有人讀得偏低，要注意它是高而平的。調(diào)值的高度和去聲的起音平齊，以此把握55調(diào)值。

練習(xí)干媽吹簫傾聽(tīng)詩(shī)書(shū)天山春耕西方參差尖端高超深秋清單粗糙飛機(jī)婚姻鋼槍加深區(qū)分真心村莊施工雙關(guān)司機(jī)安康新生威風(fēng)星光拍發(fā)偏激山腰□陽(yáng)平聲，念高升（或說(shuō)中升）調(diào)，起音比陰平稍低，然后升到最高。用五度標(biāo)記法表示，就是從3升到5，寫(xiě)作35。聲帶從不松不緊開(kāi)始，逐漸繃緊，直到最緊，聲音從不低不高到最高。例如：人民銀行連年/和平農(nóng)民犁田圓形/循環(huán)

常見(jiàn)問(wèn)題：起音有一小段降勢(shì)，然后才上升，讀成了曲折調(diào)，調(diào)值是435或325；也有人起點(diǎn)偏高，因而升不上去；或是升幅減小，調(diào)值成了45；還有人起點(diǎn)和終點(diǎn)都低1度，成了24。

矯正方法：起點(diǎn)應(yīng)該是35，要升得直，不拐彎兒。調(diào)值變化是音高變化，它的要素是高低、升降和曲直。陽(yáng)平要中升（起音的高度是中等）而直，收音比起音強(qiáng)，一定要建立音高的概念，熟練掌握音高變化的技巧。

練習(xí)蘆笛學(xué)習(xí)評(píng)彈名詞門庭傳言頑強(qiáng)奇襲齊全提琴繁忙潛行人民聯(lián)合兒童食堂河流和平尼龍名言前人團(tuán)結(jié)能源粘膜連年

陰平與陽(yáng)平的對(duì)比欺人—旗人

呼喊—胡喊

知道——直道掰開(kāi)—白開(kāi)

包子—雹子抽絲——愁絲

窗簾—床簾

拍球—排球小蛙——小娃

大鍋—大國(guó)

大川—大船開(kāi)初——開(kāi)除抹布—麻布獵槍—列強(qiáng)花光——華光

上(shǎng)聲，念降升調(diào)，起音半低，先降后升，用五度標(biāo)記法表示，是從2降到1再升到4，寫(xiě)作214或2114。例如：彼此理解理想美滿永遠(yuǎn)友好廠長(zhǎng)管理

普通話上聲普通話上聲

普通話上聲是廣東人最難把握的一個(gè)調(diào)類。受方音的影響，廣東人習(xí)慣把上聲讀成起點(diǎn)略高或略低、只升不降或只降不升、沒(méi)有曲折的調(diào)子，很多人即便學(xué)了普通話以后，也易在單音節(jié)字詞朗讀時(shí)，把上聲讀成半上聲調(diào)211。若要讀準(zhǔn)普通話上聲的曲折調(diào)，就要注意其調(diào)型的變化，要準(zhǔn)確把握住起點(diǎn)半低、然后下降、再升到半高的先降后升的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。從測(cè)試內(nèi)容的角度看，第一題的單音節(jié)詞語(yǔ)中，第三聲的字大約占20～25%

。粗昂栽遠(yuǎn)摧彼鱗汞灼睜嘴墻軟框沉辣寒法怪紗館日而醬繅庫(kù)堆絹普邁吃話停月許銅諷燃桑條炯膘咒穩(wěn)釉焚艘讓兵螺鉀渦?？湍说鄻亲侄嫡萄判孛椎扇镖叧缎菡野樘针p醇跟特瓜群摔砍害吳遣末您怯北居型裂訣納巡短磁匹膿頗傲黑彭

單音節(jié)字詞

一是低音段不夠低。二是起音過(guò)高，因而降幅大。三是沒(méi)有上升段，或收音過(guò)重。

矯正方法：低音段1最重要；起音防止過(guò)高，形成明顯降勢(shì)；升段音高幅度雖然大，可是要快；收尾可以強(qiáng)，可是要防止夸張；缺少升音段的要補(bǔ)足。方言區(qū)有個(gè)別字的讀音錯(cuò)誤。如：手腕（wàn）假（jià）期倒（dào）水手銬（kào）上聲在四聲里難度最大，常見(jiàn)問(wèn)題有三：

去聲讀全降調(diào)，起音高，接著下滑，五度標(biāo)記法記為從5降到1，寫(xiě)作51。聲帶從緊開(kāi)始到完全松弛為止，聲音從高到低，音長(zhǎng)最短。下次注意世界教育報(bào)告勝利創(chuàng)造利潤(rùn)

是讀半截兒去聲，從5度僅降到4度或3度。解決這一問(wèn)題，首先要認(rèn)識(shí)到去聲是聲帶由最緊5到最松1的下滑狀態(tài)，讀半截兒就不能將聲帶降至最松。因此，要讀準(zhǔn)普通話四聲，最重要的是要體會(huì)聲帶的松緊感覺(jué)。以便把握聲調(diào)的調(diào)形和具體的調(diào)值。

常見(jiàn)問(wèn)題：陽(yáng)平與去聲對(duì)比大麻——大罵

正直——政治發(fā)愁——發(fā)臭斗奇——斗氣同情——同慶

荊棘——經(jīng)紀(jì)

白軍——敗軍

肥料——廢料協(xié)議——謝意

糖酒——燙酒凡人——犯人錢款——欠款

四、詞語(yǔ)的輕重格式規(guī)律

除了以上談到的音變現(xiàn)象外，音節(jié)和音節(jié)組合成詞語(yǔ)后都會(huì)形成一定的輕、重音格式。雙音節(jié)詞：

1.中重格式：即前一個(gè)音節(jié)讀中音，后一個(gè)音節(jié)讀重音，如偉大、國(guó)家、現(xiàn)在、商店、絕對(duì)、話筒等；2.重輕格式：這是輕聲詞的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)，前一個(gè)音節(jié)重讀，后一個(gè)音節(jié)讀最輕音如眼睛、豆腐、腦袋、桌子、椅子等；四、詞語(yǔ)的輕重格式規(guī)律3.重次輕格式：即前一個(gè)音節(jié)讀重音，后一個(gè)音節(jié)讀次輕音，“次輕”也是一種輕讀，但和輕聲音節(jié)相比，聲、韻母一般不變化，原調(diào)調(diào)值仍依稀可辯，這部分詞屬于通常所說(shuō)“可輕可不輕”的情況，它的第二個(gè)音節(jié)不是輕聲音節(jié)，但又不能讀成重音，如：天氣、太陽(yáng)、容易、媳婦、業(yè)務(wù)

戰(zhàn)士、詩(shī)人、老虎、工人、手藝三音節(jié)詞：

1.重次輕重格式，如：

大熊貓、教育法、普通話。

2.中重輕格式，如：

小姑娘、好家伙、老糊涂、好孩子、

同學(xué)們、老人家、上年紀(jì)。

3.重輕輕格式，如：

姑娘家、朋友們（綠起來(lái)了吧）四音節(jié)詞

中次輕中重格式，如：

心明眼亮、下里巴人、腦力勞動(dòng)。

（一）語(yǔ)法重音雙音節(jié)詞01中·重：治療卡車重·輕：石頭孩子三音節(jié)詞02中·輕·重：差不多西紅柿中·重·輕：為什么老太太重·輕·輕：朋友們姑娘家中·輕·中·重：稀里糊涂老老實(shí)實(shí)中·輕·重·輕：丫頭片子繡花枕頭1.詞重音03四音節(jié)詞練習(xí)馬鼓寫(xiě)取女倆耍想水草筆楚虎海巧宰土某朽短省島反語(yǔ)詡母暖廣把草場(chǎng)野引桶導(dǎo)哄火捧解妥抹版品請(qǐng)犬總冷所診搶陽(yáng)平與上聲對(duì)比好麻——好馬

土肥——土匪

戰(zhàn)國(guó)——戰(zhàn)果小喬——小巧

返回——反悔老胡——老虎牧童——木桶

大學(xué)——大雪

埋單——買單人壽——忍受

白色——百色

洋油——仰游琴室——寢室

情調(diào)——請(qǐng)調(diào)

騎兵——起兵四、聲調(diào)練習(xí)

按普通話四聲的調(diào)值讀下列音節(jié)一姨乙藝輝回毀惠風(fēng)馮諷奉飛肥匪費(fèi)

按陰陽(yáng)上去順序

中華有志千錘百煉光明磊落花紅柳綠

按去上陽(yáng)陰順序破釜沉舟調(diào)虎離山弄巧成拙妙手回春

按陰陽(yáng)上去順序

陰陽(yáng)上去大好河山瑣事纏身千奇百怪頭疼腦熱三長(zhǎng)兩短惱羞成怒關(guān)停并轉(zhuǎn)

廣東人學(xué)習(xí)普通話，還要注意改讀古入聲字為普通話四聲時(shí)：一是要記清自己方言的入聲字在普通話里屬于哪一個(gè)調(diào)類；二是要去掉方言中保留的塞音韻尾；三是要把音長(zhǎng)完整地讀出來(lái)。普通話四聲的音長(zhǎng)不同，其中上聲最長(zhǎng)，陽(yáng)平次長(zhǎng)，陰平次短，去聲最短。在朗讀普通話單音節(jié)字詞時(shí)，如不能完整準(zhǔn)確地讀出每一音節(jié)的音長(zhǎng)，即使讀準(zhǔn)了聲、韻、調(diào)，可能導(dǎo)致每個(gè)音節(jié)都是缺陷的結(jié)果。

方言中為入聲的普通話各聲調(diào)音節(jié)陰平：一（yī）七（qī）出（chū）殺（sh?。┪荩╳ū）鴨（y?。┣╭ū）忽（hū）陽(yáng)平：白（bái）直（zhí）急（jí）?。╞ó）竹（zhú）額（é）哲（zhé）十（shí）上聲：塔（tǎ）法（fǎ）北（běi）角（jiǎo）腳（jiǎo）谷（ɡǔ）筆（bǐ）屬（zhǔ）去聲：踏（tà）密（mì）六（liù）肉（ròu）日（rì）襪（wà）木（mù）脈（mài）施氏食獅史石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。施氏視十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。施氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，施氏使侍拭石室。石室拭，施氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識(shí)是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。媽媽騎馬，馬慢媽媽罵馬；妞妞牽牛，牛拗妞妞擰牛；舅舅捉鳩，鳩肥舅舅就酒。王家有只黃毛貓，偷吃汪家灌湯包，汪家打死王家的黃毛貓，王家要汪家賠黃毛貓，汪家要王家賠灌湯包。小結(jié)

普通話聲調(diào)的問(wèn)題是讀準(zhǔn)字音的非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，是漢字讀音的最基本的三個(gè)要素之一：聲母、韻母、聲調(diào)。在普通話測(cè)試以及在表達(dá)的過(guò)程中，聲調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)程度取決于音高、音長(zhǎng)。尤其是第三聲的好壞，音的長(zhǎng)度是能否使得聲調(diào)到位與否的關(guān)鍵所在。練習(xí)（作業(yè)）朗讀普通話水平測(cè)試用作品1-20號(hào)。要求：1.注意朗讀過(guò)程中的音變；2.注意聲母，韻母，聲調(diào)的準(zhǔn)確；3.注意輕聲詞語(yǔ)。作業(yè)二：朗讀單音節(jié)多音節(jié)字詞（每個(gè)音節(jié)1分，共100分）糟琴蒸典粵郭墻裸踹您湊淮蛙耐文傻牌潤(rùn)瘸桂詞斷雪勿躥頃奉汪斬用昭暖碧鐵繞弦瞥澤三昂屈日每速訪舌遜恩稟栽馬匹熱能按照別扭豆子換算螞蟻人才案子賓館邁進(jìn)人口暗中賓客荒謬麥子人們抖擻獨(dú)一無(wú)二染色體手絹兒麻花兒逗樂(lè)兒

第六講普通話音變語(yǔ)流音變含義人們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí)，總是一個(gè)音接著一個(gè)音地說(shuō)話，各個(gè)語(yǔ)音成分連續(xù)不斷，形成長(zhǎng)短不等的一段語(yǔ)流，而語(yǔ)流內(nèi)的一連串語(yǔ)音成分緊密相連，隨著發(fā)音部位和發(fā)音方法的改變，有時(shí)難免會(huì)互相影響，產(chǎn)生明顯的變化。這種語(yǔ)音變化就叫做語(yǔ)流音變。語(yǔ)流音變特點(diǎn)

語(yǔ)流中的音變是有聲語(yǔ)言——口語(yǔ)的自身規(guī)律所致，它可以產(chǎn)生協(xié)調(diào)作用，方便人們口語(yǔ)表達(dá)。

語(yǔ)流音變一般都有較強(qiáng)的規(guī)律性，但這種規(guī)律性只適用于特定的語(yǔ)言和特定的時(shí)代。各種語(yǔ)言和方言都有自己特殊的語(yǔ)流音變規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：1.普通話音變中的“上聲”連讀的變化規(guī)律；2.“一”、“不”的變調(diào)規(guī)律；3.普通話“輕聲”的基本讀法；4.普通話“兒化”的基本讀法；5.普通話中“啊”的變調(diào)規(guī)則；6.普通話中部分“動(dòng)詞”、“形容詞”重疊后的在口語(yǔ)中的音變現(xiàn)象。普通話語(yǔ)流音變的主要形式一、變調(diào)

二、輕聲三、兒化四、語(yǔ)氣詞“啊”的音變五、輕重格式一、變調(diào)

1.上聲的變調(diào)

2.“一”的變調(diào)

3.“不”的變調(diào)

4.重疊形容詞的變調(diào)（一）上聲的變調(diào)

1.雙音節(jié)上聲詞語(yǔ)的變調(diào)

（1）前一個(gè)音節(jié)變陽(yáng)平214→35

當(dāng)一個(gè)上聲音節(jié)出現(xiàn)在另一個(gè)上聲音節(jié)前面，即兩個(gè)上聲相連時(shí)，前一音節(jié)的上聲變陽(yáng)平，后一個(gè)音節(jié)讀原調(diào)。如“永遠(yuǎn)”中的“永”變讀為陽(yáng)平調(diào)，“遠(yuǎn)”仍讀上聲調(diào)。當(dāng)一個(gè)上聲出現(xiàn)在一部分由上聲變成的輕聲音節(jié)前。如“小姐”一詞，其中的“小”變陽(yáng)平，“姐”仍讀輕聲。

美好小姐獎(jiǎng)品考古手表

勇敢肥水扭轉(zhuǎn)廠長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)

馬場(chǎng)老虎想想美滿所以

野草理解手指口語(yǔ)旅館

粉筆了解舞蹈冷飲可以

窈窕哪里老鼠勞保輾轉(zhuǎn)

打點(diǎn)打手等等女子永遠(yuǎn)

（2）前一個(gè)音節(jié)變半上214→211

上聲音節(jié)出現(xiàn)在非上聲音節(jié)前面時(shí)，前一音節(jié)的上聲變半上。如：

永生永恒永世當(dāng)上聲音節(jié)出現(xiàn)在由非上聲變來(lái)的輕聲音節(jié)前面時(shí)，也變讀半上。如：

尾巴老實(shí)使喚

一部分由上聲變來(lái)的輕聲音節(jié)前的上聲音節(jié)也有變讀半上的。如：耳朵、斧子中的“耳、斧”。喜歡指揮

舉辦廣播主見(jiàn)小刀

北方紡織統(tǒng)一

簡(jiǎn)單馬車口味

坦率美麗寶貴暖流每天每年

每月北京水鄉(xiāng)祖先凱歌

崗位

鼓勵(lì)鐵路美貌體制肯定

土地

引力許多

好像

本事

補(bǔ)丁姐姐

椅子

耳朵

老實(shí)

斧頭奶奶

小氣

2.三音節(jié)上聲詞語(yǔ)的變調(diào)

（1）ＡＢ＋Ｃ結(jié)構(gòu)的變調(diào)形式ＡＢ都變陽(yáng)平35調(diào)，Ｃ不變，讀全上2114調(diào)。如“展覽館”中的“展覽”兩個(gè)字都讀陽(yáng)平35調(diào)，“館”還讀全上214調(diào)。也可以Ａ變陽(yáng)平，Ｂ變讀成一種前后兩個(gè)音節(jié)之間的過(guò)渡調(diào)，調(diào)值大致為42。

演講稿草稿紙選手獎(jiǎng)選舉法

女子組蒙古馬采訪者講演稿

手表廠總統(tǒng)府洗澡水管理組

打靶場(chǎng)手寫(xiě)體勇敢者選舉法

（2）Ａ＋ＢＣ結(jié)構(gòu)的變調(diào)形式：Ａ變半上211調(diào)，Ｂ變陽(yáng)平35調(diào)，Ｃ不變，仍讀全上214調(diào)，如“孔乙己”中的“孔”讀半上211調(diào)，“乙”讀陽(yáng)平35調(diào)，“己”仍讀全上214調(diào)。小老虎很勇敢買保險(xiǎn)廠黨委

很可口女選手冷處理小組長(zhǎng)

好總理紙老虎小兩口黨小組

女領(lǐng)導(dǎo)女廠長(zhǎng)

老/百姓老/領(lǐng)導(dǎo)老/戰(zhàn)友老/同學(xué)多個(gè)上聲音節(jié)相連，先要按語(yǔ)音停頓自然分節(jié)，然后按雙音節(jié)、三音節(jié)的變調(diào)規(guī)律變讀。停頓前的上聲讀“半上”，最后一個(gè)上聲讀原調(diào)。

3.多音節(jié)上聲詞語(yǔ)的變調(diào)（1）“豈有此理”可以看成ＡＢ＋ＣＤ結(jié)構(gòu)，這樣，“豈”處于上聲“有”之前，因此變陽(yáng)平35；“有”處于語(yǔ)流中，后面有短暫的語(yǔ)音間歇，應(yīng)該讀半上211；“此”處于上聲“理”之前，變陽(yáng)平35；“理”處于詞語(yǔ)末尾，讀原調(diào)全上214。

（2）“我很了解你”如果作為一個(gè)語(yǔ)言單位——短語(yǔ)來(lái)看待，可以視為AB＋（CD＋E）的結(jié)構(gòu)形式，“我”讀陽(yáng)平35；“很”在語(yǔ)流中，后面有短暫的語(yǔ)音間歇，讀半上211；“了解你”便讀成“陽(yáng)平35＋陽(yáng)平35＋全上214”。永遠(yuǎn)‖友好。

我有‖五把‖小雨傘。

請(qǐng)你‖整理好‖演講稿。

手表廠‖有‖好幾種‖產(chǎn)品。

展覽館‖有‖好幾百種‖展覽品。附：朗讀過(guò)程中的上聲處理（一）句末（需要刻意強(qiáng)調(diào)，讀完整）春眠不覺(jué)曉，（214），處處聞啼鳥(niǎo)。（214）。夜來(lái)風(fēng)雨聲，（55）花落知多少。（214）。

千山鳥(niǎo)飛絕，（35）萬(wàn)徑人蹤滅。（51）孤舟蓑笠翁，（55）獨(dú)釣寒江雪。（214）（二）句中

1.沒(méi)有邏輯停頓，可不強(qiáng)調(diào)清明時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問(wèn)酒家/何處有，牧童遙指/杏花村。窗前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。白日/依山近，黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓。天門中斷/楚江開(kāi)，碧水東流/至此回。兩岸青山/相對(duì)出，孤帆一片/日邊來(lái)。2.有邏輯停頓，必須強(qiáng)調(diào)，都完整a：請(qǐng)問(wèn)去浙江圖書(shū)館（214）坐幾路車？（圖書(shū)館后沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，可是有邏輯停頓，好讓對(duì)方明白）b：山/朗潤(rùn)起來(lái)了，水/（214）漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉/（214）紅起來(lái)了。（分句的主語(yǔ)都有邏輯停頓，求得語(yǔ)義顯豁）c：你怎么樣？我很好。你呢？我/（214—35）也很好（211句末，但不必強(qiáng)調(diào)）

（二）“一”的變調(diào)

1.單念或表示序數(shù)、基數(shù)等，或用在詞句末尾時(shí)，讀原調(diào)陰平。

一班一樓萬(wàn)一第一初一說(shuō)一不二數(shù)一數(shù)二始終如一國(guó)家統(tǒng)一整齊劃一百里挑一不管三七二十一

2.在去聲前讀陽(yáng)平（受后面音節(jié)影響）

一致一切一座一位一次一定一律一晃一動(dòng)一并一刻一路一遍一樣一陣一半一道一地一塊兒一下子一肚子一技之長(zhǎng)一日千里一諾千金一落千丈一敗涂地一概而論一面之交一發(fā)千鈞一見(jiàn)如故

3.非去聲前讀去聲

一直一般一年一口一起一種

一杯一棵一般一發(fā)一生一端

一經(jīng)一邊一時(shí)一群一條一團(tuán)

一舉一早一手一體一臉一同一帆風(fēng)順一知半解一張白紙

一針見(jiàn)血一絲不茍一干二凈

大吃一驚一天到晚一聲大喊

4.位于詞語(yǔ)中間或用在動(dòng)詞、形容詞與量詞中間一般也讀輕聲。等一等試一試想一想看一看學(xué)一學(xué)洗一洗笑一笑問(wèn)一問(wèn)

去一趟看一下兒貴一些多一點(diǎn)兒

（三）“不”的變調(diào)

1.單念、非去聲前均讀原調(diào)去聲。

不（單念）

不高不少不好不通不齊

不及不能不忍不僅不滿

不知道不習(xí)慣不滿意

不瞞你說(shuō)不甘寂寞不寒而栗

不可理喻不相上下不說(shuō)假話

不許說(shuō)謊不敢相信不管閑事

誰(shuí)敢說(shuō)個(gè)“不”字

2.位于詞語(yǔ)中間讀去聲或輕聲。

了不起吃不了

3.去聲前讀陽(yáng)平不但不利不會(huì)不要不錯(cuò)不再不論不必不便不信不測(cè)不愿不是不信不料不愧不錯(cuò)不像不認(rèn)識(shí)不在乎不騙人不忌諱不露馬腳不屑一顧不信鬼神不怕困難不必客氣不顧一切

4.用在動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)中間或相同詞語(yǔ)中間時(shí)念輕聲。

起不來(lái)說(shuō)不定用不著差不多等不及能不能會(huì)不會(huì)貴不貴好不好行不行看不清打不開(kāi)認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)清楚不清楚（四）重疊形容詞變調(diào)

1.重疊形容詞原式的變調(diào)（1）單音形容詞重疊（AA)，無(wú)論是何聲調(diào)，后一音節(jié)一般讀陰平，同時(shí)兒化。

輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)好好（兒）慢慢（兒）

（2）雙音形容詞重疊（AABB），第二音節(jié)讀輕聲，后兩個(gè)音節(jié)一般讀陰平。認(rèn)認(rèn)真真清清楚楚舒舒服服結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)漂漂亮亮高高興興？

A.第二個(gè)音節(jié)讀原調(diào)，也可讀陰平：

B.第二個(gè)音節(jié)兒化并讀陰平：飽飽的飽飽兒的好好的好好兒的狠狠地狠狠兒地漸漸地漸漸兒地滿滿的滿滿兒的慢慢地慢慢兒地圓圓的圓圓兒的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的2.形容詞變式的變調(diào)—AA式（1）ABB（非陰平）讀原調(diào)：白茫茫赤裸裸惡狠狠直挺挺圓滾滾孤零零黑沉沉紅艷艷金燦燦亮閃閃空蕩蕩空落落樂(lè)陶陶淚漣漣香噴噴陰森森暖融融暖洋洋平展展氣昂昂

3.重疊形容詞變式變調(diào)——ABB式

灰蒙蒙沉甸甸骨碌碌赤條條黑洞洞綠油油紅彤彤喜洋洋火辣辣藍(lán)盈盈懶洋洋亮堂堂脆生生暖烘烘綠瑩瑩亂蓬蓬慢騰騰毛茸茸明晃晃清凌凌熱呼呼軟綿綿冷嗖嗖濕漉漉

（2）ABB（非陰平）改讀陰平案例：下列句中重疊的詞語(yǔ)，哪些可以變調(diào)，哪些不能變？1.小小的修補(bǔ)，無(wú)濟(jì)于事。2.我們要狠狠地打擊侵略者。3.軟軟的柳枝在微風(fēng)中輕輕搖擺。4.暖暖的春風(fēng)拂在臉上舒服極了。5.他的一番話大大增強(qiáng)了我們的信心。6.他慢慢地抬起頭來(lái)看了一眼。7.把肚子吃得飽飽兒的再玩兒去。8.這篇文章改得短短兒的才好呢。9.給我狠狠兒地打！10.把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的去！11.明天你一定要早早兒地來(lái)。12.雨，大大兒地下吧！13.您老慢慢兒走，別著急。14.這面旗一定要染的紅紅兒的。15.一定要把書(shū)壓得平平兒的。16.把茶泡的釅釅的。17.白白的一張紙讓你畫(huà)得亂七八糟。18.手頭有幾個(gè)閑錢兒攥得緊緊兒的。19.把小姑娘打扮得漂漂亮亮兒的。20.把晚會(huì)搞得熱熱鬧鬧兒的。二、輕聲輕聲是一種特殊的變調(diào)現(xiàn)象。口語(yǔ)，聽(tīng)感上顯得輕、短、模糊，受陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲影響（受前面音節(jié)影響），一定在詞語(yǔ)、句子中（單個(gè)音節(jié)不存在輕重）由音高、音長(zhǎng)、音色、音強(qiáng)決定，《普通話水平實(shí)施綱要》中描述：1.當(dāng)前一個(gè)音節(jié)的聲調(diào)為陰平、陽(yáng)平、去聲時(shí)，后面一個(gè)輕聲音節(jié)的調(diào)形是短促的低降調(diào)，調(diào)值為31；（3、2、1）2.當(dāng)前面一個(gè)音節(jié)的聲調(diào)是上聲的時(shí)候，后面一個(gè)輕聲音節(jié)的調(diào)形是短促的半高平調(diào)44（4）非上聲（第三聲）后面的輕聲為短促的低降調(diào)。位置高度約31，差不多短至一個(gè)點(diǎn)，3、2、1。上聲（第三聲）后面的輕聲為短促的半高平調(diào)。位置高度約44，差不多短至一個(gè)點(diǎn)。輕聲的作用1.非輕聲與輕聲對(duì)立以區(qū)別詞義大爺（傲慢）—大爺（尊稱）2.區(qū)分詞性地道（名詞）—地道（形容詞）花費(fèi)（動(dòng)詞）—花費(fèi)（名詞）對(duì)頭(形容詞)--對(duì)頭（名詞）東西（方位）—東西（名詞）3.增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感（如《春》將文中的輕聲不讀成輕聲體會(huì)效果）

春

朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！?/p>

（一）習(xí)慣上讀輕聲的594個(gè)

東西胳膊窗戶西瓜吩咐招呼風(fēng)箏天氣關(guān)系包袱寬敞云彩石榴蘑菇蘿卜笤帚容易合同頭發(fā)毛病磨蹭殘疾腦袋體面喜鵲寶貝扁擔(dān)養(yǎng)活眼睛姐夫苦處使喚攪和報(bào)酬部分算盤伺候漂亮困難熱鬧意思用處輩分晃蕩行李兄弟休息學(xué)生眼睛差不多大拇指沒(méi)意思有時(shí)候用不著

（二）有一定讀音規(guī)律的輕聲詞

1.助詞“的、地、得、著、了、過(guò)”和語(yǔ)氣詞“吧、嗎、呢、啊”等。

紅的吃的細(xì)心地悄悄地洗得干凈坐著看著進(jìn)球了見(jiàn)過(guò)闊過(guò)說(shuō)過(guò)請(qǐng)進(jìn)吧很疼嗎他們呢真好啊

2.疊音名詞或動(dòng)詞重疊形式。奶奶姥姥太太哥哥叔叔姐姐寶寶猩猩蛐蛐娃娃星星框框看看坐坐嘗嘗試試聽(tīng)聽(tīng)走走研究研究考慮考慮鍛煉鍛煉

3.后綴“子、頭”和表群體的“們”。板子牌子桌子日子辮子面子孩子稻子鏡子桌子院子椅子小伙子一下子

骨頭石頭饅頭拳頭枕頭罐頭看頭盼頭念頭跟頭甜頭苦頭人們你們我們先生們同學(xué)們

4.名詞、代詞后表方位的語(yǔ)素或詞。墻上樹(shù)上山上地下床底下屋里桶里箱子里這邊那邊左邊右邊上邊東邊外面里面前面后面外頭里頭前頭后頭

5.動(dòng)詞、形容詞后表示趨向的動(dòng)詞。起來(lái)回來(lái)下來(lái)過(guò)去出去坐起來(lái)說(shuō)出來(lái)搬下來(lái)走進(jìn)去跑回去跳過(guò)去熱下去

6.數(shù)詞、代詞后面的量詞“個(gè)”。

例如：一個(gè)兩個(gè)三個(gè)五個(gè)十個(gè)八個(gè)這個(gè)那個(gè)哪個(gè)每個(gè)某個(gè)幾個(gè)

新大綱新增輕聲詞53個(gè)巴結(jié)包子薄荷出息伺候打招呼大意凳子點(diǎn)子碟子端詳恨不得對(duì)子廢物富余棺材哈欠怪不得胡子葫蘆芥末開(kāi)通拉扯胡蘿卜榔頭嘮叨鈴鐺啰唆苗子靠得住

新大綱新增輕聲詞53個(gè)袍子晌午來(lái)得及老爺子舍不得舍得試探俗氣踏實(shí)甜頭外甥外頭溫和窩囊歇息蝎子鞋子行頭一攬子芋頭冤家園子做作

三、兒化

普通話的兒化現(xiàn)象主要是由詞尾“兒”變化而來(lái)。詞尾“兒”本是一個(gè)獨(dú)立的音節(jié)，由于口語(yǔ)中處于輕讀的地位，長(zhǎng)期與前面的音節(jié)流利地連讀而產(chǎn)生音變，“兒”（er）失去了獨(dú)立性，“化”到前一個(gè)音節(jié)上。只保持一個(gè)卷舌動(dòng)作，使兩個(gè)音節(jié)融合成為一個(gè)音節(jié)，前面音節(jié)里的韻母或多或少就會(huì)發(fā)生變化，這種語(yǔ)音現(xiàn)象就是“兒化”。我們把這種帶有卷舌色彩的韻母稱作“兒化韻”如直接卷舌、丟音、增音、鼻化等。其具體規(guī)律如下：兒化韻音變規(guī)則：在詞尾通常寫(xiě)作r，如“花兒huar”1.主元音、韻尾音發(fā)生變化，對(duì)韻頭沒(méi)影響。2.丟掉韻尾“-i、-n、-ng”（瓜子兒寫(xiě)字兒/小事兒羹匙兒）（鍋蓋兒小菜兒/出名兒花瓶?jī)海?.主元音（i、ü除外）上加卷舌動(dòng)作。這些主要元音大多數(shù)變?yōu)閹в芯砩嗌实腶r和er。（刀把兒板擦兒冰碴兒答茬兒掉渣兒）4.i、ü后面加“er”（i/in/ing/ü/ün）

底兒勁兒鏡兒魚(yú)兒韻兒5.后鼻韻母兒化時(shí)，除掉韻尾“-ng”外，往往使主要元音鼻化。如“鏡兒”

兒化的作用1.區(qū)分詞性蓋（動(dòng)詞）—蓋兒（名詞）2.區(qū)分詞義信（書(shū)信）—信兒（信息）3.表示微小的形狀或帶有喜愛(ài)、親切感情圈兒勺兒伴兒妞兒小孩兒

1.音節(jié)末尾是ɑoeêu，兒化時(shí)直接卷舌。（a+er）

ɑriɑruɑroruorerierüerurɑorouriɑoriour刀把兒板擦兒冰碴兒答茬兒樹(shù)杈兒掉渣兒腳丫兒豆芽?jī)盒∠粌簳?shū)架兒哥倆兒皮夾兒年畫(huà)兒牙刷兒香瓜兒小褂兒鮮花兒笑話兒一撥兒圍脖兒山坡兒媒婆兒鋸末兒念佛兒酒窩兒發(fā)火兒干活兒課桌兒小說(shuō)兒拉鎖兒飯盒兒方格兒蛋殼兒逗樂(lè)兒小車兒存折兒臺(tái)階兒半截兒小鞋兒一撇兒小碟兒樹(shù)葉兒丑角兒木橛兒口訣兒小靴兒頭穴兒閏月兒小兔兒眼珠兒面糊兒小卒兒棗核兒外屋兒豆包兒皮袍兒燈泡兒小貓兒筆帽兒口哨兒小丑兒土豆兒小偷兒鈕扣兒提手兒小狗兒小瓢兒麥苗兒小鳥(niǎo)兒豆角兒作料兒家雀兒皮球兒抓鬮兒衣袖兒打綹兒小妞兒小劉兒

2.韻尾是i、n的（in、ün）丟掉韻尾，主元音卷舌。

（a+er或e+er）ɑiruɑireirueirɑnriɑnruɑnrüɑnrenruenr鍋蓋兒小菜兒鞋帶兒球拍兒小孩兒雞崽兒乖乖兒一塊兒糖塊兒碗筷兒老帥兒使壞兒摸黑兒刀背兒晚輩兒姊妹兒眼淚兒挨剋兒零碎兒耳墜兒一會(huì)兒跑腿兒壺嘴兒墨水兒上班兒花瓣兒床單兒竹竿兒門檻兒汗衫兒筆尖兒花邊兒相片兒背面兒窗簾兒心眼兒茶館兒小船兒一串兒拐彎兒貪玩兒撒歡兒煙卷兒手絹兒圓圈兒花園兒橢圓兒小院兒書(shū)本兒腦門兒花盆兒雙份兒樹(shù)根兒杏仁兒打滾兒沒(méi)準(zhǔn)兒打盹兒冰棍兒三輪兒開(kāi)春兒

3.韻母是in、ün的，丟掉韻尾n，直接加er。

（i+er或ü+er）in—inr

皮筋兒鼓勁兒背心兒口信兒樹(shù)林兒腳印兒有勁兒手印兒ün—ünr

短裙兒圍裙兒合群兒將軍兒

4.韻母是i、ü的，兒化時(shí)直接加er。

（i+er或ü+er）i—ir

飯粒兒玩意兒眼皮兒門鼻兒小雞兒小米兒ü

—ür

金魚(yú)兒有趣兒馬駒兒蛐蛐兒小曲兒毛驢兒

5.韻母是-i（前）-i（后）的，韻母變作er。

-i（前）—-er（前zcs+er）瓜子兒寫(xiě)字兒?jiǎn)卧~兒魚(yú)刺兒肉絲兒

-i（后）—-er（后zhchsh+er）小事兒羹匙兒果汁兒小侄兒魚(yú)食兒

6.韻尾是nɡ（inɡ、ionɡ除外），丟掉韻尾，韻腹鼻化并卷舌。ɑnɡ—ɑnɡr

iɑnɡ—ɑnɡr

uɑnɡ—ɑnɡr

enɡ—enɡr

onɡ—onɡr

uenɡ—enɡr偏方兒鞋幫兒偏旁兒幫忙兒茶缸兒趕趟兒木箱兒小巷兒豆秧兒小羊兒鼻梁兒老將兒蛋黃兒小筐兒借光兒木樁兒天窗兒成雙兒涼棚兒小凳兒順風(fēng)兒門縫兒擋橫兒頭繩兒小蟲(chóng)兒沒(méi)空兒門洞兒小桶兒胡同兒酒盅兒小甕兒

7．韻母是inɡ、ionɡ的，丟掉韻尾nɡ，并直接加上鼻化的er。

inɡ

—inɡr

出名兒花瓶?jī)盒〔洪T鏡兒打鳴兒電鈴兒

ionɡ

—ionɡr

小熊兒苦窮兒蠶蛹兒

注意：

兒化有區(qū)別詞性、區(qū)別意義的作用，兒化還有修辭上的功能，他可以體現(xiàn)人物的語(yǔ)音風(fēng)格，能夠?qū)⑺磉_(dá)的事物，情感變得小巧，可愛(ài)，親昵，委婉等能。有時(shí)候兒化幾乎有無(wú)可替代的表達(dá)效果，但，并不是說(shuō)什么情況，什么詞語(yǔ)都可以“兒化”，都是“兒化”不是“兒化”但是母親摸摸孫兒（小孩）的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，∥盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘《散步》看著看著，這件兒花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。《濟(jì)南的冬天》有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我很感興趣。（兒，年輕人）《我的信念》四、語(yǔ)氣詞“啊”的音變案例1你怎么讀？應(yīng)該怎么讀？甲:這些孩子啊,真可愛(ài)啊!乙:那還用說(shuō)啊,不然怎么叫模范幼兒園啊?甲:你看啊,他們多高興啊!乙:是啊!他們又做詩(shī)啊,又畫(huà)畫(huà)兒啊,老師教得多好啊!甲:你還沒(méi)見(jiàn)啊,下了課啊,他們唱啊,跳啊,簡(jiǎn)直象一群小鳥(niǎo)啊!乙:那你快回去把孩子送來(lái)啊!

案例2你怎么讀？應(yīng)該怎么讀？甲:請(qǐng)問(wèn),到圖書(shū)館怎么走啊?乙:原來(lái)是你啊!我也正想去圖書(shū)館,一塊兒走吧。甲:好的。喲!那兒怎么那么多人啊?乙:買書(shū)的唄。什么詩(shī)歌啊、小說(shuō)啊、報(bào)告文學(xué)啊，全有！

（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、地理、歷史、英語(yǔ)）甲:那么多啊，那咱們也去看看??！乙:行！快跑啊！

語(yǔ)氣詞“啊”發(fā)音時(shí)受前一音節(jié)的影響而發(fā)生的音變。如：

豬啊，羊啊，送到哪里去？

送給那英勇的解放軍。一般的說(shuō)，“啊”受前一音節(jié)的最后一個(gè)音素的影響，可以理解為增加一個(gè)和它相同的音素與之拼合并變?yōu)檩p聲。如：韻腹或韻尾“啊”音變寫(xiě)法例詞aiüoeê+ay+a呀雞呀魚(yú)呀喝啊爺爺啊奶奶啊婆婆啊u（ao/ou）