某第二小學(xué)落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案（常用版）

某第二小學(xué)落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案（常用版）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以

下簡(jiǎn)稱“雙減”）工作要求。落實(shí)“立德樹(shù)人”任務(wù)，積極響

應(yīng)教育部關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、

體質(zhì)”管理（簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）的號(hào)召。深入和，切實(shí)提升

學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培

訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

工作。建立健全學(xué)校,家庭,社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成教育合力，

學(xué)校將著力推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)“雙減”及“五項(xiàng)管理”家校全覆蓋。

為落實(shí)文件要求，我校積極采取多項(xiàng)管理措旋，營(yíng)造有利于學(xué)

生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境?，F(xiàn)將我校學(xué)生“雙減”"五個(gè)管理”

工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“.....”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹(shù)

人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)，

有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培

訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)C

二、工作原則

（一）堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生

年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐

步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。

（二）全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育

規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校

協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成

長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo).精準(zhǔn)施策，結(jié)合“雙減”和“五項(xiàng)管理”

的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)做好相

關(guān)工作。

（四）堅(jiān)持立德樹(shù)人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德樹(shù)

人，落實(shí)“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和

布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、工作目標(biāo)

進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)

量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，

緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智

體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)有效減

輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

四、成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

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不斷健全組織，明確分工，推進(jìn)工作成立“雙減”“五項(xiàng)

管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：A（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：B（副校長(zhǎng)）

成員：各班主任

五、總體要求

以“.....”思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹******視察XX重

要講話精神，堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面教育方針，遵循教育規(guī)律，

發(fā)展素質(zhì)教育，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，促進(jìn)中小學(xué)生健

康成長(zhǎng)。堅(jiān)持主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治，明確并

強(qiáng)化、學(xué)校、家庭和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各方責(zé)任，切實(shí)減輕違背

教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)

中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和。

五、實(shí)施細(xì)則

（一）、提升作業(yè)管理質(zhì)量，減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

一是學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，搭建互相學(xué)習(xí)交流

的平臺(tái)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。

二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校教科室要組建作業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，根據(jù)

學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，科學(xué)研究設(shè)計(jì)作業(yè)，鼓勵(lì)布置

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分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械無(wú)效作業(yè)，

杜絕重復(fù)性，懲罰性作業(yè)，注重作業(yè)的探究性、體驗(yàn)性和實(shí)踐

性。充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情反饋與分析等功能，讓教

學(xué)在作業(yè)優(yōu)化中不斷增質(zhì)。

三是合理科學(xué)布置作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師認(rèn)真批

改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好

答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。鼓勵(lì)老師布置科學(xué)探

究類作業(yè).體育鍛煉和藝術(shù)欣賞類作業(yè)。

（二）、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)中小

學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管

理，嚴(yán)格執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、發(fā)行、代購(gòu)、使用等相關(guān)政策。

嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教

育學(xué)校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，嚴(yán)格

執(zhí)行“一科一輔”，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、

推銷任何教輔材料。學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買教輔材料根據(jù)自愿原則，

不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料，不得指定參考、暗示

和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔”。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類APP使用管理，

凡未經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求

學(xué)生使用。

（三）、開(kāi)展豐富活動(dòng)，促進(jìn)健康發(fā)展

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提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，合理地引導(dǎo)和組織學(xué)生開(kāi)展一些

有益的素質(zhì)教育活動(dòng)，愉悅學(xué)生的身心，拓寬學(xué)生的視野，豐富

學(xué)生的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

1、合理安排午間和課間活動(dòng)

組織學(xué)生利用午間、課間時(shí)間開(kāi)展一些文體活動(dòng)，不得組

織全班學(xué)生占用學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中補(bǔ)課。課間十分鐘,

讓學(xué)生走到操場(chǎng)上，開(kāi)展適合學(xué)生的體育活動(dòng)。

課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，學(xué)校

可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行''彈性上下班制”。提高課后服務(wù)質(zhì)量，

增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，拓展課后服務(wù)渠道。

2、豐富學(xué)生生活，促進(jìn)全面發(fā)展

加強(qiáng)課程建設(shè)，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校各類興趣小組，開(kāi)展特

色班隊(duì)活動(dòng)和形式多樣的體育活動(dòng)。積極開(kāi)展各類主題實(shí)踐活

動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等，通過(guò)多種形式多樣的活

動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好、擴(kuò)大學(xué)

生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們?cè)趶?qiáng)身健體，磨煉

意志中，快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)，提升學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。

（四）、推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開(kāi)展2小時(shí)，結(jié)

束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。

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（五）、強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣

化教育需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。

1、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。（1）包括擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,

縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均

衡發(fā)展，大比例促進(jìn)干部教師區(qū)域內(nèi)流動(dòng)；（2）規(guī)范教育教學(xué)秩

序，小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校不得組織任何形式

的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。

2、有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要

切入點(diǎn)。一是統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，

學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開(kāi)班級(jí)各

學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難度不

得超過(guò)國(guó)家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家

長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。二是控制作業(yè)總量。

小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固

練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；

初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍

完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保充足睡眠。三是加強(qiáng)

作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生

年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全

面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師

要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大

部分書面作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是用好課余時(shí)

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間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)

行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體

育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)

絡(luò)，保護(hù)視力健康，防止上網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,

關(guān)注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)

校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

3、提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生在校學(xué)足學(xué)好。一是

規(guī)范教育教學(xué)秩序。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊

開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程，嚴(yán)格規(guī)范教材使用。學(xué)校不得隨意增減課

時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度，小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。降

低考試壓力，改進(jìn)考試方式，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制。學(xué)校

不得利用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育

階段的未成年學(xué)生開(kāi)展任何形式的集體補(bǔ)課，不得組織任何形

式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。二是提高課

堂教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)課堂教學(xué)基本要求、基本規(guī)范和基本規(guī)程，

優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極推進(jìn)“空中課堂”“雙師

課堂”“融合課堂”建設(shè)，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)學(xué)科

建設(shè)和教研管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。三是深化高中招生改。

積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高

中階段學(xué)校招生錄取模式，不斷深化高中招生考試方式改。堅(jiān)

持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高

中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序。

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四是納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，將

“雙減”工作成效等情況作為區(qū)、校義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要

內(nèi)容。

4、提高課后服務(wù)水平。包括整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，豐富服務(wù)內(nèi)容,

提供菜單式課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，切實(shí)噌強(qiáng)

課后服務(wù)的吸引力；（1）學(xué)校充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生

完成作業(yè)，積極開(kāi)展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展類活動(dòng)；（2）拓寬

服務(wù)渠道，引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)師資參與課后服務(wù)，發(fā)揮

好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作

用；（3）做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，完善線上公共教學(xué)平臺(tái)，

打造“雙師課堂”等。

（六）、積極動(dòng)員，廣泛宣傳

召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)

精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標(biāo)

準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等

專題研討，辯證認(rèn)識(shí)“雙減”工作。

利用家長(zhǎng)會(huì)、公眾號(hào)等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣講素質(zhì)

教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長(zhǎng)和社

會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。

（七）、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理

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1、依規(guī)登記誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取得辦學(xué)許可證及營(yíng)業(yè)執(zhí)

照（或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書）后方可

開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng)，嚴(yán)禁虛假宣傳，誤導(dǎo)、

欺騙學(xué)生和家長(zhǎng)，嚴(yán)禁夸大培訓(xùn)效果。

2、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)。開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及物理、化學(xué)、

生物等學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容、班次名稱、招生對(duì)象、培訓(xùn)進(jìn)度、

上課時(shí)間等要經(jīng)所在地縣級(jí)教育行政部門備案審核并向社會(huì)公

布；培訓(xùn)內(nèi)容不得超出國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班次必須與招生對(duì)

象所處年級(jí)相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過(guò)所在縣（市、區(qū)）中小

學(xué)同期進(jìn)度。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、強(qiáng)化應(yīng)試等不良培訓(xùn)行為。不得

留作業(yè)。

3、嚴(yán)格教師聘用。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，

從事學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)教師資格，并接受社會(huì)監(jiān)

督。嚴(yán)禁聘用在職中小學(xué)教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，一旦發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)

決吊銷辦學(xué)許可證，并對(duì)教師本人予以嚴(yán)肅處理，情節(jié)特別嚴(yán)重

的，取消教師資格。

4、嚴(yán)禁與升學(xué)掛鉤。嚴(yán)禁將培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)招生入學(xué)掛

鉤，嚴(yán)禁作出與升學(xué)、考試相關(guān)的保證性承諾，嚴(yán)禁組織舉辦

中小學(xué)生學(xué)科類等級(jí)考試、競(jìng)賽及排名。

六、積極落實(shí)“雙減”政策舉措

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（一）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)教育部《新時(shí)代中

小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，加強(qiáng)教師和黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高

教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德建設(shè)長(zhǎng)

效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理

權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，禁止

在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。

（二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，抓好培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)

1、提高師德修養(yǎng)

加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決抵制“三違”。關(guān)愛(ài)全體學(xué)

生，對(duì)學(xué)生要尊童、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,

不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視后進(jìn)生。

倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，

對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰

學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)

擔(dān)。

2、提高師德修養(yǎng)。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、

寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得

歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的

人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體置或變

相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生

的心理負(fù)擔(dān)。

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3、加強(qiáng)師德建設(shè)，從‘‘師德"、“師道“、”師情”為抓

手，開(kāi)展”立德樹(shù)人、育心育行”活動(dòng)，增強(qiáng)教師的教育自控能

力，做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教，拒絕有償家教。嚴(yán)

禁體罰與變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)生；尊重課堂、尊重家長(zhǎng)，創(chuàng)

建老師之間、師生之間、教師與家長(zhǎng)間和諧的人際關(guān)系。年終

進(jìn)行師德評(píng)比，有惡性事件一票否決。

（三）、加強(qiáng)有效教學(xué)商量。

1、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)阮狀況,

引導(dǎo)學(xué)生把握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)

成，重獨(dú)特化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作

溝通相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培育。

2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量各教研組認(rèn)真制定教學(xué)打算和進(jìn)度，

確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序°由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍

繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以

“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等

教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

3、加強(qiáng)特色備課細(xì)心備課。接受集體備課與個(gè)人修改相結(jié)

合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、

了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備

課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際狀況對(duì)教案進(jìn)

行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)

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學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，

以學(xué)生現(xiàn)有進(jìn)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的進(jìn)展，使學(xué)

生"滿負(fù)荷''地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的進(jìn)展。

4、提高課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師擅長(zhǎng)啟發(fā)，學(xué)生才

能擅長(zhǎng)主動(dòng)思索、開(kāi)心學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思索生疑,

促進(jìn)學(xué)問(wèn)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂

中必需精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多

讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證

課堂教學(xué)的高容量性。

5、我校將嚴(yán)格把握考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增添學(xué)生的勝利感。主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽主動(dòng)實(shí)

行有效措施，努力做到減“負(fù)〃不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查

商量，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生

自由選擇，在各門學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培育學(xué)生的興趣愛(ài)

好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬

學(xué)問(wèn)面。其他培育學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的學(xué)問(wèn)

積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培育學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)

“雙減”的理解和協(xié)作，避開(kāi)從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)

負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，溝通教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有

效方法。

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6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自

主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的進(jìn)展。嚴(yán)格把握作業(yè)

量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)

學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。

（四）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的

政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落

實(shí)、有反饋。

1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步

完善現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲制度，做到有“法”可依。

2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案,

并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)

對(duì)“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定不斷改進(jìn)。

（五）、夯實(shí)家訪制度

把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主

任每年全班家訪不少于1次，面對(duì)面咨詢家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校“五項(xiàng)管

理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)

整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。

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（六）、落實(shí)“雙減”，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門相關(guān)要求，認(rèn)

真貫徹執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策

和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落

實(shí)、有反饋。

1、根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完

善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。

2、學(xué)校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為

各項(xiàng)考核提供依據(jù)。

3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方式，

廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)完

善方案。

（七）、學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑

假組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開(kāi)辦任何名目的

有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會(huì)上的有償補(bǔ)課提供場(chǎng)所，教師不得