7 《我在這里長大》第一課時(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊_第1頁
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7《我在這里長大》第一課時(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱:《我在這里長大》第一課時

2.教學(xué)年級和班級:三年級下冊

3.授課時間:2023年X月X日上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù):1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史文化、地理環(huán)境,增強學(xué)生的文化自信和民族自豪感。同時,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團結(jié)協(xié)作的團隊精神,提升學(xué)生在集體生活中的交往能力。重點難點及解決辦法重點:

1.理解家鄉(xiāng)的歷史文化,培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

解決方法:通過實地考察、圖片展示、故事講述等方式,讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)的歷史文化,引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

難點:

1.將抽象的歷史文化知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的內(nèi)容。

解決方法:采用情境教學(xué),通過角色扮演、小組討論等形式,讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí),提高學(xué)生的參與度和理解力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作能力。

解決方法:設(shè)計實踐活動,如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等,讓學(xué)生在實踐中體會責(zé)任,通過團隊合作完成項目,增強團隊意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:通過教師講解,介紹家鄉(xiāng)的歷史文化背景,幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法:組織學(xué)生分組討論,分享對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和感受,促進思維碰撞。

3.案例分析法:選取家鄉(xiāng)的典型人物或事件,引導(dǎo)學(xué)生分析案例,提煉家鄉(xiāng)精神。

教學(xué)手段:

1.多媒體展示:利用圖片、視頻等多媒體資源,直觀展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀。

2.實地考察:組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡,增強學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的感性認(rèn)識。

3.教學(xué)軟件:運用互動教學(xué)軟件,進行游戲化學(xué)習(xí),提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容:

-利用多媒體展示家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片,引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問:“同學(xué)們,你們對家鄉(xiāng)有什么印象?”引導(dǎo)學(xué)生分享對家鄉(xiāng)的認(rèn)知。

-教師總結(jié):“今天,我們將一起走進《我在這里長大》的第一課時,深入了解我們的家鄉(xiāng)?!?/p>

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容:

-講授家鄉(xiāng)的歷史:介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、重要事件和著名人物,用時10分鐘。

-講授家鄉(xiāng)的文化:講解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)習(xí)俗和地方特色,用時10分鐘。

-講授家鄉(xiāng)的自然環(huán)境:介紹家鄉(xiāng)的地理特征、氣候條件和自然資源,用時10分鐘。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容:

-分組活動:將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個家鄉(xiāng)的文化或歷史元素進行深入研究,用時15分鐘。

-制作海報:每組根據(jù)研究成果,制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)文化或歷史的海報,用時20分鐘。

-分享展示:各小組展示海報,分享研究成果,用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答:

-舉例回答1:學(xué)生討論家鄉(xiāng)的歷史文化對現(xiàn)代生活的影響,如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等。

-舉例回答2:學(xué)生討論家鄉(xiāng)的地理環(huán)境如何塑造了當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞?,如飲食?xí)慣、建筑風(fēng)格等。

-舉例回答3:學(xué)生討論家鄉(xiāng)的歷史人物對后世的影響,如他們的故事、成就等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容:

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)家鄉(xiāng)的歷史、文化和自然環(huán)境的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考:作為家鄉(xiāng)的一份子,我們應(yīng)該如何傳承和弘揚家鄉(xiāng)的文化?

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展,為家鄉(xiāng)的繁榮貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)流程用時:45分鐘

1.導(dǎo)入新課:5分鐘

2.新課講授:

-家鄉(xiāng)的歷史:10分鐘

-家鄉(xiāng)的文化:10分鐘

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境:10分鐘

3.實踐活動:

-分組活動:15分鐘

-制作海報:20分鐘

-分享展示:10分鐘

4.學(xué)生小組討論:5分鐘

5.總結(jié)回顧:5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-家鄉(xiāng)的歷史資料:收集家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、地方志、歷史照片等,以豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史的了解。

-家鄉(xiāng)的地理地圖:提供家鄉(xiāng)的地形圖、氣候圖、資源分布圖等,幫助學(xué)生直觀認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

-家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)作品:收集家鄉(xiāng)的民間繪畫、剪紙、刺繡等藝術(shù)作品,展示家鄉(xiāng)的文化底蘊。

-家鄉(xiāng)的自然資源介紹:介紹家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等,增強學(xué)生對家鄉(xiāng)資源的認(rèn)識。

2.拓展建議:

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道,查找更多關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史文化資料,拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的博物館、歷史遺址等,實地感受家鄉(xiāng)的歷史底蘊。

-邀請家鄉(xiāng)的藝術(shù)家、學(xué)者等來校進行講座,讓學(xué)生與專業(yè)人士互動交流。

-開展“我為家鄉(xiāng)寫故事”的活動,鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與家鄉(xiāng)相關(guān)的文學(xué)作品,提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-通過采訪家鄉(xiāng)的老人、歷史見證人,收集他們的口述歷史,記錄家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷。

-利用節(jié)假日,組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的民俗活動,體驗家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-設(shè)計家鄉(xiāng)的自然觀察活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境變化,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等志愿活動,增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生利用新媒體平臺,分享家鄉(xiāng)的美好景色和文化故事,提升家鄉(xiāng)的知名度。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容:請描述你家鄉(xiāng)的一處歷史遺跡,并簡要說明它的歷史背景和意義。

答案示例:我家鄉(xiāng)的古城墻建于明朝,是當(dāng)?shù)刂匾臍v史遺跡。它見證了家鄉(xiāng)的歷史變遷,也是古代軍事防御的重要設(shè)施。

2.作業(yè)內(nèi)容:收集家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)手工藝品,介紹其制作過程和背后的文化故事。

答案示例:我家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)歷史悠久,剪紙藝人通過剪刀將紙張剪成各種圖案,寓意吉祥。剪紙的制作過程包括設(shè)計圖案、剪紙、染色等,每一道工序都蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。

3.作業(yè)內(nèi)容:選擇家鄉(xiāng)的一種特色美食,介紹其制作方法、風(fēng)味特點以及與家鄉(xiāng)文化的關(guān)聯(lián)。

答案示例:我家鄉(xiāng)的糖醋魚是一道著名的特色菜,選用新鮮的魚制作,酸甜可口。這道菜的制作方法獨特,體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人對食物的講究和對生活的熱愛。

4.作業(yè)內(nèi)容:編寫一段關(guān)于家鄉(xiāng)的短文,描述你與家鄉(xiāng)的一段美好回憶。

答案示例:我記得小時候,每當(dāng)夏天來臨,家鄉(xiāng)的田野里一片金黃,那是稻谷熟了。我和小伙伴們會一起去田野里捉迷藏,那是我童年最美好的回憶。

5.作業(yè)內(nèi)容:調(diào)查家鄉(xiāng)的一種自然資源,分析其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和生活的影響。

答案示例:我家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源豐富,其中以煤炭最為著名。煤炭的開采為當(dāng)?shù)貛砹素S厚的經(jīng)濟效益,同時也解決了大量的就業(yè)問題。然而,過度開采也帶來了環(huán)境污染等問題,需要我們合理利用資源,保護生態(tài)環(huán)境。

6.作業(yè)內(nèi)容:設(shè)計一個關(guān)于家鄉(xiāng)的PPT,展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面。

答案示例:我設(shè)計的PPT分為四個部分:自然風(fēng)光、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展和民俗風(fēng)情。通過圖片、文字和視頻等多種形式,展示了家鄉(xiāng)的美麗景色、悠久歷史和繁榮經(jīng)濟。

7.作業(yè)內(nèi)容:撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的詩歌或散文,表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

答案示例:我的家鄉(xiāng),那片熟悉的土地,那里有我兒時的笑聲,有我成長的足跡。我愛我的家鄉(xiāng),就像愛生命中的每一份溫暖。

8.作業(yè)內(nèi)容:采訪一位家鄉(xiāng)的老人,記錄下他們的生活故事和家鄉(xiāng)的變化。

答案示例:我采訪了村里的張爺爺,他告訴我,過去家鄉(xiāng)的生活條件很艱苦,但現(xiàn)在家家戶戶都過上了好日子。家鄉(xiāng)的變化離不開大家的共同努力。

9.作業(yè)內(nèi)容:繪制一幅家鄉(xiāng)的地圖,標(biāo)注出重要的歷史遺跡、自然景觀和人文景觀。

答案示例:我繪制了一幅家鄉(xiāng)的地圖,上面標(biāo)注了古城墻、風(fēng)景名勝區(qū)、文化遺址等,讓更多人了解家鄉(xiāng)的美麗。

10.作業(yè)內(nèi)容:創(chuàng)作一個關(guān)于家鄉(xiāng)的劇本或故事,通過角色扮演的形式,展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

答案示例:我創(chuàng)作了一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,講述了一個發(fā)生在古城墻下的感人故事,展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的善良和團結(jié)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《我在這里長大》的第一課時,主題是關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史文化?;仡櫿麄€教學(xué)過程,我覺得有幾個方面做得不錯,也有一些地方需要改進。

首先,我覺得課堂氛圍的營造很重要。我盡量用生動有趣的方式引入課題,比如通過展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻,讓學(xué)生們一下子就產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生對家鄉(xiāng)有了濃厚的興趣時,他們的學(xué)習(xí)積極性也會大大提高。

在教學(xué)方法上,我嘗試了分組討論和角色扮演,這些方法讓學(xué)生們能夠更深入地參與到課堂活動中來。比如,在討論家鄉(xiāng)的歷史文化時,學(xué)生們分成小組,每個小組選擇一個主題進行深入研究,這樣的互動讓他們不僅學(xué)到了知識,還鍛煉了團隊協(xié)作能力。

但是,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如,在講解一些比較復(fù)雜的歷史事件時,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些迷茫,這說明我在解釋時可能過于簡略,沒有給學(xué)生足夠的背景信息。在今后的教學(xué)中,我需要更加注重對復(fù)雜知識點的深入講解,確保每個學(xué)生都能跟上進度。

另外,實踐活動的設(shè)計也有待改進。雖然學(xué)生們在制作海報和分享展示時表現(xiàn)得非常積極,但我注意到,有些小組在準(zhǔn)備過程中存在分工不均、時間管理不當(dāng)?shù)膯栴}。這提示我,在組織實踐活動時,需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,幫助他們學(xué)會如何合理分配時間和任務(wù)。

在教學(xué)總結(jié)方面,我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深入的了解,能夠更好地表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的情感。在技能方面,學(xué)生們在分組討論和角色扮演中提高了溝通能力和團隊合作能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足,我提出以下改進措施和建議:

1.在講解復(fù)雜知識點時,要更加耐心,提供詳細(xì)的背景信息,確保所有學(xué)生都能理解。

2.在組織實踐活動時,要提前進行分組指導(dǎo),明確每個學(xué)生的角色和任務(wù),確?;顒拥捻樌M行。

3.加強課堂管理和監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4.鼓勵學(xué)生積極

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