3當(dāng)沖突發(fā)生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

3當(dāng)沖突發(fā)生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3當(dāng)沖突發(fā)生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以“3當(dāng)沖突發(fā)生”為主題，結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理生活中的沖突。通過案例分析和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升溝通能力、合作精神和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高學(xué)生道德判斷和選擇能力，增強(qiáng)學(xué)生溝通協(xié)作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在沖突中尋求和平解決途徑，培養(yǎng)尊重、寬容、合作的人際交往態(tài)度，形成積極向上的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德常識(shí)和法律意識(shí)，能夠識(shí)別一些基本的權(quán)利和義務(wù)，了解家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的基本規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)道德與法治課程興趣較高，喜歡通過故事、游戲等形式學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立思考，部分學(xué)生則需要團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解法律概念時(shí)存在困難，對(duì)抽象的法律條文感到困惑。在處理沖突時(shí)，學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧和解決問題的策略。此外，學(xué)生在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，可能表現(xiàn)出情緒化，難以保持冷靜和理性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如交通標(biāo)志、模擬法庭道具）

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)法律知識(shí)動(dòng)畫視頻、沖突解決策略案例分析視頻

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過展示生活中常見的沖突場(chǎng)景圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過或見過的沖突事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：生活中，我們?yōu)槭裁磿?huì)遇到?jīng)_突？沖突有哪些類型？學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

（二）新課講授（15分鐘）

1.講解沖突的定義和類型，結(jié)合案例進(jìn)行分析，如：家庭沖突、校園沖突、社會(huì)沖突等。

-案例分析：小明在學(xué)校里與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致雙方都不愉快。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這種沖突屬于哪一種類型？應(yīng)該如何解決？

-學(xué)生討論：小組內(nèi)分享類似的沖突經(jīng)歷，分析沖突的原因和解決方法。

2.講解沖突解決的方法，如：溝通、協(xié)商、調(diào)解等。

-案例分析：小紅與鄰居因?qū)櫸飭栴}發(fā)生沖突，雙方都情緒激動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在這種情況下，應(yīng)該如何解決沖突？

-學(xué)生討論：小組內(nèi)模擬情景，嘗試運(yùn)用溝通、協(xié)商、調(diào)解等方法解決沖突。

3.講解如何在沖突中保持冷靜和理性，以及如何尊重他人。

-案例分析：小華在家庭聚會(huì)上與親戚發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，情緒失控。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在這種情況下，應(yīng)該如何保持冷靜和理性？

-學(xué)生討論：小組內(nèi)分享如何在沖突中保持冷靜和理性的經(jīng)驗(yàn)，以及如何尊重他人。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬家庭、學(xué)校、社會(huì)等場(chǎng)景中的沖突，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決沖突。

-教師觀察并指導(dǎo)：在角色扮演過程中，教師關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決沖突，以及是否能夠保持冷靜和理性。

2.小組討論：每組學(xué)生分享角色扮演中的沖突解決過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生分享：小組內(nèi)分享角色扮演中的沖突解決過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.課堂辯論：針對(duì)一個(gè)具體沖突場(chǎng)景，學(xué)生分成正反雙方進(jìn)行辯論，探討最佳解決方法。

-學(xué)生辯論：正反雙方就沖突解決方法展開辯論，教師引導(dǎo)雙方思考并分析。

（四）學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.舉例回答：在家庭沖突中，如何保持冷靜和理性？

-學(xué)生回答：與家人溝通時(shí)，保持平和的語氣，傾聽對(duì)方的意見，尊重彼此的感受。

2.舉例回答：在校園沖突中，如何運(yùn)用溝通技巧解決沖突？

-學(xué)生回答：主動(dòng)與對(duì)方溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)傾聽對(duì)方的意見，尋找共同點(diǎn)。

3.舉例回答：在社會(huì)沖突中，如何尊重他人并尋求和平解決途徑？

-學(xué)生回答：在公共場(chǎng)合遇到?jīng)_突，保持禮貌，尊重他人的權(quán)利，通過協(xié)商或調(diào)解等方式解決問題。

（五）總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在沖突中保持冷靜、尊重他人、運(yùn)用有效溝通技巧的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律知識(shí)普及：介紹《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)。

-社會(huì)熱點(diǎn)案例：收集近期社會(huì)熱點(diǎn)事件中的沖突案例，如鄰里糾紛、校園欺凌等，分析其產(chǎn)生的原因和解決過程，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)沖突解決的方法。

-心理健康知識(shí)：介紹心理調(diào)適方法，如情緒管理、壓力釋放等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在沖突中保持冷靜和理性。

-國(guó)際沖突解決機(jī)制：簡(jiǎn)要介紹國(guó)際沖突解決的基本原則和機(jī)制，如和平談判、國(guó)際仲裁等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與道德與法治相關(guān)的書籍，如《道德經(jīng)》、《論語》等，了解傳統(tǒng)文化中的道德觀念。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-開展主題班會(huì)或演講比賽，讓學(xué)生就沖突解決、道德規(guī)范等話題進(jìn)行討論和表達(dá)，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律知識(shí)問答平臺(tái)、道德與法治教育網(wǎng)站等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、敬老等，通過實(shí)際行動(dòng)踐行道德規(guī)范，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員之間的相處方式，分析其中的沖突和解決方法，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

-邀請(qǐng)法律工作者或道德教育專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)踐案例分享。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)沖突的定義、類型以及解決沖突的方法。

2.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如溝通技巧、協(xié)商調(diào)解、尊重他人等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遇到?jīng)_突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效解決。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

（1）以下哪種行為屬于沖突？（）

A.與同學(xué)討論問題

B.與同學(xué)爭(zhēng)吵

C.與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料

D.與同學(xué)一起完成作業(yè)

（2）在解決沖突時(shí)，以下哪種方法是正確的？（）

A.忽視問題，不予以理會(huì)

B.與對(duì)方激烈爭(zhēng)吵，以示不滿

C.保持冷靜，與對(duì)方進(jìn)行溝通

D.拒絕交流，等待對(duì)方主動(dòng)道歉

2.判斷題：

（1）沖突是生活中不可避免的現(xiàn)象。（）

（2）解決沖突需要雙方共同努力。（）

（3）在沖突中，尊重他人是非常重要的。（）

3.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述沖突的幾種類型。

（2）在解決沖突時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面？

（3）請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決沖突。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，強(qiáng)調(diào)正確處理沖突的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)有道德、有法治觀念的人。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，也有許多值得反思的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生更加直觀地理解沖突的解決方法。我發(fā)現(xiàn)，這種方法非常有效，學(xué)生們?cè)谀M情境中積極參與，能夠更好地掌握知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不太愿意參與到角色扮演中，這就需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

在策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過小組討論和辯論的形式，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花。這種互動(dòng)式教學(xué)收到了良好的效果，學(xué)生的參與度和積極性都有了顯著提高。然而，我也意識(shí)到，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?zhǔn)備而顯得被動(dòng)，這就需要在課前做好充分的準(zhǔn)備，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備，能夠在討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

管理方面，我注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，維持課堂紀(jì)律是一個(gè)持續(xù)的過程，需要我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整和管理。我會(huì)嘗試更多靈活的管理方法，比如通過設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生，或者通過小組合作的方式讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)自律。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生對(duì)抽象的法律概念理解不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)案例教學(xué)，通過具體案例幫助學(xué)生理解。另外，對(duì)于一些特殊的學(xué)生，如內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生，需要我在教學(xué)設(shè)計(jì)中更多地考慮他們的需求，創(chuàng)造更多展示自我的機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課前準(zhǔn)備