Module 2 Unit 5 Friends Period 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊

Module2Unit5FriendsPeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊Module2Unit5FriendsPeriod1。教學(xué)內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)問候語，學(xué)習(xí)描述人物的外貌、性格和愛好等，并能用所學(xué)句型進行簡單的對話。具體內(nèi)容包括：問候語如“Goodmorning/afternoon/evening”等；描述人物外貌的詞匯如“tall,short,thin,fat,withlonghair,withshorthair,withglasses”等；描述人物性格和愛好的詞匯如“kind,friendly,clever,lazy,likeplayingfootball,likereadingbooks”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)問候語和描述人物特征，學(xué)生能夠提高英語口語表達能力，增強跨文化交際意識。同時，通過角色扮演和小組活動，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，培養(yǎng)積極向上的品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握并運用新學(xué)的問候語“Goodmorning/afternoon/evening”等；

②正確使用描述人物外貌、性格和愛好的詞匯，如“tall,short,thin,fat,withlonghair,withshorthair,withglasses,kind,friendly,clever,lazy,likeplayingfootball,likereadingbooks”等；

③能夠運用所學(xué)句型進行簡單的對話，如“Ishe/shetall/short...?Yes,he/sheis/Sheis...”；

④能夠在真實的情境中運用所學(xué)知識進行交流。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人物特征，特別是對于一些形容詞和副詞的搭配使用；

②學(xué)生能夠在對話中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進行連貫、自然的交流；

③學(xué)生能夠理解和運用“with”引導(dǎo)的復(fù)合不定式結(jié)構(gòu)，如“l(fā)ikedoing”；

④學(xué)生能夠在小組活動中積極合作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同人物外貌特征的圖片，以及與朋友相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，以便板書和展示關(guān)鍵信息。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些小道具或圖片卡片，以輔助角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對朋友關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何成為朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要特征和意義。

詳細介紹友誼的組成部分或要素，如信任、尊重、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會關(guān)系的影響，以及如何建立和維護良好的友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何選擇朋友”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在個人成長和社會關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼的價值觀。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己的友誼故事、友誼的意義、如何建立和維護友誼等。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并鼓勵他們在下節(jié)課分享自己的寫作成果。知識點梳理一、問候語

1.問候語的使用場合：早晨、下午、晚上等不同時間段。

2.常用問候語：

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello/Hi

-Goodbye

-Goodnight

二、描述人物外貌

1.身高：tall,short,verytall,veryshort

2.體型：thin,fat,slim,overweight

3.頭發(fā)：longhair,shorthair,curlyhair,straighthair

4.眼睛：bigeyes,smalleyes,blueeyes,browneyes

5.鼻子：bignose,smallnose

6.嘴巴：bigmouth,smallmouth,smiling,frowning

三、描述人物性格

1.性格特點：kind,friendly,clever,lazy,shy,brave,stubborn

2.性格描述：He/Sheisverykind/friendly.He/Sheisveryclever/lazy.

四、描述人物愛好

1.愛好活動：playingfootball,playingbasketball,readingbooks,listeningtomusic,drawing,painting

2.愛好描述：He/Shelikesplayingfootball/readingbooks.

五、句型結(jié)構(gòu)

1.描述外貌：Ishe/shetall/short...?Yes,he/sheis/Sheis...

2.描述性格：He/Sheisverykind/friendly.

3.描述愛好：He/Shelikesplayingfootball/readingbooks.

六、對話練習(xí)

1.自我介紹：Mynameis...,Iam...,andIam...,andIlike...

2.描述朋友：Myfriendis...,he/sheis...,andhe/shelikes...

七、角色扮演

1.準(zhǔn)備角色：學(xué)生分為小組，每組扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、朋友等。

2.情境模擬：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，模擬實際生活場景，如在學(xué)校、在公園等。

八、課后拓展

1.收集關(guān)于朋友的故事或圖片，分享給同學(xué)。

2.觀察并記錄身邊的朋友，描述他們的外貌、性格和愛好。

3.嘗試用英語表達自己對友誼的理解和看法。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容與單元主題的關(guān)系

①本文重點知識點：友誼的定義和重要性

②關(guān)鍵詞匯：friendship,important,value

③重點句型：Whatisfriendship?Itisveryimportant.

2.單元主題與課程目標(biāo)的關(guān)系

①本文重點知識點：通過學(xué)習(xí)友誼，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和情感理解

②關(guān)鍵詞匯：socialskills,emotionalunderstanding,communication

③重點句型：Howcanwemakegoodfriends?Weneedtobekindandunderstandeachother.

3.課程目標(biāo)與教學(xué)活動的關(guān)系

①本文重點知識點：通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的實際運用能力

②關(guān)鍵詞匯：role-play,groupdiscussion,practicalapplication

③重點句型：Let'splayarole-playgametopracticemakingfriends.

4.教學(xué)活動與學(xué)生參與的關(guān)系

①本文重點知識點：鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性

②關(guān)鍵詞匯：studentparticipation,classroominteraction,involvement

③重點句型：Whowantstosharetheirstoryaboutagoodfriend?

5.教學(xué)評價與學(xué)生反饋的關(guān)系

①本文重點知識點：通過課堂展示和點評，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果

②關(guān)鍵詞匯：teachingevaluation,studentfeedback,reinforcement

③重點句型：Whatdidyoulearnfromthisactivity?Whatcanweimprove?

6.教學(xué)資源與教學(xué)效果的關(guān)系

①本文重點知識點：合理運用教學(xué)資源，提升教學(xué)效果

②關(guān)鍵詞匯：teachingresources,teachingeffectiveness,multimedia

③重點句型：Usingpicturesandvideoscanmakethelessonmoreinteresting.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與討論的積極性。

-語言運用能力：評估學(xué)生在課堂活動中使用英語的準(zhǔn)確性和流暢性。

-課堂紀(jì)律：記錄學(xué)生的出勤情況和遵守課堂規(guī)則的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學(xué)生在小組討論中的合作精神和團隊協(xié)作能力。

-討論內(nèi)容深度：分析小組討論的深度和廣度，是否涵蓋了課程要求的知識點。

-表達能力：評估學(xué)生在展示討論成果時的表達能力，包括語言組織和邏輯性。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-應(yīng)對能力：觀察學(xué)生在測試中的應(yīng)對策略和時間管理能力。

-個性化反饋：針對學(xué)生在測試中表現(xiàn)出的優(yōu)點和不足，給予個性化反饋。

4.課后作業(yè)評價：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，確保所有學(xué)生都能按時提交。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、語言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

-反饋與改進：根據(jù)作業(yè)情況，給出具體的反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的個體差異：根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和進步情況，給予個性化的評價和反饋。

-針對課堂活動：評價學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，包括參與度、互動性和創(chuàng)造性。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否積極、認真，是否對英語學(xué)習(xí)有熱情。

-針對進步空間：指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要改進的地方，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對家長溝通：與家長保持溝通，分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進度，共同促進學(xué)生的成長。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題型：描述你的朋友

-內(nèi)容：請用英語描述你的一個朋友，包括他的外貌、性格和愛好。

-答案示例：

MyfriendisLily.Sheisverytallandhaslonghair.Hereyesarebigandbright.Sheiskindandalwayshelpsothers.Lilylikesplayingbasketballandreadingbooks.

2.角色扮演

-題型：朋友間的對話

-內(nèi)容：假設(shè)你和你的朋友在公園相遇，用英語進行一段對話。

-答案示例：

A:Hi,Tom!Howareyoutoday?

B:Hi,Lily!I'mfine,thanks.Andyou?

A:I'mgood,too.Doyouwanttoplaybasketballwithme?

B:Sure,thatsoundsfun!

3.創(chuàng)意寫作

-題型：寫一篇關(guān)于友誼的故事

-內(nèi)容：寫一篇短文，講述你和你的朋友之間發(fā)生的有趣或感人的故事。

-答案示例：

Onceuponatime,thereweretwofriends,JackandSarah.Theywerebestfriendssincetheywerekids.Oneday,Sarahfellandhurtherknee.Jackhelpedherupandtookhertothedoctor.Theystayedtogetherallday,andSarahfe