9心中的“110”（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“心中的‘110’”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解110報警電話的作用，學(xué)會在遇到緊急情況時正確撥打110，保護自己和他人的安全。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教材章節(jié)為《部編版道德與法治三年級上冊》中的“安全意識與自我保護”，內(nèi)容包括了解緊急情況下的求助方法、掌握報警電話的撥打技巧等。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識相聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學(xué)生在安全意識與自我保護方面的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下道德與法治核心素養(yǎng)：1）增強安全意識，認(rèn)識到在緊急情況下求助的重要性；2）提高自我保護能力，學(xué)會在危險時尋求幫助；3）培養(yǎng)責(zé)任感和公民意識，明白作為社會成員應(yīng)盡的義務(wù)；4）提升溝通能力，學(xué)會正確、冷靜地?fù)艽驁缶娫挕Ｍㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實踐中運用所學(xué)知識，提高自身的安全防護能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力和自我保護意識正在逐步形成。以下是針對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的具體分析：

1.學(xué)生層次：三年級學(xué)生在道德與法治認(rèn)知方面已有初步基礎(chǔ)，能夠理解一些基本的道德規(guī)范和自我保護常識。然而，由于年齡特點，他們的認(rèn)知深度和廣度有限，需要通過具體案例和實踐活動來加深理解。

2.知識方面：學(xué)生對報警電話110有一定的了解，但對如何正確使用報警電話、在何種情況下需要撥打110以及如何與警察溝通等方面知識較為欠缺。

3.能力方面：學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正在發(fā)展，但實際操作能力較弱，需要通過實踐來提升。

4.素質(zhì)方面：三年級學(xué)生的責(zé)任感、法律意識和公民意識正在形成，但自我保護意識和安全防范意識還有待加強。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在日常生活中存在忽視安全、不懂得求助的情況，這表明他們在面對緊急情況時可能缺乏應(yīng)對能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《部編版道德與法治三年級上冊》教材，以便學(xué)生跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如緊急情況下的求助場景、警察制服圖片等，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠進行角色扮演和小組討論；在講臺上準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對緊急情況求助的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過緊急情況，需要尋求幫助的時候？”

展示一些真實的緊急情況求助視頻片段，讓學(xué)生初步感受求助的必要性和重要性。

簡短介紹緊急情況求助的基本概念和重要性，如撥打110報警電話，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.緊急情況求助基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解緊急情況求助的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解緊急情況求助的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如報警電話、求助信號等。

詳細(xì)介紹緊急情況求助的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如求助時的注意事項、正確表達(dá)求助信息等。

3.緊急情況求助案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解緊急情況求助的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的緊急情況求助案例進行分析，如地震、火災(zāi)、交通事故等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解緊急情況求助的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用緊急情況求助解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個緊急情況求助相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在地震中自救”或“如何應(yīng)對火災(zāi)逃生”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對緊急情況求助的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)緊急情況求助的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括緊急情況求助的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)緊急情況求助在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用緊急情況求助知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于緊急情況求助的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中練習(xí)撥打110報警電話，提高自我保護意識。知識點梳理1.緊急情況求助的基本概念

-緊急情況：指發(fā)生意外事故、自然災(zāi)害或其他突發(fā)事件，需要立即采取行動以減少損失或挽救生命的情況。

-求助：在緊急情況下，向有關(guān)人員或機構(gòu)尋求幫助的行為。

2.緊急情況求助的途徑

-報警電話：如110、120、119等，是緊急情況下求救的重要途徑。

-求助信號：如使用手機、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具發(fā)送求救信息。

-直接求助：如向周圍的人、警察、消防員等尋求幫助。

3.撥打報警電話的技巧

-保持冷靜：在緊急情況下，保持冷靜有助于正確表達(dá)求助信息。

-清晰簡潔：在電話中，用簡潔明了的語言描述緊急情況、地點、求救者信息等。

-傳遞關(guān)鍵信息：如遇緊急情況，需告知對方具體位置、遇險人數(shù)、傷者情況等。

4.110報警電話的作用

-警察力量：110報警電話連接警察機構(gòu)，快速響應(yīng)緊急情況。

-安全保障：在緊急情況下，警察能夠提供安全保障，維護社會秩序。

-法律支持：警察在處理緊急情況時，依據(jù)法律規(guī)定采取行動。

5.緊急情況下的自救與互救

-自救：在緊急情況下，學(xué)會自救方法，如火災(zāi)逃生、地震避難等。

-互救：在緊急情況下，互相幫助，共同應(yīng)對危機。

6.緊急情況求助的注意事項

-遵守交通規(guī)則：在緊急情況下，遵守交通規(guī)則，確保自身安全。

-不要恐慌：保持冷靜，避免因恐慌而做出錯誤判斷。

-信任專業(yè)機構(gòu)：在緊急情況下，信任專業(yè)機構(gòu)，按照其指導(dǎo)行動。

7.緊急情況求助的教育與宣傳

-家庭教育：家長應(yīng)教育孩子了解緊急情況求助的方法和技巧。

-學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)將緊急情況求助納入安全教育課程，提高學(xué)生的自救互救能力。

-社會宣傳：通過媒體、社區(qū)活動等途徑，提高公眾對緊急情況求助的認(rèn)識。

8.緊急情況求助的相關(guān)法律法規(guī)

-緊急情況求助法：明確緊急情況求助的法律法規(guī)和程序。

-侵權(quán)責(zé)任法：規(guī)定在緊急情況求助過程中，有關(guān)人員或機構(gòu)的法律責(zé)任。板書設(shè)計①緊急情況求助的定義與作用

-定義：緊急情況下的求助行為

-作用：保障安全、減少損失、維護秩序

②撥打報警電話的技巧

-保持冷靜

-清晰簡潔

-傳遞關(guān)鍵信息

③110報警電話的特點

-警察力量

-安全保障

-法律支持

④緊急情況下的自救與互救

-自救方法：火災(zāi)逃生、地震避難等

-互救原則：互相幫助，共同應(yīng)對危機

⑤緊急情況求助的注意事項

-遵守交通規(guī)則

-不要恐慌

-信任專業(yè)機構(gòu)

⑥緊急情況求助的教育與宣傳

-家庭教育

-學(xué)校教育

-社會宣傳

⑦緊急情況求助的相關(guān)法律法規(guī)

-緊急情況求助法

-侵權(quán)責(zé)任法教學(xué)反思與改進八、教學(xué)反思與改進

在剛剛結(jié)束的“心中的‘110’”這堂課上，我有一些想法和反思，希望能與大家分享。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關(guān)鍵。在這堂課上，我注意到學(xué)生們對于緊急情況求助的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在觀看案例視頻時都非常專注。我認(rèn)為，通過結(jié)合實際案例和多媒體資源，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。但我也意識到，有些學(xué)生可能在討論環(huán)節(jié)中比較內(nèi)向，不太敢表達(dá)自己的觀點。因此，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

其次，教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解110報警電話的作用時存在一定的難度。他們可能知道110是報警電話，但對于在什么情況下使用、如何正確撥打等方面了解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中加入一些互動練習(xí)，比如模擬撥打110報警電話的情景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何正確求助。

再者，我在點評學(xué)生的展示時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，不能很好地概括討論成果。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生如何進行總結(jié)和展示方面還需要加強。未來的教學(xué)中，我會更注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，通過提供一些總結(jié)的框架和技巧，幫助他們更好地呈現(xiàn)討論成果。

此外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到自己可能沒有充分地強調(diào)本節(jié)課的核心知識點。在今后的教學(xué)中，我會在小結(jié)時更加突出重點，幫助