小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷7

小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷7單選題（共20題，共20分）(1.)世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國家是（）。A.中國B.日本C.新加坡D.德國正（江南博哥）確答案：D參考解析：德國是世界是最早頒布義務(wù)教育法的國家。(2.)必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大正確答案：B參考解析：十四大提出必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。(3.)小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。A.感知能力B.注意能力C.記憶能力D.思維能力正確答案：A參考解析：小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的感知能力不夠成熟，感知具有籠統(tǒng)性，精確性比較差。(4.)如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)（）。A.信度較好B.效度較好C.區(qū)分度較好D.難度適中正確答案：A參考解析：信度是指多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。(5.)思想教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是()A.道德行為習(xí)慣教育B.政治態(tài)度和立場(chǎng)教育C.心理健康教育D.正確的人生觀和科學(xué)的世界觀教育正確答案：D參考解析：思想教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是正確的人生觀和科學(xué)的世界觀教育。(6.)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自()。A.《學(xué)記》B.《大學(xué)》C.《論語》D.《師說》正確答案：C參考解析：這句話出自《論語》。(7.)評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是()。A.課程計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.考試用書D.教科書正確答案：A參考解析：制定教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是課程計(jì)劃。(8.)《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指()。A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C.全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革D.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量正確答案：D參考解析：“兩全”是指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。(9.)家庭教育是學(xué)校教育的重要()。A.基礎(chǔ)B.延伸C.補(bǔ)充D.提高正確答案：A參考解析：家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。(10.)在我國，課程具體表現(xiàn)為()。A.課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱C.教學(xué)大綱、教科書D.課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱正確答案：A參考解析：在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書。(11.)反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。A.教育制度B.學(xué)校教育制度C.教育體制D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度正確答案：C參考解析：反映一國學(xué)校的辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)等運(yùn)行模式和規(guī)范的是該國的教育體制。(12.)結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。A.杜威B.懷特海C.布魯納D.克伯屈正確答案：C參考解析：布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表。(13.)我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展()。A.專業(yè)教育B.基礎(chǔ)教育C.中等教育D.職業(yè)教育正確答案：B參考解析：我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。(14.)在漢語中，最早將“教”和“育”連起來使用的人是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.老子正確答案：B參考解析：孟子最早將“教”和“育”連起來使用。(15.)課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為()。A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程B.必修課程、地方課程、活動(dòng)課程、C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程正確答案：D參考解析：根據(jù)課程的任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。(16.)與家庭教育、社區(qū)教育相比，學(xué)校教育()。A.并不重要B.是教育的主體形式C.是必要的有益的補(bǔ)充D.教育形式更為靈活，是非制度化的教育正確答案：B參考解析：學(xué)校教育是教育的主體形式。(17.)關(guān)于教育起源問題，心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是()。A.教育起源于動(dòng)物本能活動(dòng)B.兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿C.人類語言產(chǎn)生后的必然要求D.對(duì)外部自然界的恐懼正確答案：B參考解析：心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無意識(shí)的模仿。(18.)17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的”。這是()。A.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)B.遺傳決定論的觀點(diǎn)C.教育萬能論的觀點(diǎn)D.基因決定論的觀點(diǎn)正確答案：C參考解析：體現(xiàn)了教育萬能論的觀點(diǎn)。(19.)對(duì)我國教師權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體規(guī)定的是()。A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國憲法》D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》正確答案：A參考解析：《中華人民共和國教師法》對(duì)我國教師的權(quán)利和義務(wù)作出明確、具體的規(guī)定。(20.)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家威爾遜認(rèn)為人的一切行為的本質(zhì)力量是()。A.個(gè)體本能B.外在環(huán)境C.基因復(fù)制D.肌體成熟正確答案：C參考解析：當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家威爾遜認(rèn)為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是基因復(fù)制。多選題（共5題，共5分）(21.)文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。A.內(nèi)容的豐富B.增強(qiáng)國家對(duì)課程改革控制權(quán)C.課程結(jié)構(gòu)的更新D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)E.課程改革由受教育者完成正確答案：A、C參考解析：學(xué)校課程作為傳遞、傳播和創(chuàng)造文件的載體，隨著文化的變化而變化。文化的豐富使得課程目標(biāo)、課程編制、課程設(shè)置、課程實(shí)施等方面都發(fā)生變化，或增減科目、刪添內(nèi)容，或重新組合課程結(jié)構(gòu)。(22.)我國學(xué)校教育層次包括()。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學(xué)歷教育正確答案：A、B、C、D參考解析：學(xué)歷教育不屬于學(xué)校教育。(23.)古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。A.四書B.文法C.修辭D.辯證法E.論語正確答案：B、C、D參考解析：古希臘“三藝”教育指文法、修辭和辯證法。正確答案為BCD。(24.)教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有()。A.教育普及化的開始B.提出教育機(jī)會(huì)均等的口號(hào)C.教育法制化的形成D.強(qiáng)化教育的國家控制E.教育精英化的實(shí)現(xiàn)正確答案：A、B、C參考解析：教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)：（1）教育普及化的開始。（2）“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出。（3）教育法制化的形成。（4）教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高。(25.)美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分有()。A.認(rèn)知領(lǐng)域B.日常生活領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能E.安全領(lǐng)域正確答案：A、C、D參考解析：美國當(dāng)代教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能。填空題（共10題，共10分）(26.)德育工作的出發(fā)點(diǎn)是___________。正確答案：德育目標(biāo),(27.)古埃及設(shè)置最多的是___________。正確答案：文士學(xué)校,(28.)中國早在4000多年前的{}就有了學(xué)校教育的形態(tài)。正確答案：夏代(29.)古代埃及教育的一大特征是{}、{}。正確答案：以僧為師,以吏為師,(30.)思想品德四要素中，{}是關(guān)鍵。正確答案：行,(31.)教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在德育過程中起{}。正確答案：主導(dǎo)作用(32.)德育過程是由{}、{}、{}和{}四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。正確答案：教育者,受教育者,德育內(nèi)容,德育方法,(33.){}是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的現(xiàn)代文化科學(xué)知識(shí)和技能、發(fā)展他們的智力、培養(yǎng)他們的能力的教育。正確答案：素質(zhì)教育,(34.)學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是{}。正確答案：練習(xí)法,(35.)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是{}。正確答案：實(shí)驗(yàn)法,問答題（共10題，共10分）(36.)學(xué)校課程正確答案：參考解析：學(xué)校課程：是在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。(37.)教學(xué)原則正確答案：教學(xué)原則：教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。教學(xué)原則既指導(dǎo)教師的教，又指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。參考解析：教學(xué)原則:教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。(38.)教學(xué)組織形式正確答案：參考解析：教學(xué)組織形式：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。(39.)班級(jí)授課制正確答案：班級(jí)授課制：它是一種集體教學(xué)形式。它是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級(jí)，教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。參考解析：班級(jí)授課制是指由一定數(shù)量、年齡、文化程度的學(xué)生組成教學(xué)班，教師根據(jù)規(guī)定的課程、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)的一種組織形式，它是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。班級(jí)授課制的主要特征是學(xué)生固定、教師固定、內(nèi)容固定、時(shí)間固定和場(chǎng)所固定。班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)是：①有利于提高教學(xué)工作的效率；②有利于發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)；③有利于發(fā)揮辦集體的教育作用；④有利于師生身心健康發(fā)展；⑤有利于提高教學(xué)質(zhì)量。其缺點(diǎn)是：①這種教學(xué)組織形式面向班級(jí)，使用統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，不利于因材施教；②教學(xué)主要局限于課堂，容易產(chǎn)生理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象；③學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限制，教學(xué)活動(dòng)多由教師直接做主；④實(shí)踐性不強(qiáng)，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少等。(40.)小學(xué)階段課程的性質(zhì)是什么?正確答案：參考解析：我國小學(xué)階段的課程基本性質(zhì)，應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和可接受性。(1)普及性。小學(xué)階段教育是義務(wù)教育，是國家為每個(gè)適齡兒童提供的基礎(chǔ)教育，應(yīng)提供均等的就學(xué)機(jī)會(huì)，因此小學(xué)課程應(yīng)保障學(xué)生法定的受教育年限，教育質(zhì)量要符合國家基本標(biāo)準(zhǔn)。(2)基礎(chǔ)性。小學(xué)教育是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和從事終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育，是提高全民族素質(zhì)的教育，課程內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的。(3)發(fā)展性。小學(xué)教育的課程設(shè)置要給學(xué)生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。(4)可接受性。小學(xué)教育的課程要充分考慮小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，不能太難，也不能太容易。(41.)簡述教學(xué)大綱和教科書的作用。正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】教學(xué)大綱的作用：教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，是國家領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校教學(xué)工作的依據(jù)。教師必須全面透徹地掌握教學(xué)大綱的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)。此外，教師還應(yīng)該了解相近學(xué)科的教學(xué)大綱，以保證學(xué)科之間的密切聯(lián)系和銜接。教科書的作用：教科書是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料，它可以幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)，同時(shí)也是學(xué)生閱讀課外讀物，進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。教科書也是教師教學(xué)的基本材料，為教師備課、上課、布置作業(yè)、檢查評(píng)定學(xué)生成績提供了依據(jù)。(42.)小學(xué)教師應(yīng)怎樣發(fā)揮課程計(jì)劃的實(shí)踐指導(dǎo)作用?正確答案：參考解析：教師是課程計(jì)劃的具體實(shí)施者，在執(zhí)行課程計(jì)劃時(shí)，要求小學(xué)教師做到以下幾點(diǎn)：第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程計(jì)劃，了解小學(xué)教學(xué)和其他活動(dòng)的全面安排和要求。第二，熟悉任教學(xué)科開設(shè)的年級(jí)、順序、教學(xué)時(shí)數(shù)，了解自己的任教學(xué)科在整個(gè)課程計(jì)劃中的地位與作用。第三，正確把握任教學(xué)科與其他學(xué)科的銜接關(guān)系。第四，綜觀學(xué)校教學(xué)工作全局，明確自己的任務(wù)與要求，要做到有目的、有計(jì)劃地組織好自己的教學(xué)工作。(43.)簡述《義務(wù)教育法》的立法宗旨。正確答案：參考解析：《義務(wù)教育法》的立法宗旨主要有三個(gè)方面：第一，發(fā)展基礎(chǔ)教育；第二，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)；第三，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。(44.)簡述課外活動(dòng)形式中群眾性活動(dòng)包括的形式。正確答案：參考解析：群眾性活動(dòng)包括：（1）報(bào)告和講座；（2）各種集會(huì)；（3）各種比賽；（4）參觀、訪問、調(diào)查、旅行；（5）社會(huì)公益活動(dòng)。(45.)論述環(huán)境對(duì)人的作用。正確答案：參考解析：(1)環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)。與生俱來的遺傳素質(zhì)能否適時(shí)發(fā)展，以及向什么方向發(fā)展，并不是由遺傳本身決定，而是由環(huán)境決定的。如同卵雙生子，遺傳素質(zhì)應(yīng)該是差不多的，但如果分開養(yǎng)大，譬如說一個(gè)放在貧窮的山區(qū)，一個(gè)放在富庶的大城市，那么，就很可能發(fā)展成完全