小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷9

小學(xué)教師招聘-《小學(xué)教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷9單選題（共20題，共20分）(1.)班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等（江南博哥）方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是()。A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計(jì)劃D.操行評(píng)定正確答案：D參考解析：操行評(píng)定，是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。故選D。(2.)小學(xué)課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是()。A.自愿性B.強(qiáng)制性C.規(guī)范性D.隨意性正確答案：A參考解析：課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的活動(dòng)，其基本特點(diǎn)在于學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性。(3.)一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得到的結(jié)果一致性較高，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的（）較高。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度正確答案：A參考解析：一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得到的結(jié)果一致性較高，說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的信度較高。(4.)教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?)。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約正確答案：C參考解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“人的身心發(fā)展的規(guī)律”?！久麕熢斀狻咳说纳硇陌l(fā)展具有一定的順序性，所以教育應(yīng)該循序漸進(jìn)。(5.)在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，()是基礎(chǔ)，()是關(guān)鍵。A.知；情B.知；行C.意；行D.知：意正確答案：B參考解析：在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。(6.)在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是()。A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年正確答案：A參考解析：1904年，清政府頒布《奏定初等小學(xué)堂章程》，規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。(7.)現(xiàn)代社會(huì)的種種特征對(duì)教育系統(tǒng)具有()。A.雙向作用B.指導(dǎo)作用C.重要作用D.決定作用正確答案：D參考解析：現(xiàn)代社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化對(duì)教育具有決定作用。(8.)青少年的身高、體重有兩個(gè)生長(zhǎng)高峰，在這兩個(gè)生長(zhǎng)高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時(shí)快得多，這種現(xiàn)象說(shuō)明他們的身心發(fā)展具有()。A.順序'性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性正確答案：C參考解析：青少年的生理、心理發(fā)展具有不平衡性。(9.)小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在()。A.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性B.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性C.普及性、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性D.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性正確答案：C參考解析：小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性和強(qiáng)制性三方面。(10.)在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是()。A.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯C.法國(guó)的斯圖謨D.德國(guó)的福祿培爾正確答案：B參考解析：17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制，并從理論上奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。(11.)()是社會(huì)生產(chǎn)力中最為活躍和革命的因素。A.勞動(dòng)對(duì)象B.生產(chǎn)關(guān)系C.生產(chǎn)力D.勞動(dòng)者正確答案：C參考解析：生產(chǎn)力是社會(huì)生產(chǎn)中最為活躍和革命的因素。(12.)人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的（）。A.專業(yè)結(jié)構(gòu)B.布局結(jié)構(gòu)C.層次結(jié)構(gòu)D.需求結(jié)構(gòu)正確答案：A參考解析：人們所學(xué)的專業(yè)在很大程度上與未來(lái)所從事的職業(yè)緊密掛釣，故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。(13.)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由（）的特點(diǎn)所決定的。A.勞動(dòng)內(nèi)容B.勞動(dòng)方式C.勞動(dòng)手段D.勞動(dòng)對(duì)象正確答案：D參考解析：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由教育對(duì)象的特點(diǎn)所決定的，因?yàn)閷W(xué)生是活生生的個(gè)體，有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。(14.)“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是()。A.贊科夫B.維果茨基C.皮亞杰D.布魯納正確答案：B參考解析：這是維果茨基提出的。(15.)對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)()。A.與課堂教育相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)B.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)C.并不是正規(guī)的教育活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)D.與課堂教學(xué)沒(méi)有的任何關(guān)系正確答案：A參考解析：課外活動(dòng)與課堂教育相配合，是課堂教學(xué)以外對(duì)學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。(16.)前蘇聯(lián)教育家()的教育文藝名著《教育詩(shī)》總結(jié)了“工學(xué)團(tuán)”的教育經(jīng)驗(yàn)。A.加里寧B.馬卡連柯C.凱洛夫D.贊科夫正確答案：B參考解析：馬卡連柯著有教育文藝名著《教育詩(shī)》。(17.)為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是()。A.德育原則B.德育途徑C.德育方法D.德育模式正確答案：C參考解析：為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育方法。(18.)教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了()。A.教育的社會(huì)性B.教育的平等性C.教育的階段性D.教育的生產(chǎn)性正確答案：A參考解析：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)都否認(rèn)了教育的社會(huì)性。(19.)17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在()中對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述。A.《教學(xué)與發(fā)展》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《大教育學(xué)》正確答案：B參考解析：夸美紐斯著有《大教學(xué)論》，他系統(tǒng)闡述了班級(jí)授課制思想。(20.)我國(guó)學(xué)校教育層次共分()。A.二層B.三層C.四層D.五層正確答案：C參考解析：我國(guó)的學(xué)校教育共分四個(gè)層次。多選題（共5題，共5分）(21.)“環(huán)境決定論”完全否定了()。A.遺傳的作用B.教育的價(jià)值C.家庭的影響D.文化的功能E.人的能動(dòng)性正確答案：A、E參考解析：“環(huán)境決定論”表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是否認(rèn)遺傳的作用；二是夸大環(huán)境和教育的作用。(22.)我國(guó)教育內(nèi)容的規(guī)范形式有（）。A.教科書(shū)B(niǎo).參考書(shū)C.練習(xí)冊(cè)D.課程計(jì)劃E.教學(xué)大綱正確答案：A、E參考解析：教學(xué)大綱是課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。教科書(shū)是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料,包括教科書(shū)、講義、講授提綱、參考書(shū)、活動(dòng)指導(dǎo)書(shū)以及各種視聽(tīng)材料。(23.)課程現(xiàn)代化的代表人物有()。A.布魯納B.懷特海C.瓦*根舍因D.贊科夫E.夸美紐斯正確答案：A、C、D參考解析：課程現(xiàn)代化的代表人物有布魯納、瓦*根舍因、贊科夫等。(24.)課外活動(dòng)的特點(diǎn)有()。A.組織上的自愿性B.內(nèi)容上的廣泛性C.活動(dòng)上的自主性D.形式上的多樣性E.方法上的趣味性正確答案：A、B、C、D參考解析：課外活動(dòng)具有組織上的自愿性、內(nèi)容上的廣泛性、活動(dòng)上的自主性和形式上的多樣性的特點(diǎn)。(25.)美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括()。A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.態(tài)度領(lǐng)域D.意志領(lǐng)域E.動(dòng)作技能領(lǐng)域正確答案：A、B、E參考解析：布盧姆認(rèn)為教育目標(biāo)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域。填空題（共10題，共10分）(26.)柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《()》中。正確答案：理想國(guó),(27.)()是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測(cè)出了它所要測(cè)出的東西。正確答案：效度,(28.)智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的{}、{}，發(fā)展他們的{}，與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。正確答案：科學(xué)文化,知識(shí)技能,智力,(29.)個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)體系中第二層次的活動(dòng)是個(gè)體的{}活動(dòng)，它是人對(duì)外部世界能動(dòng)的、帶有個(gè)體性的反映。正確答案：心理,(30.)根據(jù)課程的任務(wù)，可以將課程劃分為{}型課程、{}型課程和{}型課程。正確答案：基礎(chǔ),拓展,研究,(31.)小學(xué)德育主要由{}、{}和{}構(gòu)成。正確答案：道德教育,政治教育,思想教育,(32.)以他人的高尚思想、模范行為來(lái)影響學(xué)生品德的方法是{}法。正確答案：榜樣,(33.)實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是美國(guó)的{}，其代表著作是《{}》。正確答案：杜威,民主主義與教育,(34.)馬克思主義關(guān)于{}學(xué)說(shuō)是制定我國(guó)教育方針的理論依據(jù)。正確答案：人的全面發(fā)展,(35.)一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校組織的報(bào)告、講座、集會(huì)、比賽、參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等活動(dòng)都屬于課外活動(dòng)形式的{}性活動(dòng)。正確答案：群眾,問(wèn)答題（共10題，共10分）(36.)簡(jiǎn)述一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。正確答案：參考解析：(1)目標(biāo)明確(2)重點(diǎn)突出(3)內(nèi)容正確(4)方法得當(dāng)(5)表達(dá)清晰(6)組織嚴(yán)密(7)氣氛熱烈(37.)兒童個(gè)體發(fā)展正確答案：參考解析：兒童個(gè)體發(fā)展是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過(guò)程。兒童個(gè)體發(fā)展包括個(gè)體的身體發(fā)展和心理發(fā)展，個(gè)體身體的發(fā)展包括機(jī)體的正常發(fā)育和體質(zhì)的增強(qiáng)兩個(gè)方面。機(jī)體的正常發(fā)育包括身體各個(gè)器官、各個(gè)系統(tǒng)的健康生長(zhǎng)，它是個(gè)體體質(zhì)增強(qiáng)的條件和主要內(nèi)容，而體質(zhì)的增強(qiáng)又有助于機(jī)體的正常發(fā)育。個(gè)體心理的發(fā)展是指認(rèn)識(shí)過(guò)程和個(gè)性心理發(fā)展兩個(gè)方面，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象、情感、意志、興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面，是認(rèn)識(shí)過(guò)程和個(gè)性心理統(tǒng)—的和諧的發(fā)展。兩者的發(fā)展是緊密結(jié)合在一起的。相互促進(jìn)、相互聯(lián)系，在實(shí)際活動(dòng)中融為一體的。(38.)確立小學(xué)德育目標(biāo)的依據(jù)有哪些?正確答案：參考解析：(1)我國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)政治、思想與道德提出的新要求；(2)教育目的中對(duì)學(xué)校德育所要達(dá)成的結(jié)果所做的總的規(guī)定；(3)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律等。(39.)班集體正確答案：參考解析：班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的，以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際關(guān)系交往為特征的社會(huì)心理共同體。(40.)發(fā)現(xiàn)法正確答案：參考解析：發(fā)現(xiàn)法也稱問(wèn)題法，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，圍繞著一定的問(wèn)題，根據(jù)教師和教材所提供的材料，通過(guò)學(xué)生自己的研究，親自去探索，從而發(fā)現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的結(jié)論的一種方法。(41.)正面教育、積極疏導(dǎo)原則正確答案：參考解析：正面教育、積極疏導(dǎo)原則指的是德育工作要堅(jiān)持循循善誘，以理服人，以啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性入手，依靠和發(fā)展他們自身的積極因素，去克服他們思想品德中的消極因素。(42.)簡(jiǎn)述童年期兒童生理發(fā)展的主要特征。正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】童年期是生理發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定與平衡的時(shí)期，身高、體重、肌肉的強(qiáng)度和耐力、肺活量的增長(zhǎng)都相當(dāng)均勻。童年期的兒童骨骼增長(zhǎng)較快，但骨化尚未完成，因此，小學(xué)生的骨骼富于彈性，但不堅(jiān)硬，易彎曲變形。尤其是脊椎的軟骨成分豐富，骨盆骨化尚未完成。童年期兒童肌肉含水分相對(duì)較多，含蛋白質(zhì)、脂肪、糖和無(wú)機(jī)鹽較少，富有彈性，而肌力較弱，容易疲勞，但恢復(fù)快。大肌肉、上肢肌發(fā)育較早，小肌肉與下肢肌發(fā)育較遲。小學(xué)生心肌纖維較細(xì)，心臟功能較差。(43.)簡(jiǎn)述合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個(gè)特征。正確答案：參考解析：【要點(diǎn)】合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。其目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的能力，而且是發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際交流能力。合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備五個(gè)特征：①分工合作，是指以責(zé)任分擔(dān)的方式達(dá)成合作追求的共同目的；②密切配合，是指將工作中應(yīng)在不同時(shí)間完成的各種項(xiàng)目分配給各個(gè)人，以便發(fā)揮分工合作的效能；③各自盡力，合作學(xué)習(xí)的基本理念是取代為了獲得承認(rèn)和評(píng)級(jí)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)而同心協(xié)力追求學(xué)業(yè)成就，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)的成績(jī)就是以團(tuán)體為單位的；④社會(huì)互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)的成效取決于團(tuán)體成員之間的互動(dòng)作用，即大家在態(tài)度上相互尊重，在認(rèn)知上能集思廣益，在情感上彼此支持；⑤團(tuán)體歷程，是指由團(tuán)體活動(dòng)來(lái)達(dá)成預(yù)定目標(biāo)的歷程。這些團(tuán)體活動(dòng)包括如何分工、如何監(jiān)督