《大班科學(xué)“化冰探索”課件教案》

《大班科學(xué)"化冰探索"課件教案》本課件以冰的形態(tài)變化為主線，引導(dǎo)幼兒觀察、探索冰的特性，并通過實(shí)驗(yàn)、討論、拓展等環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)冰融化的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和探究欲望。教學(xué)目標(biāo)1.了解冰的特性，知道冰可以融化成水，水可以結(jié)冰成冰。2.通過觀察、實(shí)驗(yàn)，初步感知溫度對冰融化的影響。3.培養(yǎng)幼兒觀察、探索、思考的能力和對科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察冰的形態(tài)變化，并初步了解溫度對冰融化的影響。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語言描述冰融化過程，并進(jìn)行簡單的歸納總結(jié)。預(yù)備知識幼兒對冰有一定的了解，能夠說出冰的形態(tài)和顏色，并能區(qū)分冰和水。教學(xué)方法1.觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察冰的形態(tài)變化，并進(jìn)行比較分析。2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)探究冰的融化過程，并分析影響因素。3.討論法：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。教學(xué)具體流程1導(dǎo)入2設(shè)問3引發(fā)興趣4觀察探索15小結(jié)6觀察探索27小結(jié)8實(shí)驗(yàn)探索19小結(jié)10實(shí)驗(yàn)探索211小結(jié)12實(shí)驗(yàn)探索313小結(jié)14實(shí)驗(yàn)探索415小結(jié)16實(shí)驗(yàn)探索517小結(jié)18課堂討論119小結(jié)20課堂討論221小結(jié)22課堂討論323小結(jié)24知識拓展125小結(jié)26知識拓展227小結(jié)28知識拓展329小結(jié)30知識拓展431小結(jié)32課堂總結(jié)33作業(yè)布置34思考與反思導(dǎo)入教師出示冰塊，引導(dǎo)幼兒觀察冰的形態(tài)和顏色，并提問：“這是什么？冰是什么樣子的？摸摸冰，是什么感覺？”設(shè)問教師引導(dǎo)幼兒思考：“冰會發(fā)生什么變化嗎？它會變成什么？為什么？”引發(fā)興趣教師講述故事或播放動畫，激發(fā)幼兒對冰的興趣，并引導(dǎo)他們思考冰的特性。觀察探索1教師將冰塊放在陽光下，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化，并用語言描述冰塊的變化過程。例如：冰塊變小了、冰塊融化了、冰塊變成了水。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)觀察結(jié)果：“我們看到了什么？冰塊發(fā)生了什么變化？冰塊為什么融化了？”觀察探索2教師將冰塊放在室內(nèi)溫暖的地方，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化，并用語言描述冰塊的變化過程。例如：冰塊變小了、冰塊融化了、冰塊變成了水。教師引導(dǎo)幼兒對比在陽光下和室內(nèi)觀察到的冰塊變化，并分析原因。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)觀察結(jié)果：“我們看到了什么？冰塊在陽光下和室內(nèi)發(fā)生了什么變化？為什么？”實(shí)驗(yàn)探索1教師準(zhǔn)備兩個(gè)相同大小的容器，分別裝入熱水和冷水，將冰塊分別放入兩個(gè)容器中，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊在不同溫度下的變化。教師引導(dǎo)幼兒記錄觀察到的現(xiàn)象。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“我們看到了什么？冰塊在熱水和冷水中發(fā)生了什么變化？為什么？”實(shí)驗(yàn)探索2教師準(zhǔn)備兩個(gè)相同的冰塊，將一個(gè)冰塊用毛巾包裹，另一個(gè)冰塊放在空氣中，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)冰塊的變化。教師引導(dǎo)幼兒記錄觀察到的現(xiàn)象。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“我們看到了什么？兩個(gè)冰塊發(fā)生了什么變化？為什么？”實(shí)驗(yàn)探索3教師將冰塊放在幼兒的手掌上，引導(dǎo)幼兒感受冰的溫度，并觀察冰塊的變化。教師引導(dǎo)幼兒記錄觀察到的現(xiàn)象。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“我們看到了什么？冰塊在你手心上發(fā)生了什么變化？為什么？”實(shí)驗(yàn)探索4教師引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣，觀察冰塊的變化，并用語言描述冰塊的變化過程。教師引導(dǎo)幼兒記錄觀察到的現(xiàn)象。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“我們看到了什么？冰塊發(fā)生了什么變化？為什么？”實(shí)驗(yàn)探索5教師準(zhǔn)備一些鹽，將鹽灑在冰塊上，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。教師引導(dǎo)幼兒記錄觀察到的現(xiàn)象。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“我們看到了什么？冰塊發(fā)生了什么變化？為什么？”課堂討論1教師引導(dǎo)幼兒討論：“我們今天觀察了冰的哪些變化？冰的形態(tài)發(fā)生了哪些變化？冰為什么融化了？冰融化速度和什么有關(guān)？”小結(jié)教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，并幫助幼兒歸納總結(jié)冰的特性以及影響冰融化的因素。課堂討論2教師出示一些與冰有關(guān)的圖片，例如冰棍、雪人、冰雕等，引導(dǎo)幼兒討論冰在生活中有哪些應(yīng)用。小結(jié)教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒思考冰在生活中的重要性。課堂討論3教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了我們今天觀察的冰，還有哪些不同的冰？它們有什么不同？”小結(jié)教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒思考冰的多樣性。知識拓展1教師講述冰川、冰山等自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解冰在自然界中的存在形式。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)冰在自然界中的重要性。知識拓展2教師講述冰在食品加工、保存、運(yùn)輸?shù)确矫娴膽?yīng)用，引導(dǎo)幼兒了解冰在生活中的應(yīng)用價(jià)值。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)冰在生活中的應(yīng)用，并引導(dǎo)幼兒思考冰對人類生活的影響。知識拓展3教師講述冰雕藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒了解冰的藝術(shù)價(jià)值。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒欣賞冰雕藝術(shù)，并鼓勵幼兒用冰創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。知識拓展4教師講述冰在體育運(yùn)動中的應(yīng)用，引導(dǎo)幼兒了解冰在體育運(yùn)動中的重要作用。小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒了解冰在體育運(yùn)動中的應(yīng)用，并鼓勵幼兒積極參加體育運(yùn)動。課堂總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考冰的特性和融化過程，以及冰在生活中的應(yīng)用。教師鼓勵幼兒繼續(xù)探索冰的奧秘，并用自己的語言描述冰的形態(tài)和變化