9 玩得真開(kāi)心（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

9玩得真開(kāi)心（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。圍繞“玩得真開(kāi)心”這一主題，通過(guò)具體案例和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)玩耍的重要性，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，培養(yǎng)良好的社交能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、分享快樂(lè)的社會(huì)責(zé)任感，提升自我認(rèn)知和人際交往能力。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在游戲中遵守規(guī)則，體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生初步具備了基本的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和互動(dòng)。他們可能已經(jīng)了解到一些基本的游戲規(guī)則和分享的概念，但對(duì)此類知識(shí)的理解和應(yīng)用還處于初級(jí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)游戲和活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)游戲中的規(guī)則和合作感到困惑，難以理解分享和輪流的重要性。此外，一些學(xué)生可能在游戲中表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)過(guò)強(qiáng)的態(tài)度，難以接受失敗。教師在教學(xué)中需關(guān)注這些情況，通過(guò)具體案例和活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：包含不同類型的游戲圖片，用于展示游戲種類和規(guī)則。

-教學(xué)視頻：選取適合一年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單游戲視頻，用于示范游戲過(guò)程。

-游戲道具：如拼圖、積木、卡片等，用于實(shí)際游戲活動(dòng)。

-音樂(lè)播放設(shè)備：播放輕松愉快的背景音樂(lè)，營(yíng)造游戲氛圍。

-教學(xué)課件：包含課程內(nèi)容的關(guān)鍵信息和活動(dòng)步驟。

-學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)：記錄學(xué)生在課堂上的游戲體驗(yàn)和反思。

-教學(xué)平臺(tái)：班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和交流反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如拍手歌，活躍課堂氣氛。

-教師展示一組關(guān)于游戲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們喜歡的游戲。

-提問(wèn)：“你們知道玩游戲的快樂(lè)在哪里嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)“玩得真開(kāi)心”主題的思考。

-引入新課：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何玩得開(kāi)心，并且學(xué)會(huì)與人分享這份快樂(lè)?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解游戲規(guī)則的重要性

-教師通過(guò)講解游戲規(guī)則的例子，如“石頭剪刀布”和“跳房子”，讓學(xué)生理解游戲規(guī)則對(duì)于游戲公平性和趣味性的作用。

-提問(wèn)：“為什么游戲規(guī)則很重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則在游戲中的作用。

（2）分享快樂(lè)的技巧

-教師列舉幾個(gè)分享快樂(lè)的技巧，如輪流玩、邀請(qǐng)朋友一起玩等。

-分享案例：“小明和小朋友一起玩捉迷藏，他們輪流當(dāng)捉的人，玩得非常開(kāi)心?！?/p>

（3）團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-教師講解團(tuán)隊(duì)合作在游戲中的重要性，如“拔河比賽”和“接力跑”。

-提問(wèn)：“團(tuán)隊(duì)合作在游戲中有什么好處？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組游戲

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲進(jìn)行實(shí)踐。

-教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能順利進(jìn)行游戲。

（2）觀察與記錄

-學(xué)生在游戲中觀察其他小組的游戲情況，記錄下他們喜歡的游戲規(guī)則和分享快樂(lè)的技巧。

（3）分享與討論

-各小組分享他們?cè)谟螒蛑械挠^察和感受，討論如何玩得開(kāi)心并與人分享快樂(lè)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論如何選擇合適的游戲，如“選擇一個(gè)大家都喜歡的游戲，這樣大家都能玩得開(kāi)心?！?/p>

-學(xué)生討論如何在游戲中輪流，如“我們輪流當(dāng)捉的人，這樣每個(gè)人都能體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。”

-學(xué)生討論如何在游戲中合作，如“我們團(tuán)隊(duì)合作，一起完成接力跑的任務(wù)。”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則、分享快樂(lè)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)到了什么？”讓學(xué)生分享他們的收獲。

-教師總結(jié)：“玩得開(kāi)心不僅是一種個(gè)人體驗(yàn)，也是一種與人分享快樂(lè)的方式。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，玩得開(kāi)心，也學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并記住游戲規(guī)則的重要性，知道遵守規(guī)則可以使游戲更加公平和有趣。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述幾種常見(jiàn)的游戲類型，如接力跑、捉迷藏等，并了解它們的基本規(guī)則。

-學(xué)生能夠解釋分享快樂(lè)的意義，認(rèn)識(shí)到與人分享快樂(lè)可以增進(jìn)友誼和團(tuán)隊(duì)合作。

2.能力提升：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度提高，能夠積極參與小組討論和游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)。

-學(xué)生在觀察和記錄游戲過(guò)程中的規(guī)則和技巧時(shí)，提升了觀察能力和記錄能力。

-學(xué)生在分享與討論環(huán)節(jié)中，提高了表達(dá)能力和溝通技巧，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.社交技能：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在游戲中與人合作，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了輪流和等待，培養(yǎng)了耐心和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

-學(xué)生在分享快樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，提升了人際交往能力。

4.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到分享和合作是良好道德品質(zhì)的體現(xiàn)，提高了道德認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，培養(yǎng)了自律和責(zé)任感。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，學(xué)會(huì)了互相幫助，體現(xiàn)了互助精神。

5.個(gè)性發(fā)展：

-學(xué)生在游戲活動(dòng)中，根據(jù)自己的興趣和能力選擇游戲，有助于培養(yǎng)個(gè)性和興趣。

-學(xué)生在游戲中嘗試不同的角色和任務(wù)，有助于提升自我認(rèn)知和自信心。

-學(xué)生在游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“玩得真開(kāi)心”，圍繞這個(gè)主題，我們通過(guò)一系列的活動(dòng)和討論，讓孩子們體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣，也學(xué)會(huì)了如何與人分享快樂(lè)。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)游戲都有著濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我讓他們分享自己最喜歡的游戲，孩子們的積極性很高，有的說(shuō)是捉迷藏，有的說(shuō)是跳房子，還有的說(shuō)是一些電子游戲。這讓我意識(shí)到，游戲是孩子們生活的一部分，也是他們學(xué)習(xí)的重要途徑。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試用生活中的例子來(lái)講解游戲規(guī)則的重要性。比如，我拿“石頭剪刀布”這個(gè)游戲來(lái)說(shuō)，孩子們都能很快理解規(guī)則，也知道遵守規(guī)則才能保證游戲的公平。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于規(guī)則的理解能力比我預(yù)期的要好，他們能夠迅速地將規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際游戲中。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了幾個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓孩子們分組進(jìn)行。我看到他們?cè)谟螒蛑胁粌H玩得開(kāi)心，而且還學(xué)會(huì)了合作。有的小組在玩接力跑時(shí)，孩子們會(huì)互相鼓勵(lì)，有的在玩捉迷藏時(shí)，會(huì)商量好策略。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我感到非常欣慰，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何與人溝通和協(xié)作。

在學(xué)生小組討論的時(shí)候，我注意到他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，不僅能夠說(shuō)出游戲的名稱，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出游戲中的一些規(guī)則和技巧。比如，有的孩子說(shuō)：“玩跳房子的時(shí)候，我們要注意不要跳到線外面去，這樣才算贏。”這些回答讓我覺(jué)得孩子們對(duì)游戲的認(rèn)知已經(jīng)不僅僅停留在表面，而是開(kāi)始思考游戲的深層含義。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子在游戲中表現(xiàn)得過(guò)于競(jìng)爭(zhēng)，不太愿意接受失敗。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在總結(jié)回顧的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)了游戲中的合作和分享的重要性，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谟龅嚼щy時(shí)要互相幫助。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)游戲中的規(guī)則不夠熟悉，導(dǎo)致在游戲中出現(xiàn)了一些混亂。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些規(guī)則講解的時(shí)間，確保每個(gè)孩子都能清楚地了解游戲規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)