幼兒教師招聘-江西省幼兒教師招聘模擬題練習(xí)

幼兒教師招聘-江西省幼兒教師招聘模擬題練習(xí)單選題（共120題，共120分）(1.)在幼兒跳跨欄活動(dòng)中，要提供幾種不同高度的跨欄，讓幼兒自由選擇；對(duì)肥胖的幼兒以及體弱幼兒，教師（江南博哥）應(yīng)和保健醫(yī)生配合制訂運(yùn)動(dòng)方案。這體現(xiàn)了幼兒園戶外活動(dòng)原則中的（）。A.經(jīng)常性原則B.動(dòng)靜交替原則C.全面鍛煉原則D.個(gè)別對(duì)待原則正確答案：D參考解析：個(gè)別對(duì)待原則是指根據(jù)幼兒體質(zhì)能力、健康狀況及對(duì)刺激的反應(yīng)要區(qū)別對(duì)待。題干描述的是個(gè)別對(duì)待原則。(2.)一個(gè)孩子無論是在安靜還是嘈雜的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，都能不受影響，保持自我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和步調(diào)，他的這種認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。A.場(chǎng)依賴型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.反思型D.深層加工型正確答案：B參考解析：場(chǎng)獨(dú)立型的孩子對(duì)客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索（經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀）為依據(jù)，不易受到周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對(duì)事物的獨(dú)立判斷；行為常是非社會(huì)定向的，社會(huì)敏感性差，不善于社交，關(guān)心抽象的概念和理論，喜歡獨(dú)處。(3.)斯金納在《美國(guó)教育之恥》中談到：“只有當(dāng)我們提升對(duì)行為主義的理解時(shí)，當(dāng)今世界的主要問題才能得到很好的解決?！彼菇鸺{行為主義的最主要特征是（）。A.研究刺激反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)過程B.研究操作性條件作用原理C.研究社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.研究經(jīng)典行為主義到新行為主義的轉(zhuǎn)變正確答案：B參考解析：斯金納的行為主義最主要的特征是操作性條件作用理論。(4.)在日常教育中，幼兒教師在運(yùn)用干預(yù)攻擊性行為常用方法中的（）時(shí)，會(huì)提醒幼兒向那些能夠做出合作、分享和助人行為的幼兒學(xué)習(xí)，并用動(dòng)畫片、故事中的英雄形象鼓勵(lì)幼兒，促使他們認(rèn)可并接受良好的社會(huì)行為。A.強(qiáng)化法B.角色扮演法C.榜樣示范法D.轉(zhuǎn)移注意法正確答案：C參考解析：榜樣示范法是指在學(xué)前社會(huì)教育中，教師用他人的好思想好行動(dòng)和英雄事跡去影響和教育兒童，形成良好社會(huì)品質(zhì)的方法。(5.)幼兒經(jīng)常聽到長(zhǎng)輩說：“你聽話，就給你買糖果?！痹诎l(fā)現(xiàn)長(zhǎng)輩說了很多次卻沒有一次兌現(xiàn)后，他們也學(xué)會(huì)了說謊，幼兒的這種說謊現(xiàn)象屬于（）。A.間接說謊B.有意說謊C.模仿說謊D.無意說謊正確答案：B參考解析：有意說謊是一種出于故意，給別人或自己造成傷害的不真實(shí)的話。學(xué)前兒童家長(zhǎng)的說謊行為，常是造成學(xué)前兒童說謊的直接原因。教師對(duì)幼兒說的話不兌現(xiàn)，也往往被兒童視為“騙人”。針對(duì)有意說謊的對(duì)策：（1）教育兒童，誠(chéng)實(shí)是一種美德；（2）營(yíng)造一種寬容的氣氛；（3）成人言傳身教。大人不弄虛作假，坦誠(chéng)，為兒童樹立榜樣。(6.)狹義的幼兒教育是指（）。A.幼兒園教育B.幼兒家庭教育C.幼兒課堂教育D.幼兒在線教育正確答案：A參考解析：幼兒教育有廣義和狹義兩種理解。從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動(dòng)，如幼兒在家看電視、看圖書、幫父母做家務(wù)勞動(dòng)，或隨成人去旅游、參觀、看電影、參加社會(huì)活動(dòng)等，都是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則指幼兒園（或其他名稱的幼兒教育機(jī)構(gòu)）教育。(7.)“幼兒教育之父”是德國(guó)教育家福祿貝爾，他創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義的（）。A.孤兒院B.兒童之家C.托兒所D.幼兒園正確答案：D參考解析：1837年，福祿貝爾在德國(guó)勃蘭根堡開辦了一所招收3～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園，是世界上第一所真正意義的幼兒園。(8.)下列反對(duì)“死教育”，提倡“活教育”的教育家是（）。A.張宗麟B.陳鶴琴C.蔡元培D.胡適正確答案：B參考解析：陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論，一生致力于探索中國(guó)化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路。他被譽(yù)為“中國(guó)幼兒園之父”。(9.)趙老師想通過畫人物來測(cè)量班上兒童的社會(huì)性發(fā)展水平，于是他給每人一張白紙和一支鉛筆，說：“請(qǐng)畫出你們腦袋里想的一個(gè)人，并且不可以用橡皮擦?！笨梢?，趙老師主要是采用（）來對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察。A.觀察法B.談話法C.投射法D.調(diào)查法正確答案：C參考解析：投射法是一種間接地探察兒童心理的方法，主要用于測(cè)量?jī)和鐣?huì)交往狀況和性別意識(shí)的發(fā)展。學(xué)前兒童社會(huì)性觀察最常見的投射法是畫人測(cè)驗(yàn)，畫人測(cè)驗(yàn)可用于測(cè)量?jī)和鐣?huì)性發(fā)展水平。(10.)下列不屬于幼兒園教育的基本要素的是（）。A.教師B.幼兒C.教學(xué)方法D.幼兒園環(huán)境正確答案：C參考解析：幼兒園教育的基本要素包括教師、幼兒和幼兒園環(huán)境三個(gè)方面，這三個(gè)方面的要素互相聯(lián)系、互相制約，各自發(fā)揮著重要的作用。(11.)夢(mèng)是一種奇怪的心理現(xiàn)象，屬于想象的一種，是（）。A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.有意想象D.無意想象正確答案：D(12.)孩子看到棉花堆起來的樣子，便想到了《西游記》里的豬八戒，這屬于想象類型中的（）。A.有意想象B.無意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象正確答案：B參考解析：無意想象是指沒有預(yù)定目的和意圖，在一定的刺激影響下，不由自主地引起的想象。(13.)（）歲學(xué)前兒童逐漸能夠找出物體的相應(yīng)部分，并進(jìn)行比較。但是他們只能找到兩三個(gè)相應(yīng)部分。A.3～4B.4～5C.2～4D.2～3正確答案：B(14.)“燈可以照明”、“魚在水里游”這些幼兒對(duì)事物所下的定義說明幼兒（）。A.不會(huì)下定義B.按一般性的非本質(zhì)的特征下定義C.接近下定義的水平D.依據(jù)具體特征下定義正確答案：D(15.)在一定程度上說，（）的成熟標(biāo)志著幼兒個(gè)性的成熟。A.自我意識(shí)B.個(gè)性特征C.能力傾向D.個(gè)性傾向正確答案：A參考解析：自我意識(shí)發(fā)展水平越高，個(gè)性也就越成熟和穩(wěn)定?？梢哉f，自我意識(shí)的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。(16.)兒童最容易缺乏的微量元素有（）。A.鈣和銅B.碘和鐵C.鐵和鋅D.碘和鈉正確答案：C參考解析：鐵、鋅是兒童最容易缺乏的微量元素。(17.)下列關(guān)于幼兒的腸道功能說法錯(cuò)誤的是（）。A.吸收能力強(qiáng)B.消化能力差C.腸的位置固定較差D.消化能力強(qiáng)正確答案：D參考解析：幼兒的腸吸收能力強(qiáng)，消化能力較弱，腸的位置固定較差，易誘發(fā)“腸套疊”。(18.)以下關(guān)于幼兒園區(qū)角科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)的論述，合適的是（）。A.重視集體講解、討論B.重視某一知識(shí)技能目標(biāo)的達(dá)成C.重視幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)D.多直接指導(dǎo)，少間接指導(dǎo)正確答案：C(19.)能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能聽信號(hào)集合、分散、排成4路縱隊(duì)（包括切斷分隊(duì)），能隨音樂節(jié)奏較準(zhǔn)確地做徒手操和輕器械操。這屬于（）幼兒體育活動(dòng)的目標(biāo)。A.托班B.小班C.中班D.大班正確答案：C(20.)（）幼兒可以學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類。A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲正確答案：D(21.)幼兒園擺放玩具的櫥柜應(yīng)()于兒童的身高。A.低B.高C.持平D.高或低正確答案：A(22.)幼兒園健康教育活動(dòng)是指以（）為主要目的，以身體鍛煉和身體保健的有關(guān)知識(shí)、技能為主要內(nèi)容而實(shí)施的多種形式的教育過程。A.鍛煉身體B.保護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康C.訓(xùn)練技能D.培養(yǎng)健康情感正確答案：B(23.)下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒園健康教育的目標(biāo)？（）A.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力B.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活C.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己D.心理健康，無嚴(yán)重疾病正確答案：D(24.)體育活動(dòng)中，影響兒童生理負(fù)荷的因素主要是（）。A.運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和老師的態(tài)度等B.運(yùn)動(dòng)的密度和動(dòng)作難度C.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度等D.老師的態(tài)度和動(dòng)作難度等正確答案：C(25.)下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是（）。A.能認(rèn)讀拼音字母B.能清楚地說出自己想說的事C.能認(rèn)讀一定量的漢字D.能正確書寫常用漢字正確答案：B(26.)下列不屬于幼兒語言教育內(nèi)容要求的是（）。A.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境B.幫助幼兒熟悉、聽懂并說好方言C.培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣D.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程正確答案：B(27.)“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)?！边@體現(xiàn)了幼兒教育中（）領(lǐng)域的內(nèi)容與要求。A.健康B.語言C.社會(huì)D.科學(xué)正確答案：D(28.)兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是（）。A.傾聽與欣賞音樂B.載歌載舞、唱唱跳跳C.參與奏樂D.歌唱活動(dòng)正確答案：B(29.)以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是（）。A.幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識(shí)和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標(biāo)B.幼兒美術(shù)是幼兒個(gè)性的表現(xiàn)C.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo)D.幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù)正確答案：A(30.)兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會(huì)用棒狀物組合的方式制作出一些復(fù)雜的物體。這個(gè)年齡階段大概是（）。A.2～3歲B.2～4歲C.4～5歲D.5～7歲正確答案：D(31.)良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)有著重要作用。下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)保護(hù)的是（）。A.陽(yáng)陽(yáng)在幼兒園突發(fā)疾病，園方及時(shí)通知家長(zhǎng)積極保護(hù)洋洋B.父母以健康思想、良好品行和適當(dāng)方法教育影響未成年人C.國(guó)家鼓勵(lì)研究開發(fā)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品D.對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化和挽救正確答案：C參考解析：A選項(xiàng)是學(xué)校保護(hù)，B選項(xiàng)是家庭保護(hù)，D選項(xiàng)是司法保護(hù)。C選項(xiàng)國(guó)家鼓勵(lì)健康的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，這是在凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)。(32.)教師張某因?yàn)樽眈{，被人民法院判處有期徒刑，張某（）。A.將永遠(yuǎn)喪失教師資格B.教師資格不受此影響C.未來五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)D.只能在民辦學(xué)校從事教育職業(yè)正確答案：A(33.)新生兒愛聽（）。A.低音調(diào)的聲音B.中音調(diào)的聲音C.強(qiáng)烈的聲音D.高音調(diào)的聲音正確答案：D(34.)小班幼兒往往能說出家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己，但卻不容易說家里一共有幾個(gè)人，說明兒童獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過程是（）。A.從具體到抽象B.從同化到順應(yīng)C.從外部動(dòng)作到內(nèi)化動(dòng)作D.從不自覺到自覺正確答案：A(35.)“初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯”是（）數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容與要求。A.托班B.小班C.中班D.大班正確答案：C(36.)兒童把小汽車行駛路程的遠(yuǎn)近和小汽車行駛的時(shí)間長(zhǎng)短混同起來。說明兒童時(shí)間知覺（）。A.易受生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)影響B(tài).常出現(xiàn)空間關(guān)系干擾時(shí)間關(guān)系C.受時(shí)間循環(huán)周期長(zhǎng)短的影響D.以上都錯(cuò)正確答案：B參考解析：幼兒常?；煜龝r(shí)間關(guān)系和空間關(guān)系，“機(jī)械蝸牛”實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫卣f明這一點(diǎn)。6、7歲的兒童才能分清時(shí)間關(guān)系和空間關(guān)系，不再出現(xiàn)后者干擾前者的現(xiàn)象。(37.)下列不屬于對(duì)應(yīng)比較的形式是（）。A.重疊比較B.并放比較C.連線比較D.橫排比較正確答案：D(38.)根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型()以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿（）記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。A.5年6分B.5年12分C.3年12分D.3年15分正確答案：C(39.)幼兒高興了就笑，傷心了就哭，這說明了其情緒具有（）的特點(diǎn)。A.外向性B.豐富性C.穩(wěn)定性D.隨意性正確答案：A參考解析：幼兒情感比較外露，幾乎不加控制或掩蓋。(40.)下列幾何圖形對(duì)幼兒來說最容易辨別的是（）。A.正方形B.三角形C.梯形D.圓形正確答案：D參考解析：對(duì)幼兒來說，對(duì)不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。(41.)宋老師將小班的語言教育活動(dòng)融入幼兒的日常生活中，選擇以“我的家”“過生日”等為主題的活動(dòng)，而對(duì)大班幼兒則開展了“環(huán)保標(biāo)志”“玩具展覽”等涉及信息社會(huì)、信息科技類的語言活動(dòng)。這表明宋老師在安排語言教育教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)考慮到（）。A.按照語言教育目標(biāo)有序地安排教學(xué)內(nèi)容B.按照幼兒的年齡特征循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容C.幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)在聯(lián)系D.以教師的個(gè)人喜好安排教學(xué)內(nèi)容正確答案：B參考解析：教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面科學(xué)、合理地安排語言教育教學(xué)內(nèi)容：（1）按照幼兒的年齡特征循序漸進(jìn)；（2）體現(xiàn)幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)在聯(lián)系；（3）根據(jù)語言教育目標(biāo)有序地安排教學(xué)內(nèi)容；（4）遵循幼兒本身的發(fā)展和語言能力的發(fā)展規(guī)律。題干的描述表明宋老師在安排語言教育教學(xué)內(nèi)容時(shí)考慮了幼兒的年齡特征。(42.)讓幼兒學(xué)習(xí)某種內(nèi)容或做某種事，要想辦法引起幼兒的興趣，這是利用幼兒大腦皮質(zhì)活動(dòng)的（）。A.優(yōu)勢(shì)原則B.鑲嵌式活動(dòng)原則C.動(dòng)力定型D.抑制原則正確答案：A參考解析：興趣能促使“優(yōu)勢(shì)興奮”狀態(tài)的形成，人們對(duì)感興趣的事物，往往表現(xiàn)為特別專注，對(duì)其他出現(xiàn)的無關(guān)刺激則可“視而不見”“聽而不聞”。題干中的表述體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)原則。(43.)幼兒身體各系統(tǒng)發(fā)育不平衡，在下列系統(tǒng)中發(fā)育最早的是（）。A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.生殖系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)正確答案：D參考解析：幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早，在出生后2年內(nèi)發(fā)育較快。(44.)小兒佝僂病的典型癥狀是（）。A.嗜睡B.枕禿C.食欲好D.少汗正確答案：B參考解析：佝僂病的癥狀：當(dāng)維生素D缺乏到一定程度時(shí)，小兒會(huì)出現(xiàn)一系列神經(jīng)精神癥狀，如多汗、夜驚、煩躁、睡眠不安。多汗一般與室溫、季節(jié)無關(guān)，由于頭部汗水的刺激，小兒經(jīng)常搖頭擦枕，致使枕部禿發(fā)。(45.)為幼兒提供的食物要比成人的細(xì)軟些，這主要是因?yàn)橛變海ǎ?。A.乳牙未全部萌出B.消化能力較弱C.吸收能力較強(qiáng)D.胃的容量較小正確答案：B參考解析：幼兒腸壁肌層及彈力纖維發(fā)育的不完善。腸的蠕動(dòng)功能比成人弱，容易發(fā)生腸道功能紊亂，引起腹瀉式便秘。再加上幼兒小腸內(nèi)各種消化液的質(zhì)量差，所以幼兒的消化能力較差。成人為幼兒提供的食物應(yīng)該細(xì)軟一些。(46.)選擇中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元宵節(jié)等題材作為社會(huì)教育的內(nèi)容屬于（）。A.社會(huì)環(huán)境B.社會(huì)文化C.自我意識(shí)D.人文交往正確答案：B參考解析：各種重要的節(jié)日、紀(jì)念日都是寶貴的多元文化教育資源，幼兒園要適時(shí)地加以利用。(47.)幼兒園環(huán)境屬于（），所以幼兒園教師要注意環(huán)創(chuàng)。A.活動(dòng)課程B.綜合課程C.經(jīng)驗(yàn)課程D.潛在課程正確答案：D參考解析：隱性課程也稱為隱蔽課程、潛在課程。它是“這樣一些教育實(shí)踐及成果，它們?cè)趯W(xué)校政策、課程計(jì)劃上并沒有明確規(guī)定，然而又是學(xué)校經(jīng)驗(yàn)中常規(guī)的、有效的一部分”。幼兒園的環(huán)境屬于潛在課程。(48.)對(duì)幼兒園的玩具管理、使用、保護(hù)，說法錯(cuò)誤的是（）。A.玩具由老師統(tǒng)一管理，統(tǒng)一發(fā)放，放在幼兒不能輕易拿到的地方B.玩具經(jīng)常清洗消毒、補(bǔ)修損耗C.保持幼兒對(duì)玩具的新鮮感D.積極探索玩具的多種玩法，不要用成人的想法代替正確答案：A參考解析：玩教具應(yīng)擺放在高度適宜的開放式的玩具架（柜）或容器中，存放玩具的容器應(yīng)有明顯標(biāo)志，以便于幼兒找尋，如選擇透明的容器或者在不透明的容器上貼上幼兒能識(shí)別的標(biāo)簽。(49.)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)之前，教師總是會(huì)給小朋友集中進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的導(dǎo)入，教師的這一做法主要是（）。A.向兒童介紹區(qū)域中的新材料B.讓幼兒明白區(qū)域活動(dòng)規(guī)則及新材料C.引發(fā)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的興趣D.對(duì)上次區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)正確答案：B參考解析：區(qū)域活動(dòng)的引入部分目的在于為區(qū)域活動(dòng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括明確區(qū)域的布局、內(nèi)容、規(guī)則，了解新的操作內(nèi)容，回顧前次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)幼兒大膽探索等等。區(qū)域活動(dòng)本身幼兒興趣就比較大，只是不懂規(guī)則，不能無計(jì)劃、無規(guī)則的放任。(50.)幼兒園與家庭合作的基本原則，不正確的是（）。A.平等合作，相互尊重B.家園共建，責(zé)任共擔(dān)C.協(xié)同配合，互惠互助D.幼兒園為主，家庭為輔正確答案：D參考解析：幼兒園與家庭合作的基本原則包括：（1）平等合作，相互尊重；（2）家園共建，責(zé)任共擔(dān)；（3）協(xié)同配合，互惠互助。(51.)王老師要求幼兒見到他人要主動(dòng)問好，而王老師自己卻沒有做到。這說明王老師沒有貫徹社會(huì)教育的（）。A.活動(dòng)性原則B.適宜性原則C.一致性原則D.強(qiáng)化性原則正確答案：C參考解析：一致性原則是指在幼兒社會(huì)教育過程中，教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地對(duì)來自各方面的教育影響加以組織和調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致，使幼兒社會(huì)性按教育目標(biāo)健康發(fā)展。(52.)兒童多動(dòng)綜合征常見的癥狀是（）。A.活動(dòng)過度B.注意力不集中C.行為沖動(dòng)D.以上都是正確答案：D參考解析：小動(dòng)作多，易沖動(dòng)，注意力有明顯缺陷是多動(dòng)癥的主要表現(xiàn)。(53.)在好奇動(dòng)機(jī)之下，不屬于幼兒外顯行為的表現(xiàn)方式是（）。A.感官的探索B.動(dòng)作的操弄C.口頭的詢問D.情緒的變化正確答案：D參考解析：好奇是指幼兒去觀察、探索、操作、詢問新奇有趣的事物，從而獲得對(duì)事物了解的一種原始性內(nèi)在沖動(dòng)。三四歲幼兒的好奇心特別強(qiáng)，他們用各種感知覺去聞、去咬，去撥弄、去凝視。(54.)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，主要通過模仿、同化、強(qiáng)化和（）的方式進(jìn)行。A.說教B.操作C.實(shí)踐D.體驗(yàn)正確答案：D參考解析：幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的方式包括模仿、同化、強(qiáng)化和體驗(yàn)。(55.)學(xué)前兒童行為觀察的方法中描述的方法包括日記法、軼事記錄法、實(shí)況詳錄法和（）。A.視頻記錄法B.觀察評(píng)價(jià)法C.問卷調(diào)查法D.樣本描述法正確答案：D參考解析：學(xué)前兒童行為觀察的方法中描述的方法包括日記法、軼事記錄法、實(shí)況詳錄法和樣本描述法。(56.)在幼兒園中，幼兒感受到的更多是環(huán)境、活動(dòng)、材料和教師的行為，而不是教育者的教育目的和期望，這表明幼兒園的課程具有（）的特點(diǎn)。A.啟蒙性B.游戲化C.生活化D.潛在性正確答案：D參考解析：兒童感受到的更多是環(huán)境、活動(dòng)、材料和教師的行為，而不是教育者的教育目的和期望。也就是說，幼兒園課程蘊(yùn)含在環(huán)境、材料、活動(dòng)和教師的行為中，潛移默化地對(duì)兒童起作用。這指的是幼兒園課程的潛在性特點(diǎn)。(57.)幼兒時(shí)期是進(jìn)行美育的最好階段，蘇霍姆林斯基說：“教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度?！毕铝嘘P(guān)于兒童美育說法錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒在對(duì)美的感悟和審美能力上、在藝術(shù)表現(xiàn)能力上都處于空白狀態(tài)，不存在個(gè)體的差異B.美是無處不在的，應(yīng)該把審美教育的目標(biāo)融入孩子日常的生活教育中C.美育與德育密不可分，德育給美育提供了豐富充實(shí)的內(nèi)容，保證了美育的正確方向D.美育能夠促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)正確答案：A參考解析：兒童在美感、審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力上存在著個(gè)別差異，如有的兒童音樂聽覺好，節(jié)奏感強(qiáng)；有的兒童對(duì)繪畫的形象和色彩知覺好；有的兒童想象力十分豐富。(58.)很多幼兒因?yàn)椴荒芄芾砗米约旱膶W(xué)習(xí)用具和生活用品，不能自己按情況穿脫衣服、不能記住喝水等，從而影響身體健康和學(xué)習(xí)，使其對(duì)小學(xué)生活感到適應(yīng)困難。因此，在培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性方面，應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的（）。A.主動(dòng)性B.人際交往能力C.獨(dú)立性D.規(guī)則意識(shí)正確答案：C參考解析：題干的表述說明幼兒的獨(dú)立性、生活自理能力對(duì)入學(xué)后的適應(yīng)影響很大。在培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性方面，應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。(59.)幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)域時(shí)，應(yīng)多提供原材料和（），讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。A.半成品B.范例C.成品D.圖示正確答案：A參考解析：幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。(60.)貝貝在午休時(shí)不睡覺，還發(fā)出陣陣噪音影響其他小朋友，下列教師的做法錯(cuò)誤的是（）。A.詢問貝貝不睡覺的原因B.安撫貝貝，將貝貝帶離休息區(qū)C.懲罰貝貝，將貝貝關(guān)進(jìn)廁所D.和貝貝溝通交談，告訴他午休的益處正確答案：C(61.)如果兒童出現(xiàn)口吃，開始發(fā)展的年齡一般是（）。A.1～2歲B.2～3歲C.3～4歲D.4～5歲正確答案：B參考解析：口吃出現(xiàn)的年齡以2～4歲為多。2～3歲，一般是口吃開始發(fā)生的年齡，3～4歲是口吃的常見期。(62.)兒童常常把沒有發(fā)生或者期望發(fā)生的事情當(dāng)作真實(shí)的。這說明兒童（）。A.移情B.說謊C.好奇心強(qiáng)D.將想象和現(xiàn)實(shí)混淆正確答案：D參考解析：幼兒時(shí)期，常將想象的東西和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行混淆，表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到；（2）把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已發(fā)生的事情來描述；（3）在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。(63.)明確規(guī)定“兒童有權(quán)享受休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)，應(yīng)尊重兒童參加活動(dòng)的權(quán)利”的是（）。A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》B.《兒童權(quán)利公約》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《中華人民共和國(guó)教育法》正確答案：B參考解析：1989年第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》明確規(guī)定：兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)，應(yīng)尊重兒童參加活動(dòng)的權(quán)利，并應(yīng)鼓勵(lì)提供從事文化、藝術(shù)、娛樂和休閑活動(dòng)的適當(dāng)和均等的機(jī)會(huì)。(64.)（）是教育活動(dòng)中的自我評(píng)價(jià)和內(nèi)部評(píng)價(jià)的一種重要方式。A.反思B.成長(zhǎng)檔案袋C.觀察D.作品分析正確答案：A參考解析：反思是教育活動(dòng)中的自我評(píng)價(jià)和內(nèi)部評(píng)價(jià)的一種重要方式。(65.)關(guān)于完整語言教育觀的基本內(nèi)涵，說法正確的是（）。A.兒童語言的學(xué)習(xí)是整合性的學(xué)習(xí)B.兒童語言的學(xué)習(xí)是先形式后功能的學(xué)習(xí)C.兒童語言的學(xué)習(xí)是語言功能先于語言形式D.兒童語言的學(xué)習(xí)是非規(guī)則的學(xué)習(xí)正確答案：C參考解析：在兒童語言發(fā)展過程中，語言功能先于語言形式，兒童先知道語言是可以用來滿足交際需要的，然后再去選擇合適的語言。(66.)盡管刺激不完整，但人們?nèi)园岩粋€(gè)事物知覺為一個(gè)整體，因?yàn)橹X具有（）。A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性正確答案：D參考解析：知覺是人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物的整體反映。知覺具有整體性。(67.)幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。這一課程定義是（）。A.經(jīng)驗(yàn)論B.活動(dòng)論C.經(jīng)驗(yàn)—活動(dòng)論D.課程客體論正確答案：B(68.)20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指北京有（），南京有陳鶴琴。A.張漢良B.張之洞C.張宗麟D.張雪門正確答案：D參考解析：陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論，一生致力于探索中國(guó)化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路，在南京及我國(guó)其他地區(qū)有很大影響。張雪門是我國(guó)著名的幼兒教育專家，在20世紀(jì)30年代，他與陳鶴琴先生有“南陳北張”之稱。(69.)皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素，即（）。A.遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程B.成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程C.遺傳、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程D.成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程正確答案：B參考解析：皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展的四個(gè)基本要素是成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程。(70.)根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，針對(duì)（）的孩子，應(yīng)防止感情用事、虎頭蛇尾。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)正確答案：A(71.)在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來引起并研究?jī)和睦淼淖兓?，這種方法稱為（）。A.觀察法B.自然實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)驗(yàn)法D.調(diào)查訪問法正確答案：B(72.)在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的（）。A.扎實(shí)的教育理論知識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.豐厚的文化學(xué)科知識(shí)D.過硬的教學(xué)基本功正確答案：B參考解析：這句話體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。(73.)“上梁不正下梁歪”這句古話告誡家長(zhǎng)育兒應(yīng)遵循（）的守則。A.尊重兒童B.做好榜樣C.規(guī)矩明確D.適當(dāng)回避正確答案：B參考解析：“上梁”可理解為長(zhǎng)輩，那么這句話的意思是長(zhǎng)輩做了壞事孩子會(huì)模仿著做，由此看出這句古話告誡家長(zhǎng)育兒應(yīng)遵循做好榜樣的守則。(74.)“穿衣服、系鞋帶”屬于獨(dú)立自主性教育中（）的基本內(nèi)容。A.生活方面B.動(dòng)作方面C.關(guān)注環(huán)境D.待人接物正確答案：A參考解析：獨(dú)立自主性教育的基本內(nèi)容包括生活方面、動(dòng)作方面、關(guān)注環(huán)境、待人接物以及學(xué)習(xí)的自主性。其中，生活方面的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)、扣紐扣、穿衣服，穿鞋子、系鞋帶，自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。(75.)幼兒游戲的基礎(chǔ)與源泉是（）。A.生活經(jīng)驗(yàn)B.教師引導(dǎo)C.同伴引導(dǎo)D.家長(zhǎng)指導(dǎo)正確答案：A參考解析：幼兒游戲是對(duì)幼兒生活的反映，所以生活經(jīng)驗(yàn)是其基礎(chǔ)與源泉。(76.)幼兒動(dòng)作技能的形成要經(jīng)過以下三個(gè)階段：①自動(dòng)化階段；②認(rèn)知階段；③聯(lián)系形成階段。動(dòng)作技能形成的順序是（）。A.②③①B.②①③C.③①②D.①②③正確答案：A參考解析：費(fèi)茨和波斯納把幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)分為以下三個(gè)階段：（1）認(rèn)知階段；（2）聯(lián)系形成階段；（3）自動(dòng)化階段。(77.)幼兒體育鍛煉需要堅(jiān)持的原則不包括（）。A.漸進(jìn)性原則B.興趣性原則C.持久性原則D.競(jìng)賽性原則正確答案：D參考解析：幼兒進(jìn)行體格鍛煉時(shí)應(yīng)遵循以下基本原則，即循序漸進(jìn)性的原則；恒常性、持久性的原則；多樣性、興趣性的原則；個(gè)別對(duì)待的原則。(78.)在早晨的游戲分享時(shí)刻，老師問小朋友：“如果你是爸爸或媽媽，你喜歡怎樣的寶寶?”孩子們紛紛回答說：“很乖的、不哭的寶寶。”“會(huì)自己吃飯的寶寶?！薄皶?huì)自己高興地上學(xué)的寶寶?！痹诤髞砜偨Y(jié)部分，老師放慢節(jié)奏，重復(fù)著幼兒的回答并不斷提問，引起幼兒對(duì)自身行為的反思。老師運(yùn)用了班級(jí)管理方法中的（）。A.規(guī)則引導(dǎo)法B.榜樣激勵(lì)法C.情感溝通法D.角色扮演法正確答案：C參考解析：情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼兒對(duì)環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。題干中老師運(yùn)用了情感溝通法。(79.)張老師經(jīng)常告訴小朋友們：“游戲結(jié)束了，要把玩具整理好放回原處，活動(dòng)發(fā)言要舉手?！敝饕菫榱藰淞⒂變旱模ǎ.規(guī)則意識(shí)B.情感的穩(wěn)定性C.合作意識(shí)D.邏輯思維正確答案：A參考解析：大班幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為，遵守集體的共同規(guī)則。例如，游戲結(jié)束后要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手，等等。(80.)生活環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，以下屬于適合幼兒生活的環(huán)境是（）。A.小明上課打擾學(xué)習(xí)紀(jì)律，教師讓其站在小椅子上雙臂舉起B(yǎng).小美的父母多年來恩愛如初，家庭氛圍愉悅溫馨C.小浩家的鄰居經(jīng)常為了一點(diǎn)小事吵架動(dòng)手D.小紅因身材矮小經(jīng)常受到幼兒園小朋友的欺負(fù)正確答案：B參考解析：A選項(xiàng)體罰容易造成傷害，損害師生關(guān)系；B選項(xiàng)家庭氛圍愉悅溫馨可以使兒童有依戀感和安全感；C選項(xiàng)良好的道德風(fēng)貌影響幼兒的發(fā)展，鄰居吵架動(dòng)手不利于幼兒的發(fā)展；D選項(xiàng)小朋友的做法影響同伴關(guān)系的發(fā)展，不利于建設(shè)良好的心理環(huán)境。故選擇B項(xiàng)。(81.)在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）目標(biāo)的范疇。A.智育B.體育C.德育D.美育正確答案：C參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》總則第五條：萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。這屬于德育的要求。(82.)對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。A.篩選、排隊(duì)B.教師反思性成長(zhǎng)C.提高保教質(zhì)量D.了解幼兒的發(fā)展需要正確答案：D參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教育評(píng)價(jià)第八條：明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。(83.)幼兒園里經(jīng)常使用一些塑料瓶、廢舊的管道等作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。A.觀賞性原則B.主體性原則C.創(chuàng)造性原則D.環(huán)保性原則正確答案：D參考解析：環(huán)保性原則：幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)要幫助幼兒在獲得生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去了解自然、環(huán)境與人類的關(guān)系，了解建構(gòu)環(huán)境中的常用材料對(duì)人的利弊，了解怎樣合理利用資源和珍惜資源，了解怎樣利用廢棄物再創(chuàng)美好環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。(84.)幼兒園體育的重要目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣B.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)C.發(fā)展基本動(dòng)作D.鍛煉身體正確答案：A參考解析：《綱要》中健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。(85.)以下不屬于4～5歲末期幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語言典型表現(xiàn)的是（）。A.在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息B.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思C.講述比較連貫D.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子正確答案：D參考解析：D項(xiàng)是5?6歲幼兒末期幼兒認(rèn)真聽并能聽懂常用語言的典型表現(xiàn)。(86.)喜歡自己唱歌，也喜歡與同伴一起唱歌，并能注意使自己的歌聲與集體相一致，這是（）年齡段的歌唱活動(dòng)的目標(biāo)。A.托班B.小班C.中班D.大班正確答案：B參考解析：“喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌聲與集體相一致?！笔切“嘤變焊璩顒?dòng)的目標(biāo)。(87.)在不影響幼兒游戲意愿的情況下，教師通過提示一個(gè)問題或建議，給出一個(gè)鼓勵(lì)或參照，邀請(qǐng)一個(gè)同伴加入或營(yíng)造一種氣氛支持幼兒的游戲行為是（）。A.間接指導(dǎo)B.直接指導(dǎo)C.語言指導(dǎo)D.平行指導(dǎo)正確答案：B參考解析：直接介入（指導(dǎo)）是指在不影響幼兒游戲意愿的情況下，教師通過提示一個(gè)問題或建議，給出一個(gè)鼓勵(lì)或參照，邀請(qǐng)一個(gè)同伴加入或營(yíng)造一種氣氛支持幼兒的游戲行為。(88.)以下哪個(gè)不是開放性材料（）。A.塑料瓶蓋B.小汽車玩具C.貝殼D.積木正確答案：B參考解析：所謂開放式材料，指的是教師對(duì)材料的投放只做一個(gè)大致的規(guī)劃，不需要對(duì)材料的具體玩法進(jìn)行設(shè)計(jì)，幼兒完全可以根據(jù)自己的需要自行決定如何玩，實(shí)際玩法會(huì)因幼兒的個(gè)體差異而多種多樣。這類開放性的材料從結(jié)構(gòu)化程度來說也有兩種，一種是非結(jié)構(gòu)化的材料，另一種是低結(jié)構(gòu)化的材料。非結(jié)構(gòu)化的材料指的是，教師在投放時(shí)沒有設(shè)定目標(biāo)，也沒有設(shè)計(jì)玩法，比如有的教師在活動(dòng)區(qū)投放了百寶箱或設(shè)置了材料超市，有各種繩子、盒子、廢紙、瓶瓶罐罐等，幼兒可以用這些材料玩出無限多種花樣來。小汽車玩具不是開放性材料。(89.)照顧好幼兒睡眠的標(biāo)志有（）。①晚上盡量早的入睡②睡夠應(yīng)睡的時(shí)間③保持良好的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣④按時(shí)睡A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④正確答案：C參考解析：照顧好幼兒睡眠的三條標(biāo)志：一是按時(shí)睡，睡得好，按時(shí)醒，醒后精神飽滿愉快；二是睡夠應(yīng)睡的時(shí)間，要以孩子為主，不能任意減少或增加睡眠時(shí)間；三是保持良好的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。(90.)下列不適合幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目是（）。A.基本體操B.兩人三足走C.跳繩D.百米短跑正確答案：D參考解析：學(xué)前兒童體育節(jié)（又稱學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)）既是學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織形式之一，又是學(xué)前兒童體育活動(dòng)的節(jié)日。學(xué)前兒童體育節(jié)是全體學(xué)前兒童都參加，以體育游戲、基本體操為主要內(nèi)容，以豐富學(xué)前兒童生活、培養(yǎng)集體意識(shí)、感受運(yùn)動(dòng)樂趣為目的的一種全園性的體育盛會(huì)。百米短跑不適合幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)。(91.)尊重兒童游戲的自主性是（）的具體表現(xiàn)。A.尊重兒童獨(dú)立性B.保護(hù)兒童積極性C.尊重兒童人格D.尊重兒童權(quán)利正確答案：C參考解析：尊重兒童游戲的自主性指要尊重兒童游戲的意愿和興趣，尊重兒童游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造，這是對(duì)其人格給予尊重的表現(xiàn)。(92.)現(xiàn)在，有很多家庭都是獨(dú)生子女，孩子都是“衣來伸手、飯來張口”的“小皇帝”。這些孩子不懂得體諒父母，只顧自己獨(dú)占好吃的、好玩的。這體現(xiàn)出獨(dú)生子女身上的問題是（）。A.自私B.貪婪C.任性D.不合群正確答案：A參考解析：獨(dú)生子女的自私行為表現(xiàn)為：孩子只考慮自己，不顧別人，有好吃的、好玩的只想一個(gè)人獨(dú)占；不懂得體諒父母，也不懂得與其他人分享。(93.)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和（）中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。A.生活B.學(xué)習(xí)C.運(yùn)動(dòng)D.偶發(fā)事件正確答案：D參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第十條第二款指出，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。(94.)關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)的表述，正確的是（）。A.幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)都各有特點(diǎn)，互不關(guān)聯(lián)B.隨著科技時(shí)代的到來，幼兒園科學(xué)教育比其他教育領(lǐng)域更為重要C.幼兒園應(yīng)該在兒童一日生活的各種活動(dòng)中滲透科學(xué)教育D.在藝術(shù)教育活動(dòng)中不能滲透科學(xué)教育正確答案：C參考解析：科學(xué)教育和各領(lǐng)域教育的目標(biāo)應(yīng)與全面發(fā)展教育的總目標(biāo)相一致。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)充分考慮科學(xué)教育和其他教育領(lǐng)域的結(jié)合，綜合運(yùn)用各種手段，開展科學(xué)教育的活動(dòng)。要在兒童一日生活的各種活動(dòng)中滲透科學(xué)教育。在音樂活動(dòng)中，讓兒童模仿山里的回聲來練習(xí)輕唱、重唱。(95.)“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標(biāo)屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中的（）。A.知識(shí)方面B.方法方面C.情感個(gè)性方面D.技能方面正確答案：C參考解析：情感個(gè)性方面的目標(biāo)是：激發(fā)和發(fā)展兒童對(duì)周圍世界的好奇心及探索周圍世界、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童熱愛大自然、關(guān)心保護(hù)自然和環(huán)境的積極情感、態(tài)度和行為，培養(yǎng)獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自信心、自制力、責(zé)任感和合作性等良好的個(gè)性品質(zhì)。(96.)“生活預(yù)備說”是（）的理論。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.彪勒D.格羅斯正確答案：D參考解析：格羅斯的“生活預(yù)備說”把游戲看作是幼兒對(duì)未來生活的無意識(shí)的準(zhǔn)備，是一種本能的練習(xí)活動(dòng)。(97.)嬰兒對(duì)看得見而又拿不到的玩具，產(chǎn)生不愉快情緒，但當(dāng)玩具在眼前消失時(shí)，不愉快情緒也很快消失。這是（）。A.情緒的內(nèi)隱性B.情緒的依賴性C.情緒的受感染性D.情緒的情境性正確答案：D參考解析：嬰幼兒的情緒不穩(wěn)定，與其情緒的情境性有關(guān)。嬰幼兒的情緒常常被外界情境支配，情緒往往隨著某種情境的出現(xiàn)而產(chǎn)生，又隨著情境的變化而消失。(98.)嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他，他又扔在地上，如此反復(fù)，樂此不疲。這說明嬰兒喜歡（）。A.扔?xùn)|西B.重復(fù)連鎖動(dòng)作C.手的動(dòng)作D.抓握動(dòng)作正確答案：B參考解析：從6～8個(gè)月開始，嬰兒喜歡做重復(fù)的動(dòng)作，出現(xiàn)重復(fù)連鎖的動(dòng)作。(99.)通常日常語言教育活動(dòng)的形式包括（）。A.聽一聽、玩一玩、說一說和讀一讀B.玩一玩、說一說、背一背和讀一讀C.聽一聽、說一說、讀一讀和背一背D.聽一聽、玩一玩、背一背和讀一讀正確答案：A參考解析：通常日常語言教育活動(dòng)的形式包括聽一聽、玩一玩、說一說和讀一讀。(100.)當(dāng)幼兒進(jìn)入“圍繞話題自由交談”階段，教師的職責(zé)和任務(wù)主要表現(xiàn)之一為（）。A.教師不必參與談話B.教師讓幼兒隨便談話C.教師不必在場(chǎng)D.教師要觀察幼兒談話情況正確答案：D參考解析：當(dāng)幼兒進(jìn)入“圍繞話題自由交談”時(shí)，教師的職責(zé)和任務(wù)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是教師必須在場(chǎng)；二是教師參與談話；三是教師要觀察幼兒談話情況，了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài)，明了幼兒談話的水平差異，為下一階段活動(dòng)的指導(dǎo)做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。(101.)下列不屬于適合幼兒玩表演游戲的文學(xué)作品要求的是（

）。A.內(nèi)容健康并能為幼兒喜愛B.要有兩個(gè)以上的場(chǎng)景C.角色對(duì)話有重復(fù)，易于用動(dòng)作表演D.圍繞一條主線，有起伏情節(jié)正確答案：B參考解析：適于進(jìn)行表演游戲的文學(xué)作品，應(yīng)具有如下特征：（1）思想內(nèi)容健康活潑。（2）明顯的表演性：要有一定情境，適合小班表演的作品最好只有一個(gè)場(chǎng)面；明顯的動(dòng)作性，在小中班宜選擇簡(jiǎn)單的，有重復(fù)動(dòng)作的作品。（3）起伏的情節(jié)，情節(jié)主線要簡(jiǎn)單明確，節(jié)奏要快；較多的對(duì)話易于用動(dòng)作來表演。(102.)游覽過八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人，頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象是（

）。A.思維B.想象C.注意D.聯(lián)想正確答案：B參考解析：想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。(103.)幼兒教育評(píng)價(jià)的目的是（

）。A.了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)B.讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)C.完成教育評(píng)價(jià)任務(wù)D.加強(qiáng)家園合作正確答案：A參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒教育評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。(104.)以下關(guān)于幼兒園區(qū)角科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)的論述，合適的是（

）。A.重視集體講解、討論B.重視某一知識(shí)技能目標(biāo)的達(dá)成C.重視兒童的學(xué)習(xí)體驗(yàn)D.多直接指導(dǎo)、少間接指導(dǎo)的特點(diǎn)正確答案：C參考解析：區(qū)角科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)要求：（1）更重視兒童的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而不強(qiáng)求達(dá)到某一知識(shí)技能的目標(biāo)；（2）更重視個(gè)別化的啟發(fā)引導(dǎo)，而不是集體的講解和討論；（3）更重視寬松心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而不是直接的指導(dǎo)。(105.)小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多、哪組少，適宜的方法是（

）。A.對(duì)應(yīng)比較法B.分類法C.練習(xí)法D.尋找法正確答案：A參考解析：比較法是學(xué)前數(shù)學(xué)教育中被普遍采用的一種教育方法。比較是思維的一個(gè)過程，是通過對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上物體的比較，讓兒童找出它們?cè)跀?shù)、量、形等方面的相同和不同。(106.)幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的主要材料來源于（）。A.形象B.體育C.建筑D.娛樂正確答案：C參考解析：結(jié)構(gòu)游戲是通過幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手構(gòu)造的活動(dòng)（如構(gòu)造物體或建筑物），實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。(107.)關(guān)于同伴關(guān)系功能闡述錯(cuò)誤的是（）。A.幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能B.賦予社會(huì)知覺的功能C.提供情感支持的功能D.滿足自我需求的功能正確答案：D參考解析：D項(xiàng)不屬于同伴關(guān)系的功能。(108.)最早提出“自我效能感”這一概念的心理學(xué)家是（）。A.桑代克B.斯金納C.馬斯洛D.班杜拉正確答案：D參考解析：自我效能感由班杜拉首次提出，是指人對(duì)自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。(109.)有一個(gè)幼兒園為了體現(xiàn)自身教育特色，開展了“探索昆蟲”的科學(xué)教育活動(dòng)，在一個(gè)學(xué)期里，教師讓兒童認(rèn)識(shí)了近200種昆蟲。這種教育內(nèi)容選擇的不恰當(dāng)之處在于（）。A.違反了科學(xué)性、啟蒙性要求B.違反了廣泛性、代表性要求C.違反了地方性、季節(jié)性要求D.違反了時(shí)代性、民族性要求正確答案：A參考解析：在選擇學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循教育內(nèi)容的科學(xué)性和考慮學(xué)前兒童科學(xué)教育的啟蒙性。(110.)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確闡述的幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)不包括（）。A.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題B.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果C.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲D.掌握一定的科學(xué)知識(shí)正確答案：D參考解析：《綱要》規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是：（1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（5）愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。(111.)下列不屬于角色游戲的是（