2024秋閩教版信息技術(shù)五年級上冊《第5課 插入圖片秀美景》教學(xué)設(shè)計

2024秋閩教版信息技術(shù)五年級上冊《第5課插入圖片秀美景》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《第5課插入圖片秀美景》是2024秋閩教版信息技術(shù)五年級上冊的內(nèi)容，旨在通過圖片的插入與編輯，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和審美素養(yǎng)。本課與課本中的圖片處理相關(guān)內(nèi)容緊密相連，以實際操作為主，讓學(xué)生通過插入和編輯圖片，學(xué)會使用圖片美化文檔，提高信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解圖片插入的原理：學(xué)生需掌握如何在文檔中插入圖片，理解圖片插入的基本步驟和操作方法。

-圖片格式識別與應(yīng)用：強調(diào)學(xué)生識別常見圖片格式（如JPEG、PNG）及其在不同場景下的適用性。

-圖片編輯技巧：重點掌握圖片大小的調(diào)整、旋轉(zhuǎn)和裁剪等基本編輯技巧，以便于在文檔中使用。

2.教學(xué)難點

-圖片格式的兼容性問題：學(xué)生可能難以理解為何某些圖片格式在文檔中無法正常顯示，需要解釋格式兼容性的概念。

-圖片編輯的精細操作：圖片編輯中的精細調(diào)整（如亮度、對比度等）可能對學(xué)生來說是難點，需要通過實例演示和指導(dǎo)來突破。

-圖片與文字的布局協(xié)調(diào)：學(xué)生需要學(xué)會如何將圖片與文字合理布局，以增強文檔的美觀性和可讀性，這一過程可能需要多次實踐和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解圖片插入的基本步驟和圖片格式知識，確保學(xué)生理解基本概念。

2.實驗法：通過實際操作讓學(xué)生體驗圖片插入和編輯的過程，加深對操作技能的理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論不同圖片格式的特點和適用場景，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片編輯的步驟和技巧，直觀演示操作過程。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件提供實踐平臺，讓學(xué)生在軟件中嘗試插入和編輯圖片。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索圖片，培養(yǎng)信息檢索能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布PPT，介紹圖片插入的基本操作和常見圖片格式，要求學(xué)生了解圖片插入的基本步驟。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“如何選擇合適的圖片格式？圖片大小如何調(diào)整以適應(yīng)文檔？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解圖片插入的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖片插入的概念和步驟，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一組美景圖片，引出“如何將美景插入文檔中”的話題。

-講解知識點：講解圖片插入的具體操作步驟，如選擇圖片、調(diào)整大小、插入文檔等。

-組織課堂活動：讓學(xué)生分組，每人插入一張圖片到文檔中，并分享操作經(jīng)驗。

-解答疑問：針對學(xué)生操作中的問題，如“如何解決圖片格式不兼容的問題？”進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考操作細節(jié)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，實際操作圖片插入。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，如“如何使圖片與文字更好地搭配？”并參與討論。

作用與目的：

-通過實際操作，讓學(xué)生掌握圖片插入的技能，突破教學(xué)難點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一篇作文，插入圖片進行美化。

-提供拓展資源：推薦圖片素材網(wǎng)站，供學(xué)生尋找合適的圖片。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，提升圖片編輯能力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多圖片編輯技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思作業(yè)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能，通過實際應(yīng)用提高圖片編輯水平。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)自主探索的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖片素材庫：介紹各種類型的圖片素材庫，如自然風(fēng)光、動物世界、科技探索等，這些素材可以用于學(xué)生進行圖片插入和編輯的練習(xí)。

-圖片編輯軟件介紹：介紹一些常用的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，雖然這些軟件可能較為復(fù)雜，但可以為學(xué)生提供更高級的圖片處理知識。

-圖片格式知識：深入探討不同圖片格式的特點，如JPEG的壓縮效率、PNG的透明度支持等，幫助學(xué)生理解圖片格式的選擇和適用場景。

-圖片版權(quán)知識：介紹圖片版權(quán)的基本概念，教育學(xué)生如何合法使用圖片，避免侵權(quán)問題。

-圖片與文字的排版設(shè)計：探討如何將圖片與文字有機結(jié)合，提高文檔的整體美觀性和信息傳達效果。

2.拓展建議

-圖片素材庫實踐：建議學(xué)生利用課余時間，從素材庫中選擇圖片，嘗試插入到不同類型的文檔中，如故事書、報告、個人簡歷等，練習(xí)圖片與文字的搭配。

-圖片編輯軟件體驗：鼓勵學(xué)生下載并嘗試使用圖片編輯軟件，學(xué)習(xí)基本的圖片編輯技巧，如裁剪、調(diào)整亮度對比度、添加濾鏡等。

-圖片格式應(yīng)用研究：讓學(xué)生研究不同圖片格式的特點，并嘗試在不同場景下選擇合適的格式，如在線分享圖片時選擇JPEG，設(shè)計海報時選擇PNG。

-圖片版權(quán)意識培養(yǎng)：通過案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解圖片版權(quán)的重要性，并學(xué)會如何在網(wǎng)絡(luò)上查找和使用免費圖片資源。

-圖片與文字排版設(shè)計實踐：指導(dǎo)學(xué)生進行圖片與文字的排版設(shè)計練習(xí)，如設(shè)計一份班級墻報或制作一份個人電子相冊，提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計意識。

在進行拓展資源的應(yīng)用時，以下是一些具體的建議：

-圖片素材庫實踐：

-學(xué)生可以選擇自然風(fēng)光圖片，插入到關(guān)于自然保護的作文中，增強作文的表現(xiàn)力。

-選擇動物圖片，用于科普文章，使文章更加生動有趣。

-利用科技探索圖片，豐富科技類文章的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-圖片編輯軟件體驗：

-學(xué)生可以通過在線教程學(xué)習(xí)Photoshop的基本操作，如裁剪、調(diào)整大小和顏色。

-利用GIMP等免費軟件，進行簡單的圖片編輯，如去除圖片背景、添加文字效果等。

-圖片格式應(yīng)用研究：

-學(xué)生可以嘗試將同一張圖片以不同的格式保存，比較其文件大小和質(zhì)量，理解不同格式的優(yōu)缺點。

-在制作班級海報時，選擇PNG格式以保留圖片的透明背景，使海報設(shè)計更加靈活。

-圖片版權(quán)意識培養(yǎng)：

-通過網(wǎng)絡(luò)搜索圖片版權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)，了解版權(quán)保護的重要性。

-在使用網(wǎng)絡(luò)圖片時，注明圖片來源，尊重原作者的知識產(chǎn)權(quán)。

-圖片與文字排版設(shè)計實踐：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一份班級新聞稿，使用圖片和文字的組合，提高新聞稿的吸引力。

-制作個人電子相冊，通過圖片和文字的排版，記錄個人的成長經(jīng)歷。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項目式學(xué)習(xí)引入：在課程中引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過完成實際的項目任務(wù)來學(xué)習(xí)圖片插入和編輯技巧，如設(shè)計班級宣傳海報，這樣可以提高學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.個性化學(xué)習(xí)路徑：根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)路徑，為優(yōu)秀的學(xué)生提供更高級的圖片編輯挑戰(zhàn)，同時為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，部分學(xué)生對于圖片編輯的興趣不高，參與課堂活動的積極性不夠。

2.實踐環(huán)節(jié)時間安排不合理：有時在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生完成作業(yè)的時間不夠，導(dǎo)致課堂效率不高。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依賴作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計富有吸引力的課堂活動，如圖片編輯競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-利用游戲化教學(xué)，將圖片編輯技能融入游戲中，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

2.優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)：

-調(diào)整課堂時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間完成實踐作業(yè)。

-設(shè)計階梯式練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步提高技能。

3.多元化教學(xué)評價：

-除了作業(yè)完成情況，加入課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評和互評等評價方式。

-鼓勵學(xué)生展示自己的作品，進行自我評價和相互評價，提高學(xué)生的自我反思能力。

-定期進行項目成果展示，讓學(xué)生在公開場合展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強自信心和成就感。八、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：選擇一篇你喜歡的作文，插入至少兩張圖片，并嘗試調(diào)整圖片大小和位置，使作文內(nèi)容更加生動。要求：

-圖片內(nèi)容與作文主題相關(guān)。

-圖片大小適中，不影響文字閱讀。

-圖片位置合理，與文字內(nèi)容相呼應(yīng)。

答案示例：

作文主題：秋天的田野

圖片1：一片金黃色的稻田，背景中有成熟的玉米地。

圖片2：一群孩子在稻田邊嬉戲，手中拿著玉米棒。

2.拓展作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一張你喜歡的自然風(fēng)光圖片，嘗試將其插入到PPT中，并添加適當(dāng)?shù)奈淖终f明，制作一份簡單的自然風(fēng)光介紹。

要求：

-圖片選擇具有代表性，展現(xiàn)自然之美。

-PPT設(shè)計簡潔，文字說明準確。

-介紹內(nèi)容豐富，包括圖片拍攝地點、季節(jié)、特色等。

答案示例：

圖片：一幅壯麗的雪山全景。

PPT設(shè)計：背景為雪山，文字說明包括雪山名稱、所在地區(qū)、最佳觀賞季節(jié)等。

3.創(chuàng)意作業(yè)：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片，制作一份家鄉(xiāng)風(fēng)光展示PPT，并邀請同學(xué)分享。

要求：

-圖片內(nèi)容豐富，展現(xiàn)家鄉(xiāng)特色。

-PPT設(shè)計具有創(chuàng)意，吸引觀眾注意力。

-分享時，能夠清晰介紹圖片背后的故事。

答案示例：

圖片：家鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)、河流、特色建筑等。

PPT設(shè)計：以家鄉(xiāng)地圖為背景，圖片穿插其中，文字說明包括地點名稱、歷史背景等。

4.分析作業(yè)：閱讀一篇關(guān)于圖片編輯的文章，分析文章中提到的圖片編輯技巧，并嘗試在作業(yè)中應(yīng)用至少兩種技巧。

要求：

-理解文章中提到的圖片編輯技巧。

-在作業(yè)中應(yīng)用至少兩種技巧，如裁剪、調(diào)整亮度對比度等。

-分析應(yīng)用效果，說明選擇這些技巧的原因。

答案示例：

文章提到的技巧：裁剪、調(diào)整亮度對比度。

作業(yè)應(yīng)用：選擇一張風(fēng)景照片，裁剪掉多余的部分，調(diào)整亮度對比度，使照片更加美觀。

5.應(yīng)用作業(yè)：收集班級同學(xué)的生日照片，制作一份班級生日紀念冊，并在紀念冊中插入祝福語和班級合影。

要求：

-紀念冊設(shè)計具有班級特色，如班級標志、班級口號等。

-圖片選擇具有代表性，展現(xiàn)同學(xué)們的成長歷程。

-紀念冊內(nèi)容豐富，包括生日祝福、同學(xué)寄語等。

答案示例：

圖片：同學(xué)們在不同年齡段的生日照片。

紀念冊設(shè)計：以班級標志為封面，內(nèi)頁展示同學(xué)們的照片和祝福語。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片插入的基本步驟

-選擇圖片