12坐井觀天 教學設(shè)計-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

12坐井觀天教學設(shè)計-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本章節(jié)為統(tǒng)編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》，內(nèi)容包括課文朗讀、生字詞學習、理解課文內(nèi)容、討論課文寓意等方面。通過學習課文，學生能夠認識“坐”、“觀”、“天”等生字詞，理解課文中的比喻手法，體會寓言故事中的道理，培養(yǎng)閱讀理解能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，提升學生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學生在閱讀中感悟寓言故事蘊含的道理，發(fā)展學生的思維能力。通過學習《坐井觀天》，學生能夠培養(yǎng)良好的閱讀習慣，增強語言表達和溝通能力，同時激發(fā)學生對生活現(xiàn)象的觀察和思考，形成正確的價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些簡單的寓言故事，對寓言故事的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們能夠識別并理解一些常見的生字詞，具備基本的閱讀理解能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對寓言故事等富有教育意義的課文內(nèi)容有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過教師的引導(dǎo)和示范掌握新的知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺學習，喜歡通過圖片和聲音來輔助理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在閱讀過程中可能對生字詞的識別和記憶存在困難，影響對課文內(nèi)容的理解。此外，寓言故事中的比喻手法和寓意理解可能對一些學生來說較為抽象，需要教師通過具體實例和情境來幫助學生理解和消化。同時，學生的思維發(fā)展水平有限，可能難以深入挖掘寓言故事背后的道理，需要教師引導(dǎo)他們進行思考和討論。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過教師的講解和學生的互動討論，幫助學生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，體驗角色的情感和思考過程，加深對寓言寓意的理解。

3.利用多媒體教學，展示與課文相關(guān)的圖片和動畫，增強學生的視覺體驗，激發(fā)學習興趣。

4.設(shè)計小組合作學習任務(wù)，讓學生通過合作完成對課文內(nèi)容的探究，培養(yǎng)團隊合作能力和解決問題的能力。教學過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學們，今天我們要學習一篇有趣的寓言故事——《坐井觀天》。在上課之前，請大家先閉上眼睛，想象一下，如果你是一只井底之蛙，你會看到什么樣的世界呢？

（學生）……

（教師）很好，現(xiàn)在請同學們打開書本，我們一起來看看這篇課文，看看井底之蛙看到了什么樣的世界。

二、初讀課文，整體感知

（教師）請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。讀完之后，請你們告訴我，這篇課文主要講述了什么故事？

（學生）……

（教師）很好，這篇課文講述了一只井底之蛙對自己世界的認識。接下來，我們一起來學習這篇課文。

三、細讀課文，理解內(nèi)容

1.學習生字詞

（教師）請同學們翻開課本，找出課文中不認識的生字詞，我們可以一起學習它們。

（學生）……

（教師）好的，我們一起來學習這些生字詞。比如，“坐”、“觀”、“天”等，這些字你們都認識嗎？

（學生）……

（教師）很好，接下來，我們用這些生字詞來造句，看看你們能不能用它們來表達自己的意思。

2.理解課文內(nèi)容

（教師）請同學們再次朗讀課文，這次我們要注意理解課文內(nèi)容。課文中有哪些地方讓你感到好奇或者疑惑？

（學生）……

（教師）很好，同學們提出了很多問題。接下來，我們就來一一解答。

（教師）首先，課文中的井底之蛙為什么會認為自己看到的天空就是整個世界呢？

（學生）……

（教師）這是因為井底之蛙只看到了自己所在的小井，沒有看到外面的廣闊天地。這就是我們要學習的第一個道理：要開闊眼界，不要局限于自己的小圈子。

（教師）接下來，課文中的青蛙是怎么幫助井底之蛙認識到自己的錯誤的呢？

（學生）……

（教師）青蛙通過講述自己的經(jīng)歷，讓井底之蛙知道了外面世界的廣闊。這就是我們要學習的第二個道理：要善于傾聽他人的意見，不要固執(zhí)己見。

3.體會課文寓意

（教師）同學們，通過學習這篇課文，你們有什么感想？

（學生）……

（教師）很好，這篇課文告訴我們，要開闊眼界，不要局限于自己的小圈子；要善于傾聽他人的意見，不要固執(zhí)己見。這些都是我們在生活中需要遵循的道理。

四、鞏固練習，拓展延伸

1.詞語接龍

（教師）請同學們用課文中的生字詞進行詞語接龍游戲，看看誰接得又快又好。

（學生）……

2.仿寫句子

（教師）請同學們仿照課文中的句子，用自己喜歡的方式表達對世界的看法。

（學生）……

3.小組討論

（教師）請同學們分成小組，討論一下，我們?nèi)绾尾拍茏龅介_闊眼界，善于傾聽他人的意見？

（學生）……

五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

（教師）今天我們學習了《坐井觀天》這篇寓言故事，通過這個故事，我們明白了開闊眼界和善于傾聽他人意見的重要性。希望大家在今后的學習和生活中，能夠?qū)⑦@些道理應(yīng)用到實際中。

（教師）今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于“開闊眼界，善于傾聽他人意見”的短文，字數(shù)不限。

（學生）……

六、課堂小結(jié)

（教師）今天的課就上到這里，希望大家能夠把今天學到的知識應(yīng)用到實際生活中，不斷進步。下課！拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《莊子·秋水》節(jié)選：通過閱讀莊子關(guān)于“秋水”的寓言，學生可以進一步理解“井底之蛙”的寓意，以及開闊視野的重要性。這段文字中，莊子以秋水與河流的對比，闡述了事物的大小與相對性，有助于學生從更深層次理解寓言故事的教育意義。

2.《莊子·逍遙游》節(jié)選：這篇選段中，莊子通過描述大鵬鳥的飛翔，表達了追求自由、超越自我的思想。學生可以通過對比井底之蛙和逍遙游的大鵬鳥，思考如何才能超越自我，拓展自己的視野。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以收集其他著名的寓言故事，如《愚公移山》、《畫蛇添足》等，通過對比分析，找出這些故事中的共同點和不同點，以及它們所傳達的寓意。

2.鼓勵學生觀察生活中的現(xiàn)象，嘗試用寓言故事中的道理來解釋，如“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”等，讓學生在現(xiàn)實生活中體會寓言的智慧。

3.學生可以嘗試自己編寫寓言故事，通過創(chuàng)作，加深對寓言故事的理解，同時鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.組織學生進行小組討論，讓學生分享自己收集到的寓言故事，以及在閱讀過程中的感悟，通過交流，拓展學生的知識面和思維深度。

5.設(shè)計一個以“我的視野”為主題的寫作活動，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约菏侨绾伍_闊視野的，以及這種視野對自己的影響。

6.鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的講座、展覽等活動，通過實地體驗，拓寬視野，增加知識儲備。

7.引導(dǎo)學生關(guān)注新聞媒體，了解國內(nèi)外大事，培養(yǎng)關(guān)心社會、關(guān)注世界的意識。

8.鼓勵學生參與志愿服務(wù)活動，通過實際行動，體驗幫助他人的快樂，同時鍛煉自己的社會責任感。板書設(shè)計①

知識點：井底之蛙的視野局限

詞：坐、觀、天

句：青蛙跳出井口，看到了廣闊的天地。

②

知識點：青蛙的勸導(dǎo)與井底之蛙的反思

詞：勸、跳、廣

句：青蛙告訴井底之蛙，天外有天人外有人。

③

知識點：寓言寓意與人生哲理

詞：開闊、視野、道理

句：我們要開闊視野，不要局限于自己的小圈子。教學反思與總結(jié)今天的課，我們一起學習了《坐井觀天》這篇寓言故事，孩子們的表現(xiàn)讓我挺滿意的。下面，我想就這節(jié)課的教學過程和效果，還有自己的一些感受，和大家分享一下。

首先，我覺得在教學過程中，我采取的講授與討論相結(jié)合的方法還是比較有效的。通過我的講解，孩子們對課文中的生字詞有了初步的認識，對故事情節(jié)也有了基本的了解。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵他們提出自己的疑問，并引導(dǎo)他們一起尋找答案。這種互動的方式，不僅讓孩子們在輕松的氛圍中學習，也提高了他們的參與度和思考能力。

在教學策略上，我注意到了以下幾點：

①我利用多媒體教學手段，通過圖片和動畫，讓課文內(nèi)容更加生動形象，孩子們對井底之蛙和青蛙的形象有了直觀的感受，這有助于他們更好地理解故事情節(jié)。

②我設(shè)計了角色扮演活動，讓孩子們親身體驗井底之蛙和青蛙的角色，這樣的實踐活動讓他們在游戲中學習，既有趣又有效。

③我在課堂上注重培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論，孩子們學會了如何傾聽他人的意見，如何表達自己的觀點，這對他們的社交能力也是一種鍛煉。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①有些學生在閱讀課文時，對生字詞的掌握還不夠牢固，這需要我在今后的教學中加強生字詞的教學。

②在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的思維還比較局限，不能很好地從多角度分析問題，這需要我在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維。

對于教學效果，我覺得總體上是不錯的。孩子們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步：

①在知識方面，孩子們對《坐井觀天》這篇寓言故事有了深入的理解，他們能夠明白故事中的道理，并將其應(yīng)用到實際生活中。

②在技能方面，孩子們的閱讀理解能力和表達能力都有所提高，他們在課堂上能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點。

③在情感態(tài)度方面，孩子們學會了尊重他人，學會了從不同的角度看待問題，這對他們的成長是非常有益的。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下