Module 1 Unit 2 Changes in our lives Listen and say Listen and enjoy （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊

Module1Unit2ChangesinourlivesListenandsayListenandenjoy（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊主備人備課成員教材分析Module1Unit2ChangesinourlivesListenandsayListenandenjoy（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊。本章節(jié)圍繞“生活中的變化”這一主題，通過聽力材料讓學(xué)生了解和描述身邊的變化。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高聽力理解技能，通過描述生活中的變化，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會變遷，培養(yǎng)跨文化交流意識和全球視野，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已具備一定的聽力基礎(chǔ)，能夠理解簡單的生活場景對話。他們對一些日常用品、家庭成員、天氣等詞匯有一定了解，能夠進(jìn)行基本的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，他們樂于參與課堂活動，善于模仿和表演。學(xué)生的聽力理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠捕捉關(guān)鍵信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力訓(xùn)練提高英語水平，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在聽力理解方面可能存在困難，尤其是在捕捉細(xì)節(jié)和推斷意義時。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能影響他們對聽力材料的理解。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能缺乏自信，害怕犯錯。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的局限性，學(xué)生在描述生活中的變化時可能遇到思路不開闊的問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生活變化相關(guān)的圖片、圖表，以及與主題相符的英文視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的聽力角，配備舒適的座位，并在教室適當(dāng)位置展示相關(guān)主題的圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生活變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到生活中的變化？比如，你們的學(xué)校、家庭或者城市有什么新的變化？”

展示一些關(guān)于生活中變化的圖片或視頻片段，如新建筑的崛起、科技產(chǎn)品的更新等，讓學(xué)生初步感受生活變化的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹生活中變化的重要性，以及它們對個人和社會的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活中變化的基本概念、類型和原因。

過程：

講解生活中變化的概念，包括其定義和常見類型。

詳細(xì)介紹生活中變化的幾種類型，如社會變化、技術(shù)變化、環(huán)境變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生活變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生活中變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生活中變化案例進(jìn)行分析，如城市化進(jìn)程、環(huán)保意識的提升等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生活中變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人生活、社會發(fā)展和環(huán)境的影響，以及如何積極應(yīng)對生活中的變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生活中變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何適應(yīng)快速變化的社會”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生活中變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活中變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活中變化的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活中變化在個人成長、社會發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生保持好奇心，積極適應(yīng)和應(yīng)對生活中的變化。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活中變化的短文或報告，要求結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察，探討生活中變化對他們的影響，并提出自己的看法和建議。作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，展示他們的思考和表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生活中變化相關(guān)的新聞報道：收集與城市化、科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等主題相關(guān)的新聞報道，這些資源可以幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的變化及其影響。

-生活變化主題的英文文章：選擇一些英文文章，介紹不同文化背景下的生活變化，如《TheNewYorkTimes》上的專欄文章或《TheGuardian》的專題報道。

-互動地圖和統(tǒng)計(jì)圖表：利用在線互動地圖和統(tǒng)計(jì)圖表，展示不同地區(qū)的生活變化趨勢，如人口遷移、氣候變化等。

-生活變化相關(guān)的紀(jì)錄片片段：挑選一些紀(jì)錄片中關(guān)于生活變化的片段，如關(guān)于城市擴(kuò)張、環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，以視覺和聽覺的方式增強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與生活中變化相關(guān)的書籍，如《TheEndofNature》由BillMcKibben所著，探討環(huán)境變化對人類的影響。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看與生活變化主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如《BeforetheFlood》由LeonardoDiCaprio制作，了解全球氣候變化。

-小組研究拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，讓他們選擇一個特定的生活變化主題，通過調(diào)查和研究，制作報告或展示。

-寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于個人生活變化的短文，鼓勵他們反思生活中的變化，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-社區(qū)參與拓展：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如環(huán)?；顒?、城市規(guī)劃討論等，讓他們親身體驗(yàn)生活變化，并學(xué)會如何參與其中。

-網(wǎng)絡(luò)資源拓展：提供一些在線資源，如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解全球環(huán)境保護(hù)的最新動態(tài)和倡議。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影或其他藝術(shù)形式表達(dá)對生活中變化的看法，舉辦班級展覽，分享創(chuàng)作過程和成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生活變化的定義和類型

-生活變化的原因和影響

-個人和社會對生活變化的適應(yīng)策略

②重點(diǎn)詞匯：

-Change（變化）

-Evolution（演變）

-Impact（影響）

-Adaptation（適應(yīng)）

-Challenge（挑戰(zhàn)）

③重點(diǎn)句子：

-“Lifechangesarepartofourdailyexperiences,andtheyshapewhoweareandhowwelive.”

-“Adaptingtochangecanbedifficult,butitisalsoanopportunityforpersonalgrowth.”

-“Understandingthereasonsbehindchangeshelpsustobetterprepareforthefuture.”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于生活中變化的短文。要求學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷或觀察，描述一個具體的生活變化，并分析其產(chǎn)生的原因和影響。字?jǐn)?shù)要求在200-300字之間。

-鼓勵學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和句型，如“change”、“impact”、“adapt”等，以增強(qiáng)文章的連貫性和準(zhǔn)確性。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個與生活中變化相關(guān)的主題，如“科技進(jìn)步對日常生活的影響”。討論后，要求每組撰寫一份簡短的報告，概述討論內(nèi)容和主要觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際案例，如智能手機(jī)的普及、社交媒體的影響等，來支持他們的討論。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的書面作業(yè)，確保學(xué)生能夠得到及時的反饋。

-對于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)在小組討論后進(jìn)行口頭反饋，幫助學(xué)生識別討論中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.反饋內(nèi)容：

-對于書面作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語法準(zhǔn)確性、詞匯使用、文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的相關(guān)性。

-對于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)評價學(xué)生的討論參與度、觀點(diǎn)的清晰度和報告的完整性。

3.改進(jìn)建議：

-在反饋中，教師應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議。

-對于詞匯和語法錯誤，教師可以提供正確的用法和例句，幫助學(xué)生記憶。

-對于文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，教師可以提供寫作技巧和邏輯組織的方法，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的想法。

4.反饋方式：

-教師可以通過面對面交流、電子郵件或在線平臺等方式提供反饋。

-對于口頭反饋，教師可以在課堂上進(jìn)行，以鼓勵學(xué)生即時改進(jìn)。

-對于書面作業(yè)，教師可以附上詳細(xì)的批改意見，并在下一次課堂上討論。

5.反饋頻率：

-教師應(yīng)定期（如每周或每兩周）提供作業(yè)反饋，以確保學(xué)生能夠持續(xù)改進(jìn)。

-對于重要作業(yè)，如期末報告或項(xiàng)目，教師應(yīng)提供更詳細(xì)的反饋，以幫助學(xué)生全面提高。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅讓學(xué)生更加投入，而且能更好地促進(jìn)他們對知識的理解和吸收。

2.案例教學(xué)法：我引入了與生活變化相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)理論，這樣的教學(xué)方式使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生參與度不夠高，可能是因?yàn)橛懻摥h(huán)節(jié)的組織不夠緊湊，或者是問題設(shè)計(jì)不夠吸引人。這導(dǎo)致了一些學(xué)生可能在課堂上的注意力不夠集中。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，而忽視了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。一些學(xué)生可能需要更多的個性化指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我認(rèn)識到目前的評價方式可能過于單一，主要是通過作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能忽略了學(xué)生的其他能力和潛力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高課堂參與度，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性和吸引力的討論問題，同時確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論。此外，我會嘗試使用一些教學(xué)技術(shù)，如投票器或互動白板，來增加課堂的互動性。

2.個性化教學(xué)方法：我會嘗試采用更多的個性化教學(xué)方法，比如提供額外的輔導(dǎo)時間，或者根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以幫助每個學(xué)生根據(jù)自己的節(jié)奏和方式來學(xué)習(xí)。

3.多樣化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入更多的評價方法，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等。這樣不僅可以評估學(xué)生的知識掌握，還可以評估他們的技能和態(tài)度。同時，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，以促進(jìn)他們的自我反思和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-描述你所在城市或家鄉(xiāng)在過去五年中發(fā)生的一個顯著變化，并解釋這個變化的原因和影響。

-字?jǐn)?shù)要求：150-200字。

答案示例：

Inthepastfiveyears,ourcityhasseenasignificantchangewiththeconstructionofanewsubwayline.Thishasgreatlyimprovedtransportation,reducingtrafficcongestionandtraveltimeforresidents.Thenewsubwaylinehasalsostimulatedeconomicgrowthinthesurroundingareas.

2.角色扮演：

-假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，正在與社區(qū)成員討論一個即將到來的城市變化項(xiàng)目。扮演社區(qū)成員，提出你對該項(xiàng)目的擔(dān)憂和建議。

-字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

答案示例：

Asacommunitymember,Iamconcernedaboutthenewshoppingcenterproposedforourneighborhood.Isuggestthatthedevelopersincludemoregreenspacesandconsidertheimpactonlocaltraffic.

3.案例分析：

-閱讀關(guān)于某個地區(qū)因氣候變化而發(fā)生的變化的案例，分析這個變化對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊懀⑻岢隹赡艿膽?yīng)對策略。

-字?jǐn)?shù)要求：200-250字。

答案示例：

Thecaseofrisingsealevelsincoastalcommunitieshighlightstheimpactofclimatechange.Residentsareexperiencingincreasedfloodinganderosion.Possiblestrategiesincludebuildingseawallsandimplementingstricterbuildingcod