11-2《我們這里的民間藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

11-2《我們這里的民間藝術(shù)》（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《我們這里的民間藝術(shù)》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（一）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣，理解民間藝術(shù)是民族文化的重要組成部分，增強(qiáng)文化自信。

2.社會實踐與參與：引導(dǎo)學(xué)生通過實地考察、訪談等形式，積極參與民間藝術(shù)的傳承與保護(hù)活動。

3.創(chuàng)新意識與能力：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞民間藝術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作具有地方特色的民間藝術(shù)作品。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，對新鮮事物充滿好奇。在知識層面，他們對民間藝術(shù)有一定的了解，但往往停留在表面的認(rèn)知，缺乏深入的理解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力有所提高，但運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力還有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識逐漸增強(qiáng)，但獨立思考和創(chuàng)新意識有待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)活躍，但有時會因興奮而分散注意力。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已具備一定的文化素養(yǎng)，對民間藝術(shù)有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生具備一定的觀察和思考能力，但在實踐中運(yùn)用這些能力解決實際問題的能力有限。

3.素質(zhì)提升：學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中表現(xiàn)出良好的合作精神，但在創(chuàng)新意識方面仍有待加強(qiáng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和交流互動。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索到的民間藝術(shù)圖片、視頻資料、相關(guān)文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：實物展示（民間藝術(shù)品）、PPT演示、小組討論、實地考察。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于民間藝術(shù)的視頻，展示豐富多彩的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、刺繡等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些民間藝術(shù)都是在哪里產(chǎn)生的？它們有什么特別的意義嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請學(xué)生簡要介紹自己了解的民間藝術(shù)，激發(fā)他們對民間藝術(shù)的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹民間藝術(shù)的起源和特點：講解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及特點，如地域性、民族性、民俗性等。

2.分析民間藝術(shù)的種類：介紹剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等不同種類的民間藝術(shù)，講解其制作工藝和代表作品。

3.強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的價值：闡述民間藝術(shù)在傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神方面的作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種民間藝術(shù)進(jìn)行深入研究，討論其特點、制作工藝和代表作品。

2.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行點評，教師進(jìn)行總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，如：“民間藝術(shù)的特點有哪些？”“民間藝術(shù)在傳承民族文化方面有什么作用？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提問與民間藝術(shù)相關(guān)的問題，如：“你們認(rèn)為如何傳承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點和建議。

3.教師總結(jié)：教師針對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的重要性。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.互動游戲：設(shè)計一個與民間藝術(shù)相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中了解民間藝術(shù)。

2.創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作具有地方特色的民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的價值和傳承意義。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將民間藝術(shù)融入日常生活，傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。

教學(xué)過程用時總計：45分鐘。知識點梳理1.民間藝術(shù)的定義與特點

-定義：民間藝術(shù)是指由廣大人民群眾在長期的生產(chǎn)勞動和社會生活中創(chuàng)造的，具有民族特色和地方特色的傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式。

-特點：地域性、民族性、民俗性、傳承性、實用性。

2.民間藝術(shù)的起源與發(fā)展

-起源：民間藝術(shù)的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時期，與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。

-發(fā)展：隨著歷史的發(fā)展，民間藝術(shù)逐漸形成了豐富多彩的品種和風(fēng)格。

3.民間藝術(shù)的種類

-傳統(tǒng)民間美術(shù)：剪紙、泥塑、刺繡、木雕、石雕、陶瓷等。

-傳統(tǒng)民間音樂：民歌、民間器樂、戲曲、曲藝等。

-傳統(tǒng)民間舞蹈：民間舞蹈、民間戲劇、民間雜技等。

4.民間藝術(shù)的制作工藝

-剪紙：剪紙的制作工藝包括剪紙構(gòu)圖、剪紙技法、剪紙色彩等。

-泥塑：泥塑的制作工藝包括泥塑造型、泥塑裝飾、泥塑燒制等。

-刺繡：刺繡的制作工藝包括刺繡圖案、刺繡技法、刺繡色彩等。

5.民間藝術(shù)的價值

-文化價值：民間藝術(shù)是民族文化的重要組成部分，具有很高的歷史、藝術(shù)和文化價值。

-教育價值：民間藝術(shù)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

-社會價值：民間藝術(shù)有助于傳承和弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

6.民間藝術(shù)的傳承與保護(hù)

-傳承方式：通過家庭傳承、師徒傳承、社區(qū)傳承等方式傳承民間藝術(shù)。

-保護(hù)措施：加強(qiáng)民間藝術(shù)遺產(chǎn)的保護(hù)，包括立法保護(hù)、政策扶持、教育普及等。

7.民間藝術(shù)與現(xiàn)代社會

-民間藝術(shù)與現(xiàn)代社會的關(guān)系：民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的地位和作用。

-民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：民間藝術(shù)可以應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計、影視制作、旅游開發(fā)等領(lǐng)域。

8.學(xué)生在民間藝術(shù)學(xué)習(xí)中的實踐與創(chuàng)作

-觀察與欣賞：引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞民間藝術(shù)作品，提高審美能力。

-學(xué)習(xí)與模仿：學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的制作工藝，進(jìn)行模仿創(chuàng)作。

-創(chuàng)新與創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)作具有地方特色的民間藝術(shù)作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國民間藝術(shù)的故事》，通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解民間藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及各個流派的代表作品。

-視頻資源：《民間藝術(shù)的魅力》紀(jì)錄片，通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地看到民間藝術(shù)的制作過程和表演形式。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生可以選擇閱讀《中國民間藝術(shù)的故事》中關(guān)于自己感興趣的民間藝術(shù)種類的章節(jié)，如剪紙、泥塑、刺繡等。

b.鼓勵學(xué)生記錄下閱讀過程中的疑問，并在課后與同學(xué)或教師討論。

c.學(xué)生可以嘗試根據(jù)書中的描述，畫出自己最喜歡的民間藝術(shù)作品，并簡要說明原因。

-視頻資源：

a.觀看《民間藝術(shù)的魅力》紀(jì)錄片時，學(xué)生應(yīng)做好筆記，記錄下不同民間藝術(shù)的特點和制作過程。

b.觀看結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀看的感受和學(xué)到的知識。

c.學(xué)生可以嘗試自己動手制作簡單的民間藝術(shù)品，如剪紙、編織等，以加深對民間藝術(shù)的理解。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與民間藝術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或博物館，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-教師應(yīng)解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后展示，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

4.拓展活動建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^或博物館，實地了解民間藝術(shù)。

-安排學(xué)生參加社區(qū)組織的民間藝術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的制作技藝。

-鼓勵學(xué)生參與民間藝術(shù)創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。

-學(xué)生對民間藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，提問積極，表達(dá)了自己對民間藝術(shù)的看法和了解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學(xué)生們能夠主動分享自己的觀點和知識，相互啟發(fā)，共同探討民間藝術(shù)的特點和意義。

-小組展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹所選民間藝術(shù)，展示了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計了隨堂測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果，能夠準(zhǔn)確回答問題，對民間藝術(shù)的基本知識有了較為全面的了解。

4.課后作業(yè)：

-布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一種自己喜歡的民間藝術(shù)，收集相關(guān)資料，制作一份簡報或小論文。

-學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出較高的積極性，能夠認(rèn)真完成作業(yè)，展示了對民間藝術(shù)的深入研究和思考。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和提問表示肯定，鼓勵學(xué)生在課堂上更加自信地表達(dá)自己。

-針對小組討論成果展示：教師表揚(yáng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和對民間藝術(shù)的深入理解，同時指出部分學(xué)生在展示時可以更加流暢和有邏輯。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)