Module 2 Unit 6 E-friends Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit6E-friendsPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module2Unit6E-friendsPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)朋友的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。通過(guò)實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的交際能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交友的利弊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做出正確判斷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)和社交媒體有一定的了解，但可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的利弊認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友話題有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更習(xí)慣獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。此外，由于網(wǎng)絡(luò)交友涉及到的文化和價(jià)值觀差異，學(xué)生可能難以理解和把握其中的深層含義。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際操作中可能面臨如何正確表達(dá)自己觀點(diǎn)和立場(chǎng)等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和課堂討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)交友的概念和常見(jiàn)詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)交友”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”和“如何在網(wǎng)絡(luò)交友中保護(hù)自己？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋和學(xué)生口頭報(bào)告，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有足夠的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)交友的基本概念和相關(guān)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體工具進(jìn)行預(yù)習(xí)和互動(dòng)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課堂內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的新聞或視頻，引出課堂主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，以及如何在網(wǎng)絡(luò)交友中保持安全。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)交友中的經(jīng)驗(yàn)，或進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交友的情景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考網(wǎng)絡(luò)交友的安全性和社交技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交友的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)社交技巧。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)交友的知識(shí)點(diǎn)，掌握安全交友的技巧。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社交能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短文寫(xiě)作，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和社交技巧的書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫(xiě)作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展閱讀，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和閱讀，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和批判性思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與網(wǎng)絡(luò)交友相關(guān)的詞匯，如“Internetfriend”、“onlinechat”、“socialmedia”等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如“IhaveanInternetfriendfromAmerica.”、“Wechateveryday.”等。

2.聽(tīng)力理解能力提升：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)力材料（如音頻、視頻）的播放，提高了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。他們能夠捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容，并從中獲取有價(jià)值的信息。

3.讀寫(xiě)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂寫(xiě)作活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。在課后作業(yè)中，學(xué)生通過(guò)閱讀拓展資源，提高了閱讀理解能力，并學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問(wèn)題。

4.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交友的過(guò)程中，了解了不同文化背景下人們的交往方式和價(jià)值觀。這有助于他們更好地理解他人，提高跨文化交際能力。

5.安全意識(shí)提高：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交友的安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何保護(hù)個(gè)人隱私，以及如何在網(wǎng)絡(luò)交友中保持警惕。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在線查找資料、觀看教學(xué)視頻等。這有助于他們提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

8.思維能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：

在課堂討論和拓展活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

9.自主學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自己的需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方法和資源，提高學(xué)習(xí)效率。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交友的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，并樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，能夠理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)生活。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師將觀察學(xué)生的課堂參與度，包括是否積極參與討論、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)以及流利度也將被評(píng)估。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-參與度：學(xué)生是否主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與角色扮演等。

-發(fā)音與語(yǔ)調(diào)：學(xué)生是否能正確發(fā)音，語(yǔ)調(diào)是否自然。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生是否能正確使用課堂所學(xué)詞匯和句型。

-流利度：學(xué)生在交流時(shí)的語(yǔ)言是否流暢。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生的小組討論成果將通過(guò)以下方式展示和評(píng)價(jià)：

-小組報(bào)告：每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)向全班展示他們的討論成果，教師將評(píng)估報(bào)告的清晰度、組織性和創(chuàng)新性。

-小組互動(dòng)：教師將觀察小組內(nèi)部的互動(dòng)情況，包括是否平等參與、是否尊重他人意見(jiàn)等。

-成果質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組討論的深度、廣度和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師將進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-知識(shí)掌握：學(xué)生是否能正確回答關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題。

-應(yīng)用能力：學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)是否能展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)將作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的進(jìn)一步評(píng)價(jià)，包括：

-寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生將完成一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短文，教師將評(píng)估其內(nèi)容的連貫性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和觀點(diǎn)的合理性。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將閱讀教師提供的拓展材料，教師將通過(guò)作業(yè)或口頭報(bào)告評(píng)估學(xué)生的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)以上各項(xiàng)評(píng)價(jià)，教師將提供以下反饋：

-課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的課堂參與度、互動(dòng)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力給予具體評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-小組討論成果展示：教師將對(duì)小組報(bào)告的質(zhì)量、互動(dòng)性和創(chuàng)新性給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)繼續(xù)保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

-課后作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作和拓展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-綜合評(píng)價(jià)：教師將綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的表現(xiàn)，給出一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)內(nèi)容?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也較高，但也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了新聞視頻作為引子，這個(gè)方式挺不錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的話題本身就比較感興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解起來(lái)有點(diǎn)困難，所以我在今后的教學(xué)中可能會(huì)考慮使用更加貼近學(xué)生生活的案例來(lái)引入話題。

在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解。比如，我通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生們模擬網(wǎng)絡(luò)交友的場(chǎng)景，這樣不僅提高了他們的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì)了如何正確表達(dá)自己。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是有點(diǎn)緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉。所以，我打算在下一節(jié)課前，讓學(xué)生們提前預(yù)習(xí)，熟悉相關(guān)詞匯和句型，這樣他們?cè)谡n堂上就能更加自信地發(fā)言了。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們討論得非常熱烈，他們能夠積極提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠尊重他人的意見(jiàn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)具備了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過(guò)程中，缺乏明確的分工和目標(biāo)，導(dǎo)致討論效率不高。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組討論。

至于隨堂測(cè)試，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能夠正確回答問(wèn)題。但是，也有少數(shù)學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，這說(shuō)明他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠牢固。所以，我會(huì)在課后加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們能夠意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，并且學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)絡(luò)交友中保護(hù)自己。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是本節(jié)課的重要教學(xué)目標(biāo)之一。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，我在課堂上沒(méi)有很好地控制時(shí)間，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較倉(cāng)促。另外，對(duì)于一些學(xué)生的問(wèn)題，我沒(méi)有給出足夠詳細(xì)的解答，這也可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的合理安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。

2.對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，我會(huì)給予更加耐心和詳細(xì)的解答，幫助他們克服困難。

3.我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.在課后，我會(huì)通過(guò)作業(yè)、輔導(dǎo)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)交友的定義和特點(diǎn)

-網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊

-網(wǎng)絡(luò)交友中的安全注意事項(xiàng)

②詞匯：

-Internetfriend

-onlinechat

-socialmedia