Module 1 Unit 2 Its at the station.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2It’satthestation.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生掌握交通詞匯和地點(diǎn)表達(dá)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力。通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)交通方式的多樣性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，掌握新詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：station,train,bus,subway等交通詞匯的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

2.重點(diǎn)句型：“It’satthestation.”及其變化形式，用于描述地點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，交通詞匯可能較難記憶，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)。

2.難點(diǎn)句型：學(xué)生可能難以正確運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等直觀教具展示交通詞匯，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生記憶。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“單詞接龍”或“找不同”，讓學(xué)生在游戲中自然接觸和練習(xí)句型。

3.提供情景模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型，增強(qiáng)語(yǔ)感。

4.針對(duì)難點(diǎn)詞匯，采用分組互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相糾正發(fā)音，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如模擬購(gòu)票、詢問(wèn)路線，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用英語(yǔ)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和視頻，直觀展示交通工具和地點(diǎn)。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供詞匯練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

3.實(shí)物教具：使用模型火車、公交車等教具，讓學(xué)生直觀感受交通詞匯。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并詢問(wèn)他們是否熟悉交通工具，引出今天的學(xué)習(xí)主題——交通詞匯和地點(diǎn)表達(dá)。

2.展示一張城市交通圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖中的交通工具和地點(diǎn)。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師通過(guò)PPT展示交通工具和地點(diǎn)的圖片，如火車站、地鐵站、公交車站等，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，注意發(fā)音和拼寫(xiě)，讓學(xué)生跟讀并模仿。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯，如station,train,bus,subway等，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)。

2.學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查拼寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

3.老師通過(guò)圖片和情景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述交通工具和地點(diǎn)。

四、句型學(xué)習(xí)

1.老師呈現(xiàn)句型"It’satthestation."，并解釋其含義和用法。

2.學(xué)生跟讀句型，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

五、情景模擬

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)情景，如詢問(wèn)路線、購(gòu)買(mǎi)車票等。

2.學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，教師巡視指導(dǎo)。

3.每組派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、鞏固練習(xí)

1.老師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型填空。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生互相檢查答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

七、拓展延伸

1.老師提問(wèn)：你們平時(shí)出行會(huì)乘坐哪些交通工具？為什么？

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的出行經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：乘坐公共交通工具有助于節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。

八、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

九、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的一次出行經(jīng)歷。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，教師檢查作業(yè)完成情況。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-交通工具詞匯：train（火車），bus（公共汽車），subway（地鐵），plane（飛機(jī)），boat（船），car（汽車）等。

-地點(diǎn)表達(dá)詞匯：station（車站），platform（站臺(tái)），exit（出口），entrance（入口），terminal（終點(diǎn)站），airport（機(jī)場(chǎng)）等。

2.句型：

-描述地點(diǎn)："It'satthestation."（它在車站。）

-詢問(wèn)地點(diǎn)："Whereisthestation?"（車站在哪里？）

-指示方向："Gostraightahead."（一直往前走。）

-提供信息："Thetrainleavesat9o'clock."（火車9點(diǎn)發(fā)車。）

3.常用短語(yǔ)：

-Takethebustothestation.（乘坐公交車去車站。）

-Waitforthetrainattheplatform.（在站臺(tái)等火車。）

-Getoffatthenextstation.（在下一站下車。）

-Boardthetrain,please.（請(qǐng)上車。）

4.功能用語(yǔ)：

-用于詢問(wèn)和回答："HowdoIgettothestation?"（我怎么去車站？）/"Youcantakethesubway."（你可以乘坐地鐵。）

-用于指示和幫助："Followthissign."（跟著這個(gè)標(biāo)志走。）/"Canyoushowmetheway?"（你能指給我路嗎？）

5.文化背景知識(shí)：

-了解不同國(guó)家的交通系統(tǒng)和文化差異，如中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的公共交通方式。

-認(rèn)識(shí)到公共交通在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及其對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用。

6.語(yǔ)法知識(shí)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)。

-介詞短語(yǔ)：表示地點(diǎn)、方向等。

7.聽(tīng)力技能：

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常對(duì)話中交通詞匯和句型的理解和反應(yīng)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中捕捉關(guān)鍵信息的習(xí)慣。

8.口語(yǔ)技能：

-通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)流利性和自信心。

9.寫(xiě)作技能：

-通過(guò)描述自己的出行經(jīng)歷，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，并提高其對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣。七、教學(xué)反思今天上了關(guān)于交通詞匯和地點(diǎn)表達(dá)的一節(jié)課，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我盡量用輕松活潑的方式引入課題，通過(guò)展示圖片和視頻，讓學(xué)生們對(duì)交通工具和地點(diǎn)有了直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

在詞匯教學(xué)方面，我注意到了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于交通詞匯的記憶不夠牢固，我在課堂上進(jìn)行了多次重復(fù)，并通過(guò)游戲和活動(dòng)讓學(xué)生們實(shí)際運(yùn)用這些詞匯。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在課堂上參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些詞匯不感興趣或者覺(jué)得難度較大。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課中采用更加多樣化的教學(xué)方法，比如通過(guò)故事、歌曲等形式來(lái)加深學(xué)生對(duì)這些詞匯的記憶。

句型教學(xué)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠較好地掌握"It'satthestation."這個(gè)句型，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是不太自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上設(shè)置了情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谀M對(duì)話中練習(xí)使用這個(gè)句型。我還注意到，一些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，我決定在接下來(lái)的課程中加強(qiáng)語(yǔ)音練習(xí)，特別是對(duì)于那些發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在課堂互動(dòng)方面，我嘗試了分組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組合作中存在的問(wèn)題，比如部分學(xué)生過(guò)于依賴其他同學(xué)，自己不積極參與。對(duì)此，我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

此外，我注意到在練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于填空題和選擇題的反應(yīng)比較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。為了提高他們的應(yīng)試能力，我決定在接下來(lái)的課程中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，比如通過(guò)做練習(xí)題、參加小測(cè)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中鞏固所學(xué)。

在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，比如引入更多的多媒體資源，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，以及加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我相信，通過(guò)這些努力，我可以更好地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具詞匯：train,bus,subway,plane,boat,car

-地點(diǎn)表達(dá)詞匯：station,platform,exit,entrance,terminal,airport

②重點(diǎn)詞匯：

-Station（車站）

-Train（火車）

-Bus（公共汽車）

-Subway（地鐵）

-Plane（飛機(jī)）

-Boat（船）

-Car（汽車）

-Platform（站臺(tái)）

-Exit（出口）

-Entrance（入口）

-Terminal（終點(diǎn)站）

-Airport（機(jī)場(chǎng)）

③重點(diǎn)句型：

-It'satthestation.（它在車站。）

-Whereisthestation?（車站在哪里？）

-Gostraightahead.（一直往前走。）

-Thetrainleavesat9o'clock.（火車9點(diǎn)發(fā)車。）

-Takethebustothestation.（乘坐公交車去車站。）

-Waitforthetrainattheplatform.（在站臺(tái)等火車。）

-Getoffatthenextstation.（在下一站下車。）

-Boardthetrain,please.（請(qǐng)上車。）課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)交通詞匯和句型的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，如：“Howdoyouusuallygotoschool?”（你通常怎么去學(xué)校？）

-觀察學(xué)生的回答，評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和合作情況。

-注意學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情和肢體語(yǔ)言，以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感狀態(tài)。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的角色和貢獻(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠有效溝通等。

-通過(guò)小組展示，觀察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，如是否能正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

4.情景模擬評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)估學(xué)生的反應(yīng)速度、應(yīng)變能力和創(chuàng)造力。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

-設(shè)計(jì)多種題型，如選擇題、填空題、匹配題等，全面考察學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

6.課后反饋評(píng)價(jià)：

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.定期評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成的評(píng)價(jià)，以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

8.家長(zhǎng)溝通評(píng)價(jià)：

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提供家庭支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與交通工具和地點(diǎn)相關(guān)的兒童英語(yǔ)讀物，如《TheBusBook》或《ADayattheAirport》等，這些書(shū)籍可以提供豐富的交通場(chǎng)景和詞匯，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-視頻資源：推薦一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或科普視頻，如《DoratheExplorer》中的交通系列或《HowThingsWork》中的交通篇，這些視頻生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇一本閱讀材料，利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，并在家庭中與父母分享故事內(nèi)容。

-觀看視頻資源時(shí)，學(xué)生可以嘗試跟隨視頻中的角色一起說(shuō)英語(yǔ)，模仿他們的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀或觀看視頻時(shí)遇到的生詞，并嘗試用英語(yǔ)解釋或造句。

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