4《平平安安回家來》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

4《平平安安回家來》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計以一年級上冊統(tǒng)編版道德與法治教材《平平安安回家來》為主題，旨在通過生動有趣的案例和互動活動，幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握基本的安全常識，提高自我保護能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重實踐操作，通過游戲、故事、討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護能力和規(guī)則意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到安全的重要性，學(xué)會如何保護自己，遵守交通規(guī)則，增強社會責(zé)任感，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對安全知識有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但較為淺顯。他們可能了解一些日常生活中的安全常識，如過馬路要左右看、不跟陌生人走等，但對交通安全、消防安全等領(lǐng)域的知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和故事特別感興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的教學(xué)方式來吸引他們的注意力。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的語言表達(dá)能力和初步的觀察力，但邏輯思維和解決問題的能力尚在發(fā)展之中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡參與互動和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在理解復(fù)雜的安全規(guī)則和情境時可能會遇到困難。他們可能難以將抽象的安全知識應(yīng)用到實際生活中，也可能因為年齡較小而缺乏自我保護的能力。此外，學(xué)生在遵守規(guī)則、控制情緒等方面也可能面臨挑戰(zhàn)，需要教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和榜樣作用來幫助他們克服。教學(xué)方法與策略1.采用情境模擬和故事講述法，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，講述安全故事，提高學(xué)生的安全意識。

2.開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演過馬路、乘公交車等場景，親身體驗并學(xué)習(xí)安全行為。

3.利用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，直觀展示安全知識和事故案例，增強教學(xué)效果。

4.設(shè)計互動游戲，如“安全知識問答”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一個生動的故事或視頻引入，講述一個關(guān)于安全回家的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如：“同學(xué)們，你們知道嗎？在我們回家的路上，有很多需要注意的地方，今天我們就來學(xué)習(xí)如何平平安安地回家?！?/p>

2.新課講授

（1）講解交通安全知識

詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合圖片和視頻，講解過馬路、乘坐交通工具等交通安全規(guī)則，例如：“過馬路時要走人行橫道，左右看，確認(rèn)安全后再通行?！?/p>

（2）消防安全知識介紹

詳細(xì)內(nèi)容：通過實際案例，介紹家庭火災(zāi)預(yù)防、火場逃生等消防安全知識，如：“如果發(fā)生火災(zāi)，首先要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿逃離火場。”

（3）自我保護意識培養(yǎng)

詳細(xì)內(nèi)容：講解在遇到陌生人、緊急情況時如何保護自己，如：“不跟陌生人走，不透露個人信息，遇到危險要大聲呼救。”

3.實踐活動

（1）模擬過馬路

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行模擬過馬路的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗交通安全規(guī)則，如：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們要模擬過馬路，請按照交通信號燈指示行走?！?/p>

（2）家庭火災(zāi)逃生演練

詳細(xì)內(nèi)容：在教室內(nèi)設(shè)置模擬火災(zāi)場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐火災(zāi)逃生方法，如：“如果教室發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該如何快速、有序地逃離？”

（3）自我保護技能訓(xùn)練

詳細(xì)內(nèi)容：教師指導(dǎo)學(xué)生進行自我保護技能訓(xùn)練，如：“如果有人欺負(fù)你，你應(yīng)該怎么做？”

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論如何遵守交通規(guī)則

舉例回答：比如，“過馬路時，我們應(yīng)該怎么做才能保證自己的安全？”

（2）討論如何在火災(zāi)中逃生

舉例回答：比如，“如果我們在家里發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該先找什么逃生路線？”

（3）討論如何保護自己不受陌生人侵害

舉例回答：比如，“如果我們遇到陌生人，我們應(yīng)該怎么保護自己？”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)安全的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中遵守安全規(guī)則。例如：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何平平安安地回家，希望大家在日常生活中都能做到這些安全行為?！?/p>

教學(xué)流程用時：約45分鐘

（注：以下內(nèi)容為教學(xué)流程的具體時間分配，僅供參考）

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：

-交通安全知識講解：10分鐘

-消防安全知識介紹：10分鐘

-自我保護意識培養(yǎng)：10分鐘

3.實踐活動：

-模擬過馬路：5分鐘

-家庭火災(zāi)逃生演練：5分鐘

-自我保護技能訓(xùn)練：5分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《安全小常識》：一本圖文并茂的兒童安全知識讀物，內(nèi)容涵蓋交通安全、消防安全、居家安全等多個方面，適合一年級學(xué)生閱讀。

-《我家的安全守則》：一本以家庭為單位的安全教育手冊，內(nèi)容包括家庭安全檢查、火災(zāi)逃生、地震應(yīng)對等，家長和學(xué)生可以共同閱讀和實踐。

-《交通安全故事集》：收集了一系列關(guān)于交通安全的小故事，通過生動的敘述，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)安全知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長可以與學(xué)生一起討論書中的安全知識，引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的安全小手冊，記錄他們所知道的安全規(guī)則和自我保護方法。

-學(xué)校可以組織安全知識競賽或小論文征集活動，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。

3.知識點拓展：

-深入了解交通安全標(biāo)志的含義和用途，如交通信號燈、斑馬線、警示標(biāo)志等。

-學(xué)習(xí)不同類型的火災(zāi)應(yīng)對方法，包括電器火災(zāi)、廚房火災(zāi)等，以及不同情況下逃生技巧。

-探討如何識別和防范陌生人，包括網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護等。

-了解自然災(zāi)害（如地震、洪水）的預(yù)防措施和逃生方法。

4.實用性強的實踐活動：

-家庭安全檢查：學(xué)生可以參與家庭的安全檢查，識別潛在的安全隱患，并提出改進建議。

-安全角色扮演：通過角色扮演，模擬不同的安全場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)安全知識。

-制作安全宣傳海報：學(xué)生可以設(shè)計宣傳海報，向同學(xué)和家人宣傳安全知識，提高安全意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性和主動性。

2.生活化教學(xué)：我盡量將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為具體的生活情境，讓學(xué)生在實際生活中感受到安全的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：有時候，課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在講授某些復(fù)雜的安全規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來比較困難，說明我在教學(xué)方法上還需要進一步改進。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要以口頭評價為主，缺乏對學(xué)生實際操作能力的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將加強對課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能集中注意力聽講，提高課堂效率。

2.教學(xué)方法改進：對于難以理解的安全規(guī)則，我會采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用圖片、視頻、實際操作等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.教學(xué)評價多元化：我將引入多元化的評價方式，除了口頭評價，還會增加實踐操作的評價，以及小組合作學(xué)習(xí)的評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.家校合作：我將加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，我會及時進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我觀察學(xué)生的參與度和積極性。例如，對于交通安全知識的講解，我會注意到學(xué)生是否能夠正確地模仿過馬路的行為，是否能夠遵守交通信號燈的指示。學(xué)生的課堂表現(xiàn)可以作為評價他們安全意識的一個指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：

我鼓勵學(xué)生通過小組討論的方式分享他們對安全知識的理解。例如，在討論如何避免火災(zāi)時，我會觀察每個小組是否能夠提出有效的預(yù)防措施和逃生策略。通過展示他們的討論成果，我能夠評估學(xué)生對安全知識的掌握程度。

3.隨堂測試：

為了更直接地了解學(xué)生對安全知識的掌握情況，我會設(shè)計一些隨堂測試。例如，我會出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。這些測試可以幫助我了解學(xué)生對知識點的記憶和理解程度。

4.角色扮演反饋：

在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生在模擬情境中的表現(xiàn)，包括他們的反應(yīng)速度、決策能力和溝通技巧。例如，在模擬遇到陌生人時，我會注意學(xué)生是否能夠正確地拒絕陌生人的邀請并尋求幫助。

5.教師評價與反饋：

針對每個學(xué)生的表現(xiàn)，我會給出具體的評價和反饋。例如，對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會表揚他們的參與和努力；對于需要改進的學(xué)生，我會指出他們的不足并提供改進的建議。以下是一些具體的評價和反饋示例：

-“小明在模擬過馬路時做得很好，他能夠準(zhǔn)確遵守交通信號燈的指示，希望他能夠把這種遵守規(guī)則的習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中?！?/p>

-“在小組討論中，小紅的發(fā)言很有創(chuàng)意，她提出了很多有價值的逃生策略，希望她能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，為我們的安全做出更多貢獻(xiàn)?！?/p>

-“在隨堂測試中，小剛對于火災(zāi)逃生的知識掌握得比較扎實，但在交通安全方面還有待提高，我們可以一起探討如何更好地理解和應(yīng)用這些知識?！?/p>

-“在角色扮演中，小麗對于遇到陌生人的應(yīng)對非常機智，她不僅能夠保護自己，還能夠提醒其他同伴，這是一個很好的自我保護意識?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《兒童安全手冊》：這是一本專為兒童設(shè)計的安全指南，內(nèi)容涵蓋了家庭安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等多個方面，適合學(xué)生課后閱讀。

-《安全故事繪本》：一系列以安全為主題的故事繪本，通過有趣的插圖和故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解安全知識。

-《交通安全動畫視頻》：一系列交通安全動畫視頻，通過生動的動畫和講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在家長或老師的指導(dǎo)下，閱讀《兒童安全手冊》和《安全故事繪本》，通過閱讀了解更多的安全知識。

-視頻觀看：學(xué)生可以在家長的監(jiān)督下觀看交通安全動畫視頻，通過視頻學(xué)習(xí)如何遵守交通規(guī)則，提高自我保護能力。

-家庭安全實踐：學(xué)生可以與家長一起在家中進行家庭安全檢查，識別潛在的安全隱患，并提出改進建議。

-安全主題繪畫：學(xué)生可以嘗試以安全為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達(dá)他們對安全知識的理解和感悟。

-安全知識分享：學(xué)生可以將自己在拓展學(xué)習(xí)中獲得的知識與同學(xué)分享，通過交流提高安全意識。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，推薦適合他們的閱讀材