10 愛(ài)心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10愛(ài)心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）10愛(ài)心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《10愛(ài)心的傳遞者》。本節(jié)課主要圍繞愛(ài)心傳遞的主題展開(kāi)，包括關(guān)愛(ài)他人的重要性、如何表達(dá)愛(ài)心以及如何在生活中傳遞愛(ài)心等方面內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解愛(ài)心傳遞的意義，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，學(xué)會(huì)用行動(dòng)傳遞愛(ài)心，培養(yǎng)同理心和人際交往能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，了解一些基本的道德規(guī)范和人際交往規(guī)則。他們可能對(duì)“愛(ài)心”這一概念有所了解，但在具體實(shí)踐中可能缺乏深入的理解和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但具體形象思維仍占主導(dǎo)地位。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)故事、游戲等方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)討論、實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“愛(ài)心傳遞”這一概念時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以將抽象的道德理念與具體的行為實(shí)踐相結(jié)合。此外，學(xué)生在表達(dá)愛(ài)心時(shí)可能會(huì)感到害羞或不自信，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)合作和交流中，部分學(xué)生可能存在溝通障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，包括《10愛(ài)心的傳遞者》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的愛(ài)心圖片、愛(ài)心傳遞的視頻片段，以及愛(ài)心傳遞的案例故事。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放愛(ài)心形狀的裝飾品，營(yíng)造溫馨、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師以一個(gè)溫馨的故事或一個(gè)小游戲開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是愛(ài)心”以及“為什么我們需要傳遞愛(ài)心”。

2.學(xué)生分享自己對(duì)愛(ài)心的理解和感受，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師通過(guò)圖片展示愛(ài)心傳遞的案例，如志愿者幫助他人、朋友間的相互關(guān)心等，讓學(xué)生了解愛(ài)心傳遞的多樣性。

2.老師講解愛(ài)心傳遞的重要性，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人不僅能夠給予他人溫暖，也能提升自身的幸福感。

3.老師分析愛(ài)心傳遞的方法，如微笑、傾聽(tīng)、幫助等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中傳遞愛(ài)心。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分成小組，討論如何在家庭、學(xué)校、社區(qū)中傳遞愛(ài)心，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

2.每組派代表分享他們的討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心傳遞的模擬練習(xí)，如互相寫(xiě)一張感謝卡片、為班級(jí)做一件好事等。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：在家庭中，如何表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)？

-孩子可以主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，關(guān)心父母的身體健康，為父母準(zhǔn)備一份小禮物等。

2.舉例回答：在學(xué)校中，如何傳遞愛(ài)心？

-同學(xué)之間互相幫助，分享學(xué)習(xí)資料，關(guān)心同學(xué)的困難，為班級(jí)組織一次集體活動(dòng)等。

3.舉例回答：在社區(qū)中，如何參與愛(ài)心傳遞？

-參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)老人提供幫助，參與環(huán)保行動(dòng)，為社區(qū)環(huán)境做出貢獻(xiàn)等。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞的重要性。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極傳遞愛(ài)心，從小事做起，關(guān)愛(ài)他人。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人要真誠(chéng)、用心，并通過(guò)具體案例進(jìn)行分析。

教學(xué)流程總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《愛(ài)的教育》：這是一本關(guān)于愛(ài)心和成長(zhǎng)的故事集，通過(guò)閱讀可以讓學(xué)生更深刻地理解愛(ài)心的力量。

-《愛(ài)心樹(shù)》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何給予和接受愛(ài)，以及愛(ài)心的傳遞方式。

-《小王子》：這本書(shū)中的小王子教會(huì)我們，真正的愛(ài)是關(guān)于理解、關(guān)心和尊重。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于愛(ài)心傳遞的感人故事，如志愿者幫助他人的事跡，或者家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)的例子。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察和記錄自己在日常生活中傳遞愛(ài)心的行為，如幫助同學(xué)、照顧家人等，并寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型的愛(ài)心傳遞活動(dòng)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織一次愛(ài)心義賣(mài)，將所得款項(xiàng)用于幫助需要幫助的人。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

-愛(ài)心傳遞的意義：探討愛(ài)心傳遞對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，如提升幸福感、促進(jìn)社會(huì)和諧等。

-愛(ài)心傳遞的方式：研究不同的愛(ài)心傳遞方式，如言語(yǔ)表達(dá)、行動(dòng)支持、情感共鳴等。

-愛(ài)心傳遞的技巧：學(xué)習(xí)如何更有效地傳遞愛(ài)心，包括傾聽(tīng)、同理心、積極溝通等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)愛(ài)心傳遞卡片：學(xué)生可以制作愛(ài)心傳遞卡片，上面寫(xiě)上鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)或小禮物，送給需要的人。

-組織愛(ài)心接力賽：在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)組織一次愛(ài)心接力賽，每個(gè)參與者都要完成一個(gè)小任務(wù)，將愛(ài)心傳遞下去。

-開(kāi)展愛(ài)心日記：學(xué)生可以記錄下自己每天傳遞愛(ài)心的經(jīng)歷，反思和總結(jié)愛(ài)心傳遞的意義和效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生參與度：

-我會(huì)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與情況，特別是對(duì)于小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會(huì)考慮是否是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。為了提高學(xué)生的參與度，我可能會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，比如角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)方法的有效性：

-在新課講授環(huán)節(jié)，我會(huì)思考是否所有的教學(xué)方法都適合學(xué)生。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的講授方式反應(yīng)不佳，我可能會(huì)嘗試結(jié)合多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。

3.課堂管理：

-我會(huì)反思課堂管理是否得當(dāng)，是否能夠有效地維持課堂秩序。如果發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我會(huì)考慮是否需要調(diào)整課堂規(guī)則，或者是否需要采取更有效的管理策略，比如設(shè)立課堂小助手，讓學(xué)生參與到課堂管理中來(lái)。

4.學(xué)生反饋：

-我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的看法和感受。如果學(xué)生反映某些內(nèi)容難以理解或者不感興趣，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

5.教學(xué)資源的利用：

-我會(huì)評(píng)估教學(xué)資源的利用情況，比如圖片、視頻等輔助材料是否有助于學(xué)生理解。如果發(fā)現(xiàn)某些資源效果不佳，我會(huì)尋找替代資源或者改進(jìn)現(xiàn)有資源的呈現(xiàn)方式。

6.改進(jìn)措施：

-對(duì)于參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多小組合作和互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

-對(duì)于教學(xué)方法的有效性，我打算嘗試更多的教學(xué)技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前通過(guò)視頻學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上進(jìn)行更深入的討論和實(shí)踐。

-對(duì)于課堂管理，我計(jì)劃與學(xué)生一起制定課堂規(guī)則，并引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則。

-對(duì)于學(xué)生反饋，我會(huì)定期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-對(duì)于教學(xué)資源的利用，我會(huì)繼續(xù)尋找和制作高質(zhì)量的教學(xué)輔助材料，確保它們能夠有效地支持教學(xué)目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①愛(ài)心的定義

-愛(ài)心是一種情感，是對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

-愛(ài)心是無(wú)私的，不求回報(bào)。

②愛(ài)心傳遞的意義

-愛(ài)心傳遞可以溫暖人心，給人帶來(lái)力量。

-愛(ài)心傳遞可以促進(jìn)社會(huì)和諧，構(gòu)建美好社會(huì)。

③愛(ài)心傳遞的方式

-用言語(yǔ)表達(dá)關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

-通過(guò)行動(dòng)幫助他人，如志愿服務(wù)、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。

-以微笑、傾聽(tīng)等方式傳遞正能量。課后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

閱讀《愛(ài)的教育》或《愛(ài)心樹(shù)》中的一篇短文，思考并回答以下問(wèn)題：

-故事中的主人公是如何表達(dá)愛(ài)心的？

-你從故事中得到了哪些關(guān)于愛(ài)心的啟示？

答案示例：

-主人公通過(guò)幫助他人、關(guān)心朋友和家人的方式表達(dá)愛(ài)心。

-我從故事中得到的啟示是，愛(ài)心可以通過(guò)小小的行動(dòng)傳遞，它能夠溫暖人心，讓人感受到溫暖和關(guān)懷。

2.實(shí)踐作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)心傳遞計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-選擇一個(gè)你想要幫助的人或群體。

-設(shè)計(jì)一個(gè)具體的行動(dòng)方案，比如幫助老人過(guò)馬路、為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)文具等。

-預(yù)測(cè)實(shí)施計(jì)劃可能遇到的困難和解決辦法。

答案示例：

-我選擇幫助社區(qū)里的孤寡老人。我的行動(dòng)方案是每周去探望他們，陪他們聊天，幫助他們做一些家務(wù)。我預(yù)計(jì)可能會(huì)遇到的困難是時(shí)間安排和交通問(wèn)題，解決辦法是提前規(guī)劃好時(shí)間，并選擇合適的交通工具。

3.寫(xiě)作作業(yè)：

以“我心中的愛(ài)心故事”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一次你經(jīng)歷或聽(tīng)到的關(guān)于愛(ài)心傳遞的故事。

答案示例：

標(biāo)題：我心中的愛(ài)心故事

在我小的時(shí)候，有一次我看到一個(gè)陌生的老奶奶在街頭摔倒，周?chē)娜硕紱](méi)有上前幫忙。我立刻跑過(guò)去扶起她，并陪她回家。老奶奶感激地看著我，那一刻，我感受到了愛(ài)心的力量。這個(gè)故事讓我明白，愛(ài)心不僅能夠溫暖他人，也能讓自己感到快樂(lè)。

4.思考作業(yè)：

思考以下問(wèn)題，并寫(xiě)下你的觀(guān)點(diǎn)：

-你認(rèn)為愛(ài)心傳遞對(duì)個(gè)人和社會(huì)有什么影響？

-你認(rèn)為我們?nèi)绾尾拍茉谌粘Ｉ钪懈玫貍鬟f愛(ài)心？

答案示例：

-我認(rèn)為愛(ài)心傳遞對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)可以提升幸福感，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)可以促進(jìn)和諧與團(tuán)結(jié)。為了在日常生活中更好地傳遞愛(ài)心，我們可以從小事做起，比如幫助他人、尊重他人、關(guān)心弱勢(shì)群體等。

5.創(chuàng)意作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)心傳遞的創(chuàng)意活動(dòng)，可以是手工制作、繪畫(huà)、攝影等形式，表達(dá)你對(duì)愛(ài)心的理解和感受。

答案示例：

-我設(shè)計(jì)了一個(gè)愛(ài)心傳遞的手工制作活動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生們用彩紙制作愛(ài)心卡片，并在卡片上寫(xiě)下他們想要傳遞的祝福語(yǔ)。然后，我們將這些卡片掛在學(xué)校的樹(shù)上，讓它們隨風(fēng)飄揚(yáng)，傳遞愛(ài)心。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生們動(dòng)手制作，還能讓他們感受到愛(ài)心的美好。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《10愛(ài)心的傳遞者》這一課，主要了解了愛(ài)心傳遞的意義、方式和技巧。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.愛(ài)心的定義：愛(ài)心是一種情感，是對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是無(wú)私的，不求回報(bào)。

2.愛(ài)心傳遞的意義：愛(ài)心傳遞可以溫暖人心，給人帶來(lái)力量，促進(jìn)社會(huì)和諧，構(gòu)建美好社會(huì)。

3.愛(ài)心傳遞的方式：通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，通過(guò)行動(dòng)幫助他人，以微笑、傾聽(tīng)等方式傳遞正能量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)不屬于愛(ài)心傳遞的方式？

A.用言語(yǔ)表達(dá)關(guān)心和愛(ài)護(hù)

B.通過(guò)行動(dòng)幫助他人

C.忽視他人的感受

D.以微笑、傾聽(tīng)等方式傳遞正能量

答案：C

（2）愛(ài)