2不一樣的你我他 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

2不一樣的你我他教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版“不一樣的你我他”，包括認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、尊重他人等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)自我和他人的初步認(rèn)識(shí)有關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解自我價(jià)值、尊重他人，以及學(xué)會(huì)與人交往的基本禮儀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.提高學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識(shí)到尊重他人權(quán)益的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自己和他人的特點(diǎn)，包括性格、興趣、特長等。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的不同。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我認(rèn)知的局限性，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入的自我反思。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在尊重他人的基礎(chǔ)上，建立和諧的人際關(guān)系，解決交往中的沖突。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解結(jié)合學(xué)生小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自我認(rèn)知和人際交往的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的人際關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)尊重他人和自我表達(dá)的理解。

3.利用多媒體展示，通過圖片、視頻等形式，直觀展示不同性格特點(diǎn)的人，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何相互尊重、溝通和解決問題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于自我認(rèn)知和人際交往的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于自我和他人的基本概念，如姓名、年齡、興趣愛好等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人、尊重他人等。

-舉例說明：通過展示不同性格特點(diǎn)的人物圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受個(gè)性差異。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己和他人的特點(diǎn)，以及如何欣賞和尊重他人的不同。

3.角色扮演活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等，進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：教師在旁觀察，提供必要的指導(dǎo)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.小組合作項(xiàng)目（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或活動(dòng)，旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和尊重他人的意識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)確保活動(dòng)內(nèi)容符合教學(xué)目標(biāo)。

5.互動(dòng)交流（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：各小組展示自己的項(xiàng)目，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)尊重他人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成一份關(guān)于自我認(rèn)知和人際交往的問卷調(diào)查，自我評(píng)估。

-教師指導(dǎo)：教師收集問卷，對(duì)學(xué)生的自我認(rèn)知進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長處和需要改進(jìn)的地方。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和尊重他人的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在自我認(rèn)知和人際交往方面的成長。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后思考自己的一天，記錄下自己和他人的互動(dòng)，以及自己是如何表達(dá)尊重的。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生深入理解并實(shí)踐道德與法治教育中的自我認(rèn)知和人際交往知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些書籍通過故事形式，幫助學(xué)生理解不同性格和價(jià)值觀。

-兒童心理學(xué)書籍：《孩子，你慢慢來》，書中對(duì)兒童心理發(fā)展的描述，有助于家長和教師更好地理解孩子。

-法律常識(shí)普及讀物：《小學(xué)生法律常識(shí)手冊(cè)》，介紹基本的法律知識(shí)，幫助學(xué)生樹立法治意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：家長可以與孩子一起進(jìn)行家庭角色扮演，讓孩子體驗(yàn)不同的家庭角色，增進(jìn)家庭成員間的相互理解。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過馬路、為社區(qū)居民表演節(jié)目等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人。

-學(xué)?；顒?dòng)：學(xué)校可以定期舉辦“我與同學(xué)的故事”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與同學(xué)之間的互動(dòng)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成“我的自畫像”作業(yè)，讓學(xué)生通過繪畫、寫作等方式，表達(dá)自己的性格特點(diǎn)，增強(qiáng)自我認(rèn)知。

-親子閱讀：家長與孩子共同閱讀有關(guān)人際交往和心理健康的書籍，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的自我認(rèn)知能力。

-觀看教育視頻：推薦觀看《小王子》等經(jīng)典動(dòng)畫片，通過動(dòng)畫中的角色故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人際交往中的道德問題。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行“我最尊敬的人”調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)不同職業(yè)和身份的人的尊重態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)。

-個(gè)人成長日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的成長日志，記錄下自己在人際交往中的點(diǎn)滴進(jìn)步和反思，促進(jìn)個(gè)人成長。七、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①自我認(rèn)知：了解自己的性格、興趣、優(yōu)點(diǎn)和不足。

②他人認(rèn)知：尊重他人，欣賞他人的特點(diǎn)和成就。

③人際交往：學(xué)會(huì)溝通、合作，建立良好的人際關(guān)系。

2.關(guān)鍵詞：

①自我反思

②尊重差異

③溝通技巧

④合作精神

3.核心句子：

①認(rèn)識(shí)自己，是人生的第一步。

②尊重他人，是人際交往的基石。

③學(xué)會(huì)溝通，是和諧關(guān)系的保障。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-專注力：評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的專注程度，包括對(duì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)的投入情況。

-互動(dòng)交流：記錄學(xué)生在小組討論和全班交流中的互動(dòng)情況，包括傾聽他人意見和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評(píng)估小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確反映了課程知識(shí)點(diǎn)，是否能夠正確理解并表達(dá)自我認(rèn)知和人際交往的重要性。

-創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)小組在展示過程中是否展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，如通過角色扮演、創(chuàng)意游戲等方式增強(qiáng)展示效果。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組成員之間的合作情況，包括分工明確、互相支持、共同解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知、人際交往等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)一個(gè)解決人際沖突的方案。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)意性。

-反思與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中反思自己的行為，并提出改進(jìn)措施，如如何更好地尊重他人。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)自我認(rèn)知：評(píng)價(jià)學(xué)生在自我認(rèn)知方面的進(jìn)步，如是否能夠客觀地描述自己的性格特點(diǎn)。

-針對(duì)人際交往：評(píng)估學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)的態(tài)度和方法，如是否能夠理解和尊重他人的感受。

-針對(duì)尊重他人：觀察學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，如是否能夠主動(dòng)幫助他人、關(guān)心他人。

-針對(duì)溝通技巧：評(píng)價(jià)學(xué)生在溝通時(shí)的表達(dá)能力和傾聽能力，如是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

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