Unit 1 Topic 3 The school sports meet is coming.Section A教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊

Unit1Topic3Theschoolsportsmeetiscoming.SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛科普版英語八年級上冊Unit1Topic3"Theschoolsportsmeetiscoming"，SectionA。內(nèi)容包括學(xué)校運(yùn)動會即將到來，學(xué)生需要描述即將參加的運(yùn)動會項(xiàng)目、準(zhǔn)備情況以及期望。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已學(xué)的學(xué)校生活相關(guān)話題和一般現(xiàn)在時態(tài)有關(guān)，有助于鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與學(xué)校運(yùn)動會話題的討論，學(xué)生將提升語言表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)對文化活動的理解和參與意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校運(yùn)動會即將發(fā)生的事情，包括學(xué)生的準(zhǔn)備和期望。

-重點(diǎn)還在于學(xué)生能夠使用正確的詞匯和句型來表達(dá)對運(yùn)動會的期待和參與。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的運(yùn)動項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為具體的描述，并使用正確的語法結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)還在于學(xué)生如何在描述中融入個人情感和觀點(diǎn)，使表達(dá)更加生動和個性化。

解決辦法：

-通過實(shí)例分析和角色扮演活動，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述未來事件中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片和句型練習(xí)，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用相關(guān)詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對運(yùn)動會的期待，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和個性化表達(dá)。

-提供寫作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的描述，并逐步提高語言表達(dá)的連貫性和邏輯性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：仁愛科普版英語八年級上冊教材配套電子資源。

-信息化資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如運(yùn)動器材圖片）、卡片、PPT課件。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于學(xué)校運(yùn)動會的基本信息，包括項(xiàng)目、時間、地點(diǎn)等。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)校運(yùn)動會”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校運(yùn)動會的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何描述自己的運(yùn)動技能或期望。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于學(xué)校運(yùn)動會的視頻或講述運(yùn)動會的故事，引出“學(xué)校運(yùn)動會”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述未來事件中的應(yīng)用，結(jié)合運(yùn)動會場景中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對運(yùn)動會的期待和準(zhǔn)備情況，通過角色扮演來模擬運(yùn)動會中的不同場景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語描述比賽規(guī)則？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時態(tài)在真實(shí)情境中的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)，幫助學(xué)生理解其在描述未來事件中的應(yīng)用。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)校運(yùn)動會”主題，布置書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己參加運(yùn)動會項(xiàng)目的英語短文。

提供拓展資源：提供與運(yùn)動會相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如運(yùn)動項(xiàng)目的英文介紹、運(yùn)動英語詞匯表等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯誤并提供改正建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)動英語詞匯和表達(dá)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的運(yùn)動英語表達(dá)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)校運(yùn)動會報(bào)道》：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于學(xué)校運(yùn)動會的新聞報(bào)道，了解報(bào)道的結(jié)構(gòu)和常用詞匯，如“參賽者”、“比賽結(jié)果”、“觀眾反應(yīng)”等。

-《運(yùn)動會上的感人故事》：選擇一篇關(guān)于運(yùn)動會上感人故事的短文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述情感和事件，如“堅(jiān)持不懈”、“團(tuán)隊(duì)合作”、“感人至深”等。

-《運(yùn)動員訪談》：提供一篇運(yùn)動員接受采訪的英文對話，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行采訪和回答問題，了解運(yùn)動項(xiàng)目的基本知識。

-《運(yùn)動英語詞匯表》：制作一份運(yùn)動英語詞匯表，包括運(yùn)動項(xiàng)目、器材、規(guī)則等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己組織一個小型運(yùn)動會，邀請同學(xué)參加，并用英語記錄下整個活動的流程和感受。

-鼓勵學(xué)生查找有關(guān)學(xué)校運(yùn)動會的新聞報(bào)道或視頻，學(xué)習(xí)如何用英語分析和評論。

-學(xué)生可以采訪身邊的運(yùn)動員或教練，了解他們的訓(xùn)練過程和比賽經(jīng)驗(yàn)，并用英語記錄下來。

-組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動英語角活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，分享自己參與運(yùn)動會的經(jīng)歷。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動：

-運(yùn)動會項(xiàng)目介紹：學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目，用英語詳細(xì)介紹其規(guī)則、技巧和著名運(yùn)動員。

-運(yùn)動會口號創(chuàng)作：學(xué)生可以分組創(chuàng)作運(yùn)動會口號，用英語表達(dá)對運(yùn)動會的期望和祝福。

-運(yùn)動會宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)英語知識，設(shè)計(jì)一張運(yùn)動會宣傳海報(bào)，包括運(yùn)動會主題、時間、地點(diǎn)、項(xiàng)目等信息。

-運(yùn)動會英語角：定期舉辦英語角活動，讓學(xué)生在活動中練習(xí)運(yùn)動英語，提高口語表達(dá)能力。

4.結(jié)合實(shí)際，拓展教學(xué)內(nèi)容：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校體育設(shè)施，了解學(xué)校體育發(fā)展的現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。

-邀請?bào)w育老師或?qū)I(yè)運(yùn)動員來校進(jìn)行講座，分享運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和心得。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的體育比賽，提高自己的運(yùn)動水平和英語表達(dá)能力。

-開展運(yùn)動英語競賽，激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動英語學(xué)習(xí)的興趣。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動與健康：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)運(yùn)動與健康方面的英文文章，了解運(yùn)動對身心健康的益處。

-鼓勵學(xué)生制定個人運(yùn)動計(jì)劃，堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

-組織學(xué)生參加戶外運(yùn)動活動，如徒步、登山等，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

-開展運(yùn)動與健康知識講座，提高學(xué)生對運(yùn)動與健康重要性的認(rèn)識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在這節(jié)課結(jié)束后，我想對本次教學(xué)進(jìn)行一些反思，并制定一些改進(jìn)措施。

首先，我覺得在課前準(zhǔn)備方面，我做得還算充分。我提前準(zhǔn)備好了相關(guān)的教學(xué)材料，如PPT、視頻和詞匯卡片，以確保課堂的順利進(jìn)行。然而，我也意識到在材料的選擇上可以更加貼近學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，例如，可以加入一些關(guān)于學(xué)校運(yùn)動會的真實(shí)案例，讓學(xué)生有更多的共鳴。

在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用掌握得不錯，但在描述具體運(yùn)動項(xiàng)目時，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪薪佑|到的相關(guān)詞匯和句型有限。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些與運(yùn)動相關(guān)的詞匯和句型的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上多聽、多說、多寫，從而提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

另外，課堂活動的設(shè)計(jì)上，我覺得還可以更加多樣化。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生扮演不同角色，如運(yùn)動員、裁判、觀眾等，這樣不僅能提高他們的參與度，還能讓他們更深入地理解運(yùn)動會的各個環(huán)節(jié)。同時，我會在活動中設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提升解決問題的能力。

在學(xué)生評價方面，我采用了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況相結(jié)合的方式。但是，我發(fā)現(xiàn)這種方法可能過于單一，不能全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，讓學(xué)生在評價中找到自己的不足，并努力改進(jìn)。

在教學(xué)反思中，我還注意到一些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，如運(yùn)動會主題的英語歌曲比賽、英語演講比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.豐富課前準(zhǔn)備，選擇更貼近學(xué)生生活的教學(xué)材料，提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計(jì)，增加多樣性，讓學(xué)生在活動中提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

3.采用多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課“Unit1Topic3Theschoolsportsmeetiscoming”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下作業(yè)將有助于學(xué)生深化理解并提高他們的語言運(yùn)用能力：

1.寫作任務(wù)：學(xué)生需要寫一篇短文，描述他們自己參加的學(xué)校運(yùn)動會項(xiàng)目。短文應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-介紹運(yùn)動項(xiàng)目的名稱和規(guī)則。

-描述自己的準(zhǔn)備過程，包括訓(xùn)練和裝備。

-表達(dá)自己對比賽結(jié)果和體驗(yàn)的期待。

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般將來時態(tài)來描述。

2.詞匯練習(xí)：學(xué)生需要從教材中挑選5個與運(yùn)動會相關(guān)的詞匯，編寫5個句子，每個句子中必須包含所挑選的詞匯。

3.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如運(yùn)動員、教練、裁判等，模擬一場簡單的運(yùn)動會比賽，并記錄下對話。

4.小組討論：學(xué)生分成小組，討論并制定一個運(yùn)動會口號，解釋口號的意義，并準(zhǔn)備一份簡短的演講稿。

作業(yè)反饋：

作業(yè)批改和反饋是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。以下是我對作業(yè)反饋的一些具體做法：

1.及時批改：我會在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠盡快收到反饋。

2.詳細(xì)的批改：在批改作業(yè)時，我會仔細(xì)閱讀學(xué)生的寫作，并對其語法、詞匯和句型使用進(jìn)行評估。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否流暢、是否有創(chuàng)新。

3.反饋方式：我會使用以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-書面反饋：在作業(yè)上用紅筆進(jìn)行批注，指出學(xué)生的錯誤并提供正確的示例。

-口